三年級語文閱讀,狀物類文章的閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練

1、第九章：狀物類文章的閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練 一、基礎(chǔ)知識狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點用生動形象的語言描述出來。一般分 為：“狀靜物文”如趙州橋、“狀動物文”如燕子、“狀植物文”如荷 花。1、弄清描寫順序，把握整體印象“狀物”不但要言之有物，還要言之有序。描寫順序，可以從概括到具體，可以從 整體到部分，可以按總分總的順序。靜物的描寫順序：樣子、結(jié)構(gòu)、用途動物的描寫順序：外形、動態(tài)、習(xí)性植物的描寫順序：春夏秋冬的四季變化；根、莖、葉、花、果2、抓住實物特點，理解寫作目的狀物的文章總是通過對個體形象的描述，突出事物的特點，表達思想感情，包括： 托物寄情、托物言情、托物言志。在閱讀文章時，要通過表

2、面的描寫去分析作者的寫作意圖，體味作者寓什么理，寄 什么情，言什么志。3 、分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章層次在文章結(jié)構(gòu)方面，此類文章通常采用按照事物不同方面的特點來安排材料的方法。 經(jīng)常采用的是總分、分總、總分總的結(jié)構(gòu)方式?？傊?，我們在閱讀的時候，要根據(jù)事物的特點張開合理的聯(lián)想，體會作者借描寫這 個事物所要表達的思想感情。二、熱點題型 1、把握狀物類文章中心，方法有： 通過分析文章中的有關(guān)畫面，結(jié)合作者的內(nèi)心感受，把握作者的思想感情 分析文章中關(guān)鍵性句段，特別是首尾段，從中理解作者的寫作意圖。2、分析狀物類文章的寫作思路，方法有： 弄清楚文章描寫了哪些畫面和對象，并了解它們的主要特點。 特別注意那些

3、過渡性的句子和一些標(biāo)志性的詞語，它們往往串聯(lián)文章描寫的畫面和 對象。 從景物描寫中感受作者的思想感情，它的變化一般就是文章的線索。三、典例剖析陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙的細雨淋醒了。它脫下破舊的外衣，開始了 新的生活。它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠，慢慢地長出逗人喜愛的柔嫩的 綠葉。五月，正是它披上綠葉白花衣裳的季節(jié)。婆娑（SU 0）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形又扁又圓，與蘋果的形狀 相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色， 后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一

4、看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走 進果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給 你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京 鴨梨媲（p D美。銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之 路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1、給短文加上一個合適的題目填在文前的橫線上。2、 短文是按 順序來描寫銀梨的，表明這張順序的詞語有： 3、讀短文，找出梨果的特點來填空1）形狀： 2）顏色：開始呈 ，后來 3）氣味： 答題思路1、此題考查的是對標(biāo)題的理解和概括的能力。文章的題目一般能概括全文的內(nèi)容，閱讀完短文后，要找出關(guān)鍵的詞句

5、。結(jié)合這篇 短文，可以根據(jù)短文的結(jié)尾來定。“我愛家鄉(xiāng)的銀梨?！蹦敲?，題目定位“家鄉(xiāng)的銀 梨”比較恰當(dāng)。定題的方法有很多，多數(shù)看文章的結(jié)尾，因為一般情況下，結(jié)尾點題。2、此題考查的是對文章順序的理解。文章的順序在前面已經(jīng)接觸過，通常有時間順序、事情發(fā)展順序、空間順序等。3、此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。陽春三月，五月時，梨果還沒成熟，寫梨果的特點，只能在“中秋時節(jié)”的部分尋 找。從“它的外形又扁又圓的，與蘋果的形狀相似”得知形狀，從“開始，果子的顏 色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了?！钡弥伾淖兓?。從“走進果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香”得知氣味。此類題目，應(yīng)先找出該問題所在的文段，然后

6、逐句分析。選文 1小白鵝我愛小白鵝 !我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上突起 一個淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛東瞧瞧西望望；一 3身雪白的衣裳，在明媚的陽光照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇 起來，“呼呼”作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，搖搖擺擺 踱著方步。小白鵝生氣的時候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠 狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可?？墒牵灰闩呐氖?、跺跺腳就能把它 嚇住了。小白鵝戲手最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕 輕地撥著水。頓時

7、，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴散。你瞧，它玩得多開心呀。有時 它彎著脖頸對天歌唱；有時它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一 串串晶瑩的小泡泡 ;有時它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時地翻著跟頭哩小白鵝可會下蛋了。吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個沉甸甸、熱乎乎的大 鵝蛋，足有三四個雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時候，總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝 多能干 ! ”1、短文從四個方面來寫我愛小白鵝的原因。（1） （2）（3） （4）2、第二自然段先總寫小白鵝的漂亮，然后就一步一步分別從 具體地說。3、把第三自然段描寫小白鵝生氣時的動詞畫上記號。選文 2有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。

8、它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖 尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長，刺猬的四（肢 枝）很短，跑 起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿像 鋼針的硬刺，又短又密。遇到強敵，它把身體蜷（qu cn ju岔）成一團，成為一個可怕 的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護 保衛(wèi)）自己，而 且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進入夢想的時候，它悄悄地從洞中爬出來， 趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺 扎進瓜皮，一翻身就背（bei b著瓜溜走了。1、選擇括號里正確的讀音或字詞。用“V

9、”表示。2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭 ，眼睛和耳朵 ，牙齒 ，門牙 。它們四肢 ，跑起來很快。爪子 、 。渾身長滿了 。4、用橫線畫出文中一個比喻句。5、仔細讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用。選文 3去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它（）不會跑，（ ）不會跳，是個泥制的儲蓄罐?！靶』埂笨烧嬗懭讼矚g。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽 周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神 采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還 有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向

10、上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整 天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結(jié)，這一 下，它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我 了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進 去。每當(dāng)我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛 笑了。一天又一天一個月又一個月不到一年“小花鹿”變得沉甸甸了我撫摸著它高 興地說這下我就可以去買許多書啦你的功勞真不小啊口1、給短文加上一個合適的題目填在文前的橫線上。2、給第三自然段加上標(biāo)點符號。3、在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。4、

11、第二自然段是圍繞哪句話來寫的？5、 作者按照一定的順序描寫了“小花鹿”的外形：腦袋-()-()f()。6、用“”畫出描寫“小花鹿”眼睛的話。7、“小花鹿”的功勞是： 選文 4紅梅贊我喜愛紅梅。我贊美它！已是隆冬季節(jié)，冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣。冬天的樹木抖去了綠葉，縮 著褐色的身子立著。當(dāng)你看到那開著似火一樣的紅的梅花的梅樹時，你有什么感想呢？ 我可是精神大(振 震)的。那是一種美麗給人以力量的樹。瞧，屈曲盤(旋 族)的枝干，片片鮮紅的花(瓣 辨 辮)，一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無論從哪個角度看，都是一幅美 麗的畫。它迎著凜冽的寒風(fēng)，傲然怒放，它渾身充滿生機，使慘白的世界也有

12、了生氣 它是一種敢于向嚴寒挑戰(zhàn)的花，一種給人以力量、給人以深思和勇敢的花，一種 使人肅然而起敬意的花?？吹揭庵緢詮姷拿坊?，你是否會想到生活中的“梅花”，那些身殘志堅的勇士們， 他們在人生的道路上遇到了風(fēng)雪、冰霜，然而它們像冬梅一樣，戰(zhàn)勝了向自己襲來的 無情的風(fēng)雪，昂首闊步于生活的道路上。他們是生活的強者，是生活的勇士！他們那美好的心靈、頑強不（曲 屈）的性格和勇于開拓的精神，不正是那一朵朵充滿生機、 芳香四溢的梅花嗎？我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅花”頑強不屈的勇士們。1、將文中括號里不合適的字用“ /”劃掉。2、將文中你喜歡的詞寫在下面的橫線里，至少四個，注意要把字寫工整3、文中有

13、兩處用了破折號，作用都是 。（選序號）1）表示解釋說明3）表示意思的遞進（2）表示意思的轉(zhuǎn)折4、寫出文中的一個擬人句：4）表示聲音的延續(xù)5 、作者贊美梅花，更贊美的是： 選文 5蝦暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來了 一個盆，接了點水，把它們放了進去。因為我知道龍蝦是在海洋里生活的，所以為了 更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上 的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細長的身軀和能藏起來的一條尾巴， 真像一個拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因為在水里，所以就不容易看見。我給它們喂食的時候，它們還在盆底游泳。我把食物扔

14、到水中，只見兩只龍蝦一齊 游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點一點住嘴里送。它們游泳時，那只小一點的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯（e）從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。?。∷€會倒著游泳呢？我一直認為龍蝦是不會嬉戲的?？墒怯幸淮?，我看見大一點兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個四腳朝天，得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能 翻過來了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過來。一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！找呀！1、給下面多音字組詞。k e ()nc

15、n ()殼難qi do ()n cn ()2、比一比，寫出下面加點詞的意思，看看有什么不同。( 1 )我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。( )( 2 )事情讓它攪和糟了。 ( )3、根據(jù)原文填寫詞語。( )棍 ( )戲 難( )難分 打( )不平4、用“”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。5、用波浪線畫出文中的過渡句。6、短文從()、( )、( )、( )等方面來寫蝦給我?guī)淼目鞓?。選文 6文具盒我有一個文具盒，是剛進學(xué)校讀書時買，我可喜歡它呢。我的文具盒是泡沫制成的，長 22 厘米，寬 11 厘米，是個長方體。一見到它，首先 映入眼簾的是盒蓋上面的彩色圖案：在一片開闊的綠草坪上，開滿了大大小小的野

16、花， 紅的、綠的、黃的、白的放眼看去，就像綠毯子上繡著五顏六色的花朵；又像天空 中閃爍的星星。一陣輕風(fēng)吹過，千萬朵小花仿佛在輕輕點頭，一股清幽的芳香也好似 撲鼻而來，在草坪盡頭，兩匹駿馬正飛馳而來，它們那雪白的鬃毛隨著跑動一起一伏。打開裝有磁鐵的盒蓋，便和領(lǐng)略下面的風(fēng)光了：文具的臥室布置得簡樸而實用，在 一個較長的格子里，直尺正悠閑地在那里養(yǎng)神。它的右邊分別躺著鉛筆和鋼筆兄弟， 在盒子的右下角里，橡皮小弟弟正躺在那里做著酣(h cn)夢。它們一家相處得可好啦！別看它們平時一聲不響，到了我要用它們的時候,它們非常熱心。要做作業(yè)了，把文具盒（ ）開，鋼筆馬上（ ）到我手上，（ ）從我指揮，（ ）我

17、完成作業(yè)。當(dāng)我 要用直尺時，直尺便會（ ）出來，幫我把線（ ）直。當(dāng)我不小心寫錯字時，小橡 皮更會毫不猶豫地挺身而出，舍己為人，為我改正錯誤。啊，平凡的文具盒，我愛你。我將會永遠珍惜你，愛護你，因為你是我學(xué)習(xí)中的好 幫手。1、作者寫文具盒是按什么順序?qū)懙?？填序?（1）從上到下 （ 2）從里到外 （3）從外到里 （ 4）由整體到部分2、找出文中的一個比喻句和擬人句，分別寫在下面的橫線上。比喻句： 擬人句： 3、給文中的（ ）里選出一組合適的動詞：（1）翻、跑、聽、替、走、打（2）打、站、聽、幫、迎、畫4、短文第 自然段寫文具盒的來歷，第 自然段寫文具盒的里面的布置，短文第 自然段寫文具盒的用途

18、。5、將文具盒內(nèi)物件與擬人化的描寫相對應(yīng)，并用線連起來。直尺橡皮鉛筆 鋼筆酣夢躺養(yǎng)神選文 7冬天，瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛極了雪花是美麗的。它潔白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從茫茫太空 徐徐降落?？此炱鹞?，令人神思飄揚。古人把它比成飄忽的“柳絮”，盛開的“梨花”，它是多么值得吟詠贊美啊！雪花是奇異的。每朵小雪花都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之處，又各具風(fēng)姿。有的像明亮的小星星，有的像細細的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的像張 開的六把小傘真是千姿百態(tài)，美不勝言。世界上有不少雪花圖案的收集者，用畢生 的精力，拍下了數(shù)千張雪花的照片，竟未發(fā)現(xiàn)彼此一樣的雪花圖案。瑞雪是寶貴的

19、。它能降低土溫，凍死害蟲。它又能濕潤土質(zhì)，使莊稼有充足的水 分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。瑞雪飄飄，裝點大地，我愛雪花。1、 全文采用了 的結(jié)構(gòu)來寫，其中2、3、4自然段分別從 、寫出了雪花的可愛。2、 文中畫橫線的句子，用的修辭手法是 、。3、文中的省略號表示4、為什么作者說雪花是寶貴的？畫上波浪線。選文8這條瓷魚是一條鼓眼金魚，長約5厘米，寬約2厘米，中間滾圓飽滿的地方是魚身，占整個身體的三分之一，上面刻有鱗片，像一件衣裳，保護著魚的身體。瓷魚的頭很大，上面那對紅眼睛，突鼓鼓的，像一對小燈籠。它睜大眼睛，似乎在 看著你，又似乎在尋找著它的同伴。頭的正面，是魚的嘴，那嘴是圓形的

20、，嘴唇突起， 好像一張一閉，在不斷哈氣呢！瓷魚有一條細長的尾巴，分三個叉，像三條綢帶在水中擺動，又像空中漂浮的幾縷 白云。這條瓷魚不同的擺法有不同的樣子（）把它平放著它像睡覺（）拿起來斜著看（）它似乎準(zhǔn)備游向遠方（ ）把它豎起來（）又像張開圓圓的嘴（ ）等著你給 它東西吃（）把它側(cè)臥著（）它似乎在不斷地呼吸（ ）哈氣（）提著它的尾巴（）它像在苦苦哀求你放開它這是一條多么有趣的瓷魚呀！1、給短文加上一個合適的題目。2、短文在寫瓷魚外形時先寫（），再寫（ ），最后寫（ ）。3、給第四自然段加上標(biāo)點符號。4 、文中中最后一句在全文中起到了（）的作用。5、用波浪線在原文中畫出與第一自然段相照應(yīng)的句子。

21、選文 9馬我喜歡馬，因為馬是人類的好朋友。馬的力氣很大。紅軍長征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個重傷員，三個輕傷員兩個拉 著馬鞍（m）, 個拖住馬尾，他們都順利地過了草地。馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長時間呢！馬很機靈。即使走很遠的路,它也能找到家,要不,怎么會有“老馬識途”這個詞 語呢！在馬戲團里,馬會跳舞,會做算術(shù)題。在法國,有一種馬會當(dāng)領(lǐng)場,它能把參 加斗牛的牛群帶進斗牛場。馬還會關(guān)心主人呢。據(jù)說有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上,馬趴在他身邊,用舌頭 舔（ti an）他的臉，然后嘶（si）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏 迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。這樣的馬,能不讓人喜歡嗎？1、用“”畫出嗎的特點。2、寫一句話，用上“不但而且”。3、把下面的句子改變說法,