最新浙江2018年語文高職考真題

1、精品文檔2018 年浙江省單獨(dú)考試招生文化考試語文試題卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（本大題共8 小題，每小題3 分，共 24 分）1. 下列標(biāo)點(diǎn)的句子中沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是記得第一次看櫻花，看的就是一片花海，近千株櫻花競相綻放，花朵密密匝匝.（za）遠(yuǎn)看層層疊疊，亭亭如蓋。白的如雪堆枝條，粉的似 .（sh i ）落霞滿天。這般情景， 才讓人真正體會(huì)到什么是目不暇接。當(dāng)一種美極其煩復(fù)，同時(shí)又蘊(yùn)含連綿的韻律時(shí)，幾乎是洶涌而來，令人有點(diǎn)眩（xu m）暈。強(qiáng)烈的視覺沖擊讓人有些不知所措，不知道眼前之景意味著什么，而賦予.（y t）意義和尋求價(jià)值又是人類心靈的內(nèi)在述求。A. B. C. D. 2. 下

2、列各句中加點(diǎn)詞語，使用不正確 的一項(xiàng)是A. 樹立正確的網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)安全觀，不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，在頭腦中真正筑起網(wǎng)絡(luò)安全的 “防 火墻 ”，我們才能打牢國家網(wǎng)絡(luò)安全的地基。B. 杭州某大學(xué)有個(gè)歷史悠久的微電子研究中心，85 歲的老科學(xué)家鄧先燦是這個(gè)中心的第一代“掌門 ”，也是這里的精神領(lǐng)袖。C. 學(xué)習(xí)過程不可能一帆風(fēng)順，那些困難就像“壓 艙石 ”，只有搬開它，奮勇前行，才能到 達(dá)成功的彼岸。D. 核心技術(shù)受制于人是我們最大的隱患。不掌握核心技術(shù)，我們就會(huì)被卡脖子、牽鼻子，不得不看別人臉色行事。3. 下列選項(xiàng)中古詩句與成語的意思差別最大的一項(xiàng)是A. 江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年人才輩出B. 不經(jīng)一

3、番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香苦盡甘來C. 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金唾手可得D. 春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干鞠躬盡瘁4. 下面這段文字運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是秋風(fēng)起時(shí)，樹葉颯颯的聲音，一陣陣襲來，如潮涌，如急雨，如萬馬奔騰，如銜枚疾走。風(fēng)定之后，細(xì)聽還有枯干的樹葉一聲聲地打在階上。秋雨落時(shí)，初起如蠶食桑葉，窸窸窣窣，繼而淅淅瀝瀝，打在蕉葉上清脆可聽。風(fēng)聲雨聲，再加上蟲聲鳥聲，都是自然的音樂，都能使我產(chǎn)生好感，都能驅(qū)除我的寂寞。此中情趣，外人如何能知？A. 比喻 設(shè)問擬人B. 比喻反問排比C. 反復(fù)反問排比D. 夸張擬人借代5. 下面是一則申請(qǐng)書的主體部分，對(duì)標(biāo)號(hào)的四句話是否妥當(dāng)?shù)姆?/p>

4、析，不正確的一項(xiàng)是我是一個(gè)文學(xué)愛好者，熱愛閱讀與寫作。我認(rèn)識(shí)到要提高寫作水平，必須爭取積極加入到文學(xué)社團(tuán)中。文學(xué)社團(tuán)是提高文學(xué)愛好者寫作水平，培養(yǎng)創(chuàng)作新人。如果有幸成為社團(tuán)的一員，我一定會(huì)遵守社團(tuán)制度，積極參加社團(tuán)組織的各種活動(dòng)，提高自己的文學(xué)水平。請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)。 A. 第句沒有語病。B.第句成分殘缺，“培養(yǎng)創(chuàng)作新人”后面應(yīng)加上“的團(tuán)體”或“的搖籃”。C.第句沒有語病。D.第句語言不得體，應(yīng)該去掉“務(wù)必”。6 .依次填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是孤獨(dú)，能給人反思與反省的契機(jī)， 讓人更好地審視自己。 。孤獨(dú)是種稀缺品，我們要把握孤獨(dú)，讓它成為驅(qū)動(dòng)人生的力量。而互聯(lián)網(wǎng)的通達(dá)，在讓世界變得觸手可

5、及的同時(shí)，也讓真正意義上的獨(dú)處變得更加稀有，讓靜思內(nèi)心變得更加困難這對(duì)于每日在現(xiàn)代機(jī)構(gòu)或流水線之中忙碌的人來說，未免過于奢侈即便反思已經(jīng)變得不再流行，但請(qǐng)不要輕易用廉價(jià)的娛樂和無效的社交打破難得的孤獨(dú)古代的賢人主張“三省吾身”，或者身體力行堅(jiān)持“日課”A.B.C.D.7 .對(duì)下面這段話內(nèi)涵的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是如果人能把自己的煩惱拿到市場(chǎng)上交易，任何人在看到別人的煩惱后，都寧可把自己的煩惱拿回家。A.各人有各人的煩惱。B.煩惱的大小是由自己決定的。C.人都會(huì)將自己身上的煩惱放大。D.人的煩惱沒法交換。8 .對(duì)下面這首詩的賞析，不正確 的一項(xiàng)是暮色趙文斌時(shí)間在干涸的村莊流淌夕陽將一群淘氣的孩子點(diǎn)

6、亮A.本詩第一節(jié)“流淌” 一詞寫出了 “時(shí)間”流動(dòng)不止的特點(diǎn)，“干涸” 一詞則刻畫了 “村莊” 缺少發(fā)展變化、缺乏生機(jī)活力的特征。8 .第二節(jié)“點(diǎn)亮” 一詞運(yùn)用了比擬的修辭手法，生動(dòng)描繪了 “一群淘氣的孩子”在夕陽下嬉 戲的生活圖景。C.作者把“干涸的村莊”和“淘氣的孩子”對(duì)照著寫，動(dòng)靜結(jié)合，使暮色中的村莊因“淘氣 的孩子”而更富詩意。D.全詩各句間雖不押韻，但語言簡練，節(jié)奏明快，富有美感，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)時(shí)空流轉(zhuǎn)、 生命更迭的感嘆。二、文言文閱讀（本大題共 4小題，每小題3分，共12分）【甲】齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也，生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：“此黠

7、兒也，當(dāng)有所成。”及太子即位，王居別宮，禮數(shù)優(yōu)僭，不與諸王等；太后猶謂不足，常以為言。年十許歲，驕恣無節(jié)。識(shí)者多有叔段、州吁之譏。后嫌宰相， 遂矯詔斬之，又懼有救，乃勒麾下軍士，防守殿門;既無反心，受勞而罷，后竟坐此幽薨。“【乙】人之愛子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐，有 偏寵者，雖欲以厚之，更所以禍之。共叔之死，母實(shí)為之。趙王之戮，父實(shí)使之。劉表之傾 宗覆族，袁紹之地裂兵亡，可為靈龜明鑒也。 ”顏氏家訓(xùn)9 .下列句子中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是面：當(dāng)面黠：狡猾罕：很少厚：厚待A.帝每面稱之曰B.此黠兒也C.罕亦能均D.雖欲以厚之10 .下列句子中“之”的意義

8、和用法與例句相同的一項(xiàng)是例：劉表之傾宗覆族A.以事秦之心禮天下之奇才B.項(xiàng)伯乃夜馳之.沛公軍，私見張良C.道之所存，師之.所存也D.其孰能饑之.乎11.下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是例：齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也A.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)B.身死人手，為天下笑者C.六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦D.大王來何操12.下列對(duì)原文內(nèi)容的敘述和分析，不正例.的一項(xiàng)是A.【甲】文中齊武成帝的兒子瑯邪王，生下來就很聰明，深得武成帝及皇后的寵愛。后來 太子即位后，他的待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他的王。B.【甲】文中瑯邪王十幾歲的時(shí)候，驕橫放肆，毫無節(jié)制。有識(shí)之士都譏諷他像共叔段、 州吁一樣不懂得君臣之禮。C.

9、【乙】文告誡我們， 聰慧俊秀的孩子固然值得賞識(shí)和愛惜，頑劣愚笨的孩子也應(yīng)當(dāng)予以 同情和憐愛。偏愛一個(gè)孩子，實(shí)際上是害了他。D.【甲】【乙】兩文觀點(diǎn)鮮明，都提到了父母寵溺孩子的危害性，都采用了比喻論證，使 論證更加嚴(yán)密。三、文字表述題（本大題共 3小題，共16分）13 .將上文中的劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）后嫌宰相，遂矯詔斬之，又懼有救，乃勒麾下軍士，防守殿門。14 .根據(jù)提供的內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫出另一句。（任選2句，2分）中華古典詩詞是我們中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶，我們可以從中感悟景之美，情之切，理之深。王勃，在江西南昌滕王閣上，揮毫寫下了 “落霞與孤鷲齊飛，”（滕王閣序）的傳世佳句；杜甫

10、在登高中用“，百年多病獨(dú)登臺(tái)”來表達(dá) 憂國憂民之心，抒發(fā)壯志難酬之憤；蘇軾在赤壁懷古中用“故國神游, 早生華發(fā)”表達(dá)了對(duì)韶光易逝，人生易老，而功業(yè)無成的慨嘆；朱熹觀書有感中的“問渠那得清如許，”,則闡明了讀書的重要性，因?yàn)樽x書使我們“除了擁有現(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界”。15 .語言應(yīng)用題（本題共 3題，共11分）（1）下面文段在表達(dá)上有三處問題，請(qǐng)參照的方式，指出另外兩處問題。（2分）同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)，越來越多的人意識(shí)到儀容儀表在工作和生活中的重要性。一個(gè)事業(yè)有成、人生幸福的人一定是衣著整潔、注重儀表的；而一個(gè)遞遢隨意、不修邊幅的人是肯定不能獲得事業(yè)的成功的。因此，

11、你們踏上社會(huì)以后，只要注意自己的儀容儀表，就可以在工作和生活生超越別人，贏得美好的未來。一個(gè)事業(yè)有成、人生幸福的人不一定是衣著整潔、注重儀表的。（2）近年來，一些公共場(chǎng)合大量安裝LED燈，在給現(xiàn)代生活帶來便利的同時(shí)，也帶來了光污染的問題。下圖是關(guān)于 “民眾對(duì)LED燈光污染的認(rèn)識(shí)與可能采取的措施”的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)你據(jù)此寫出兩個(gè)結(jié)論，并從兩個(gè)方面提出你的建議。（4分）就是否存在光污染的認(rèn)識(shí)|受到光污染時(shí)可能采曳典艇第15 （2）題圖結(jié)論： （20字以內(nèi)） （20字以內(nèi)）建議：（3）假設(shè)你是一名青年志愿者，在下班高峰期協(xié)助交警維持交通秩序，剛好看到一個(gè)騎電 動(dòng)車的快遞小哥邊打電話邊闖紅。你攔住了他，對(duì)

12、他進(jìn)行勸導(dǎo)。請(qǐng)寫出你的勸導(dǎo)詞，要求理 由充分，語言得體、有條理。 （100-120字）（5分）四、媒體文閱讀（本大題共 5小題，共18分）使用網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)取舍有度 付海 a放眼望去，習(xí)用者張口 “藍(lán)瘦香菇”、閉口 “臣妾做不到"，這邊站著傲嬌的甄姨，那邊是傷不起的寶寶。成語被重新闡釋，詩歌連同詩人被娛樂：杜甫很忙，李白睡得香，屈原躺槍以上如果說僅是無傷大雅的打趣，類似把“醫(yī)生”寫成“醫(yī) 牲”、用“土肥圓”消解他人外在形象的“新詞新語”就另當(dāng)別論了。b 更有部分網(wǎng)絡(luò)新詞新語或內(nèi)涵庸俗或帶著戾氣，部分網(wǎng)絡(luò)新文體或無病呻吟或虛張聲勢(shì)，皆從網(wǎng)絡(luò)流入日常生活。其中，網(wǎng)絡(luò)低俗詞語要脫敏，往往借同音

13、或 近音字粉墨登場(chǎng)，但不管其形式如何花樣翻新，只要一說出口，其讀音本身便暴露出低俗內(nèi)涵。充斥戾氣的新詞語同樣喜歡借同音字遣詞造句，但與低俗詞語脫敏不同， 暴戾詞語往往為達(dá)到詆毀、攻擊目的而選用矮化他人人格的文字。流行新文體多模式單一、雷同，如“咆 哮體” “逼轉(zhuǎn)體”，使用者僅通過變換其中某幾個(gè)字詞就構(gòu)成一段文字，表達(dá)內(nèi)容空泛，給 人削足適履之感。 c 語言系統(tǒng)其實(shí)具有自我凈化能力，隨著時(shí)間推移，會(huì)自然通過分層過濾，淘盡渣滓、淬煉真金。雖然如此，當(dāng)下部分網(wǎng)絡(luò)語言帶來的負(fù)面影響仍不可小覷。一方面，某些網(wǎng)絡(luò)新詞新語新文體對(duì)語言自身帶來沖擊。漢字歷史悠久，表形表意，意蘊(yùn)深厚，只嘩眾取寵地滿足于對(duì)文字內(nèi)

14、涵的消解，如無靈魂無腦筋之美人，華而不實(shí)。另一方 面，低俗、浮夸的網(wǎng)絡(luò)語言過于盛行， 將在一定程度上拉低流行文化的氣質(zhì)內(nèi)涵。言為心聲，語言反映人的思想境界。一代人有一代人對(duì)漢語言文字的理解與再造。只是這種理解和再造的主流，當(dāng)是對(duì)漢語言之美的正面涵養(yǎng)，而不是一味抖機(jī)靈式的戲謔惡搞。這一類網(wǎng)絡(luò)新詞新語對(duì)中小學(xué)生造成的負(fù)面影響尤為明顯。未成年人語言鑒別能力尚弱，世界觀、人生觀、 價(jià)值觀尚未健全，但追新求奇、張揚(yáng)個(gè)性心理強(qiáng)盛，所以也是最容易不加理性判斷就盲目接 受這類新詞新語的群體，或?qū)⒃跓o意間種下“游戲文字”以及語言傳遞出來的“游戲生活” 的種子。 d 縱觀漢語發(fā)展歷史，每個(gè)時(shí)代都有舊質(zhì)語言要素的消

15、亡，也有新質(zhì)語言要素的產(chǎn)生，這是語言創(chuàng)新的必經(jīng)階段。對(duì)其中無傷大雅者，我們盡可以抱著寬容心態(tài) 和開放眼光對(duì)待，對(duì)庸俗暴戾、浮夸惡搞者則當(dāng)有所規(guī)范、有所引導(dǎo)。首先，要加強(qiáng)媒體語言使用規(guī)范。媒體肩負(fù)傳播文化，引導(dǎo)輿論，服務(wù)大眾等重要責(zé)任。在語言使用上，媒體應(yīng)首先起到引領(lǐng)和示范作用， 嚴(yán)格約束自己不使用低俗暴戾詞語， 同時(shí), 在抵制低俗暴戾詞語時(shí)不失語。 其次，要加強(qiáng)學(xué)校尤其是中小學(xué)語言規(guī)范， 家庭和學(xué)校應(yīng)充 分認(rèn)識(shí)規(guī)范使用國家通用語言文字的重要意義， 引導(dǎo)學(xué)生使用規(guī)范語言寫作， 教育學(xué)生遠(yuǎn)離 低俗詞語和暴戾表達(dá)。對(duì)于我們大多數(shù)人來說，則需具備主動(dòng)甄別的意識(shí)。說話作文，譬如行路，言之無文，行之不遠(yuǎn)。

16、文有雅俗之別，俗有高下之分。如何在海量的新生語言質(zhì)料中趨雅避俗，要求語言使用者要有一雙明辨是非的慧眼。同樣要注意的是，言之無物，何以文為？主動(dòng)使用規(guī)范語言，避免空泛表達(dá)，光有甄別雅俗的眼光還不夠，還需要主動(dòng)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分。幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 積淀著中華民族最深沉的精神追求，也是中華民族生生不息、 發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄。語言風(fēng)格多樣化，除了 “有趣”，更有 典雅一一既有氣質(zhì)、又有內(nèi)涵，這是語言建設(shè)根本目標(biāo)。規(guī)范是堵漏洞，引導(dǎo)是疏淤塞，語言文明建設(shè)需要雙管齊下，疏堵結(jié)合，以疏為主，輔以 規(guī)范。如此，構(gòu)建一個(gè)風(fēng)清氣正、和諧文明的語言生態(tài)環(huán)境就不遠(yuǎn)了。（原文略

17、有刪改）16 .“互聯(lián)網(wǎng)讓今天的語言使用生態(tài)呈現(xiàn)出從未有過的多樣性。”將此句放回原文中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?分）A.a處B.b 處C.c處D.d處17 .以下有關(guān)“脫敏” 一詞的說法，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.網(wǎng)絡(luò)新詞語中既有無傷大雅的打趣，也有“消解他人外在形象”的惡搞，都需要通過脫敏才能進(jìn)入日常生活。B.網(wǎng)絡(luò)低俗詞語往往借用同音或近音字而粉墨登場(chǎng)，但其低俗內(nèi)涵還是很容易被發(fā)現(xiàn)。C.與低俗詞語脫敏不同，暴戾詞語為達(dá)到詆毀、 攻擊的目的，往往不喜歡使用同音字或近音字，而選用矮化他人人格的文字。D. “咆哮體” “逼轉(zhuǎn)體”等新文體，使用者通過變換某幾個(gè)字詞來脫敏，使問題模式不再雷 同。18.根據(jù)原

18、文內(nèi)容，下列理解和分析不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A. “無靈魂無腦筋之美人”批評(píng)了某些網(wǎng)絡(luò)新詞新語新文體，只嘩眾取寵地滿足于對(duì)文字內(nèi)涵的消解，華而不實(shí)。B.為防止某些網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)中小學(xué)生的傷害，我們既要堵，又要疏。要切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)語言規(guī)范，教育和引導(dǎo)學(xué)生使用規(guī)范語言寫作。C.對(duì)語言文字的理解和再造，不應(yīng)該是一味抖機(jī)靈式的戲謔惡搞，而要追求既“有趣”又典雅的語言建設(shè)目標(biāo)。D.語言系統(tǒng)其實(shí)具有自我凈化能力，隨著時(shí)間推移，會(huì)自然通過分層過濾，淘盡渣滓、淬煉真金，因此我們盡可以抱著寬容心態(tài)和開放眼光對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語言問題。19 .閱讀全文，概述低俗網(wǎng)絡(luò)語言的負(fù)面影響。（4分）20 .結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅绾螛?gòu)建

19、一個(gè)風(fēng)清氣正、和諧文明的語言生態(tài)環(huán)境。（5分）五、文學(xué)作品閱讀（本大題共5小題，每小題4分，共20分）槐花飄香申琳小區(qū)墻角的槐花開了， 滿樹潔白的花朵，映著湛藍(lán)的天。這一串串小花，把我的思緒帶回滿村飄著槐花香的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，是中原大地一個(gè)極平常的村莊， 幾十戶人家，房前屋后長滿樹木，柳、楊、桐、杏、 梨最多的，就是春天繁花滿樹、 夏天濃蔭蔽日的槐樹。每年農(nóng)歷三月， 是槐樹平凡生命中最燦爛的時(shí)光，一串串槐花掛滿枝頭， 整個(gè)小村的天際變得晶瑩透亮，空氣中彌漫著甜甜的、淡淡的清香。槐花香，香在枝頭。從村小放學(xué)回家的兒童，一路追逐嬉鬧，槐花香越來越濃，就知道村 子越來越近，離家已經(jīng)不遠(yuǎn)。進(jìn)得村來，一群孩

20、子中突然有人停下腳步，用鼻子使勁嗅了嗅,說了句，“真香！”后面就只聽見一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子聲?！跋悴幌悖俊睅ь^的孩子 高聲問。“香！ ” 一群人齊聲吶喊起來，伴隨的是一陣開心的大笑，喊聲和笑聲，驚得一群 麻雀撲棱著翅膀飛過頭頂。槐花香，香在嘴里。小伙伴們手里悠閑地甩著書包或是外套一路走回家，就像手里轉(zhuǎn)著一個(gè)風(fēng)車。進(jìn)了小院，放下手中的“風(fēng)車”，扛出來的是一個(gè)特別的工具：一根長長的竹竿，頂端綁一把鋒利的鐮刀。 人人手持這個(gè)工具， 開始仰起頭，揀那些開得最多、最盛的槐花采摘，手起鐮刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一樣從樹上掉落。大孩子從樹上采，小孩子從枝上捋，有人早經(jīng)不住這又甜又香的花兒誘惑，

21、團(tuán)起槐花就往嘴里塞， 那一絲絲清香就從舌尖甜到心底邊吃邊采，最后把一筐槐花交給母親，眼看著母親拌上面粉，放在大鍋里開始蒸。做作業(yè)的大孩子、看小人書的小孩子， 就心不在焉地一會(huì)兒歪過頭看看忙碌的母親，一會(huì)兒跑到廚房問上一句“快熟了吧？” 好不容易等到出鍋， 不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶 臺(tái)前。開飯時(shí)，母親用飯盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐樹下的地上。旁邊一只大碗，盛著半碗蒜汁作調(diào)料， 上面漂一層香噴噴的芝麻油。父親還是農(nóng)村人吃飯的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)， 蹲在飯盆前，背靠著那棵槐樹，大塊大塊夾起槐花蒸菜，蘸著蒜汁吃得慢條斯理，而像父親一樣 背靠槐樹端著飯碗的孩子們，早已狼吞虎咽了一陣風(fēng)吹過，樹

22、上撲簌簌飄下來一朵朵槐花，落在農(nóng)村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的飯碗里、頭發(fā)間。前幾天，妻在郊外農(nóng)村辦事，買了一袋槐花回來，母親驚喜地拌上面粉做了一頓槐花蒸菜，調(diào)料依然是澆了芝麻油的蒜汁?？次衣耦^吃得津津有味，兒子也拿筷夾一塊。一代人有一代人的童年味道。父親一旁笑吟吟問我：“還記得家門口那棵背靠著吃飯的槐樹嗎？”三十多年前的情景，如今講起仿佛就在昨天。槐花香，香在田間。三月槐花開時(shí)，麥苗才剛打苞，農(nóng)活并不算忙，勤勞的農(nóng)民卻總也閑不住，開始把家門口攢的綠肥一鍬鍬挖起來，裝在牛車上拉到田頭。 伯父家的綠肥堆邊有棵槐樹，他用鍬挖綠肥，總有一些槐花飄落綠肥里、牛車上，星星點(diǎn)點(diǎn)，如從泥土里冒出來的 小花

23、。那些日子的傍晚，等我放了學(xué)，我牽牛，伯父拉著一車綠肥，緩緩走過槐花飄飛、清香四溢的村莊。如今，伯父去世快一年， 他院內(nèi)的那棵老槐樹，不知道是否和往年一樣開得 滿樹潔白在這座江南城市， 不知是誰，在小區(qū)墻角種下一棵槐樹。也不知何時(shí)，我突然抬眼看到它 就近在咫尺。我會(huì)靜靜地站在這棵槐樹下，呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香，仿佛置身于我那遠(yuǎn)隔千里的故鄉(xiāng)。21 .下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是A.文章用白描的手法， 生動(dòng)描寫了作者兒時(shí)故鄉(xiāng)槐花飄香的情景，著力賦予其一種詩化的美感。B.作者對(duì)兒時(shí)溫馨淳樸的農(nóng)村生活的傾情刻畫，與現(xiàn)實(shí)生活形成對(duì)比， 反映了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的某種不滿。C.文中第段作

24、者回憶伯父生前“拉著一車綠肥，緩緩走過槐花飄飛、清香四溢的村莊”， 寄托了作者對(duì)伯父的懷念和對(duì)故鄉(xiāng)的深情。D.文章圍繞“槐花香”寫景敘事，語言清新自然，筆觸細(xì)膩而富有感情，散淡中富含生活氣 息。E.本文作者從自己吃“槐花蒸菜”寫到父輩、兒子也吃“槐花蒸菜”，體現(xiàn)了作者對(duì)于家庭 美好記憶代代相承的珍視。22 .文章圍繞“槐花香，香在嘴里"寫了兒時(shí)哪兩件事情？23 .結(jié)合文意，對(duì)文中第段的劃線句進(jìn)行賞析。24 .本文的開頭和結(jié)尾各有什么特點(diǎn)和作用？請(qǐng)簡要回答。25 .如何理解文中“一代人有一代人的童年味道”這句話？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕耐晡?道是怎樣的。六、作文（60分）26 .閱讀下

25、面的材料，根據(jù)要求作文。某工匠學(xué)校基于培養(yǎng)一流工匠的目標(biāo)，擬定了匠人須知 30條，對(duì)學(xué)員在進(jìn)入作業(yè)場(chǎng)所前預(yù)先要做到的事作了規(guī)定，比如：1 .必須先學(xué)會(huì)打招呼；2 .必須先學(xué)會(huì)聯(lián)絡(luò)、報(bào)告、協(xié)商；3 .必須先是和藹可親、好相處的人；4 .必須成為“愛管閑事”的人；5 .必須成為樂意打掃廁所的人；6 .必須成為善于打電話的人；7 .必須成為注重儀容的人；8 .必須成為能夠撰寫簡要工作報(bào)告的人；有人認(rèn)為，這些規(guī)定都很實(shí)在，對(duì)于培養(yǎng)一流工匠很有價(jià)值。有人認(rèn)為，這些規(guī)定太瑣碎。培養(yǎng)一流工匠，最要緊的是培養(yǎng)一流技能。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，表明你的態(tài)度，闡述你的觀點(diǎn)，寫一篇不少 于700字的文

26、章。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，除詩歌外文體不限。精品文檔精品文檔參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（本大題共8 分，每小題3 分，共 24 分）1.D2.C3.C4. B 5.A6.B7.C8.D二、文言文閱讀（本大題共4 小題，每小題3 分，共 12 分）9. B 10.C11.C12.D三、文字表述題（本大題共3 小題，共16 分）13. 后來（瑯邪王）因嫌惡（或譯為怨恨、厭惡）宰相，就假傳圣旨?xì)⒌粼紫啵謸?dān)心（皇帝）知道了會(huì)下旨解救，于是命令手下軍士防守殿門。14. 秋水共長天一色萬里悲秋常作客多情應(yīng)笑我為有源頭活水來（任選2句）15. 語言應(yīng)用題（本大題共3 小題，共11 分）（1）一個(gè)遞遢隨意、不修邊幅的人不一定不能獲得事業(yè)的成功。注意自己的儀容儀表，不