人教版二年級(jí)美術(shù)教案-蜻蜓飛飛

1、蜻蜓飛飛參考教案課型：造型?表現(xiàn)。設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生深入瞭解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各 種姿態(tài)，瞭解翅膀（對(duì)稱性）對(duì)於飛翔的重要性。並學(xué)會(huì)用各種線條、色彩表現(xiàn) 蜻蜓的美。能充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運(yùn)用不同的手法、方式表現(xiàn)自我感受。教學(xué)目標(biāo)：1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，瞭解對(duì)稱對(duì)於飛翔的重要性。2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)小動(dòng)物的感情，養(yǎng)成良好的觀察能力，發(fā)現(xiàn)生 活的美。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對(duì)稱的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)： 充分發(fā)揮學(xué)生的想像和創(chuàng)造能力，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：優(yōu)教通中蜻蜓飛飛參考課件和圖片素材：蜻蜓

2、攝影圖 、繪畫(huà) 步驟：簡(jiǎn)筆劃之蜻蜓 、學(xué)生作品：蜻蜓飛飛（黑白） 、學(xué)生作品：蜻蜓飛飛 （色彩）等資源。學(xué)生：鉛筆、水彩筆、紙張等畫(huà)具。教學(xué)方法：根據(jù)本節(jié)課的性質(zhì)，這節(jié)課在直觀性教學(xué)原則的指導(dǎo)下，主要採(cǎi)用啟發(fā)性教 學(xué)，並結(jié)合講授、觀察和討論交流的教學(xué)方法，發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，又強(qiáng)調(diào) 了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)過(guò)程：打開(kāi)蜻蜓飛飛參考課件一、情境導(dǎo)入我們班的小朋友都很聰明，都很善於動(dòng)腦筋，那麼今天老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，謎底是一種動(dòng)物，想不想證明一下自己的能力，看誰(shuí)能猜得出，聽(tīng)好 好像一架小飛機(jī)，前後翅膀挨一起，睜大眼睛找小蟲(chóng)，吞到細(xì)細(xì)肚子裡。下面的三種動(dòng)物，大家猜一猜是哪一個(gè)呢。學(xué)生討論回答

3、：是蜻蜓。、探索新知明確課題：今天就來(lái)學(xué)習(xí)第9課蜻蜓飛飛。蜻蜓飛飛rritr-1、老師想問(wèn)一下小朋友們：你們都見(jiàn)過(guò)蜻蜓嗎？它長(zhǎng)什麼樣子呢,學(xué)生討論。大家回答的到底對(duì)不對(duì)呢？來(lái)，和老師一起進(jìn)入蜻蜓王國(guó)，看看它們到底長(zhǎng) 什麼樣子吧。播放生活中的蜻蜓和藝術(shù)作品中的蜻蜓圖片。生回答，師總結(jié)：蜻蜓的身體由：頭、胸、腹、翅膀組成；蜻蜓的眼睛：有兩隻，又大又圓； 翅膀：有兩對(duì)，又長(zhǎng)又薄佈滿翅脈；身體：又細(xì)又長(zhǎng)，有漂亮的花紋；顏色：各 種顏色很漂亮。2、播放繪畫(huà)步驟：簡(jiǎn)筆劃之蜻蜓資源教師粉筆范畫(huà)，將蜻蜓的頭部、眼睛、胸部、尾部依次畫(huà)出後，留出翅膀的 部分讓學(xué)生在看圖片的基礎(chǔ)上到黑板上來(lái)畫(huà)出翅膀。在學(xué)生畫(huà)出翅膀

4、之後，教師進(jìn)行翅膀?qū)ΨQ性的言語(yǔ)直觀教學(xué)，通過(guò)言語(yǔ)的引 導(dǎo)，讓學(xué)生明白翅膀?qū)︱唑训闹匾裕寣W(xué)生明白其對(duì)稱性。三、加深鞏固1、蜻蜓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該多多瞭解它們，你想用哪種方法、方式來(lái)表現(xiàn)這位元可愛(ài)的“小朋友”。大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)生：用鉛筆畫(huà)，也可以用水彩筆，還可以用紙做嗯，大家回答的很好，先來(lái)看看其他小朋友的作品師講解作品內(nèi)容。播放學(xué)生作品：蜻蜓飛飛（黑白）、學(xué)生作品：蜻蜓飛飛（色彩）等資源。引導(dǎo)學(xué)生想像蜻蜓在藍(lán)天白雲(yún)下，在荷花盛開(kāi)的池塘裡，煽動(dòng)著漂亮的翅膀 在飛翔；小朋友在隨著蜻蜓的飛翔追趕，嬉戲的場(chǎng)景；小朋友們同蜻蜓一樣在天 空中飛翔。2、讓我們?cè)僖淮谓嚯x走近這個(gè)可愛(ài)的精靈，感

5、受它美不美？你覺(jué)得它最 美在哪裡？播放圖片素材：蜻蜓攝影圖資源，同時(shí)讓學(xué)生回答師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)強(qiáng)調(diào)四、學(xué)生作業(yè)：發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，是我們小畫(huà)家的使命，用合適的方式把蜻蜓最美的樣子表 現(xiàn)出來(lái)。1、作業(yè)：畫(huà)一幅以蜻蜓為主題的畫(huà)，並給你的作品取一個(gè)好聽(tīng)的名字，畫(huà)好後給同學(xué)們講講你畫(huà)中的故事。2、教師提繪畫(huà)要求並引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫(huà)五、學(xué)生繪畫(huà)，師巡視並進(jìn)行輔導(dǎo)對(duì)個(gè)別存在的問(wèn)題單獨(dú)指導(dǎo)，對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行全班指導(dǎo)六、展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。在投影儀下展示學(xué)生作品，請(qǐng)小畫(huà)家到講臺(tái)上講解自己畫(huà)中故事。學(xué)生討論，最成功的畫(huà)和還需努力的地方。（師生互議）七：拓展：同學(xué)們，生活中你們你還見(jiàn)過(guò)哪些方式創(chuàng)作的蜻蜓?生討論，教師總結(jié)。