湖南省2012年對(duì)口招生考試語文試題(含參考答案)1

1、語文試卷第 1 頁（共 10 頁）南縣職業(yè)中專高三語文月考試卷時(shí)量 150150 分鐘，滿分 120120 分。班級(jí)_ 姓名_ 計(jì)分_、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（2424 分。其中，1 1 6 6 題，每小題 3 3 分；第 7 7 題，6 6 分）1 1、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A.A.迸發(fā) b b engeng不屈不撓 r rdodoB B.躋身 j ji巋然不動(dòng) kukuiC.C.創(chuàng)造 c c coco風(fēng)調(diào)雨順 titido oD D.教誨 huhui千篇一律 bibi cncn2 2、 下列詞語中，沒有.錯(cuò)別字的一組是（）A.A.抱欠山清水秀B B.遲緩?fù)ㄐみ_(dá)旦C C掃描歷精

2、圖治D D.洋溢一如既往3 3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng).的一項(xiàng)是（）A.A. 目前，雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下.，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫疏忽大意。B.B. 瀑布從懸崖上奔騰而下，沖擊著大小石頭，飛濺著水花，發(fā)出震耳欲聾.的響聲。C.C. 短短十多分鐘的談話，使我茅塞頓開.，一下子明白了許多做人做事的道理。D.D. 這位曾經(jīng)一文不名的年輕人，經(jīng)過多年的艱苦奮斗，成為了卓有成就的企業(yè)家。4 4、下列各句中，有語病的一項(xiàng)是（）A.A. 在不同的發(fā)展階段，社會(huì)管理的目標(biāo)和任務(wù)雖然有所不同，但其內(nèi)涵和本質(zhì)是基本穩(wěn)定 不變的。B.B. 我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部署，對(duì)人民群眾高度負(fù)責(zé)的精神，做好

3、“問題奶粉”事件的 處理工作。C.C. 調(diào)查研究的結(jié)果顯示，藏書多的家庭里，孩子往往閱讀興趣較濃，閱讀習(xí)慣較好，閱讀 量較大。D.D.優(yōu)秀科普作品不但能傳播科學(xué)知識(shí)和弘揚(yáng)科學(xué)精神，而且還能激發(fā)青少年探索未知世界 的興趣。5 5、 下面對(duì)聯(lián)中，適合作春聯(lián)的一項(xiàng)是（）A.A.又是一年芳草綠依然十里杏花紅B.B. 白馬素車愁入夢(mèng)青天碧海悵招魂C.C. 坐看溪云忘歲月笑扶鳩杖話桑麻D.D. 皓月描來雙影雁寒霜映出并頭梅語文試卷第 2 頁（ 共 10 頁）6 6、下列作家作品的對(duì)應(yīng)，不正確的一項(xiàng)是（）A.A.李 白將進(jìn)酒B B.孫梨雷雨C.C.關(guān)漢卿一一竇娥冤D D.荀況一一勸學(xué)7 7、20102010

4、 年教育部公布了國內(nèi)中小學(xué)校園禁煙令。如果你是學(xué)校值日生，發(fā)現(xiàn)有人在校園 內(nèi)抽煙，你將如何勸阻？請(qǐng)針對(duì)以下不同的對(duì)象，分別寫出勸阻的話。 （6 6 分）（ 1 1）對(duì)吸煙的學(xué)生： _（ 2 2）對(duì)吸煙的老師： _二、 現(xiàn)代文閱讀（ 2828 分）（一）閱讀下面的文字，完成 8 8 1010 題。（9 9 分，每小題 3 3 分） 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，能源問題顯得愈加突出起來。如今，一些科學(xué)家已經(jīng)開始 把課題轉(zhuǎn)向人體能的開發(fā)利用上。所謂人體能， 簡(jiǎn)而言之就是由人體散發(fā)出來的生物能量， 它主要表現(xiàn)為機(jī)械能和熱能。 在人的生命過程中，人體能隨時(shí)隨地作用于周圍環(huán)境，如運(yùn)動(dòng)時(shí)大量發(fā)熱，行走時(shí)的體重

5、施壓于路面等。據(jù)科學(xué)家測(cè)算，一個(gè)人一晝夜所產(chǎn)生的人體能，如全部轉(zhuǎn)化為熱能的話， 可以把相當(dāng)于他自身體重的水由0 0C加熱到 5050C,而全世界 6060 多億人每年浪費(fèi)掉的人體能, 則相當(dāng)于 1212 座核電站生產(chǎn)的電力?？蒲腥藛T研究發(fā)現(xiàn),人體所具有的生物能,可以通過多種形式轉(zhuǎn)換成電能。比如,當(dāng) 一個(gè)人坐著或者站立時(shí),會(huì)產(chǎn)生持續(xù)的重力能。如果采用特制的重力轉(zhuǎn)換器,把重力能轉(zhuǎn) 換成電能,就可以輸入蓄電池,也可以直接利用。美國佛羅里達(dá)州的一位工程師,將一種 發(fā)電裝置埋在行人擁擠的商場(chǎng)和火車站等處的地毯下面,當(dāng)行人在踏板上不停地走過時(shí), 與踏板相連的搖桿不停的被壓下,使中心軸持續(xù)地旋轉(zhuǎn),從而帶動(dòng)發(fā)

6、動(dòng)機(jī)發(fā)電。英國一家 超級(jí)市場(chǎng), 特意在市場(chǎng)入口處轉(zhuǎn)門下方的地下室里, 安裝了一套發(fā)條式能量收集轉(zhuǎn)換裝置。 熙熙攘攘的顧客不停地進(jìn)進(jìn)出出,其推動(dòng)門的能量統(tǒng)統(tǒng)被收集起來,并轉(zhuǎn)化為電能,借此為公司提供了照明、打字、電梯、空調(diào)等用電。將人體熱能收集起來，然后轉(zhuǎn)換成電能，也是一條經(jīng)濟(jì)實(shí)用的途徑。美國新澤西州建 造的美國電信電話公司總部大樓，每個(gè)房間的內(nèi)壁都具有一種特殊功能，它能夠有效地吸 收全樓 30003000 多名員工身體所散發(fā)的熱量， 隨后將其轉(zhuǎn)換成電能儲(chǔ)入蓄電池， 用以提供照明、 電腦操作及調(diào)節(jié)樓內(nèi)室溫所需的電力。美國匹茲堡大學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)熱量收集系統(tǒng)，該系 統(tǒng)將學(xué)生和教師釋放的熱能，電燈、廚房

7、以及從窗外射入的陽光等所產(chǎn)生的熱量，統(tǒng)統(tǒng)聚 集到一個(gè)中央設(shè)備中，再由地下的管道重新分散。據(jù)說，此語文試卷第 3 頁（ 共 10 頁）系統(tǒng)在寒冷的冬季，完全可以 供學(xué)校的 1010 座大樓取暖之用。 其實(shí)，這一系統(tǒng)完全可以具備雙重用途，即在炎熱的夏季里， 還可以當(dāng)做制冷設(shè)備使用，從而使大樓中的環(huán)境非常舒適?？茖W(xué)家們認(rèn)為，人體能價(jià)廉而無污染，且收集轉(zhuǎn)換并不復(fù)雜，既能自收自用，也能零 存整取，如能將人體能充分地利用起來，無疑將為人類生活做出極大的貢獻(xiàn)。相信人體能 將會(huì)得到多方面、多層次地開發(fā)利用。8 8、下列關(guān)于“人體能”轉(zhuǎn)換成電能的解說，符合文意的一項(xiàng)是（）A.A. 我們?nèi)梭w所具有的生物能可以通過

8、多種形式轉(zhuǎn)換成電能。B.B. 人坐著或站著時(shí)產(chǎn)生的重力，直接輸入蓄電池，就能成為電能。C.C. 行人踩在踏板上，與踏板摩擦產(chǎn)生的電能，可帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。D.D. 特制的能發(fā)電的門被顧客推動(dòng)，所產(chǎn)生的電能可滿足城市照明。9 9、 對(duì)第 4 4 自然段段意的概括，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.A. 美國很多公司在大樓里安了人體能設(shè)備供電系統(tǒng)。B.B. 美國的一些公司和學(xué)校已開發(fā)利用人體電能照明。C.C. 將人體能收集轉(zhuǎn)換成電能是一條經(jīng)濟(jì)實(shí)用的途徑。D.D. 熱量收集系統(tǒng)具有的雙重功能可使環(huán)境更加舒適。1010、 下列推斷不符合文意的一項(xiàng)是（）A.A. 在能源問題顯得愈加突出的背景下，一些科學(xué)家著手進(jìn)行人體能

9、的開發(fā)研究。B.B. 隨著社會(huì)的發(fā)展，人體能的開發(fā)利用前途將越來越寬廣，對(duì)人類貢獻(xiàn)會(huì)越來越大。C.C. 人體能價(jià)廉而無污染，收集轉(zhuǎn)換并不復(fù)雜，所以它的開發(fā)利用得到人們的認(rèn)可。語文試卷第4頁（共 10 頁）D.D.人體能在美國雖被各州廣泛開發(fā)和利用，但它只能轉(zhuǎn)換成電能，其發(fā)展?jié)摿Σ淮?。（二）閱讀下面的文章，完成 1111 1313 題。（1515 分。其中，1111 題 3 3 分；12121313 題各 6 6 分）你知西藏的天有多藍(lán)西藏的天，天天都是藍(lán)的。天天，天藍(lán)，白天黑夜地“藍(lán)”著地球之顛的人們。我頭頂?shù)乃{(lán)天，一直處于靜止?fàn)顟B(tài)，它當(dāng)然是無聲的，一只鳥便可以劃破它的寧靜。 天，把心情藍(lán)得很

10、高，很暢，像天邊的經(jīng)幡，隨著風(fēng)的節(jié)奏而搖曳。天天，天藍(lán)，像一塊藍(lán)絲絨，把全部答案裹起來，讓人們以各種姿勢(shì)在天底下猜測(cè)它 為何藍(lán)得讓人生疑。你常常會(huì)看到，有人滿腹狐疑地蓋上相機(jī)鏡頭，說：“我不相信天能藍(lán)到這種地步。”也有人一下飛機(jī)，抬頭就會(huì)問：“西藏的天干嗎這么的藍(lán)呀？”我說：“當(dāng)然是因?yàn)槟愕倪h(yuǎn)道而來，你一定會(huì)愛上它，對(duì)嗎？”“但是你必須回答我，它干嗎如此的藍(lán)？”是呀，天之藍(lán)總得有個(gè)答案吧。我習(xí)慣地將兩手放入衣袋，望著湛藍(lán)湛藍(lán)的天，緊張地思慮，讓騰起風(fēng)暴的腦海去篩 選一個(gè)精確的解答，一時(shí)感覺滿眼全是正確答案。一會(huì)兒，一切又恢復(fù)了靜止。抬頭望天， 天還是那么藍(lán)，絲毫沒有哪怕微乎其微的變化。面對(duì)無限

11、的藍(lán)，瞬間，想好的答案又全部 消失了。多數(shù)時(shí)候，我們會(huì)刻意去尋找一個(gè)完美的答案，以便對(duì)自己和對(duì)方的疑問做個(gè)解釋， 可實(shí)在是困難。初來西藏的人時(shí)常會(huì)為諸如天為什么那么藍(lán)等問題冥思苦想而導(dǎo)致大腦缺 氧，反不能輕松享受天然風(fēng)光的美麗。所以你不必過分去深究太多問題，在你抵達(dá)之前，西藏的天就這么藍(lán)，在你離開之后，它還依然藍(lán)下去。我在西藏看了八年天，只求與藍(lán)共 度，以免褒讀了天天天藍(lán)的純潔和真誠。反過來，我倒想問你了：天藍(lán)點(diǎn)兒有什么不好嗎？天天天藍(lán)，多么美好的生活呵，難 道你還擔(dān)心它這樣藍(lán)下去不是件好事？難道你真不知地球原本就是一個(gè)藍(lán)色星球？我不否 認(rèn)天空的不同色彩會(huì)帶給人不一樣的情緒，特別是成都那座成天

12、灰得一塌糊涂的城市，灰 得十分潮濕，潮濕把小伙們潮得一個(gè)個(gè)細(xì)皮嫩肉，看上去很“白”。嚴(yán)格地說，這就是自然語文試卷第5頁（共 10 頁）的作用，它很容易左右一個(gè)人的審美視野、感覺習(xí)慣、心理情緒，思想態(tài)度，影響著人和 自然的相處方式，制約著人的生活狀態(tài)。天天天藍(lán)，與誰都無關(guān)；天天天藍(lán)，與誰都有關(guān)。人在天下看天，天在天上看人，俯 瞰著天底下悲歡離合的戲劇表演，包容著大千世界的紛紜變幻。我常常爬上大地的階梯，看見閃電劃過天邊，雷聲驚走天的睡眠，一絲憂藍(lán)之情裸露 心底，我想去看看天一一天天，天天還藍(lán)嗎？請(qǐng)不要問我。1111、 下列對(duì)原文的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.A.本文通過對(duì)西藏天之藍(lán)的贊美，集中論述

13、了環(huán)境保護(hù)的重要性。B.B.“我”在西藏看了八年的天，從來沒有享受過天然風(fēng)光的美麗。C C文章的結(jié)尾部分表達(dá)了作者對(duì)天是否能永遠(yuǎn)這么藍(lán)下去的隱憂。D.D.西藏的天非常的藍(lán)，是因?yàn)檫h(yuǎn)道而來的人冥思苦想后才變成的。1212、文章“反過來，我倒想問你了”這一自然段中用了三個(gè)顏色詞，請(qǐng)根據(jù)文意解釋它們的含義。（6 6 分）（1 1）_ “藍(lán)”：（2 2）_ “灰” :（3 3）_ “白”：1313、文章倒數(shù)第 4 4 自然段中，作者說：“天天天藍(lán)，與誰都無關(guān)；天天天藍(lán)，與誰都有關(guān)。通觀全文，用自己的話回答下面的問題。（6 6 分）（1 1）為什么說：“天天天藍(lán)，與誰都無關(guān)”？答：_（2 2）為什么說：

14、“天天天藍(lán)，與誰都有關(guān)”？答：_語文試卷第6頁（共 10 頁）（三）應(yīng)用文改錯(cuò)。（4 4 分）語文試卷第7頁（共 10 頁）1414、下面是某同學(xué)在大學(xué)自主招生面試時(shí)自我介紹的部分內(nèi)容，其中有兩處措辭不恰當(dāng)，請(qǐng)加以修改。（4 4 分）敝人叫王龍，今年 1818 歲，是某某職高的畢業(yè)生。我身高 1 1 米 8080，身體健康，愛好文 學(xué)、體育；性格堅(jiān)強(qiáng)樂觀，不怕困難；學(xué)習(xí)努力，喜歡鉆研，動(dòng)手能力強(qiáng)。我十分喜歡你 們學(xué)校，希望你們能慧眼識(shí)金。修改：（1 1）將_ 改為_（2 2）將_ 改為_三、古代詩文閱讀（1818 分）（一）閱讀下面的文言文，完成 1515 1717 題。（9 9 分，每小題

15、3 3 分）廉頗藺相如列傳（節(jié)選）既罷，歸國，以相如功大，拜.為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功， 而藺相如徒以口舌為勞， 而位居我上。且相如素.賤人，吾羞，不忍.為之下！”宣言曰：“我見相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會(huì)。相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭(zhēng)列。已而相如出，望見廉頗，相如引車 避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞.之，況于將相乎？臣等不肖.，請(qǐng)辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？ ”曰：“不若也。”相如 曰：“夫以秦王之威，而相如廷.叱之，辱其群臣。相如雖駑

16、.，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念 之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所 以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬.之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。1515、 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）語文試卷第8頁（共 10 頁）A.A.拜為上卿，位在廉頗之右拜：授予官職B.B.且相如素賤人素：向來C C吾羞，不忍為之下忍：殘忍D.D.相如雖駑.，獨(dú)畏廉將軍哉駑：愚鈍1616、 下列句中加點(diǎn)的詞屬于意動(dòng)用法的一項(xiàng)是（）A A.且庸人尚羞之B B臣等不肖.，請(qǐng)辭去C.C.而相如廷叱之D D . .

17、不知將軍寬之至此也1717、翻譯：相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭(zhēng)列。譯文：_（二）詩文填空，完成1818 2020 題。（3 3 分，每空 1 1 分）（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）_。（陸游示兒）_ 。（劉永雨霖鈴）江樓舊感趙嘏獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天 同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年2121、對(duì)這首詩的判斷，不正確.的一項(xiàng)是（）A A.本詩的體裁屬于七言律詩。1818、 江山如畫，_1919、 王師北定中原日,2020、 多情自古傷離別,（二）詩歌賞析，完成2121 2222 題。（6 6 分，每小題 3 3 分）語文試卷第9頁（共 10 頁）B B .詩作運(yùn)用了比喻的手法。語文試卷第10頁

18、（共 10 頁）C C第三句由上句繪景轉(zhuǎn)入懷人。D.D.本詩語言淺近，意境開闊。2222、對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng).的一項(xiàng)是（）A.A.第一句點(diǎn)題，既寫出詩人所處的地點(diǎn)，又抒寫了情懷。B.B.第三句寫友人未如約歸來，表露出詩人的遺憾和譴責(zé)。C.C.“同來”與“獨(dú)上”相對(duì)比，表現(xiàn)出了詩人落寞的感受D.D.本詩既描繪了月夜所見的美景，又抒發(fā)了懷人的情感。四、應(yīng)用文寫作（1010 分）2323、今天是你的母校XX小學(xué)建校五十周年紀(jì)念日，你因高考不能參加慶典，請(qǐng)寫 封賀信表示祝賀。（1010 分）要求：不少與 200200 字；行文中不得涉及具體的人名和校名。五、作文（4040 分）2424、閱讀下面的

19、文字，按要求作文。某公司員工停車，早到的總是停在離公司入口最遠(yuǎn)的地方。有人不解，問你們?cè)绲降臑槭裁床煌Ｔ谧罱牡胤?，而總是停在最遠(yuǎn)處呢？那些員工的回答幾乎一樣：我們?cè)鐏?，有時(shí)間走，后來的，一定是很趕，若停在最遠(yuǎn)處，就可能更遲根據(jù)上述文字，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700 字的文章。除詩歌外,文體不限。語文試卷第11頁（共 10 頁）語文參考答案、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（2424 分，1 1 6 6 小題，每小題 3 3 分；第 7 7 題，6 6 分）1 12 23 34 45 56 6B BD DA AB BA AB B7 7、（ 1 1）對(duì)吸煙的學(xué)生：中學(xué)生不準(zhǔn)抽煙，你這是違反紀(jì)律的?。? 3 分）（2 2）對(duì)吸煙的老師：校園不能抽煙，老師您是表率?。ɑ颍豪蠋?，校園不能抽煙，同學(xué)們看