北京市門頭溝區(qū)初一數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019北京市門頭溝區(qū)初一數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題2019-2019北京市門頭溝區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題（帶答案）考生須知1本試卷共6頁，共十道大題，滿分120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2在試卷和答題卡上認(rèn)真填寫學(xué)校名稱、班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。3試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4在答題卡上，選擇題、作圖題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5考試結(jié)束，請(qǐng)將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、選擇題（本題共36分，每小題3分）1.不等式組3x24的解集是（）Ax2Bx3C.x3Dx22.某種流感病毒的直徑是0.米，用科學(xué)記數(shù)法表示0.為（）AB

2、CD3.若ab，則下列結(jié)論中正確的是（）A4a4bBacbcCa5b5D7a7b4.下列計(jì)算中，正確的是（）ABCD5.下列計(jì)算中，正確的是（）A(m2)2=m24B(3y)(3y)=9y2C2x(x1)=2x21D(m3)(m1)=m236.如圖，AF是BAC的平分線，EFAC交AB于點(diǎn)E若1=25°，則的度數(shù)為（）A15°B50°C25°D12.5°7.下列從左到右的變形正確進(jìn)行因式分解的是（）A.(x+5)(x5)=x225B.x2+x+1=x(x+1)+1C.2x22xy=2x(x+y)D.3x+6xy+9xz=3x(2y+9z)8.下

3、列調(diào)查中，適合用普查方法的是（）A了解某班學(xué)生對(duì)“北京精神”的知曉率B了解某種奶制品中蛋白質(zhì)的含量C了解北京臺(tái)北京新聞欄目的收視率D了解一批科學(xué)計(jì)算器的使用壽命9.我市某一周的最高氣溫統(tǒng)計(jì)如下表：最高氣溫（）天數(shù)1123則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)與眾數(shù)分別是()A27，28B27.5，28C28，27D26.5，2710.如圖所示，點(diǎn)在AC的延長線上，下列條件中能判斷（）A.3=4B.C.D.11.不等式組無解，則m的取值范圍是（）Am1Bm1Cm1Dm112.關(guān)于,的二元一次方程組的解滿足,則的取值范圍是（）ABCD二、填空題（本題共24分，每小題2分）13.把方程寫成用含x的代數(shù)式表示y的形式，則

4、y=.14如果一個(gè)角等于54°，那么它的余角等于度.15.在方程中，當(dāng)時(shí)，y=.16.分解因式=.17.我市六月份連續(xù)五天的日最高氣溫（單位：）分別為35，33，37，34，39，則我市這五天的日最高氣溫的平均值為.18.計(jì)算的結(jié)果是.19.已知是關(guān)于x，y的方程組的解，那么的值是.20.已知1與2互補(bǔ)，3與2互補(bǔ)，1=72°，則3=度.21.如圖，直線AB，CD相交于點(diǎn)O，OEAB，O為垂足，EOD=26°，則AOC=.22.若，則的值是.23.若多項(xiàng)式是完全平方公式，則k=.24.右圖為手的示意圖，在各個(gè)手指間標(biāo)記字母請(qǐng)你按圖中箭頭所指方向（即的方式）從開始數(shù)

5、連續(xù)的正整數(shù)當(dāng)字母第次出現(xiàn)時(shí)（為正整數(shù)），恰好數(shù)到的數(shù)是_（用含的代數(shù)式表示）三、計(jì)算（本題共6分，每小題3分）1.2.四、因式分解（本題共9分，每小題3分）1.2.3.五、先化簡(jiǎn)，再求值（本題5分）其中，.六、解答題（本題共16分，每小題4分）1解不等式，并把它的解集在數(shù)軸上表示出來.2.解方程組3.解不等式組并求它的所有整數(shù)解4如圖，ABCD，直線EF分別交AB、CD于點(diǎn)E、F，EG平分BEF交CD于點(diǎn)G，1=50?，求2的度數(shù).七、在括號(hào)中填入適當(dāng)?shù)睦碛桑ū绢}共7分，每空1分）已知：如圖，12，34.求證：DFBC.證明：34（已知），2=.（）又1=2（已知），1=.DFBC.（）八、

6、解答題（本題5分）為了解某區(qū)2019年八年級(jí)學(xué)生的體育測(cè)試情況，隨機(jī)抽取了該區(qū)若干名八年級(jí)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，并根據(jù)抽取的成績(jī)等級(jí)繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表（不完整）：圖1圖2請(qǐng)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖表提供的信息，解答下列問題：（1）本次抽查的學(xué)生有_名，成績(jī)?yōu)锽類的學(xué)生人數(shù)為_名，A類成績(jī)所在扇形的圓心角度數(shù)為_；（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；（3）根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)估計(jì)該區(qū)約5000名八年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試成績(jī)?yōu)镈類的學(xué)生人數(shù)九、列方程組解應(yīng)用問題解答題（本題5分）如圖，用火柴棍連續(xù)搭建三角形和正方形，公共邊只用一根火柴棍.如果搭建三角形和正方形共用了77根火柴棍，并且三角形形的個(gè)數(shù)比正方形的個(gè)數(shù)少5

7、個(gè)，那么一共能連續(xù)搭建三角形、正方形各多少個(gè)？十、解答題（本題7分）如圖，已知射線CBOA，C=OAB=120°，E、F在CB上，且滿足FOB=FBO，OE平分COF.(1)求EOB的度數(shù)；(2)若向右平行移動(dòng)AB，其它條件不變，那么OBC：OFC的值是否發(fā)生變化？若變化，找出其中規(guī)律，若不變，求出這個(gè)比值；(3)在向右平行移動(dòng)AB的過程中，是否存在某種情況，使OEC=OBA？若存在，請(qǐng)直接寫出OBA度數(shù)，若不存在，說明理由.門頭溝區(qū)20192019學(xué)年度第二學(xué)期期末測(cè)試試卷初一數(shù)學(xué)參考答案及評(píng)標(biāo)一、選擇題（本題共36分，每小題3分）題號(hào)1112答案ACBABCCAADBD二、填空題

8、（本題共24分，每小題2分）題號(hào)8答案3635.6題號(hào)4答案27264°26-3或5三、計(jì)算（本題共6分，每小題3分）1.=1分=2分=3分2.=2分=3分四、因式分解（本題共9分，每小題3分）1.=3分2.=1分=3分3.=2分=1分五、先化簡(jiǎn)，再求值（本題5分）其中，.=2分=3分=4分當(dāng),時(shí),原式=-25分六、解答題（本題共16分，每小題4分）1解不等式，并把它的解集在數(shù)軸上表示出來.解:1分2分3分?jǐn)?shù)軸正確1分2.解方程組解：×2得，×3得，1分-得，2分把代入得，3分所以原方程組的解是4分3.解不等式組并求它的所有整數(shù)解解:解不等式得1分解不等式得2分原

9、不等式組的解集是3分它的整數(shù)解為4，5，64分4解：ABCD（已知），1+BEF=180°.（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）1分又1=50°（已知），EFB=130°.2分EG平分BEFBEG=BEF=65°.（角平分線定義）3分ABCD（已知），2=BEG=65°.（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）4分七、在括號(hào)中填入適當(dāng)?shù)睦碛桑ū绢}共7分,每空1分）證明：GHAB.（內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行）B.（兩直線平行，同位角相等）B.(同位角相等，兩直線平行)八、解答題（本題5分）解：（1）本次抽查的學(xué)生有200名；成績(jī)?yōu)锽類的學(xué)生人數(shù)為100名，A類成績(jī)所在扇

10、形的圓心角度數(shù)為108o；.3分（2）補(bǔ)全圖形正確.4分（3）該區(qū)約5000名八年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)?yōu)镈類的學(xué)生約為250人.5分九、解答題（本題5分）（1）解：設(shè)一共能連續(xù)搭建三角形、正方形分別為x，y個(gè)，根據(jù)題意得3分解這個(gè)方程組得2分答：一共能連續(xù)搭建三角形、正方形分別為12，17個(gè).十、解答題（本題7分）解：（1）CBOA，C=OAB=120°，COA=180°-C=180°-120°=60°，1分CBOA，F(xiàn)BO=AOB，2分又FOB=FBO，AOB=FOB，又OE平分COF，EOB=EOF+FOB=COA=30°；3分（2）不

11、變.CBOA，OBC=BOA，OFC=FOA，4分OBC：OFC=AOB：FOA，又FOA=FOB+AOB=2AOB，OBC：OFC=AOB：FOA=AOB：2AOB=1：2，5分（3）存在，OEC=OBA=45°7分說明：?jiǎn)慰俊八馈庇涍€不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。1.各題若只有結(jié)果

12、無過程只給1分；結(jié)果不正確按步驟給分。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”