人教版八年級(jí)物理第2章-第2節(jié)-聲音的特性（基礎(chǔ)班）

1、第二章 第2節(jié) 聲音的特性輔導(dǎo)科目物理年 級(jí)八年級(jí)教材版本人教版講義類型基礎(chǔ)版（適用于考試得分率低于60%的學(xué)員）教學(xué)目的1、了解聲音的特性2、知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)3、不同發(fā)聲體發(fā)出樂(lè)音的音色不同重、難點(diǎn)重點(diǎn)：聲音特征的三個(gè)要素及其影響因素難點(diǎn)：響度與音調(diào)的區(qū)別授課時(shí)長(zhǎng)建議授課時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)教學(xué)內(nèi)容【課程導(dǎo)入】世界上的聲音千差萬(wàn)別、各種各樣：有悅耳動(dòng)聽，使人心情愉快的樂(lè)音（如：音樂(lè)廳的演奏，歌唱家的歌唱）；也有嘈雜刺耳，令人厭煩的噪聲（如剎車時(shí)的摩擦聲、打磨工件的聲音、電鉆的聲音）。今天我們一起來(lái)研究聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色?！拘轮v解】知識(shí)點(diǎn)一：音

2、調(diào)1.音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)。2.頻率：（1）物理意義：頻率是描述物體的振動(dòng)快慢的物理量。（2）定義：每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。（3）單位：赫茲（Hz）3.探究影響發(fā)聲體振動(dòng)頻率的因素：（1）提出問(wèn)題：發(fā)聲體振動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)？（2）猜想和假設(shè)：發(fā)聲體的振動(dòng)頻率和材料的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊有關(guān)。（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 如圖所示，將一把鋼尺按緊在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，再次撥動(dòng)。（4）結(jié)論：鋼尺伸出的越短，振動(dòng)的越快，頻率越高音調(diào)就越高。4.超聲波和次聲波一般人的聽力范圍：20Hz20000Hz，

3、振動(dòng)頻率低于20Hz的叫次聲波；振動(dòng)頻率高于20000Hz的叫超聲波。例題【例1】如圖所示的實(shí)驗(yàn)，目的是探究聲音的音調(diào)高低由什么因素決定。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論的說(shuō)法中，不正確的是（）A.塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)越快，聽到的音調(diào)越高B.塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，塑料尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的音調(diào)越低 C.塑料尺振動(dòng)幅度越大，聽到的音調(diào)越高 D.聲音的高低是由塑料尺單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)決定的 【答案】C £練習(xí)1、如圖所示，小秦改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小相同的力撥動(dòng)尺子，尺子振動(dòng)的快慢不同，他聽到的聲音不同這表明( )A. 音色與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān) B. 音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)C.

4、 響度跟人與聲源的距離無(wú)關(guān) D. 聲音只能在空氣中傳播【解析】改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小相同的力撥動(dòng)尺子，則尺子的振幅相同，響度相同，尺子振動(dòng)的快慢不同，即頻率不同，決定音調(diào)的高低，故B符合題意。2、在音樂(lè)中，中音C調(diào)“1(do)”的頻率是262 Hz，D調(diào)“1(do)”的頻率是294 Hz，由此可知D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的_ 高(填樂(lè)音的三要素)【答案】音調(diào)【解析】聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越大音調(diào)越高，D調(diào)“1(do)”的頻率是294Hz，比中音C調(diào)“1（do）”的頻率是262Hz大，所以，D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的音調(diào)高。3、為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示

5、，你認(rèn)為不能夠達(dá)成探究目的的是( ) A B C DA、硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪 B、改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度C、改變薄塑料片滑過(guò)梳子的速度 D、改變吹筆帽的力度【答案】D【解析】A. 硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪。振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故A不符合題意。B. 改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故B不符合題意。C. 用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動(dòng)時(shí)，梳子齒振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故C不符合題意。D. 改變吹筆帽的力度，振幅不同，響度不同。研究響度跟振幅的關(guān)系。故D符合題意。故選：D.§知識(shí)小結(jié) 知識(shí)點(diǎn)二：響度1. 響度：物理學(xué)中，聲

6、音的強(qiáng)弱叫做響度。2. 振幅：物體振動(dòng)的幅度。3. 影響響度的因素：66（1）振幅；（2）人耳離發(fā)聲體的距離。4、注意（1）實(shí)驗(yàn)證明發(fā)聲體的振幅越大，聲音的響度越大，例如，用力地敲鼓，鼓面振幅變大，聲音的響度增大。（2）聲音在介質(zhì)中傳播能量會(huì)衰減，傳播距離越遠(yuǎn)，聲音的能量減小得越多，響度越小。但是，需要注意的是聲音的音調(diào)并不改變，也就是說(shuō)介質(zhì)不會(huì)改變聲音的頻率，不能說(shuō)距離遠(yuǎn)了，聽不清楚了，是因?yàn)橐粽{(diào)變低了例題【例1】小軍朗讀課文時(shí)聲音太小，離他較遠(yuǎn)的同學(xué)聽不清楚，老師請(qǐng)他聲音再大一點(diǎn)這里的“聲音大一點(diǎn)”指的是聲音的( )A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 頻率【解析】老師說(shuō)聲音大一點(diǎn)，這

7、樣做的目的是為了聽的更為清楚，增大聲音的響度，故選B.【例2】調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量，是為了改變聲音的( )A. 響度 B. 音色C. 音調(diào) D. 頻率【解析】試題分析：音量是指聲音的大小，聲音的大小用響度來(lái)表示，所以應(yīng)選A。£練習(xí)1、如圖所示，小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時(shí)，小球彈開的角度不同比較角度的大小是為了探究( )A. 聲音產(chǎn)生的原因 B. 響度和振幅的關(guān)系C. 音調(diào)和頻率的關(guān)系 D. 聲音的傳播是否需要時(shí)間【答案】B【解析】試題分析：輕敲和重敲音叉時(shí)，小球被彈開的角度不同，說(shuō)明音叉的振幅大小不同，振幅的大小影響的是聲音的響度，故應(yīng)是響度與振幅的關(guān)系，故應(yīng)選

8、B。§知識(shí)小結(jié) 知識(shí)點(diǎn)三：音色1. 聲音的特色叫音色，不同物體發(fā)出的聲音，即使音調(diào)和響度相同，我們也能分辨它們。主要是不同的發(fā)聲體音色不同。2、音色是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)聲方式?jīng)Q定的。發(fā)聲體有變化，音色也將變化。如：有經(jīng)驗(yàn)的工人師傅可以通過(guò)聽聲音來(lái)辨別機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)情況是否良好。就是利用了不同的發(fā)聲體音色不同。3、樂(lè)音的波形是規(guī)則的。樂(lè)器可分為三類：（1）打擊樂(lè)器：以鼓為例鼓皮繃得越緊，振動(dòng)越快，音調(diào)越高。擊鼓力量越大，鼓皮的振幅越大，響度越大。（2）弦樂(lè)器：如二胡、小提琴、鋼琴等。長(zhǎng)而粗的弦音調(diào)低、短而細(xì)的弦音調(diào)高?？嚲o的弦音調(diào)高。（3）管樂(lè)器：長(zhǎng)的空氣柱產(chǎn)生低音，短的空氣柱產(chǎn)生高音

9、。4、注意（1）要注意區(qū)別發(fā)聲體的振動(dòng)快慢（頻率）與振動(dòng)幅度（振幅）的區(qū)別。音調(diào)一般用“高”、“低”、“尖”、“細(xì)”、“沉”、“悶”、“亮”等來(lái)描述，響度有時(shí)也用“高”、“低”來(lái)描述，如“高聲喧嘩”、“低聲細(xì)語(yǔ)”等，要注意區(qū)別。（2）一般而言一個(gè)發(fā)聲體發(fā)出的聲音是由多種頻率的波合成的，從波形圖中可以清楚地看出不同音色聲音的本質(zhì)。如圖所示，不同樂(lè)器奏出相同音調(diào)的聲音，從波形圖上可以看出它們主要的振動(dòng)頻率相同，但小的附加振動(dòng)不一樣，所以音色不同。 音叉 鋼琴 長(zhǎng)笛例題【例1】夏商時(shí)期，已有銅制的鈴和皮質(zhì)的鼓人耳能分辨出鈴聲和鼓聲是根據(jù)聲音的( )A. 響度 B. 音調(diào)C. 音色 D. 頻率【解析】

10、試題分析：人能辨別出是銅制的鈴和皮質(zhì)的，是因?yàn)橐羯怯砂l(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性；故人們根據(jù)聲音的音色不同來(lái)辨別鐘聲和鼓聲，故應(yīng)選C?！纠?】如圖所示，編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )A.敲擊鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由鐘振動(dòng)而產(chǎn)生的 B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同C.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音 D.人耳能區(qū)分不同樂(lè)器的聲音是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌敬鸢浮緽【解析】試題分析：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。敲擊鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由鐘振動(dòng)而產(chǎn)生的，A選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；不同聲音在同一介質(zhì)中的傳播速度相同，敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度相同，B選項(xiàng)說(shuō)法

11、錯(cuò)誤，符合題意，選填B；物理學(xué)中把聲音的高低叫做音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，頻率越高，音調(diào)越高，敲擊大小不同的鐘發(fā)聲頻率不同，音調(diào)不同，C選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同材料的發(fā)聲體、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，人耳能區(qū)分不同樂(lè)器的聲音是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?，D選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意。答案：B£練習(xí)1、音樂(lè)小組的幾位同學(xué)自己動(dòng)手制作了各自的樂(lè)器，樂(lè)器發(fā)聲的波形圖如下圖所示：根據(jù)波形圖可以知道：三種樂(lè)器具有相同的_ ，不同的_ (填“音色”或“音調(diào)”)【答案】 (1). 音調(diào) (2). 音色【解析】聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色，

12、音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度與振幅有關(guān)；音色與發(fā)聲體有關(guān)。由圖知道，甲乙丙的振動(dòng)的頻率相同，所以音調(diào)相同；甲乙丙的波形是不同的，即樂(lè)器發(fā)聲的音色不同；甲乙丙的振幅相同，所以樂(lè)器發(fā)聲的響度相同。點(diǎn)睛：本題考查的是對(duì)聲音的特征的了解與掌握，解題的關(guān)鍵是能夠區(qū)分音色、音調(diào)和聲音的響度及影響它們的因素。§知識(shí)小結(jié) 【課堂檢測(cè)】1、一般來(lái)說(shuō)老虎和小鳥的叫聲都不同，其中 的叫聲音調(diào)高，說(shuō)明了它的聲帶振動(dòng)的 比較大；而 的叫聲響度大，說(shuō)明了它的聲帶振動(dòng)的 比較大；另外，老虎和小鳥的叫聲的 也不同。2、為隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立98周年，達(dá)州市委宣傳部、文廣局、市電視臺(tái)主辦了“紅歌連連唱”。小琴踴

13、躍報(bào)名參加了比賽，有關(guān)她的歌聲下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A我們聽到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的B小琴同學(xué)發(fā)出的歌聲是她的舌頭振動(dòng)產(chǎn)生的 C小琴同學(xué)在臺(tái)上“引吭高歌”說(shuō)明她的聲音響度大 D我們?cè)谀缓竽苈牫鍪切∏俚母杪暿歉鶕?jù)音色判斷的3、當(dāng)火車進(jìn)站時(shí), 工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件, 聽了發(fā)出的聲音, 便分辨出部件間是否有松動(dòng), 他主要是依據(jù)聲音的（ ） A. 響度 B. 音色 C. 音調(diào) D. 頻率4、下列說(shuō)法正確的是 （ ）A收音機(jī)的音量開關(guān)是調(diào)節(jié)音調(diào)的 B收音機(jī)的音量開關(guān)是調(diào)節(jié)響度的C一個(gè)人音色是不會(huì)改變的 D聲音在空氣中的速度是不會(huì)變的5、通常通過(guò)調(diào)節(jié)樂(lè)器弦的松緊來(lái)調(diào)節(jié)樂(lè)器發(fā)出的聲音，這主

14、要是調(diào)節(jié)聲音的A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 響度和音色6、王琴早上醒來(lái)，聽到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋，錯(cuò)誤的是A. 王琴能聽到樓下的叫喊聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播B. 李娟的叫喊聲很大，說(shuō)明她的音調(diào)高C. 王琴?gòu)慕泻奥曋新牫鍪抢罹辏歉鶕?jù)聲音的音色來(lái)判斷的D. 王琴的媽媽提醒她下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了減小聲音的響度7、同窗三年，同學(xué)們互相非常熟悉了，甚至可以“聞其聲，知其人”通過(guò)聲音識(shí)別同學(xué)的主要依據(jù)是A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 聲速8、無(wú)聲手槍是在_ 處減弱噪聲；放鞭炮時(shí)，用手使勁堵住耳孔，這是在_ 處減弱噪聲；在居民區(qū)和馬路旁植樹造林，

15、這是在_ 減弱噪聲9、如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是_；響度相同的是_；從物理學(xué)科角度來(lái)講，它們都屬_。【答案】1、小鳥；頻率；老虎；振幅；音色2、B 3、B 4、B 5、A 6、B 7、C8、 (1). 聲源處 (2). 接收處（人耳處） (3). 傳播過(guò)程中9、 (1). 甲和乙 (2). 甲和丙 (3). 樂(lè)音【課堂總結(jié)】 【家庭作業(yè)】1發(fā)聲體在1 s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做_ _2音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的_ _決定的_ _音調(diào)越高；_ _ _音調(diào)越低3響度跟發(fā)聲體的 _ 有關(guān)系，_ _，響度越大；_ _，響度越小響度還跟_ _ 有關(guān)系4開大收音機(jī)的音量旋鈕是為了（

16、）A增大聲音的響度 B提高聲音的音調(diào)C改善聲音的音色 D減小噪音5比較牛和蚊子的叫聲，_ _的叫聲音調(diào)高，_ _的叫聲響度大6人的聽覺范圍是_ _超聲波是指頻率高于_ _Hz的聲音；次聲波是指頻率低于_ _Hz的聲音7男低音歌手獨(dú)唱時(shí)由女高音歌手輕聲伴唱，下面對(duì)二人聲音的描述正確的是( )A男聲音調(diào)低、響度??；女聲音調(diào)高、響度大 B男聲音調(diào)高、響度大；女聲音調(diào)低、響度小C男聲音調(diào)高、響度?。慌曇粽{(diào)低、響度大 D.男聲音調(diào)低、響度大；女聲音調(diào)高、響度小8醫(yī)生用聽診器診病是因?yàn)椋ǎ〢聽診器能使振動(dòng)的振幅增加，響度增大B聽診器能提高發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高C聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的響度

17、更大些D聽診器能縮短聽者和發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的響度更大些9拿一張硬紙片讓它快些從一木梳上劃過(guò)，再讓它從同一木梳上慢一點(diǎn)劃過(guò)，則兩次所發(fā)出的聲音（）A響度不同 B音調(diào)不同 C二者都不同10.用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語(yǔ)來(lái)“翻譯”生活用語(yǔ),這有利于我們把握事物的本質(zhì)，“引吭高歌”和“低聲細(xì)語(yǔ)”中的高與低指的是( ) A.音調(diào)高低 B.音色好壞 C.響度大小 D.樂(lè)音三要素11、用大小不同的力敲打鼓面，可以改變聲音的( )A.傳播速度 B.響度 C.音調(diào) D.音色12、下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )A.“震耳欲聾”主要是指聲音的響度大 B.“高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調(diào)高C.“聞其聲而知其人

18、” 主要根據(jù)音色來(lái)判斷的 D. 買西瓜時(shí)用手敲一敲主要是生瓜和熟瓜的音調(diào)不同13、在央視一套經(jīng)典詠流傳中，龔琳娜高唱屈原的離騷，用古代編鐘演奏震撼全場(chǎng)!這些編鐘在演奏時(shí)發(fā)出聲音主要的不同是( )A.音色 B.音調(diào) C.響度 D.無(wú)法判斷14、下面四個(gè)成語(yǔ)都涉及聲音，其中強(qiáng)調(diào)聲音的音色這一特怔的是( )A.如雷貫耳 B.高歌入云 C.聲如黃鵬 D.低聲細(xì)語(yǔ)15、人站在北京天壇回音壁圓形圍墻內(nèi)說(shuō)話，聲音經(jīng)過(guò)多次_， 可在圍墻的任何位置聽到。編鐘是我國(guó)春秋時(shí)代的樂(lè)器,敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同的_ (選填 ”音調(diào)” “響度”或“音色”)。16、如圖所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形。其中聲音響度

19、相同的是_,音調(diào)相同的是_.17、聲音是以_的形式傳播的;演奏弦樂(lè)時(shí)，手指在弦上的位置不斷變化，這是為了改變琴聲的_18、用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個(gè)“樂(lè)器”， 通過(guò)敲擊瓶子就可以演奏出優(yōu)美動(dòng)聽的樂(lè)曲。如圖所示，四個(gè)相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，敲擊瓶子，則音調(diào)最高的瓶子的序號(hào)是_19、如圖是用一個(gè)紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡支筋制作的” 橡皮筋吉他”，撥動(dòng)a、b、c、d四根橡皮筋，撥動(dòng)_橡皮筋音調(diào)最高。用大小不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的_不同?！敬鸢浮?頻率_2_頻率_ _頻率越大_ _頻率越小_ 3振幅_ _振幅越大_ _振幅越小_ _人耳到聲源的距

20、離_ 4A 5_蚊子_ _牛_ 6 _20-20000Hz_ _20000_ _20_7D 8C9B10、C【解析】"引吭高歌” 指聲音很大，高指的是響度大。“低聲細(xì)語(yǔ)”指聲音很小，低指的響度小。故選: C11、B【解析】用大小不同的力敲打鼓面，鼓面振動(dòng)的幅度不同，發(fā)出聲音的響度不同，故可以改變聲音的響度。而聲音的傳播速度、音調(diào)、音色均不會(huì)改變。故選B12、B【解析】A、“震耳欲茸” 主要說(shuō)明聲音非常大，即響度大，故A說(shuō)法正確:B、“高聲喧嘩” 中的“高”是指聲音的響度大，而不是音調(diào)高，故B說(shuō)法錯(cuò)誤。C、“聞其聲而知其人” 主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)辨別聲音的，故C說(shuō)法正確:D、由于生西瓜和熟西瓜的結(jié)構(gòu)不同，所以敲擊時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)不同(有的清脆、有的沉悶)，因此人們主要根據(jù)音調(diào)的不同來(lái)判斷西瓜是否成熟，故D說(shuō)法正確。故選: B。13、B【解析】因古代編鐘大小不同，質(zhì)量也不同，故這些編鐘在演奏時(shí)振動(dòng)的快慢就會(huì)