木工集訓(xùn)選拔實訓(xùn)基地項目

1、建筑工程木工實訓(xùn)及國賽集訓(xùn)選拔實訓(xùn)基地項目項目建設(shè)方案概述一.當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求和基地建設(shè)的必要性；我院建筑藝術(shù)系是主要專業(yè)為建筑工程施工（高級工）、建筑工程造價（高級工）和建筑裝飾（技師班）、計算機廣告。木工實訓(xùn)基地建設(shè)的必要性：建筑工程木工的實訓(xùn)基地一直是我院建筑專業(yè)擬申請建設(shè)的實訓(xùn)基地，我系建筑工程施工（高級工）、建筑工程造價（高級工）和建筑裝飾（技師班）、計算機廣告專業(yè)（高級工）擬通過該實訓(xùn)基地的建設(shè)究其原因，主要為以下幾個方面：1、推進一體化課程，促進教學(xué)模式改革建筑木工包括建筑工程進行模板加工和安裝的木工工種，也包括在裝飾裝修工程中細木工工種。建筑各專業(yè)設(shè)立以來，主要受場地、經(jīng)費

2、等多種因素的影響一直未建設(shè)，我院東校區(qū)投入使用，解決了該項目場地的問題。通過建筑木工實訓(xùn)基地及世賽項目的實訓(xùn)促進以技能教學(xué)為核心的教學(xué)模式，結(jié)合建筑專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，建立以技能教學(xué)為核心的技能課程教學(xué)體系。以該實訓(xùn)基地為著手點，打破專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課界限，打破實習(xí)、實訓(xùn)和理論教學(xué)的界限。提高學(xué)生動手能力的同時，推行我校的一體化課程，促進學(xué)生認知能力發(fā)展和建立職業(yè)認同感相結(jié)合；科學(xué)性與實用性相結(jié)合；符合職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律與遵循技術(shù)、社會規(guī)范相結(jié)合。為建筑藝術(shù)系的四個專業(yè)共同提供實訓(xùn)條件。2、培育學(xué)生的工匠精神和崇尚技能的職業(yè)素養(yǎng)，一個具有工匠精神的木匠，會專注于把木制品做得盡善盡美；一個具有

3、工匠精神的學(xué)生，會精益求精地把專業(yè)技能學(xué)好學(xué)精；根據(jù)對本系對四個建筑專業(yè)學(xué)生的調(diào)查，木工和木制作是他們最喜歡的動手項目。一個出自他們手中的木工作品，能更大激發(fā)學(xué)生對“工匠精神”的理解。具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和對工作的精益求精，會為他們在未來的職業(yè)所需認真和嚴(yán)謹(jǐn)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生本身的發(fā)展是學(xué)校的發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)生是教育的對象、各類職業(yè)技能人才發(fā)展的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生崇尚技能的職業(yè)素養(yǎng)，以技能為導(dǎo)向，人文素養(yǎng)和品行操守為基石引導(dǎo)鼓勵學(xué)生。學(xué)生與企業(yè)有滿意度雙向選擇，從學(xué)生和企業(yè)需求出發(fā)，學(xué)生職業(yè)道德與品行操守的養(yǎng)成，應(yīng)該成為教育教學(xué)的重要內(nèi)容。3.以技能為基礎(chǔ)，提升師資力量在校教師大多為各類高校畢業(yè)后從

4、事建筑專業(yè)教學(xué)工作，相對而言大多沒有企業(yè)的工作經(jīng)歷，很多專業(yè)技能的掌握是通過自學(xué)和鉆研獲得。通過實訓(xùn)的教學(xué)環(huán)境，促進擔(dān)任指導(dǎo)老師的專業(yè)課教師向是“雙雙型”教師目標(biāo)提升。如果能夠參與到世賽指導(dǎo)教師的團隊，將對教師提出更高的要求，使他們必須具備扎實的理論基礎(chǔ)和實際動手能力，從而促進其教學(xué)能力的提升，讓學(xué)生聽得懂，理解透徹。另一方面，對學(xué)生技能提升的同時促使教師對行業(yè)實踐有足夠的了解和經(jīng)驗，具有較強的實踐動手能力，指導(dǎo)學(xué)生操作解決實際問題。因此，教學(xué)實訓(xùn)的良好開展在一定程度上促進了專業(yè)教師提升教學(xué)能力和職業(yè)技能，并加強自身知識綜合化的培養(yǎng)。學(xué)校也會安排部分教師到企業(yè)和兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)的技能培訓(xùn)，必要

5、時聘用有經(jīng)驗的國內(nèi)外技術(shù)專家作為學(xué)校的技能顧問，直接指導(dǎo)學(xué)生技能培養(yǎng)的同時，帶動我們學(xué)校專業(yè)教師的水平提高。4.為沖擊世界技能大賽細木工項目打好基礎(chǔ)世界技能大賽作為技能比賽的“奧林匹克”比賽。實訓(xùn)基地的建設(shè)在全面提升學(xué)生技能的同時，另一個目標(biāo)是對接世賽細木工項目，結(jié)合世賽細木工項目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，參與到世賽細木工的角逐中，將會促使本校專業(yè)設(shè)置更加完善。利用參與世賽的經(jīng)驗，對與世賽技術(shù)項目一致或相近的專業(yè)，可將世賽歷屆項目技術(shù)文件中的項目技術(shù)內(nèi)容，作為課程開發(fā)、專業(yè)設(shè)置的參照標(biāo)準(zhǔn)，通過研究技術(shù)要求，理清該技術(shù)項目所需涉及的專業(yè)知識、技能標(biāo)準(zhǔn)，擬定所開設(shè)的課程內(nèi)容，對學(xué)生進行職場素質(zhì)和職業(yè)技能的培養(yǎng)。5

6、. 為古建筑結(jié)構(gòu)修復(fù)專業(yè)的，打下基礎(chǔ)根據(jù)木工專業(yè)特點和寧波地區(qū)豐富的木結(jié)構(gòu)古建筑的特點，邀請木結(jié)構(gòu)修復(fù)技藝的老匠人和專家共同探索開展木結(jié)構(gòu)古建筑的保護和修復(fù)專業(yè)。完善專業(yè)特點，為保護和修復(fù)寧波市歷史遺產(chǎn)培養(yǎng)技能人員，推動傳統(tǒng)技藝的傳承和發(fā)展。寧波歷史悠久，保國寺等木結(jié)構(gòu)古建筑在世界科學(xué)史上閃爍著熠熠光輝。古建筑是一種文化精神的載體，通過古建筑，可理解豐富的文化內(nèi)涵。在一定意義上，它們是寧波市“歷史記憶的符號”和“城市文化發(fā)展的鏈條”。它們見證了這個城市幾百年甚至上千年歷史的滄桑變化。古建筑保護就是保護歷史文化的載體。但是有些古建筑因為時間，自然條件等等客觀因素使其“小病纏身”。需要“治微杜漸”

7、和“加固補強”6. 為社會培訓(xùn)提供場地教學(xué)資源對外開放，木工實訓(xùn)室可以為外來務(wù)工及再就業(yè)人員提供木工培訓(xùn)的場地。同時，社會上木制作愛好者是一個很大的群體，但是因為木工機械、場地等限制，很多人沒有辦法完成這個心愿。我們作為市區(qū)內(nèi)唯一一所具有建筑專業(yè)的技師學(xué)院通過建設(shè)該實訓(xùn)室，可以根據(jù)不同的培訓(xùn)人群開展不同培訓(xùn)業(yè)務(wù)，也可以讓學(xué)校公共資源得以再利用，以滿足社會的需要，實現(xiàn)服務(wù)社會的功能。二.基地建設(shè)目標(biāo)：總體目標(biāo)（按上報方案總目標(biāo)）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，工學(xué)結(jié)合，內(nèi)涵發(fā)展。打造高水平“雙師型”教師隊伍，以“工學(xué)結(jié)合、邊講邊練”為核心，搞好專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，參與到世賽的比賽中，積極申報省市及國際世賽比賽

8、或?qū)嵱?xùn)基地；培訓(xùn)和社會服務(wù)達到新層次。階段目標(biāo)見下表木工實訓(xùn)場地規(guī)模：1、木工（大木作）場地：結(jié)合班額情況，參與實訓(xùn)班級主要以高二高三兩個年級為主，涉及建筑藝術(shù)系目前的4個專業(yè)，考慮每個學(xué)期為期一周（28個課時）的實訓(xùn)時間，按目前班級數(shù)量情況每學(xué)期可安排12個班級的實訓(xùn)；每個工位2.5平米，每個工位2名學(xué)生，25個工位，同時設(shè)置工具墻、工具柜、材料堆放場地及安全通道等設(shè)置大木作場地計劃130平米（2人一組）主要用于學(xué)生對木作手動工具基本功練習(xí)、建筑模型制作等。2、細木工（細木作）場地：考慮細木工場地電動工具的較多、教學(xué)功能等方面因素，計劃主要為優(yōu)質(zhì)選修課和世界技能項目實訓(xùn)場地、對外社會培訓(xùn)的場

9、地。計劃安排30個人同時可以實訓(xùn)，每個工位安排2名學(xué)生，設(shè)置15個工位，同時可每個工位3平米，占地面積45平米，各類木工機械設(shè)備占地20平米，另除塵系統(tǒng)、展柜及作品展示空間，計劃場地面積120米。該場地能夠滿足寧波市內(nèi)細木工世賽項目選拔的工位要求，也可作為省賽集訓(xùn)的場地。如申請國家實訓(xùn)基地成功，將使用200平米以上的實訓(xùn)場地。年度目標(biāo)：序號各階段目標(biāo)第一階段（2017年4月2017年12月）第二階段（2018年1月2019年3月）第三階段（2019年3月2020年9月）1實訓(xùn)基地建設(shè)情況完成木工（大木作）實訓(xùn)場地的建設(shè)；收集細木工世賽項目的各類技術(shù)資料和設(shè)備要求，完成細木作實訓(xùn)場地和設(shè)備及相關(guān)

10、技術(shù)方案。完成細木工（細木作）實訓(xùn)場地建設(shè)，并開展教學(xué)實訓(xùn)和社會培訓(xùn)；結(jié)合世賽細木工項目技術(shù)及設(shè)備要求，2018年6月底前完成世賽細木工項目設(shè)備招標(biāo)和場地建設(shè)，并聘請有關(guān)專家指導(dǎo)準(zhǔn)備參加45屆世賽選拔，并申請為寧波市及浙江省木工世賽選拔實訓(xùn)基地。利用前兩個階段積累的經(jīng)驗，申請46屆國家級細木工項目世界技能大賽基地，完善實訓(xùn)基地及設(shè)備等硬件條件；聘請國內(nèi)專家和派遣專業(yè)教師深造提高軟實力；開展木結(jié)構(gòu)古建筑專業(yè)課，聘請掌握傳統(tǒng)木工技藝的專家研發(fā)相關(guān)的專業(yè)教程。2培訓(xùn)學(xué)生規(guī)模400人900人900人3計劃使用資金131萬元180萬元310萬元4社會培訓(xùn)規(guī)模200人300人5組織競賽申報省、市級比賽申報

11、省市、國家級訓(xùn)練及比賽基地三.建設(shè)思路和主要舉措：資源整合、機制創(chuàng)新、經(jīng)費投入、人員支持、設(shè)備支持等； 結(jié)合建筑藝術(shù)系各專業(yè)定位情況，根據(jù)各專業(yè)特點有針對性開展木工實訓(xùn)，提高學(xué)生的動手能力、提升技能的同時，促進教學(xué)建設(shè)和改革。在實訓(xùn)基地建設(shè)上，組織各專業(yè)教師集思廣益充分考慮各專業(yè)特點開展多種類型的木工技能實訓(xùn)，制定“菜單式”計劃，確定必做實訓(xùn)科目和選擇式實訓(xùn)科目如建筑施工專業(yè)，體現(xiàn)建筑、裝飾及廣告專業(yè)特點。建設(shè)階段學(xué)校層面成立以學(xué)校專業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)為負責(zé)人，組織由保障部門、系主任及各骨干教師、企業(yè)或國內(nèi)外木工專家等共同參與的實訓(xùn)基地建設(shè)小組，明確各自分工。在專業(yè)技能實訓(xùn)方面，根據(jù)各階段目標(biāo)，由有豐

12、富經(jīng)驗的國內(nèi)外專家、木工師傅與教師共同制定實訓(xùn)教學(xué)計劃，以確保實訓(xùn)各項工藝等要求方面符合相關(guān)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或世賽技術(shù)文本等要求，并結(jié)合各項實訓(xùn)開展情況，不斷完善技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在實訓(xùn)建設(shè)過程中，確保建設(shè)經(jīng)費的有效利用，分階段落實經(jīng)費，保證各階段目標(biāo)的順利實現(xiàn)。實訓(xùn)基地所需的各類設(shè)施、設(shè)備，充分考慮其加工精度、耐久性、環(huán)保及安全等多方面因素，并結(jié)合各類比賽的要求進行購置。在實訓(xùn)室的管理過程中，聘請有經(jīng)驗的木工和專業(yè)教師負責(zé)實訓(xùn)基地的管理，建立完善的安全教育、實訓(xùn)管理制度以加強管理，并確保使用過程中的各項制度的落實。四.加強基地實訓(xùn)過程管理的思路和舉措：對實訓(xùn)課程數(shù)量、質(zhì)量、學(xué)生實訓(xùn)結(jié)果監(jiān)控和評價的措施,發(fā)揮

13、基地產(chǎn)學(xué)研合作、推動人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的措施，信息化過程管理的措施；1、在實訓(xùn)基地管理過程中，充分利用采用信息化技術(shù)，利用信息化平臺和技術(shù)手段完成對學(xué)生簽到、以微課等手段對工作任務(wù)和安全注意事項提前進行課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。在實訓(xùn)各個階段，通過實訓(xùn)場地內(nèi)的攝錄系統(tǒng)實時記錄各工位情況并進行直播。對實訓(xùn)作品采取現(xiàn)場和信息化手段進行生生互評、老師評價等手段，降低老師工作量的同時，提高評價的公平性。2、針對木工實訓(xùn)技能的重要性，特別是一些傳統(tǒng)木工技藝和國外新型設(shè)備的特點。在傳統(tǒng)木工方面與相關(guān)企業(yè)合作聘請具備傳統(tǒng)經(jīng)驗的工匠師傅進行傳統(tǒng)技藝的傳授，對國外木工機械聘請具有豐富比賽或類似經(jīng)驗的專家進行指導(dǎo)，以提高學(xué)生的

14、技能水平的提升，確保實訓(xùn)質(zhì)量。3、利用REVIT等建模軟件，制作各類3D模型及圖紙，以便于提高REVIT建模在實訓(xùn)過程中的應(yīng)用。學(xué)生的使用和針對各類工具的使用安全提示等相關(guān)重要信息采用信息平臺推送微課或是以二維碼的形式在工具上進行張貼。學(xué)生的課前學(xué)習(xí)、出勤、實訓(xùn)效果等方面均評價等采用信息手段進行。五.硬件、軟件建設(shè)資金預(yù)算及使用意向、方案。時間建設(shè)項目場地建設(shè)主要設(shè)備資金預(yù)算合計第一階段（2017.42017.12木工實訓(xùn)基地（含木工和細木工兩個室）1、木工工位25個（按每個工位2名學(xué)生實訓(xùn)配置要求建設(shè)）；2、精細木工工位15個安全防護用品6W131W木工機械及電動工具（教學(xué)及培訓(xùn)）25W手動工具及量具等15W投影儀2W建筑木結(jié)構(gòu)模型、物料、耗材15W工作臺12W場地建設(shè)10W中央除塵系統(tǒng)30W信息化管理平臺、建模軟件及師資隊伍建設(shè)15W2018.1-2019.3世賽實訓(xùn)及比賽場地建設(shè)（考慮世賽設(shè)備特殊性，暫計劃設(shè)5套設(shè)備）申報世賽細木工項目實訓(xùn)及省市比賽場地建設(shè)及