人教版九級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案(上冊(cè))

1、緒言 課前預(yù)習(xí)：1什么是化學(xué)？化學(xué)研究什么？。2化學(xué)有什么用？你能尋找出生活中與化學(xué)無關(guān)的實(shí)例嗎？3化學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的開展史是短暫的嗎？4怎樣學(xué)化學(xué)？根據(jù)自己的學(xué)習(xí)規(guī)律思考一下如何學(xué)化學(xué)？5 填空：物質(zhì)是由 構(gòu)成的，_的破裂和重新組合是化學(xué)變化的根底。這就是說，在化學(xué)變化中， 會(huì)破裂，而 不會(huì)破裂，但會(huì)重新組合成新的分子。，奠定了近代化學(xué)的根底。 發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表。6 記住如下物質(zhì)的化學(xué)式7碳：C 氧氣：Q二氧化碳：CO 鐵：Fe 水：H2O 過氧化氫：H2Q學(xué)習(xí)研討：1. 什么是化學(xué)？【演示1】：【演示2】小結(jié)：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)2. 化學(xué)的開

2、展歷史 古代：火的發(fā)現(xiàn)和使用使人類接觸到化學(xué)，但并沒有建立這門科學(xué)。 原子、分子論：人類建立了化學(xué)這門科學(xué)。道爾頓、阿附加的羅 元素周期律表：完善了化學(xué)，使化學(xué)研究有規(guī)律可循。門捷列夫 納米技術(shù)：標(biāo)志化學(xué)已開展到較高階段。 綠色化學(xué)：化學(xué)開展的趨勢、方向。其核心就是利用化學(xué)從源頭上消除污染3化學(xué)與人類的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國防、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用等方面有密切關(guān)系，它是一門社會(huì)迫切需要的實(shí)用科學(xué)。歸納總結(jié)：化學(xué)的開展確實(shí)為人類的生存開展作出了巨大的奉獻(xiàn)，也使我們的世界變得更加絢麗多彩。點(diǎn)出課題1但是化學(xué)、化工的生產(chǎn)也給人類環(huán)境帶來了一些危害，因此我們現(xiàn)在提倡和 研究綠色

3、化學(xué)。如何能學(xué)好化學(xué)呢？1、勤思考、敢提問、善交流、?？偨Y(jié)。2.講標(biāo)準(zhǔn)、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。評(píng)價(jià)題：1 化學(xué)研究的主要內(nèi)容是：物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律生物體生命活動(dòng)的規(guī)律A、B 、C 、 D、2. 到20世紀(jì)末，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過 3000萬種，但組成物質(zhì)的根本元素只有A. 3000 多種 B.1000 多種 C.30 多種D.100多種3. 1896年， 發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。化學(xué)成為一門科學(xué)史于4. 化學(xué)在人類社會(huì)開展中起著重要的作用，請(qǐng)你分析以下四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是A.開發(fā)新的能源 B 合成新的

4、物質(zhì)C 研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律D 防治環(huán)境污染第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1 :物質(zhì)的變化和性質(zhì)第一件段：回憶知識(shí)1. 化學(xué)的定義2. ，是人類最早的化學(xué)現(xiàn)象。3到21世紀(jì)初，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì) 種，而組成他們的根本成分元素，卻只有種。4.寫出物質(zhì)的化學(xué)式：二氧化碳、水、氧氣第二階段：學(xué)習(xí)新知預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1. 物理變化是指 變化。如水的三態(tài)變化，鋁壓成鋁箔、抽成鋁線等。2. 化學(xué)變化的根本特征是 ，化學(xué)變化常伴有 、等現(xiàn)象。3物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別是什么？物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，一定要在 中才能表現(xiàn)出來。例如石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，鐵在潮濕的空氣中生成鐵銹等性質(zhì)。物質(zhì)的物理

5、性質(zhì)不需要發(fā)生即能表現(xiàn)出來。例如、沸點(diǎn)、硬度、密度、導(dǎo)電性、傳熱性等。4 記住如下元素的符號(hào)：碳C 氫H 氧0氮N 氯Cl硫S 磷P 鉀K鈣Ca 鈉Na鎂Mg鋁Al 鋅Zn鐵Fe學(xué)習(xí)研討：一、物質(zhì)的變化實(shí)驗(yàn)，填寫記錄。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)物質(zhì)成分變化前變化后實(shí)驗(yàn)1：水加熱實(shí)驗(yàn)2：膽磯研碎實(shí)驗(yàn)1、2有什么共同特征?、物理變化1、 概念： 叫做物理變化。2. 特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)氣態(tài)、液體、固體的變化 實(shí)驗(yàn)，填寫記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)物質(zhì)成分變化前變化后實(shí)驗(yàn)3膽磯+ 氫氧化鈉實(shí)驗(yàn)4:石灰 石+鹽酸實(shí)驗(yàn)3、4有什么共同特征？這兩個(gè)變化都有 生成，這種變化叫

6、做化學(xué)變化。我們?nèi)粘？吹侥静娜紵?，鐵生銹等都是化學(xué)變化。、化學(xué)變化1. 概念： 叫做化學(xué)變化。又叫化學(xué)反響2特征：，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等 常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。討論判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化應(yīng)依據(jù)什么？二、物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。如：蠟燭能燃燒；鐵在潮濕的空氣里易生銹，在枯燥的空氣里難生銹； 在表達(dá)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，往往有以下字： 能、會(huì)、可以、易、難 等。例如： 木柴燃燒一化學(xué)變化；木柴能燃燒一化學(xué)性質(zhì) 鐵生銹一一化學(xué)變化； 鐵在潮濕的空氣里易生銹一一化學(xué)性質(zhì)；鐵在枯燥的空氣里難生銹一一化學(xué)性質(zhì)二物理性質(zhì)物質(zhì)就表現(xiàn)出

7、來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)這里不需要發(fā)生化學(xué)變化有兩層含義：一是不需要變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；二是在物理變化 中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。那么你能列舉出的屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的有： 你能理解下面幾個(gè)重要的物理性質(zhì)嗎？1熔點(diǎn) 2 、沸點(diǎn) 3 、密度討論與交流氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。第三階段：學(xué)情檢測、分層評(píng)價(jià)1化學(xué)變化的主要特征是A.有顏色變化B.生成其它物質(zhì)C有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象D.有氣、液、固三態(tài)變化2. 以下變化中屬于物理變化的是A.汽油易燃燒 B .鋼鐵生銹C木材燃燒D.水結(jié)成冰3. 成語被譽(yù)為中華民族語言的瑰寶。以下成語中，其本意主要為化學(xué)變化的是 A .磨杵成針 B .死灰復(fù)燃 C .木已成舟 D

8、 .積土成山4. 古詩詞是古人為我們留下的珍貴精神財(cái)富。以下詩句只涉及物理變化的是A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B .春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針 D .爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇5. 生活中常見的以下現(xiàn)象，發(fā)生化學(xué)變化的是 ()A.用來防蛀的衛(wèi)生球消失B.生米煮成熟飯C.敞口久置的白酒沒有酒味D.自行車胎炸裂6 .化學(xué)變化的本質(zhì)特征是 ?；瘜W(xué)反響往往伴隨著能量的變化，如用木柴燃燒取暖，就是把 能轉(zhuǎn)化為能和能。7.蠟燭燃燒之所以是化學(xué)變化，是由于蠟燭在燃燒時(shí)A.先熔化B.再發(fā)出黃光C .放出大量的熱D .生成了水和二氧化碳8 .以下物質(zhì)的性質(zhì)屬 于物理性質(zhì)的是A.

9、 鎂帶能在氧氣中燃燒，也能在空氣中燃燒B. 加熱堿式碳酸銅生成氧化銅，水和二氧化碳C. 氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體，它不易溶于水D. 面粉在燃燒匙中點(diǎn)燃時(shí)也會(huì)燃燒9 .有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的以下表達(dá)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429g 匚1 B .二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體 C .堿式碳酸銅受熱后，綠色粉末會(huì)變成黑色 D.液氧降溫加壓能變成淡藍(lán)色雪花狀的固態(tài)氧10 .以下是對(duì)物質(zhì)的一些性質(zhì)和變化的描述： 銅在空氣中加熱能跟氧氣反響；堿式碳酸銅是綠色的固體；鎂條在空氣中燃燒， 產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色的固體；鐵礦石被粉碎；膽磯是藍(lán)色的固體。 其中，描述物理

10、性質(zhì)的是，描述物理變化的是，描述化學(xué)變化的是，描述化學(xué) 性質(zhì)的是用序號(hào)填寫。11 .如何利用物質(zhì)的性質(zhì)鑒別以下物質(zhì)寫出利用的具體性質(zhì)(1) 酒精和水， 2廚房中的白糖和食鹽 3醬油和醋， 4銅絲和鋁絲 5鐵塊和鋁塊同體積的 6晴綸衣服與純羊毛衣服 中，必須利用化學(xué)性質(zhì)不同加以區(qū)分開的一組是填序號(hào)。課題2:化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過對(duì)蠟燭及其燃燒的探究和探究人體吸入的空氣和呼出的氣體，初步學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)、表述實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象的能力。2、說出實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟。重點(diǎn)：1、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究。2.探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。難點(diǎn)：激發(fā)探究的情趣。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測目標(biāo)1,

11、達(dá)標(biāo)率100%2、通過提問檢測目標(biāo)2,達(dá)標(biāo)率100%學(xué)習(xí)過程：【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】認(rèn)真閱讀課文答復(fù)以下問題：1 請(qǐng)舉出你了解的生活中的可以燃燒的物質(zhì)。2.化學(xué)是一門以自然科學(xué)，科學(xué)探究離不開實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的途徑是:實(shí)驗(yàn)探究-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象-記錄現(xiàn)象。數(shù)據(jù)和結(jié)果-科學(xué)分析-得出結(jié)論。3蠟燭燃燒時(shí)可能發(fā)生哪幾種變化？4.你猜測蠟燭會(huì)有哪些性質(zhì)？5. 人吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體有哪些不一樣?記住以下物質(zhì)的化學(xué)式：二氧化硫SO五氧化二磷R(shí)Q鎂Mg硫S 氧化鎂MgO【學(xué)習(xí)研討】實(shí)驗(yàn)探究：實(shí) 驗(yàn)對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述占 八、燃刖燃 燒 時(shí)熄滅后探究1觀察和描述一一對(duì)蠟燭及其燃燒的探究觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象討論總結(jié)這個(gè)探究活動(dòng)表達(dá)

12、了化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點(diǎn)？探究2:對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體成分的探究作出猜測1呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。2、呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。3、呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。制定方案收集實(shí)證：查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的假設(shè)。探究提示：1二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。2、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。3、二氧化碳能使燃著的木條 熄滅。探究指導(dǎo)：1收集兩瓶空氣做對(duì)照實(shí)驗(yàn)如何收集？2、收集兩瓶呼出的氣體做實(shí)驗(yàn)。3、收集一瓶呼出的氣體，用澄清的石灰水檢驗(yàn)。同時(shí)做空氣的比照實(shí)驗(yàn)。4、收集一瓶呼出的氣體，用燃著的小木條檢驗(yàn)。同時(shí)做空氣的比照實(shí)驗(yàn)。5、對(duì)著枯燥的玻璃片呼氣。同時(shí)做空氣的比照實(shí)驗(yàn)

13、?，F(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)4實(shí)驗(yàn)5由以上實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是:2、3、評(píng)價(jià)樣題：1 1石蠟的密度比水_。(2) 蠟燭火焰的 層溫度最高。(3) 再將一只枯燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟燃燒生成 、，此變化是，而蠟燭受熱時(shí)先熔化，此變化 ，故蠟燭燃燒既有又有。2人呼出的氣體中的主要成分是A、水蒸氣B、二氧化碳 C、二氧化碳、水和氧氣D、氧氣3. 能夠使澄清石灰水變渾濁的是A、氧氣 B、二氧化碳 C、水蒸氣 D、石蠟4. 方便面拆封后放置一段時(shí)間會(huì)變軟，這是為什么？5. 在人工呼吸的時(shí)候是吸氣還是呼氣？請(qǐng)說明理由

14、6. 實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)外表有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含有什么氣體 從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為什么?7. 試列舉幾例說明空氣中含有水分至少三條8.如何證明蠟燭熄滅后的白煙具有可燃性？此白煙是蠟燭的蒸汽9. 觀察是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要方法。點(diǎn)燃一支蠟燭，觀察蠟燭主要成分石蠟有哪些物理 性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。課題3:走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(1) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)說出一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)那么。2、會(huì)說出常見儀器的名稱和使用。3、練習(xí)加熱、洗滌儀器等根本實(shí)驗(yàn)操作。重點(diǎn)：1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)那么和常用儀器的名稱、作用。2 .酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法

15、。難點(diǎn)：酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1通過評(píng)價(jià)樣題檢測目標(biāo)1、2,達(dá)標(biāo)率100%2、通過實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)目標(biāo)3,達(dá)標(biāo)率100%學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用用儀器 反響容器 認(rèn)真閱讀課本P150附錄1和課本P20酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法填下表:常用儀器名稱用途考前須知試管用于夾持試管用于加熱膠頭滴管滴瓶燒杯量筒集氣瓶學(xué)習(xí)研討:可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等能間接受熱的：燒杯、燒瓶加熱時(shí)，需加石棉網(wǎng)存放藥品的儀器：廣口瓶固體、細(xì)口瓶液體、滴瓶少量液體、集氣瓶氣體 加熱儀器：酒精燈計(jì)量儀器：托盤天平稱量、量筒量體積別離儀器：漏斗取用儀器：藥匙粉末或小晶粒狀

16、、鑷子塊狀或較大顆粒、膠頭滴管少量液體 夾持儀器：試管夾、鐵架臺(tái)帶鐵夾、鐵圈、坩堝鉗k其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽1 試管用途： 考前須知：a加熱時(shí)外壁必須枯燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集 中受熱，防止試管受熱不均而破裂。b、 加熱液體時(shí)，盛液量一般不超過試管容積的1/3防止液體受熱溢出，使試管與桌面約 成45°角增大受熱面積，防止暴沸，管口不能對(duì)著自己或別人防止液體噴出傷人。c、加熱固體時(shí)，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，防止管口冷凝水倒流使試 管炸裂。2 試管夾用途：夾持試管 考前須知：從底部往上套，夾在距管口 1/3處 不要把拇指按

17、在試管夾短柄上。3 玻璃棒1用途：攪拌、引流過濾或轉(zhuǎn)移液體。2考前須知： 攪拌不要碰撞容器壁 用后及時(shí)擦洗干凈4 酒精燈1用途：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器2考前須知： 燈體內(nèi)的酒精不可超過燈容積的 3/4，也不應(yīng)少于1/4酒精過多，在加熱或移動(dòng)時(shí)易溢 出；太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸。 禁止向燃著的酒精燈內(nèi) 防止酒精灑出引起火災(zāi)禁止用燃著的酒精燈直接點(diǎn)燃另一酒精燈，應(yīng)用火柴點(diǎn)燃酒精燈防止酒精灑出引起火 災(zāi)。應(yīng)用加熱外焰溫度最高。用完酒精燈后，必須用 蓋滅，不可。防止將火焰沿著燈頸吹入燈內(nèi)不要碰倒酒精燈，假設(shè)有酒精灑到桌面并燃燒起來，應(yīng)立即不能用水沖，以免火勢蔓延。5 膠頭滴管、滴瓶1用途： 膠頭

18、滴管用于吸取和滴加少量液體。滴瓶用于盛放少量液體藥品。6 鐵架臺(tái)包括鐵夾和鐵圈用途：用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實(shí)驗(yàn)操作。7、 燒杯1用途：用于溶解或配制溶液和較大量試劑的反響容器。2考前須知：受熱時(shí)外壁要枯燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻防止受熱不均使燒杯炸 裂，加液量一般不超過容積的1/3防止加熱沸騰使液體外溢。8、量筒1用途：量取液體的體積2考前須知：不能加熱，不能作為反響容器，也不能用作配制或稀釋溶液的容器。9 .集氣瓶瓶口上邊緣磨砂，無塞10. 蒸發(fā)皿用途：用于蒸發(fā)液體或濃縮溶液。二實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)那么熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo)見第14頁1. 取用藥品要做到“三不原

19、那么： 不能_接觸藥品 不要把鼻孔湊到容器口去聞藥 品特別是氣體的氣味 不得任何藥品的味道2. 注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，液體取用 ，固體只需。3. 用剩藥品要做到“三不一要：實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能 也不能隨意丟棄 更不能拿出 要放入4. 實(shí)驗(yàn)中要要注意保護(hù)眼睛。三連接儀器裝置 見第151152頁1. 玻璃導(dǎo)管插入塞子2 .玻璃導(dǎo)管插入膠皮管3.塞子塞進(jìn)容器口評(píng)價(jià)樣題：1. 在坩堝燒杯燒瓶蒸發(fā)皿量筒試管集氣瓶試管等儀器中，不能加熱的是 ，能直接放在火焰上加熱的是 ，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是_。2. 酒精燈火焰分、三層，焰溫度最高。加熱應(yīng)該用 焰。3. 實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜用作反響容器的是A、燒杯 B

20、、燒瓶 C 、試管 D 、量筒4. 用酒精燈給試管內(nèi)溶液加熱時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂， 可能原因是：用酒精燈的外焰給試管加熱； 加熱前沒有擦干試管外壁的水；加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；被加熱的液體超過試管容 積的1/3 :加熱時(shí)沒有不時(shí)地上下移動(dòng)試管；沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管內(nèi)液體的中下部。其中與之相關(guān)的是。A、B、 CD5. 以下儀器，能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是A 、試管 B 、量筒 C 、燒杯 D 、廣口瓶課題3:走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、練習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的根本操作方法。2、說出儀器的選擇和操作的原理重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 .藥品的取用2 實(shí)驗(yàn)練習(xí)-根本操作。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1通過評(píng)價(jià)樣

21、題檢測目標(biāo)1,達(dá)標(biāo)率100%2、通過提問檢測目標(biāo)2,達(dá)標(biāo)率100%學(xué)習(xí)過程：【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】認(rèn)真閱讀課文答復(fù)以下問題：1. 固體藥品一般分為 和兩類取用的方法分別是 .取用固體的儀器有 和.2 .液體的取用方法是 .a、細(xì)口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？b、傾倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)該快速倒還是緩慢倒？c、拿細(xì)口瓶倒液體時(shí)，為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處？d、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？3 酒精燈火焰分_、_、_三層，_焰溫度最高。加熱應(yīng)該 焰?！緦W(xué)習(xí)研討】一、藥品的取用一實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)那么熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo)，見第18頁圖5取用藥品要做到“三

22、不原那么： 不能接觸藥品 不要把鼻孔湊到容器口去聞藥 品特別是氣體的氣味采用招氣入鼻法。 不得任何藥品的味道6 注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，一般使用最少量，液體取用，固體只需。7.用剩藥品要做到“三不一要：實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能 也不能隨意丟棄 更不能拿出 要放入內(nèi)。8 實(shí)驗(yàn)中要注意保護(hù)眼睛。二固體藥品的取用存放在中塊狀藥品或金屬顆粒的取用一橫二放三慢豎儀器： 粉末狀或小顆粒狀藥品的取用一橫二送三直立儀器：注：使用后的藥匙或鑷子應(yīng)立即用擦干凈。三液體藥品的取用1少量液體藥品可用取用2大量液體藥品可用傾倒法。一倒二向三緊挨步驟： 瓶蓋在實(shí)驗(yàn)臺(tái)防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品； 傾倒液體時(shí)，

23、應(yīng)使標(biāo)簽 防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽， 瓶口緊靠試管口緩緩地將液體注入試管內(nèi)快速倒會(huì)造成液體灑落； 傾倒完畢后，立即蓋上瓶塞防止液體的揮發(fā)或污染，標(biāo)簽向外放回原處。 練習(xí)氯化鈉溶液的取用一定量的液體取用儀器：量筒、膠頭滴管步驟：選量程、慢注、滴加 注意：量筒使用“一選二平三不。考前須知：使用量筒時(shí)，要做到： 接近刻度時(shí)改用膠頭滴管滴加。 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與 對(duì)應(yīng)刻度線凹液面的最低處保持水平。 假設(shè)仰視那么讀數(shù)偏 _，液體的實(shí)際體積 讀 數(shù)；俯視那么讀數(shù)偏 ，液體的實(shí)際體積 讀數(shù)。二、物質(zhì)的加熱給試管中的液體加熱演示并講解第 21頁的活動(dòng)與探究儀器：試管、試管夾、酒精燈注意事頂：1加熱試管內(nèi)的液體

24、時(shí)，不能將 ;防止沸騰的液體沖出試管燙傷人。2假設(shè)試管壁有水，加熱時(shí)必須擦干凈，防止試管受熱不均，引起試管爆裂。3剛加熱過的試管，不能立即用 ;因?yàn)橐焕湟粺?，試管容易爆裂?給試管中液體預(yù)熱的方法：用試管夾夾住試管在外焰來回移動(dòng)便可預(yù)熱。5預(yù)熱后，集中加熱盛有液體的中部，并不時(shí)來回移動(dòng)試管，以防止液體受熱暴沸而噴出。三、固體試劑的稱量儀器：托盤天平、藥匙托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到0.1克步驟：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位使用托盤天平時(shí)，要做到：左物右碼：添加砝碼要用鑷子不能用手直接拿砝碼，并先大后??；稱 量完畢，砝碼要放回砝碼盒，游碼要回零。藥品的質(zhì)量=假設(shè)左右放顛倒了，藥品的

25、質(zhì)量 =任何藥品都不能直接放在盤中稱量， 枯燥固體可放在 稱量，易潮解；藥品如氫氧化鈉要在等玻璃器皿中稱量。注意：稱量一定質(zhì)量的藥品應(yīng)先放砝碼，再移動(dòng)游碼，最后放藥品； 稱量未知質(zhì)量的藥品那么應(yīng)先放藥品，再放砝碼，最后移動(dòng)游碼。五、連接儀器裝置 見第152153頁4玻璃導(dǎo)管插入塞子 2.玻璃導(dǎo)管插入膠皮管 3.塞子塞進(jìn)容器口五、儀器的洗滌A、玻璃儀器的洗滌倒盡廢液-參加自來水振蕩洗-試管刷刷洗-放指定位置B玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股留下。六、整理實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)室。評(píng)價(jià)樣題：1. 以下試劑中氧化銅粉末石灰石塊鋅粒試劑瓶中的鹽酸液體。可以用藥匙取用的是，可以用鑷

26、子取用的是_，可以用滴管取用的是 2. 以下實(shí)驗(yàn)操作：用量筒量取溶液時(shí)，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶標(biāo)簽向手心慢慢將液體倒入量筒中；用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；實(shí)驗(yàn)室里 有兩個(gè)無標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食鹽，可取少量固 體品嘗味道。其中A、只有正確B、只有正確 C、只有正確 D、全部錯(cuò)誤3 .現(xiàn)有以下儀器：25ml量筒；試管；膠頭滴管；酒精燈；100ml量筒。量取25 ml液體，應(yīng)該選用的儀器是A、B、C、D4. 以下操作正確的選項(xiàng)是A. 可以手持試管給固體或液體加熱B. 實(shí)驗(yàn)要求中未說明藥品的用量，就應(yīng)取最少量，液體1-2毫升，固體蓋滿試管

27、底部C. 取用塊狀藥品可以用手拿D. 實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品可放回原試劑瓶中_5. 以下操作或做法正確的選項(xiàng)是A. 把實(shí)驗(yàn)室的儀器和藥品帶回家做家庭小實(shí)驗(yàn)B. 用滴管滴加液體完畢，把它橫放在桌面上C在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽D.實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈，排列整齊，并整理好實(shí)驗(yàn)桌6. 量取50ml液體，最好選用A. 10ml 量筒B.50ml 量筒C.20ml 量筒 D.100ml 量筒7. 某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為 20ml，那么實(shí)際液體體積為A. 大于20mlB.小于20mlC.等于20ml D.無法判斷.8. 使用前，天平指針向左偏，未經(jīng)調(diào)零即用天平進(jìn)行稱量，當(dāng)天平到達(dá)平衡后，其讀

28、數(shù)與被稱量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比擬A.偏小B.偏大C.相等D.無法判斷9. 既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀器是A.試管B.燒瓶 C.燒杯D.蒸發(fā)皿10某學(xué)生用托盤天平稱量時(shí)，誤將藥品和砝碼位置放顛倒了，待平衡時(shí)，稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g1g以下用游碼，那么藥品的實(shí)際質(zhì)量為D.8g11.指出右以下列圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯(cuò)誤：123¥712.以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作中，正確的選項(xiàng)是 ueA. 稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并攪拌B. 用量筒量取液體時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體保持水平C. 用滴管滴加液體時(shí)，為防止液滴飛濺，滴管緊貼試管內(nèi)壁D. 用托盤天平稱量物體時(shí)，

29、稱量物放在左盤，砝碼放在右盤第二單元我們周圍的空氣課題1空氣1 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 說出空氣中氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。2闡述探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理。3. 會(huì)分辨混合物和純潔物常見物質(zhì)， 重點(diǎn)：空氣的組成，空氣中氧氣含量的測定。 難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究空氣的組成。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測目標(biāo)1、2,達(dá)標(biāo)率100%2、通過實(shí)驗(yàn)探究檢測目標(biāo)3，達(dá)標(biāo)率95% 學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文答復(fù)以下問題：1. 生活中你如何證明空氣的存在？2. 木柴能在空氣中燃燒，說明空氣中含有 ;澄清石灰水長期放置在空氣中就會(huì)變渾濁, 說明空氣中含有 ;夏天當(dāng)我們從空調(diào)房間走出來時(shí)，眼鏡會(huì)變得一片模糊，說明

30、空氣中 也含有。生活中還有那些現(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣、二氧化碳的存在？3. 二百多年前，國的化學(xué)家用定量的方法得出了空氣是由 和組成的?？諝獾慕M成按體積計(jì)算，大約是： 、4你能識(shí)別本節(jié)內(nèi)容中【實(shí)驗(yàn)2-1】中所用到的化學(xué)儀器嗎？請(qǐng)你列舉出來5. 冰、冰水共存體分別屬于混合物，還是純潔物？、學(xué)習(xí)研討:證明空氣的存在討論：你如何證明空氣的存在？你能捕捉到它嗎？利用家里的物品試一試實(shí)驗(yàn)探究1 :證明空氣的存在獲取結(jié)論：認(rèn)識(shí)空氣的成分【實(shí)驗(yàn)探究2】空氣的成分學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出空氣是由多種物質(zhì)組成的，討論舉出實(shí)例做出結(jié)論：空氣中含有和其他雜質(zhì)如塵埃等多種物質(zhì)。 空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)探究：空氣中氧氣體

31、積含量的測定并加以標(biāo)記。 管上的止水夾夾 迅速伸入集氣瓶1將圖2- 1所示集氣瓶的容積劃分為五等份，2在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝滿紅磷，將膠 緊，把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，并 內(nèi)，塞緊橡皮塞，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：3待集氣瓶冷卻到室溫后，把導(dǎo)管插入盛水的燒杯中，翻開止水夾，觀察現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)思考：1 為什么要將集氣瓶的容積劃分為 5等份，并加以標(biāo)記?2點(diǎn)燃的紅磷用燃燒匙為什么要迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞？如果將點(diǎn)燃的紅磷慢慢伸 入集氣瓶，結(jié)果又如何？3. 為什么要等待集氣瓶冷卻到室溫后，再翻開止水夾？答：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：討論交流：1 .紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了什么氣體？2. 紅磷在

32、集氣瓶中未能全部燃燒，說明了什么？3. 集氣瓶中剩余的氣體是什么？剩下的氣體具有什么性質(zhì)?4. 翻開止水夾后，為什么集氣瓶中能吸入約占集氣瓶容積1/5的水？5. 如果實(shí)驗(yàn)中，紅磷在集氣瓶里已經(jīng)全部燃燒，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無影響？為什么?答：6. 要使實(shí)驗(yàn)成功關(guān)鍵要注意哪些問題？混合物和純潔物純潔物：混合物：1、舉出一些在生活中常用的混合物，試說說它們是由哪些物質(zhì)組成的? 答：3. 混合物和純潔物有何區(qū)別1純潔物有固定組成，混合物沒有固定組成。組成純潔物的物質(zhì)只能是 。組成混合物的物質(zhì)可以是兩種也可以是 ，物質(zhì)種數(shù)不固定。2純潔物有固定性質(zhì)，混合物沒有固定的性質(zhì)。物質(zhì)的性質(zhì)取決于物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，特

33、別是結(jié)構(gòu)。評(píng)價(jià)樣題 ：1空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為( )A1： 4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：12空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是 A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳 D稀有氣體3澄清石灰水長期敞口放在空氣中會(huì)變渾濁，這是因?yàn)榭諝庵泻蠥 氧氣 B 二氧化碳 C 氮?dú)?D 一氧化碳4以下說法正確的選項(xiàng)是( )A.空氣本來是純潔物，但被污染后變成了混合物；B礦泉水不是一種純潔物；C. 空氣中的稀有氣體肯定是純潔物；D. 澄清的石灰水是一種純潔物；5、以下物質(zhì)中，屬于純潔物的是( )A、潔凈的空氣B、鮮橙多飲料 C、冰水混合物D、“快鹿牛奶6以下說法不正確的選項(xiàng)是 ()A.通常狀況下，空氣是無

34、色無味的氣體 B.通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣 C .空 氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物 D.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 21% 7以下氣體不是空氣中固定成分的是 ()A.氧氣B.氮?dú)?C.二氧化硫D.稀有氣體8. 有六種物質(zhì)： 汽車排放的尾氣； 煤燃燒產(chǎn)生的煙塵； 化工廠排放出的廢氣； 江 河湖泊蒸發(fā)出的水蒸氣； 植物光合作用放出的氣體； 人呼出的二氧化碳。其中，能嚴(yán) 重污染空氣，對(duì)人類造成很大危害的物質(zhì)是 A. B .C .D .9空氣由多種氣體組成，枯燥的空氣中各組分氣體體積占空氣總體積的百分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)?_，氧氣，稀有氣體.二氧化碳，水蒸氣和其他氣體_。10以下說法

35、正確的選項(xiàng)是A. 空氣中各氣體的組成幾乎是不變的B. 高山上缺氧說明高山上氧氣的量比地面低C. 取1kg空氣必有210g氧氣D 空氣污染主要是二氧化碳含量增大造成的11 以下有關(guān)空氣的描述正確的選項(xiàng)是A 空氣中只有一種成分即“燃素 B 空氣中不含有水蒸氣C 空氣的成分自古至今一直未變D空氣是一種混合氣體12 以下物質(zhì)中屬于純潔物的是A .某品牌純潔水B .清新的空氣 C . 24K黃金D.氦氖激光氣13、關(guān)于空氣的組成，從以下實(shí)驗(yàn)中你能得出什么結(jié)論？1小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明： 2夏天放冰塊的杯子外壁常附有一層水珠，說明： 課題 1 空氣 2 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 說出氧氣、

36、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。2說出稀有氣體的穩(wěn)定性及其主要用途。并領(lǐng)悟性質(zhì)決定用途的邏輯思想。 3闡述空氣的自凈能力、空氣的污染狀況、空氣污染的防治措等。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、氮?dú)夂拖∮袣怏w在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；2、空氣的污染與防治。 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) :通過評(píng)價(jià)樣題檢測目標(biāo) 1、 2、 3，達(dá)標(biāo)率 100%。 學(xué)習(xí)過程 ： 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文答復(fù)以下問題：1氮?dú)庥惺裁葱再|(zhì)、有什么用途？ 答：1物理性質(zhì)：2化學(xué)性質(zhì)：3用途：2稀有氣體有什么性質(zhì)、有什么用途？答：1稀有氣體包括哪幾種？2稀有氣體的性質(zhì)：3稀有氣體的用途：3空氣的成分本身具有固定的組成，是不是說空氣的成分是固定不變的？為什么？ 答：4

37、. 對(duì)于空氣污染，你的認(rèn)識(shí)是:1空氣的污染物：2空氣的污染源：5. 你知道如何防止或控制空氣的污染嗎?課文閱讀課本P30 “空氣質(zhì)量的監(jiān)測和日?qǐng)?bào) 我國目前計(jì)入空氣首要污染物的有：記住以下物質(zhì)的化學(xué)式：氮?dú)?2、氦He氖Ne氬Ar、二氧化氮NO、 二氧化硫SQ、一氧化碳CO學(xué)習(xí)研討：二、空氣是一種珍貴的自然資源1. 氧氣用途：1、潛水、醫(yī)療2、煉鋼、氣焊3、化工生產(chǎn)4、宇宙航行 這些用途一般都是利用氧氣易于跟其他物質(zhì)起反響并放出熱量的性質(zhì)2. 氮?dú)庑再|(zhì)：1、2、3、氮?dú)馐菬o色、無味的氣體。氮?dú)庥猛荆?、化工原料硝酸、化肥2、焊接金屬、充入燈泡、食品防腐3、醫(yī)療、麻醉4、超導(dǎo)材料2、各種用途的電光

38、源3、激光技術(shù)3. 稀有氣體性質(zhì)：、。稀有氣體用途：1、保護(hù)氣焊接金屬、充燈泡4、制造低溫環(huán)境氦5、醫(yī)療麻醉氙三、保護(hù)空氣1、空氣污染的原因：有害氣體二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、煙塵2、 污染物的主要來源： 、化工廠的廢氣，汽車排放的尾氣3、 空氣污染的危害：1、損壞人體。2、影響作物生長。 3、破壞生態(tài)平衡例 女口：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨。4、防治和減少空氣污染的方法：1、加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測2、3、4、關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí) 評(píng)價(jià)樣題:1. 區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏w，可根據(jù)它們以下性質(zhì)中的A.顏色B.能否使火焰熄滅C.狀態(tài)D.能否使澄清石灰水變渾2. 目前很多地

39、區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因是 A、人的呼吸B.植物的光合作用C礦物燃料的燃燒 D 工廠的廢氣3. 以下物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)使空氣受到污染的是 。A.燃燒煤和石油產(chǎn)生的廢氣B.化工廠排放的煙塵C.機(jī)動(dòng)車輛排放的尾氣D.綠色植物光合作用后產(chǎn)物4. 許多城市都禁止燃放煙花爆竹，原因是燃放煙花爆竹時(shí)產(chǎn)生有毒氣體。產(chǎn)生噪音。 產(chǎn)生粉塵。易引發(fā)火災(zāi)。其正確答案是A.只和B .只，和 C .只，和D .5. 據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在許多城市交通主干道的空氣嚴(yán)重超標(biāo)污染，其主要原因是A.煤燃燒所排放的廢氣造成的；B.幾十萬輛汽車，摩托車等排放的廢氣造成的；C.工業(yè)生產(chǎn)中廢渣，廢水，廢氣造成的；D.不斷地降雨和各種污水的排

40、放造成的；6. 以下關(guān)于稀有氣體的表達(dá)中不正確的選項(xiàng)是A.在通電時(shí)一般都能發(fā)出有色光B .都是無色無味的氣體C. 一定不能和其他物質(zhì)反響 D.是空氣中含量最少的氣體7. 氮?dú)獾挠猛疽埠軓V泛，以下屬于氮?dú)庥猛镜氖茿.合成氨制作氮肥B.充入燈泡作保護(hù)氣C.作為火箭發(fā)射的推進(jìn)劑 D .醫(yī)療上可作為危重病人的急救氣8在中央電視臺(tái)發(fā)布的重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中可看到，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。以下對(duì)其形成主要原因的分析不合理的是A.環(huán)境綠化不好，粉塵隨風(fēng)飄揚(yáng)B .生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭C工業(yè)生產(chǎn)排放廢水D.機(jī)動(dòng)車排放尾氣9、2001年是不平凡的一年，中國正式參加了 WTO并贏得了 2

41、022年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)的舉 辦權(quán)。為向世界展現(xiàn)一個(gè)新形象，某學(xué)校同學(xué)提出于以下環(huán)保建議：開發(fā)新能源，減少礦物燃料的燃燒，開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐 具和塑料袋；提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；分類回收垃圾。其中你認(rèn)為可以采納 的是A.B . C . D .10、目前我國對(duì)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測工程中，一般不考慮的是A.二氧化碳 B .氮氧化物C.硫氧化物D .可吸入顆粒物11、為了防止食品腐爛變質(zhì)，在包裝食品時(shí)可以采用真空包裝或充入保護(hù)氣的方法，對(duì)于一 些易腐連敗的食品，常常充入氮?dú)庖苑栏?，原?2. 造成大氣污染的有害氣體是丨A氮?dú)?、氧氣B稀有氣體、二氧化碳C、一氧化碳、二氧化

42、硫D氮?dú)?、二氧化?3. 以下情況一般不造成空氣污染的是A煤燃燒生成的煙B汽車排氣生成的煙霧C人呼出的二氧化碳D放鞭炮產(chǎn)生的煙霧14. 春季沙塵暴頻繁侵襲我國北方地區(qū)，會(huì)造成空氣中以下哪種有害成分的增加A .二氧化硫B .二氧化碳 C .可吸入顆粒 D. 一氧化碳課題2:氧氣的性質(zhì)1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 說出氧氣的物理性質(zhì)。2. 通過觀察和描述木炭、硫、鐵，紅磷，蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的 化學(xué)性質(zhì)。3. 領(lǐng)會(huì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的活潑性。4. 會(huì)檢驗(yàn)氧氣存在和氧氣收集驗(yàn)滿。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)，化合反響的概念難點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其現(xiàn)象的描述。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測目標(biāo)1

43、、2、4.達(dá)標(biāo)率100%2、通過探究檢測目標(biāo)3,達(dá)標(biāo)率98%學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文答復(fù)以下問題：1. 在通常情況下，氧氣是一種 色味的氣體，密度比空氣 ，氧氣 溶于水,液態(tài)氧為色，固態(tài)氧為。以上性質(zhì)是氧氣的性質(zhì)。2. 請(qǐng)指出以下化學(xué)反響的反響物、生成物和反響條件，并寫出化學(xué)反響的表達(dá)式1鎂帶在空氣中燃燒 反響物生成物反響條件化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式2紅磷在空氣中燃燒反響物 生成物反響條件化學(xué)反響的表達(dá)式3. 碳、硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有何不同？鐵絲為什么在空氣中不燃燒而 在氧氣中劇烈燃燒？由此說明了什么？4. 硫和鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)為什么都要放少量的水，其作用相同

44、嗎？鐵 絲為什么要做成螺旋狀？、合作研討:一、氧氣的物理性質(zhì)：【展示】一瓶已制備好的氧氣，正放在桌面上，用玻璃片蓋好。觀察其物理性質(zhì)。1. 通常情況下，是 _色_味的_體，溶于水。密度比空氣 _同一條件下現(xiàn)象：【演示】實(shí)驗(yàn)2-2，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。-二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)結(jié) 通過實(shí)驗(yàn)填寫下表：在空氣中在空氣中點(diǎn)燃在氧氣中點(diǎn)燃表示方法帶火星 的木條木炭C 黑色體硫S淡黃色固體磷P鐵Fe實(shí)驗(yàn)思考：一、在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),1、鐵絲為什么要繞成螺旋狀？ 2、下端系一火柴桿的目的是什么？火柴梗為什么不宜過長?3如何證明碳和蠟燭燃燒生成了二氧化碳?二、通過本實(shí)驗(yàn)證明氧氣有什么樣的化學(xué)性質(zhì)？氧氣的濃度

45、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有沒有影響？你還 知道氧氣具有哪些化學(xué)性質(zhì)？說明可燃物質(zhì)的燃燒 劇烈程度與氧氣的 有關(guān)結(jié)論：1. 燃燒在純氧中進(jìn)行比空氣中進(jìn)行得更旺。2. 某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中卻能燃燒3. 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比擬活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反響，同時(shí)放 出熱量。在這些反響中提供 氧，具有氧化性。氧氣便是常見的氧化劑；三、氧氣的檢驗(yàn)：氧氣可以支持燃燒，因此利用使帶火星的木條復(fù)燃這一特性可以檢驗(yàn)氧 氣。評(píng)價(jià)樣題：1以下物質(zhì)屬于混合物的是A氧化鎂E氧氣C紅磷D液態(tài)空氣2氧氣的化學(xué)性質(zhì)描述正確的選項(xiàng)是A比擬活潑，在點(diǎn)燃或加熱條件下能與許多金屬，非金屬發(fā)生化學(xué)反響。B非?；顫?，

46、能與所有的物質(zhì)發(fā)生反響。C不活潑，常溫時(shí)不能與其他物質(zhì)反響。D非常不活潑，高溫時(shí)能與少量物質(zhì)反響。3、能使帶火星的木條重新燃燒的氣體是A.空氣 B .氧氣C.氮?dú)?D .二氧化碳4、以下物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，能生成有刺激性氣味氣體的是A.碳 B .硫 C .鎂 D .磷5、把鐵絲、木炭、鎂條、紅磷、蠟燭和硫分別在氧氣中燃燒所產(chǎn)生的現(xiàn)象與其物質(zhì)對(duì)應(yīng)起來： 鐵絲、木炭、鎂條、紅磷、蠟燭、硫。A.發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上出現(xiàn)水霧，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁B發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出熱量，生成白色固體物質(zhì)C. 發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁D. 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)

47、E產(chǎn)生大量白煙，放出熱量F.產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰6、右圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)答復(fù)以下問題。1集氣瓶底鋪上一層細(xì)砂，其作用是；2實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是;3反響的文字表達(dá)式 ，4假設(shè)將氧氣換成空氣，那么化學(xué)反響進(jìn)行，其原因7. 1寫出鎂帶燃燒，銅在空氣中加熱，木炭燃燒，鐵在氧氣中燃燒反響的文字表達(dá)式2分析上述四個(gè)化學(xué)反響有什么共同特點(diǎn)8現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出大 量熱，同時(shí)生成一種黑色固體 Co D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變 渾濁。試判斷A、B C D各是什么物質(zhì)，請(qǐng)將答案填在空格內(nèi)：A是; B是; C是; D是

48、o6、四瓶無色氣體，它們是氧氣、氮?dú)狻⒖諝?、二氧化碳。?qǐng)將它們 鑒別。課題2 :氧氣的性質(zhì)(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1說出化合反響、氧化反響、緩慢氧化的根本含義，并能判斷常見生活現(xiàn)象是否屬于緩慢氧 化。2、分辨可燃與支持燃燒這兩個(gè)易混概念。3、比擬分析化合反響、氧化反響，認(rèn)清化合反響、氧化反響的本質(zhì)特點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：化合反響、氧化反響、緩慢氧化、氧化物的概念難點(diǎn)：化合反響、氧化反響的辨析評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1通過評(píng)價(jià)樣題檢測目標(biāo)1,達(dá)標(biāo)率98%2、通過列表檢測目標(biāo)3,達(dá)標(biāo)率100%學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文答復(fù)以下問題：1. 化合反響的概念是 o氧化反響是指o2. 化合反響的特點(diǎn)是o氧化反響的特點(diǎn)是

49、 o3. 什么是氧化物？4生活中有哪些現(xiàn)象屬于緩慢氧化?(至少舉出三例)二、學(xué)習(xí)研討：回憶舊識(shí)：1.氧氣的物理和化學(xué)性質(zhì)如何?2填寫下表：實(shí)驗(yàn)反響表達(dá)式炭燃燒硫燃燒鐵燃燒磷燃燒蠟燭燃 燒分析討論：上述前四個(gè)反響有什么共同的特征?定 義：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反響一一化合反響特 點(diǎn)：多變一分析討論：表中五個(gè)反響有沒有共同的特征？定 義：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反響叫氧化反響探究： A、觀察CO、HO RO、AI2O有什么相同之處？B KMnO與NaCI與它們有什么不同?C試一試歸納出氧化物的概念閱讀課文理解緩慢氧化評(píng)價(jià)樣題：一、選擇：1 下面對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中， 正確的選項(xiàng)是A.磷燃燒時(shí)，

50、會(huì)產(chǎn)生大量的白霧 B 鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射C.木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光 D 硫在空氣中燃燒時(shí)，會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰 2以下關(guān)于氧氣用途的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.用于鋼鐵工業(yè)，提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量B 氧炔焰用來焊接或切割金屬C.液氧制成炸藥，用來開山采礦D液氧可用作宇宙火箭的燃料3以下物質(zhì)在氧氣中燃燒，能發(fā)出藍(lán)紫色火焰的是A.木炭 B 硫粉 C 鐵絲 D 紅磷4通常情況下，對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述，正確的選項(xiàng)是A 非?；顫夿比擬活潑C 極不活潑D.無法確定5. 以下四個(gè)反響中，屬于化合反響的是，屬于氧化反響的是。A、 水氫氣+氧氣B、氫氣+氧氣水C、酒精+氧氣水+二氧化碳D 、木炭+氧氣二氧化碳6以下反響從物質(zhì)與氧氣作用的角度看，是氧化反響的是A. 氧化鈣 + 水氫氧化鈣B .鎂+ 氧氣氧化鎂二氧化錳C. 過氧化氫水+氧氣D .氯化氫+氨氣氯化銨7. 以下物質(zhì)燃燒后，生成物為白色固體的是。A.鐵絲在氧氣中燃燒 B .紅磷在氧氣中燃燒C.蠟燭在氧氣中燃燒 D .硫粉在氧氣中燃燒8. 以下說法中正確的選項(xiàng)是A .紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧B. 細(xì)鐵絲伸入氧氣瓶中火星四射C .硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰D .氧化反響未必是化合反響，而化合反響必定是氧化反響9. 在以下變化中A.氧化鈣+水氫氧化鈣B .水氫氣+氧氣C .磷+氧氣五氧化磷D .石蠟+氧氣水+二氧化碳屬于