備戰(zhàn)2022 邵陽中考化學(xué) 熱點(diǎn)突破 專題四　實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)與探究 課件(共46張PPT)

1、專題四實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)與探究專題突破明技法類型1 實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)1.解題方法：（1）實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求。明確實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本思路。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮砑八x用的藥品和儀器，設(shè)計(jì)合理的裝置，并且從幾種方案中分析選擇出最佳方案。（2）實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)。明確評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容。最佳方案的選擇原則。幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案都能達(dá)到目的，選出一個(gè)最佳方案，所謂最佳，就是裝置簡單，藥品容易取得、價(jià)格低廉，現(xiàn)象明顯，干擾小，無污染。2.注意事項(xiàng)：（1）實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)操作順序。裝置選擇與連接氣密性檢查加固體藥品加液體藥品開始實(shí)驗(yàn)（按程序）拆卸儀器其他處理等。加熱操作的先后順序。若氣體制取實(shí)驗(yàn)需加

2、熱，應(yīng)先加熱氣體發(fā)生裝置，用得到的氣體排出裝置中的空氣后，再給實(shí)驗(yàn)中需要加熱的物質(zhì)加熱。如實(shí)驗(yàn)室用CO還原氧化鐵；熄滅酒精燈的順序則相反。儀器選用及連接順序。（2）實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)。關(guān)注實(shí)驗(yàn)方案的易錯(cuò)點(diǎn)：【典例1】（2021宜昌中考）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? )選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄康獾娜芙庑允欠衽c溶劑種類有關(guān)探究蠟燭中是否含有氧元素探究可燃物燃燒是否需要氧氣探究二氧化碳能否與水反應(yīng)A類型2 科學(xué)探究題1.命題角度及解題方法：（1）探究物質(zhì)的組成和性質(zhì)。探究物質(zhì)的組成。探究物質(zhì)的性質(zhì)：探究物質(zhì)的酸堿性，可能是酸性、中性或堿性；探究物質(zhì)的熱穩(wěn)定性、還原性等。（2）探究化學(xué)反應(yīng)的有

3、關(guān)影響因素。影響反應(yīng)速率的因素一般有反應(yīng)物濃度、固體物質(zhì)的表面積、溫度、催化劑。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)一般用控制變量法，使其他因素保持不變，改變其中一個(gè)因素。（3）探究物質(zhì)的變質(zhì)問題。對(duì)物質(zhì)變質(zhì)的探究常結(jié)合NaOH、Ca（OH）2、CaO的變質(zhì)進(jìn)行探究。這類問題在猜想時(shí)可從沒有變質(zhì)、部分變質(zhì)和完全變質(zhì)這3個(gè)方面入手。（4）探究規(guī)律和實(shí)質(zhì)。有關(guān)規(guī)律類的探究主要以金屬活動(dòng)性順序的探究為主，有關(guān)實(shí)質(zhì)類的探究主要是以反應(yīng)是否進(jìn)行的探究或反應(yīng)中產(chǎn)生作用的粒子的探究為主。2.解答探究題的一般步驟：（1）審清題意，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹＃?）弄清反應(yīng)原理，充分利用題目給出的信息。（3）圍繞主要問題思考選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法。選

4、擇需要的儀器與藥品。（4）設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)探究操作步驟。（5）記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出正確的結(jié)論。【典例2】（2021衡陽中考）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽受損、久置的某溶液，受損標(biāo)簽如圖所示。該小組同學(xué)對(duì)這瓶溶液進(jìn)行了如下探究：【提出問題】這瓶溶液是什么物質(zhì)的溶液【猜想與假設(shè)】老師提示：原溶液只可能是下列三種溶液中的一種：氫氧化鈉溶液碳酸鈉溶液硫酸鈉溶液【查閱資料】Na2SO4溶液和BaCl2溶液均呈中性【實(shí)驗(yàn)探究一】同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論同學(xué)相互評(píng)價(jià)甲溶液變紅猜想成立乙同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確，你認(rèn)為他的理由是_碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變紅色同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作

5、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論同學(xué)相互評(píng)價(jià)乙產(chǎn)生氣泡猜想成立丙同學(xué)認(rèn)為猜想的溶液久置可能變質(zhì)，加足量鹽酸也會(huì)產(chǎn)生氣泡【實(shí)驗(yàn)探究二】丙同學(xué)重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或結(jié)果步驟一:取少量樣品溶液于試管中,加入過量BaCl2溶液,振蕩_猜想正確,且已部分變質(zhì)。步驟二完畢后,溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)有_種(填數(shù)字) 步驟二:靜置,取少量上層清液于另一支試管中,滴加_溶液變紅酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀3【交流與討論】大家認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案仍然存在缺陷，如果氫氧化鈉溶液已完全變質(zhì)，則無法得出正確結(jié)論。【實(shí)驗(yàn)反思】（1）氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式為_，為了防止變質(zhì)，該藥品必須要_保存。（2）傾倒液體試劑，要注意標(biāo)簽_

6、。2NaOHCO2=Na2CO3H2O密封向著手心強(qiáng)化訓(xùn)練檢成效1.（2021岳陽中考）下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? )C2.（2021棗莊中考）下列圖示實(shí)驗(yàn)中，不能達(dá)到目的的是( )A.探究CO2與NaOH能否發(fā)生反應(yīng)B.用硝酸鉀和水驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律C.探究燃燒的條件溫度達(dá)到著火點(diǎn)D.驗(yàn)證濃硫酸溶于水放熱B3.（2021河北中考）下列實(shí)驗(yàn)方案能夠達(dá)到目的的是( )A.用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳B.用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法從粗鹽中提取純凈的氯化鈉C.分別加入熟石灰研磨、聞氣味，鑒別化肥氯化鉀和氯化銨D.分別將鎂片、鋅片放入硝酸銀溶液中，驗(yàn)證鎂、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序C4.（

7、2021長春中考）區(qū)分是利用物質(zhì)性質(zhì)的不同對(duì)物質(zhì)區(qū)分的一種方法，下列實(shí)驗(yàn)方案不合理的是( )目的實(shí)驗(yàn)操作A區(qū)分軟水與硬水取等量硬水、軟水，分別滴加等量的肥皂水，振蕩B區(qū)分稀硫酸與氫氧化鈉分別用玻璃棒蘸取溶液，滴在pH試紙上C區(qū)分羊毛與滌綸分別取樣，灼燒D區(qū)分CO2和N2兩種氣體分別向盛有氣體的集氣瓶中伸入燃著木條D5.（2021深圳中考）以下實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的是( )選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去紅墨水中的色素過濾B區(qū)分O2和空氣將燃著的木條伸入集氣瓶C區(qū)分黃金與黃銅放在空氣中灼燒D比較Ag與Cu的活潑性把潔凈銅絲放入AgNO3中A6.（2021湘潭中考）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問

8、題：（1）裝置1常用于實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量。請(qǐng)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_。點(diǎn)燃點(diǎn)燃=4P5O22P2O5（2）裝置2中的活性炭有_性，可用于凈化水；常用_區(qū)別硬水和軟水，生活中常用_的方法降低水的硬度。（3）裝置3常用于實(shí)驗(yàn)室電解水，與電源正極相連的玻璃管中收集的氣體是_；此實(shí)驗(yàn)可以證明水是由_組成的。吸附肥皂水煮沸氧氣氫元素和氧元素（4）裝置4可用于研究CO2與NaOH溶液的反應(yīng)。關(guān)閉彈簧夾K，將NaOH溶液全部擠入燒瓶，振蕩；然后打開彈簧夾K。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_，形成美麗噴泉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。水倒吸進(jìn)入燒瓶，變?yōu)榧t色2NaOHCO2=Na2CO3H2O7.（2021撫順中考

9、）根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題。（1）A實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒，紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件是_。（2）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，在其他操作和步驟均正確的情況下，B操作會(huì)使所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（填“偏大”“偏小”或“不變”）。（3）C實(shí)驗(yàn)_（填“能”或“不能”）用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，在此過程中燃燒掉的蠟燭質(zhì)量_（填“大于”“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸氣的總質(zhì)量。溫度達(dá)到著火點(diǎn)偏大不能小于8.（2021眉山中考）有一包從海水中獲得的粗鹽，已經(jīng)經(jīng)過初步提純。課外活動(dòng)小組對(duì)它的成分進(jìn)行探究，并將粗鹽進(jìn)一步提純。一些物質(zhì)的溶解性探究過程：.探究一：這包粗鹽中可能有的雜質(zhì)是CaCl2和Mg

10、Cl2。現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種假設(shè)，取樣品并溶解，加入數(shù)滴NaOH溶液，無明顯現(xiàn)象，說明粗鹽中無_；另取樣品并溶解，加入數(shù)滴碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成。實(shí)驗(yàn)證明：這包粗鹽中含有的雜質(zhì)是_。MgCl2CaCl2.探究二：這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。按下面步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：稱取a g的樣品；將樣品加水溶解，制成粗鹽溶液；向粗鹽溶液中加入過量的某種試劑，過濾，得到沉淀和濾液；將中所得沉淀洗滌后小心烘干，稱量得到b g純凈固體M；向中所得濾液逐滴滴入稀鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止后，移入蒸發(fā)皿蒸發(fā)，稱量得到c g純凈固體N。（1）的步驟中，都使用到同一儀器是_；它在步驟和中的操作方法相同，但目的不同，在步驟中的

11、目的是_。（2）步驟中加入的試劑是_；目的是_。玻璃棒加速粗鹽的溶解Na2CO3溶液（或碳酸鈉溶液）將雜質(zhì)CaCl2完全轉(zhuǎn)化為CaCO3沉淀.探究二：這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。按下面步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：稱取a g的樣品；將樣品加水溶解，制成粗鹽溶液；向粗鹽溶液中加入過量的某種試劑，過濾，得到沉淀和濾液；將中所得沉淀洗滌后小心烘干，稱量得到b g純凈固體M；向中所得濾液逐滴滴入稀鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止后，移入蒸發(fā)皿蒸發(fā)，稱量得到c g純凈固體N。（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（用含字母的代數(shù)式表達(dá)）_。100a111ba1.11b%100%aa或9.（2021岳陽中考）某化學(xué)

12、興趣小組用未知濃度的鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)，將制得的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們展開了如下探究：【提出問題】澄清石灰水未變渾濁的原因是什么？【查閱資料】鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫氣體AgCl為白色且難溶于水的固體CO2不溶于飽和的NaHCO3溶液CO2與Na2CO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2H2ONa2CO3=2NaHCO3CO2不與AgNO3溶液反應(yīng)【作出猜想】澄清石灰水未變渾濁的原因：甲同學(xué)的猜想：澄清石灰水已變質(zhì)。乙同學(xué)的猜想：氣體X中除了有CO2外，還有_（填化學(xué)式）氣體雜質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們經(jīng)過討論后設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。A、B試管中是

13、AgNO3溶液，C試管中是澄清石灰水，連接好裝置后通入氣體X。盛有AgNO3溶液的B裝置的作用是_。若A、B、C試管中的現(xiàn)象分別是_，則甲、乙同學(xué)的猜想都正確?！緦?shí)驗(yàn)反思】要除去上述CO2中的氣體雜質(zhì)，可以將氣體通入_（填字母）中。A.NaOH溶液BNa2CO3溶液C飽和NaHCO3溶液HCl驗(yàn)證HCl是否除盡A：產(chǎn)生白色沉淀，B：沒有沉淀產(chǎn)生，C：澄清石灰水不變渾濁C10.（2021十堰中考）十堰某中學(xué)化學(xué)興趣小組為鑒定某工廠排出的無色污水成分，他們查閱工廠的有關(guān)資料，推測(cè)出污水中可能含有鹽酸、硫酸鈉和氫氧化鈉中的一種或幾種物質(zhì)，小組同學(xué)取污水進(jìn)行了探究：【查閱資料】硫酸鈉溶液呈中性【實(shí)驗(yàn)探

14、究】實(shí)驗(yàn)一：小組同學(xué)用pH試紙測(cè)得的污水的pH2，由此得出污水中一定不含_，原理是_（用化學(xué)方程式表示）。氫氧化鈉NaOHHCl=NaClH2O實(shí)驗(yàn)二：為檢測(cè)污水中可能含有的成分，甲同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)二中生成白色沉淀的化學(xué)方程式為_?！镜贸鼋Y(jié)論】興趣小組確定了廢水的成分【反思與評(píng)價(jià)】乙同學(xué)經(jīng)過思考后，用物理方法也得到了甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，他的實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量污水于一支潔凈試管中，向其中滴加少量的_溶液有白色沉淀生成污水中一定含有硫酸鈉氯化鋇BaCl2Na2SO4=BaSO42NaCl取適量廢液于蒸發(fā)皿中，加熱，蒸發(fā)皿中出現(xiàn)白色固體11.（2021廣安中考

15、）2021年全球新冠疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，除了打疫苗、戴口罩、勤洗手外，還需要科學(xué)、正確、安全地消毒。84消毒液、H2O2溶液都是常用的消毒劑，某興趣小組對(duì)這兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：【實(shí)驗(yàn)】取少量84消毒液置于試管中，滴加H2O2溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是氧氣；【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO）；【提出問題】在上述反應(yīng)中，NaClO的作用是什么？【作出猜想】猜想一：NaClO類似分解H2O2溶液制取氧氣時(shí)MnO2的作用，作催化劑；猜想二：NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，作_；反應(yīng)物【實(shí)驗(yàn)探究】（1）按如圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置（固定裝置省略），加入

16、藥品前的操作是_；（2）實(shí)驗(yàn)：按如圖裝置經(jīng)注射器甲注入10 mL水，觀察到注射器乙活塞向右移動(dòng)10 mL；（忽略大氣壓、摩擦等其他因素對(duì)測(cè)量結(jié)果造成的影響，下同）檢查裝置氣密性（3）實(shí)驗(yàn)：先向錐形瓶中加入20 mL 84消毒液，再按如圖裝置將25 mL H2O2溶液平均分5次經(jīng)注射器甲注入錐形瓶中，待注射器乙活塞不再向右移動(dòng)后，記錄每次氣體的總體積，數(shù)據(jù)見表：表中的數(shù)據(jù)a_；/第1次第2次第3次第4次第5次H2O2溶液/mL55555注射器乙中氣體的總體積/mL357085ab90【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷_（填“猜想一”或“猜想二”）是正確的，依據(jù)是_。【反思評(píng)價(jià)】通過該實(shí)驗(yàn)說明消毒劑混用

17、可能會(huì)影響消毒的效果，因此生活中在使用各種消毒劑時(shí)不能隨意混用，應(yīng)科學(xué)使用，注意安全。猜想二每次加入相同的量的反應(yīng)物，產(chǎn)生的氣體不是每次都相同，說明次氯酸鈉參與了反應(yīng)/第1次第2次第3次第4次第5次H2O2溶液/mL55555注射器乙中氣體的總體積/mL357085ab12.（2021金華中考）科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)在完成鹽酸除鐵銹實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有氣泡生成。同學(xué)們對(duì)此現(xiàn)象感到很好奇，針對(duì)“氣體是由什么反應(yīng)生成的”這一問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真分析思考，提出了自己的假設(shè)，并設(shè)計(jì)了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)A和B進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到試管A中有氣泡，試管B中沒有氣泡，從而驗(yàn)證

18、了自己的假設(shè)是成立的。（1）小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖甲所示實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是_；氣體是由鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成的（2）小金同學(xué)認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)A和B對(duì)照設(shè)置不夠嚴(yán)謹(jǐn)，溶液中的水可能會(huì)對(duì)氣體生成產(chǎn)生影響。于是在圖甲實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上補(bǔ)充設(shè)計(jì)了如圖乙對(duì)照實(shí)驗(yàn)C和D。但小科同學(xué)認(rèn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)D的設(shè)置沒有必要，他提出這一觀點(diǎn)的理由是_；稀鹽酸中含有水，而鐵銹在稀鹽酸中不產(chǎn)生氣泡【反思提高】設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)首要問題是找準(zhǔn)找全影響因素，通過控制變量，來進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)組設(shè)置的有效性和完整性?！具w移應(yīng)用】一次課外實(shí)驗(yàn)的意外現(xiàn)象：鎂條放入Na2CO3溶液中，快速產(chǎn)生氣泡。請(qǐng)結(jié)合設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的思想，完成“氣體是由什么反應(yīng)生成的”問題探究?！緦?shí)驗(yàn)探究】查閱資料：鎂能與水緩慢反應(yīng)生成氫氣；Na2CO3溶液呈堿性，其溶液中除了Na、 、水分子外，還有OH。小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙對(duì)照實(shí)驗(yàn)E、F和G。（3）往鎂條中分別加入等量的水、Na2CO3溶液、X溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，觀察到試管E、G中有氣體產(chǎn)生，但緩慢且少，試管F中產(chǎn)生氣體既快又多。從對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的角度分析，實(shí)驗(yàn)G所加“X溶液”應(yīng)該是_；（4）分析圖丙實(shí)驗(yàn)可知，鎂條放入Na2CO3溶液中，氣