人教版《索溪峪的“野”》教案

1、人教版?索溪峪的“野?教案教學目的1、認識“賦、淑、撅、叟、滌5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受索溪峪風景區(qū)天然野性的自然風光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的思想感情。4、領悟作者抓住景物特點先概括表述再詳細描寫的表達方法。教學重難點領悟作者抓住景物特點先概括表述再詳細描寫的表達方法。教學工具課件教學過程一、引入新課張家界森林公園，是我國第一個森林公園，它與天子山索溪峪構成了山奇、水奇、石奇、云奇、樹奇的武陵源。這里千峰竟立，爭奇斗研，山勢之宏偉，山色之秀麗，讓人稱奇叫絕。這里哪兒都是一副如詩如畫的天然絕景。其中的索溪峪，更是別具一格，有著其他景點無法比美的魅力。想去看看嗎？今天

2、，我們就一起去游覽“索溪峪。二、自瀆文章。出示自學要求：1、讀了文章后，索溪峪給你留下了什么印象？2、這篇文章從哪幾方面來寫索溪峪的？三、反響、講授新課1、讀了這篇文章，給你了留下了什么印象？展示：課文第一段2、指導朗讀。3、作者從哪幾方面來寫索溪峪的“野的？山，水，動物，游人課件展示。4、你對索溪峪的什么最感興趣？根據學生的愛好靈敏安排學習段落。山山有什么特點？“野表如今哪些哪里？驚險、磅礴、隨心所欲、不拘一格課件展示品讀各種不同的美，欣賞畫面，讀文章。指導朗讀。作者一開場把它與其他的景點進展比較，那他是不是在貶斥他們呢？為什么？強調美的不同，是一種天然的美，沒有人工的雕琢的美作者是怎樣地把

3、這“野山逼真地展如今我們的面前的呢？先概括后詳細水水野表如今哪里的？文章在描繪時用了什么修辭手法？指導朗讀。動物野表如今哪些方面？游人人“野表如今哪些方面？解釋“老叟“返樸歸真“市井5、品讀最后一段。課件展示段落。是啊，作者在這樣的境界里，完全被感染了，被凈化了。感覺此時的自己是從未有過的欣慰，從未有過的清爽，哪個詞能說明作者這有的感受。從中你能體會到作者什么樣的感情？6、是啊。作者此時看到的山不再是山了，水也不再是水了，它們是充滿朝氣的青年，是充滿靈氣的孩子。它們率真而自然，不加修飾，不事雕琢，用自己的純真蕩滌著游客的胸懷，作者深深地愛上了這片神奇的土地，把自己的感情都賦予了這美麗的山川，在作者眼里索溪峪簡直就是大自然的寵兒，那你讀了這篇文章，你此時有什么樣的感受？課文“野又是什么意思？7、看得出來，此時你們對神奇的張家界充滿了好奇，在上課前我叫同學們回去搜集有關張家界的資料。如今就請同學們展示一下。四、學生展示搜集的資料五、總結。這節(jié)課，同學們理解了迷人的張家界，領略了“野味十足的索溪峪，其實，我們960萬平方公里的土地上，還有很多很多風景名勝，如夢幻的九寨溝，神秘而質樸的西藏，險要的華