人教版八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元 第一章 第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育教案

1、第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育課標(biāo)要求舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。課標(biāo)解讀1.?昆蟲的生殖和發(fā)育?是八年級(jí)下冊(cè)第七單元第一章第二節(jié)的內(nèi)容 ,屬“課程標(biāo)準(zhǔn)十大一級(jí)主題之一生物的生殖、發(fā)育與遺傳的相關(guān)內(nèi)容。“課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一主題的闡述為：生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的根本特征。在本節(jié)的教學(xué)中 ,需要幫助學(xué)生形成的有關(guān)重要概念為：不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同。有些動(dòng)物的幼體與成體形態(tài)相似 ,有些動(dòng)物的幼體與成體形態(tài)差異很大。對(duì)本節(jié)的具體要求為：舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。2.新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí) ,也就是讓學(xué)生在主動(dòng)參與的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí) ,在探究問題的活動(dòng)中獲取知識(shí)。教師應(yīng)注意多給學(xué)生提供這樣的活動(dòng)。

2、可以利用教材中“想一想 ,議一議“觀察與思考中關(guān)于昆蟲發(fā)育的圖片 ,或者再額外增加一些相關(guān)視頻或圖片 ,呈現(xiàn)問題 ,要求學(xué)生觀察、思考、討論、比擬 ,啟發(fā)學(xué)生將已有的生活經(jīng)驗(yàn)與視頻或圖片中的內(nèi)容結(jié)合 ,分析家蠶和蝗蟲的生殖和發(fā)育過程 ,體會(huì)“變態(tài)發(fā)育。比擬兩種昆蟲的發(fā)育過程 ,領(lǐng)悟“完全變態(tài)和“不完全變態(tài) ,學(xué)生在這種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程中 ,可以完成認(rèn)知結(jié)構(gòu)、認(rèn)知內(nèi)容以及思維水平的開展。3.教學(xué)中要給學(xué)生提供家蠶發(fā)育的過程 ,采用排序、討論、展示等各種方法 ,引導(dǎo)學(xué)生梳理出家蠶發(fā)育的各個(gè)階段特點(diǎn) ,通過比擬 ,自主建構(gòu)變態(tài)發(fā)育的概念。再通過對(duì)蝗蟲發(fā)育過程的學(xué)習(xí) ,將兩者進(jìn)行比照 ,理解完全變態(tài)

3、和不完全變態(tài)的區(qū)別。教師可以用不同的形式展示有關(guān)中國悠久的養(yǎng)蠶歷史和絲綢之路的史實(shí) ,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育。同時(shí)在教學(xué)中穿插家蠶、蚊子與人類生活的關(guān)系 ,以此到達(dá)讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待各種生物在生物圈中的作用的目的 ,認(rèn)同昆蟲在人類生活中的作用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。2.舉例說出完全變態(tài)與不完全變態(tài)的異同點(diǎn)。能力目標(biāo)1.通過觀察資料和圖片 ,培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、比擬、概括總結(jié)的能力。2.分析比擬不同昆蟲發(fā)育過程 ,形成完全變態(tài)和不完全變態(tài)的概念。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.關(guān)注昆蟲在自然界和人類生活中的作用。2.辯證地認(rèn)識(shí)昆蟲與人類的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.描述家蠶、蝗蟲的生

4、殖與發(fā)育過程。2.舉例說出完全變態(tài)與不完全變態(tài)發(fā)育的異同點(diǎn)。難點(diǎn)說出昆蟲變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)家蠶、蝗蟲生殖發(fā)育的視頻、PPT課件。教學(xué)策略1.觀察家蠶發(fā)育的六幅插圖 ,討論并排列家蠶發(fā)育的正確順序 ,總結(jié)家蠶發(fā)育的一生經(jīng)歷的各個(gè)時(shí)期 ,及各自的特點(diǎn) ,比擬成蟲與幼蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的區(qū)別 ,最后歸納總結(jié)出變態(tài)發(fā)育的概念。2.出示蝗蟲生殖和發(fā)育過程的圖片 ,通過觀察和思考 ,歸納蝗蟲的生殖和發(fā)育特點(diǎn)。3.比照完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入PPT展示：腦筋急轉(zhuǎn)彎毛毛蟲過河。展示答案變成蝴蝶后飛過去！提問這個(gè)表述可能有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?,但是卻

5、揭示了蝴蝶的一個(gè)生命現(xiàn)象。毛毛蟲是直接變成了蝴蝶嗎？你還知道哪些昆蟲具有這種現(xiàn)象？是所有的昆蟲發(fā)育都經(jīng)過這些階段嗎？這就是我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生思考問題 ,利用生活經(jīng)驗(yàn)只要能答出從毛毛蟲到蝴蝶還有一個(gè)繭的過程就可以 ,以此進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。設(shè)置情景 ,旨在引起學(xué)生好奇心 ,激發(fā)興趣 ,培養(yǎng)學(xué)生觀察生命現(xiàn)象并提出問題的能力。家蠶的生殖和發(fā)育變態(tài)發(fā)育請(qǐng)飼養(yǎng)過家蠶的同學(xué)簡單介紹飼養(yǎng)過程。組織學(xué)生完成教材觀察與思考1中的排序。依次出示PPT ,根據(jù)圖片提出相應(yīng)問題 ,例如：1.幼蟲的身體顏色為什么會(huì)變化？幼蟲期出現(xiàn)的一些淡黃色片狀物是什么？2.什么時(shí)候開始吐絲？等等 ,根據(jù)學(xué)生答復(fù)講述有關(guān)蛻皮、各時(shí)期

6、發(fā)育情況等一些發(fā)育過程中的現(xiàn)象。學(xué)生分小組討論完成任務(wù)：教材觀察與思考2及討論。將討論題2放在最后討論答復(fù) ,同時(shí)視頻播放花椒鳳蝶的發(fā)育過程 ,PPT出示蒼蠅和蚊子的發(fā)育過程 ,簡單介紹。提問為什么低洼多水的環(huán)境中蚊子比擬多？在不同的發(fā)育時(shí)期 ,家蠶的生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)也不同 ,這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。請(qǐng)同學(xué)介紹我國的養(yǎng)蠶歷史和有關(guān)絲綢之路的史實(shí)。仔細(xì)傾聽同學(xué)的介紹 ,認(rèn)真完成教材練習(xí)。根據(jù)PPT展示的圖片思考問題 ,并通過回憶八年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容 ,了解家蠶在發(fā)育時(shí)蛻去的殼是它的外骨骼 ,因?yàn)橥夤趋啦荒茈S著身體的生長而長大。小組自主討論交流 ,通過比擬家蠶三個(gè)時(shí)期的特征 ,領(lǐng)悟變態(tài)發(fā)育的概念。

7、理解昆蟲的變態(tài)發(fā)育使其能適應(yīng)多種環(huán)境 ,是它們能廣泛分布的原因之一。希望經(jīng)過學(xué)生自己觀察、思考、討論、交流等一系列的自主學(xué)習(xí) ,自己總結(jié)歸納出知識(shí)。設(shè)置有關(guān)蚊子的問題旨在使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到生物與環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn) ,并通過介紹我國的養(yǎng)蠶歷史 ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。蝗蟲的生殖和發(fā)育自然界中有那么多昆蟲 ,是不是所有的昆蟲都和家蠶的發(fā)育過程一樣呢？我們來看看蝗蟲這種常見昆蟲的發(fā)育過程。PPT出示蝗蟲的發(fā)育過程 ,讓學(xué)生觀察。提問1.為什么圖中把蝗蟲的幼蟲稱為假設(shè)蟲？2.仔細(xì)觀察 ,幼蟲和成蟲區(qū)別在哪里？3.蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)講授假設(shè)蟲與成蟲的區(qū)別 ,以及假設(shè)蟲為什么還可以叫作跳

8、蝻。提問哪些昆蟲與蝗蟲的發(fā)育過程相似？視頻播放蟬的發(fā)育過程。仔細(xì)觀察圖片 ,思考問題 ,了解假設(shè)蟲、跳蝻等一些生物學(xué)名詞 ,理解蝗蟲的發(fā)育過程 ,并能舉例說出一些發(fā)育過程類似的昆蟲。觀看視頻 ,再一次熟悉發(fā)育過程。給學(xué)生提供相關(guān)的圖片、視頻 ,并提出相關(guān)問題 ,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從事實(shí)中抽提出生物學(xué)知識(shí)的能力。(續(xù)表)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖完全變態(tài)與不完全變態(tài)小組討論：家蠶與蝗蟲的生殖發(fā)育的異同點(diǎn) ,完成教材P12練習(xí)1表格。通過比擬它們生殖發(fā)育的不同點(diǎn) ,明確兩種變態(tài)發(fā)育的概念和不同。通過比擬不同的發(fā)育過程 ,總結(jié)出完全變態(tài)和不完全變態(tài)的概念和異同。呈現(xiàn)兩種發(fā)育過程 ,便于學(xué)生比擬。技能訓(xùn)練討論教材的“技能訓(xùn)練 ,對(duì)提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)要從問題的具體、明確、可探究性方面考慮。分析討論 ,答復(fù)交流。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。課堂小結(jié)幫助學(xué)生回憶本節(jié)課內(nèi)容 ,寫出知識(shí)結(jié)構(gòu)。整理知識(shí)。學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。作業(yè)搜集昆蟲和人類生活關(guān)系的資料 ,制作小報(bào) ,班級(jí)交流。課后實(shí)踐。滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)關(guān)系的教育。板書設(shè)計(jì)第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育一、家蠶的生殖和發(fā)育(完全變態(tài)發(fā)育)1發(fā)育過程：受精卵幼蟲蛹成蟲2發(fā)育類型相同的昆蟲有：蒼蠅、蚊子、蝴蝶、蜜蜂等二、蝗蟲的生