部編人教版六年級語文下冊習(xí)作《心愿》優(yōu)質(zhì)教案

1、習(xí)作：心愿教學(xué)目標(biāo)1.選擇最想和別人交流的心愿，寫在許愿紙上。2.選擇一種適合的方式進(jìn)行表達(dá)，將心愿寫下來。3.表達(dá)出自己的真情實感，注意語言的通順、流暢。4.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作文的特點和長處，增強自信心，激發(fā)寫作興趣。教學(xué)重難點選擇最想和別人交流的心愿寫出來，表達(dá)出自己的真情實感，注意語言的通順、流暢。教學(xué)策略1.小組交流：小組交流自己的心愿。2.用修改符號修改作文：寫好后，用修改符號修改不滿意的地方。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時 2課時第1課時課時目標(biāo)1.選擇最想和別人交流的心愿，寫在許愿紙上。2.選擇一種適合的方式進(jìn)行表達(dá)，將心愿寫下來。3.表達(dá)出自己的真情實感，注意語言的通順、流暢。教學(xué)

2、過程板塊一 談話導(dǎo)入唱心愿，激發(fā)興趣貼心愿1.師生齊唱歌曲心愿。心愿的歌詞。2.書寫心愿。3.將許愿紙貼在“心愿墻”上。（板書課題：心愿）【設(shè)計意圖】通過歌曲演唱的形式導(dǎo)入課題，讓學(xué)生初步感知心愿、表達(dá)心愿，從而有效過渡到課堂習(xí)作教學(xué)的情境。板塊二 創(chuàng)設(shè)情境說心愿，營造氛圍訴心愿1.創(chuàng)設(shè)情境。（流星雨圖片）有這樣一個傳說，當(dāng)流星雨出現(xiàn)的時候，如果虔誠地許下自己的心愿，你的心愿就一定會實現(xiàn)?？?，流星雨來了，你能說說你的心愿嗎？2.學(xué)生交流心愿：我希望爸爸能送一個顯微鏡給我，我希望3.心愿素材歸類。（1）對自己：有機會看高山、大海等。（2）對別人：好朋友永不分離等。（3）對社會：空氣和水不再被污染

3、等。4.探究愿望：是什么原因使你有了這樣美好的心愿呢？（板書：產(chǎn)生心愿的原因）5.隨機采訪，交流原因。小結(jié)：對自己：實現(xiàn)自己一直以來的夢想；對別人：希望周圍的親戚、朋友健康幸福；對社會：希望生活越來越好。6.學(xué)生討論實現(xiàn)心愿的方法?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生充分地表達(dá)出自己的心愿，使學(xué)生有話可說，喜歡說，愿意說，為接下來的習(xí)作環(huán)節(jié)做鋪墊。板塊三 表達(dá)方式定心愿，范文借鑒寫心愿1.確定習(xí)作的表達(dá)方式。（1）大家的心愿中有關(guān)于個人的，有關(guān)于家庭的，也有關(guān)于社會的。說說你打算用什么方式表達(dá)自己的心愿。（2）學(xué)生交流后教師：記敘故事 寫信 創(chuàng)作詩歌 日記（3）教師小結(jié)：同學(xué)們選擇的寫作方式真多，有記敘故事的，

4、有給爸爸寫信的，也有創(chuàng)作詩歌的，還有以日記的形式記錄自己心愿的。下面，我們來看看一位同學(xué)的心愿。2.范文賞析。我的心愿開頭點明自己的心愿是幫爸爸戒煙。語言描寫給讀者身臨其境的感覺。一系列的動作描寫讓氛圍緊張起來。通過實驗，二手煙的危害顯而易見。不愧是殺手锏，一招“制敵”，也看到了爸爸對家人的關(guān)愛。每個人都有心愿，這個心愿也許非常宏大，例如到外太空旅游、環(huán)游世界等，可我的這個心愿卻非常渺小，也很現(xiàn)實幫老爸戒煙?！岸＿恕?，老爸下班回來了，嘴上依舊叼著一支煙！當(dāng)他看到客廳正前方墻上掛著的“吸煙有害健康”的字幅時，驚訝瞬間從他臉上掠過?！斑@是你的杰作？墻上的十字繡呢？”“爸，我這是在提醒您，從今天起您

5、就別再吸煙了！”話音剛落，那張字幅已香消玉殞了。“作戰(zhàn)”計劃失敗后，我飛快地跑進(jìn)老爸的房間，對仍舊在吞云吐霧的老爸說：“吸煙有害健康，您難道不知道嗎？另外，吸二手煙更可怕！為了我們的健康，請戒煙吧！”我態(tài)度誠懇，老爸有些觸動了，他若有所思地點點頭，表示同意戒煙?？蛇^了幾天，我發(fā)現(xiàn)老爸又在偷偷地抽煙，一氣之下，我使出了最后一招殺手锏。那天，見老爸又要點煙，我走到他面前，宛如一只溫順的小白兔，說：“爸爸，您配合我做一個實驗吧，老師讓我明天上交實驗過程報告呢！這次實驗在我的升學(xué)成績中占有一定分量啊。”老爸一聽和學(xué)習(xí)有關(guān)，趕緊說：“好吧好吧，我?guī)湍??！币宦犨@話，我迅速拿出早已準(zhǔn)備好的道具，先把魚缸頂部

6、用塑料袋罩上，并且捅一個小孔便于小魚呼吸，把吸管從小孔里插進(jìn)去，然后嚴(yán)肅地對老爸說：“爸爸，從現(xiàn)在起，您每吸一口煙，就將煙霧吐入吸管里?！崩习终兆隽恕Ｆ鸪?，小魚的動作變緩慢了，接著，它的身體慢慢向上浮，最后，小魚竟然漂在水面上一動不動，就這樣，小魚被爸爸的二手煙熏死了?？吹竭@一幕，老爸的表情突然變得凝重，又略帶著幾分恐懼。于是我趁熱打鐵，說：“爸爸，您不希望我和媽媽也像小魚那樣吧？”片刻的沉默后，爸爸徑直走向臥室，不一會兒手里就提著一個裝滿香煙的塑料袋下樓了也就是從那天起，我家的煙味沒了，爸爸的咳嗽聲沒了，媽媽的吵鬧聲也沒了，一切都變得那么平和，我的心愿終于實現(xiàn)了。3.布置作業(yè)。請同學(xué)們課后選

7、擇適合的方式進(jìn)行表達(dá)，將自己的心愿寫在作文本上。寫好以后認(rèn)真讀一讀，用修改符號修改不滿意的地方，使語言更加通順、流暢，意思更加清楚、明白?！驹O(shè)計意圖】出示范文為學(xué)生寫作提供具體參考，這樣既照顧了基礎(chǔ)較差的學(xué)生的心理，也有利于幫助寫作能力較強的學(xué)生發(fā)散思維。第2課時課時目標(biāo)1.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作文的特點和長處，增強自信心，激發(fā)寫作興趣。2.讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和借鑒其他同學(xué)的作文的優(yōu)點。教學(xué)過程板塊一 習(xí)作內(nèi)容共賞析，互評互議促成長1.激情導(dǎo)入：同學(xué)們借助提綱已經(jīng)完成了初稿，這節(jié)課讓我們一起來看看兩篇習(xí)作，一起探討這兩篇習(xí)作的優(yōu)點和不足之處。2.賞析佳作。：心愿我有一個小小的心愿，我有一個小小的心愿，讓

8、老師成為我們的好朋友。讓動物成為我們的好朋友。在課堂上和我們一起努力思考、積極舉手，煩惱和壞心情全部飛走，讓課堂充滿歡聲笑語，讓動物感受我們的善意，讓我們在歡樂中擁有知識。讓它們帶給我們最快樂的享受。我有一個小小的心愿，我有一個小小的心愿，讓家長成為我們的好伙伴。讓大家都成為好朋友。不要讓習(xí)題與作業(yè)一天到晚困擾著我們，讓同學(xué)們在關(guān)心和友誼下長大，讓童年變得快樂，向著光明的前途出發(fā)。讓自由的我們向夢招手。3.學(xué)生評價。（1）這是一位同學(xué)的習(xí)作，今天就讓大家做一次小老師，給這篇習(xí)作打分。（評價標(biāo)準(zhǔn)）：書寫認(rèn)真字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)內(nèi)容真實方法合適情感真摯（2）認(rèn)真品讀習(xí)作，交流意見。讀完后，同桌之間交流意見，給

9、出這篇習(xí)作最終得分，并說說你們的評價理由。（3）學(xué)生交流。4.找出下面這篇習(xí)作的不足之處，修改作文。（習(xí)作）：我的心愿每個人都有不同的心愿，當(dāng)然，我也不例外，我的心愿就是長高一點。因為我排隊做操時總在第一個，座位也在第一排。上個月籃球比賽，我也上場了，但是一次失誤，我被換下場了。失誤是這樣的：敵方一個隊員把球傳向我身后的一個人，我像兔子那樣一蹦三尺高也沒攔住，都怪我太矮了，手指離球只有幾厘米，但還是沒攔住。于是我被換下場了。我以后一定要多吃飯，多運動，讓自己長高一點！但愿我的心愿能早日實現(xiàn)。看了這篇習(xí)作，你們有什么想要說的嗎？5.教師小結(jié)：通過對比，我們可以很快總結(jié)出一篇好的習(xí)作一定要做到這幾

10、點：書寫認(rèn)真、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)、內(nèi)容真實、方法合適、情感真摯、語言通順流暢。6.習(xí)作要了然于胸，修改作文助提高。（1）讓學(xué)生結(jié)合五星評價法，用自己喜歡的顏色的彩筆給自己畫上星星，并對自己的作文進(jìn)行修改。（2）修改后展評?！驹O(shè)計意圖】賞析作文，重在“賞、析、評”，欣賞優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀之處；分析不佳之作，避免走入同樣的誤區(qū)。五星的評價方式讓課堂更具趣味性。教學(xué)反思習(xí)作對于學(xué)生來說，是一件很傷腦筋的事。但心愿對學(xué)生來說，那就是一個萬花筒。因此，我注重激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，讓學(xué)生將自己的所想變?yōu)樗鶎憽?.寬松情境。上課伊始，我在教室定下“心愿墻”，讓學(xué)生寫下心愿粘貼在上面。這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，為下一步習(xí)

11、作教學(xué)做好了鋪墊。2.師生交流。貼上心愿后，我隨機請學(xué)生交流產(chǎn)生這個心愿的原因，以及如何實現(xiàn)的方法。幫助學(xué)生明確習(xí)作的內(nèi)容，讓學(xué)生有文可寫。而后根據(jù)心愿的不同，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的方式進(jìn)行表達(dá)。3.五星評價。五星評價機制可以讓學(xué)生更直觀地了解優(yōu)秀習(xí)作的可取之處，以及部分作文的不足之處。取長補短，讓自己的習(xí)作更優(yōu)秀。習(xí)作：心愿1.能選擇適合的材料與方式表達(dá)自己的心愿。2.能用修改符號自主修改習(xí)作。1.能用流利、通順的語言描述自己的心愿。2.能選擇適合的材料，展開想象，用自己喜歡的表達(dá)方式，自由寫作。相關(guān)課件2課時Ø 課時目標(biāo)1.選擇最想和別人交流的心愿，用適合的方式進(jìn)行表達(dá)并寫下來。2.

12、表達(dá)出自己的真情實感，注意語言的通順、流暢。Ø 教學(xué)過程一、學(xué)生暢談心愿，揭示主題1.談話引入：你的心愿也許是去遨游太空，也許是在測試中取得優(yōu)異的成績，也許是請大家自由暢聊自己的心愿。2.這么多美好的心愿，無論是現(xiàn)實的，還是虛幻的，我們都能用手中的筆讓它提前實現(xiàn)。我們今天的習(xí)作主題就是心愿。（板書課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，探尋心愿產(chǎn)生的原因1.將學(xué)生說的心愿素材歸類。2.探究愿望產(chǎn)生的心理原因：是什么原因使你有了這樣美好的心愿呢？3.小組探討，交流原因。4.學(xué)生討論實現(xiàn)心愿的方法。為了實現(xiàn)自己的心愿，你做了怎樣的努力呢？三、根據(jù)心愿內(nèi)容，選擇表達(dá)方式1.課件出示心愿。2.學(xué)生交流：三個愿望

13、你分別想用什么表達(dá)方式來表述？（愿望1用日記的方式；愿望2用寫信的方式；愿望3用詩歌的方式或倡議書的方式。）3.學(xué)生結(jié)合自己的心愿，說說準(zhǔn)備選用怎樣的方式。4.教師小結(jié)：同學(xué)們選擇的寫作方式真多，有寫信的，有創(chuàng)作詩歌的，有寫倡議書的，還有以日記的形式記錄自己心愿的。雖然方式 有很多，但是我們在選擇表達(dá)方式時，要以自己表達(dá)的內(nèi)容為前提，選擇合適的方式。四、品析范文1.課件出示范文。2.學(xué)生表達(dá)交流：在這篇范文中，小作者的心愿是什么？他產(chǎn)生心愿的原因是什么？為了實現(xiàn)心愿又是如何做的？3.師生共同賞析范文：教師指出范文的亮點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其寫作技巧。五、書寫心愿請同學(xué)們課后選擇適合的方式進(jìn)行表達(dá)，將

14、自己的心愿寫在作文本上。寫好以后認(rèn)真讀一讀，用修改符號修改不滿意的地方，使語言更加通順、流暢，意思更加清楚、明白。Ø 板書設(shè)計 Ø 課時目標(biāo)1.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作文的特點和長處，增強自信心，激發(fā)寫作興趣。2.讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和借鑒其他同學(xué)的作文的優(yōu)點。Ø 教學(xué)過程一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)1.總結(jié)本次習(xí)作的總體情況，并表揚習(xí)作優(yōu)秀、進(jìn)步明顯的同學(xué)。2.提出評議重點：（1）習(xí)作中所選的材料是否表達(dá)出了自己的心愿。（2）是不是真實地寫出了自己的感受和想法。（3）語句是否通順、流暢，意思是否清楚、明白。二、欣賞佳作，師生互動1.課件出示56位學(xué)生的習(xí)作片段，學(xué)生進(jìn)行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。2.教師對學(xué)生的評議發(fā)表看法。3.課件出示兩篇完整的佳作，師進(jìn)行講評。（1）選材豐富多樣。列舉部分學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容，說明這些習(xí)作都通過合適的材料表達(dá)了自己的心愿。（2）表達(dá)方式合適。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己所選的表達(dá)方式，然后看看優(yōu)秀習(xí)作所用的表達(dá)方式，思考自身不足。（3）內(nèi)容真實，情感真摯。從優(yōu)秀習(xí)作中挑選出情感真摯的片段，師生共讀，說明習(xí)作要以情感人。三、指出習(xí)作問題，修