怎樣成為管理創(chuàng)新者

1、構(gòu)構(gòu) 建建 管管 理理 創(chuàng)創(chuàng) 新新 組組 織織杭州華略企業(yè)管理咨詢公司杭州華略企業(yè)管理咨詢公司蔣小華創(chuàng)新兵法蔣小華創(chuàng)新兵法 課程說明課程說明 21世紀，當顛覆性技術(shù)、可畏的競爭、分散的市場、全能的顧問、挑世紀，當顛覆性技術(shù)、可畏的競爭、分散的市場、全能的顧問、挑剔的股東都對管理提出新的挑戰(zhàn)之時，你的企業(yè)是否還在踐行所謂的剔的股東都對管理提出新的挑戰(zhàn)之時，你的企業(yè)是否還在踐行所謂的“現(xiàn)代管理現(xiàn)代管理”？是否以為只要堅守？是否以為只要堅守20世紀甚至世紀甚至19世紀發(fā)明的管理理念就世紀發(fā)明的管理理念就可以高枕無憂？如果真是這樣，你就大錯特錯了?？梢愿哒頍o憂？如果真是這樣，你就大錯特錯了。 在知識經(jīng)

2、濟時代，企業(yè)針對在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)針對“互聯(lián)網(wǎng)改變?nèi)藗兩罨ヂ?lián)網(wǎng)改變?nèi)藗兩睢钡默F(xiàn)實，管理的思的現(xiàn)實，管理的思潮何去何從？本課程指出現(xiàn)代管理學各種典范的利弊；開宗明義地指出潮何去何從？本課程指出現(xiàn)代管理學各種典范的利弊；開宗明義地指出管理創(chuàng)新可以導致競爭力的轉(zhuǎn)移，并為企業(yè)帶來持續(xù)的競爭優(yōu)勢，并提管理創(chuàng)新可以導致競爭力的轉(zhuǎn)移，并為企業(yè)帶來持續(xù)的競爭優(yōu)勢，并提供給了一種在供給了一種在21世紀建立競爭優(yōu)勢的思維模式，幫助你成為世紀建立競爭優(yōu)勢的思維模式，幫助你成為21世紀的管世紀的管理先鋒。理先鋒。課程的核心旨在建立一種在自由、民主的大趨勢，如何建立創(chuàng)新型企業(yè)課程的核心旨在建立一種在自由、民主的大

3、趨勢，如何建立創(chuàng)新型企業(yè)文化與組織，能夠有效地解決當前文化與組織，能夠有效地解決當前8090后管理上的困惑。后管理上的困惑。 課程時間課程時間 一一 天天 課程對象課程對象 公司各部門的中高層管理人公司各部門的中高層管理人 主講：蔣小華老師主講：蔣小華老師現(xiàn)任戰(zhàn)略與執(zhí)行研究院院長，現(xiàn)任戰(zhàn)略與執(zhí)行研究院院長，華略企業(yè)管理咨詢有限公司董事長兼首席培訓師，華略企業(yè)管理咨詢有限公司董事長兼首席培訓師，清華大學、浙江大學清華大學、浙江大學EMBA班特約講師，班特約講師，多家培訓機構(gòu)特聘講師，多家媒體雜志專欄撰稿人，多家培訓機構(gòu)特聘講師，多家媒體雜志專欄撰稿人，2007年獲年獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人

4、物中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物”，2009年榮獲年榮獲“全球全球500強華人講師強華人講師”，被業(yè)屆譽為被業(yè)屆譽為“最佳執(zhí)行教練最佳執(zhí)行教練”，出版著作：出版著作：為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導向的執(zhí)行模式為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導向的執(zhí)行模式。課程提綱課程提綱 前言：解讀管理創(chuàng)新問題前言：解讀管理創(chuàng)新問題一、一、 為什么要管理創(chuàng)新？為什么要管理創(chuàng)新？ 二、如何成為管理創(chuàng)新者？二、如何成為管理創(chuàng)新者？ 三、迎接管理三、迎接管理2.0時代（案例探究時代（案例探究）第一部分第一部分 為什么要管理創(chuàng)新？為什么要管理創(chuàng)新？ 一、傳統(tǒng)管理的桎梏一、傳統(tǒng)管理的桎梏 二、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)化競爭優(yōu)勢二、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)化競爭

5、優(yōu)勢 三、管理創(chuàng)新的進程與操作三、管理創(chuàng)新的進程與操作一、傳統(tǒng)管理的桎梏一、傳統(tǒng)管理的桎梏21世紀管理面臨大挑戰(zhàn)世紀管理面臨大挑戰(zhàn) 工業(yè)時代的管理及付出的慘重的代價工業(yè)時代的管理及付出的慘重的代價顛覆傳統(tǒng)、贏得挑戰(zhàn)顛覆傳統(tǒng)、贏得挑戰(zhàn)二、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)化競爭優(yōu)勢二、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)化競爭優(yōu)勢管理創(chuàng)新的概念與魔力管理創(chuàng)新的概念與魔力創(chuàng)新塔創(chuàng)新塔創(chuàng)新的四個層級創(chuàng)新的四個層級管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢的三個條件管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢的三個條件三、管理創(chuàng)新的進程與操作三、管理創(chuàng)新的進程與操作用大思維解決大問題用大思維解決大問題 面臨三項最艱巨的挑戰(zhàn)面臨三項最艱巨的挑戰(zhàn)A.不論大型或小型組織，戰(zhàn)略調(diào)整的步伐都將大幅加速

6、不論大型或小型組織，戰(zhàn)略調(diào)整的步伐都將大幅加速B.讓創(chuàng)新成為每人每天的工作讓創(chuàng)新成為每人每天的工作C.為員工創(chuàng)造愿意全身心投入的工作環(huán)境，激發(fā)員工發(fā)掘最為員工創(chuàng)造愿意全身心投入的工作環(huán)境，激發(fā)員工發(fā)掘最大潛能。大潛能。 分解三個創(chuàng)新管理問題分解三個創(chuàng)新管理問題 A.創(chuàng)建一個能夠迅速自我調(diào)整的公司創(chuàng)建一個能夠迅速自我調(diào)整的公司 B.讓創(chuàng)新成為每位職員的工作讓創(chuàng)新成為每位職員的工作第二部分第二部分 如何成為管理創(chuàng)新者？如何成為管理創(chuàng)新者？ 一、管理者心態(tài)革命一、管理者心態(tài)革命二、克服的三大障礙二、克服的三大障礙三、成為管理創(chuàng)新者三、成為管理創(chuàng)新者一、管理者心態(tài)革命一、管理者心態(tài)革命 突破管理思維：

7、挑戰(zhàn)先例、質(zhì)疑傳承突破管理思維：挑戰(zhàn)先例、質(zhì)疑傳承接納新規(guī)則：全新問題用全新的原則接納新規(guī)則：全新問題用全新的原則在邊緣中學習：拋棄舊觀念，重組管理新基在邊緣中學習：拋棄舊觀念，重組管理新基因因二、克服的三大障礙二、克服的三大障礙 更愿做擁護者而不是堅定的創(chuàng)新的承更愿做擁護者而不是堅定的創(chuàng)新的承擔者、執(zhí)行者擔者、執(zhí)行者更愿意傳播而不是去創(chuàng)造，想象力的更愿意傳播而不是去創(chuàng)造，想象力的匱乏限制了管理創(chuàng)新匱乏限制了管理創(chuàng)新更愿意做實際操作者而不是理想化的更愿意做實際操作者而不是理想化的夢想家夢想家三、成為管理創(chuàng)新者三、成為管理創(chuàng)新者 成為管理創(chuàng)新者的成為管理創(chuàng)新者的9條原則條原則正確理解管理創(chuàng)新的本

8、質(zhì)正確理解管理創(chuàng)新的本質(zhì)管理創(chuàng)新不是萬能的管理創(chuàng)新不是萬能的 第三部分第三部分 迎接管理迎接管理2.0時代（案例探究）時代（案例探究） 一、創(chuàng)建目標社區(qū)：全食超市在社區(qū)中共生一、創(chuàng)建目標社區(qū)：全食超市在社區(qū)中共生 二、倡導民主創(chuàng)新：戈爾公司民主為要二、倡導民主創(chuàng)新：戈爾公司民主為要 三、關(guān)注進化優(yōu)勢：谷歌公司時時創(chuàng)新三、關(guān)注進化優(yōu)勢：谷歌公司時時創(chuàng)新 一、創(chuàng)建目標社區(qū)：全食超市在社區(qū)中共生一、創(chuàng)建目標社區(qū)：全食超市在社區(qū)中共生 全食超市與傳統(tǒng)管理相悖的模式全食超市與傳統(tǒng)管理相悖的模式全食超市如何應(yīng)對管理創(chuàng)新的挑戰(zhàn)全食超市如何應(yīng)對管理創(chuàng)新的挑戰(zhàn)全食超市對管理創(chuàng)新者的啟示全食超市對管理創(chuàng)新者的啟示二、倡導民主創(chuàng)新：戈爾公司民主為要二、倡導民主創(chuàng)新：戈爾公司民主為要 戈爾的創(chuàng)新管理戈爾的創(chuàng)新管理戈爾如何應(yīng)對管理創(chuàng)新的挑戰(zhàn)戈爾如何應(yīng)對管理創(chuàng)新的挑戰(zhàn)戈