北京市中考化學(xué)二模試題匯編—探究題-人教新課標版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北京市2012年中考二模試題匯編探究題【東城】33. （8分）（1）小方用右圖所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行研究，觀察到的現(xiàn)象是_，實驗的結(jié)論是_。（2）【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒？【猜想假設(shè)】鎂能在二氧化碳中燃燒。【查閱資料】氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體。 MgO+2HCl= MgCl2+H2O 、MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2+2NaCl ?！緦嶒炋骄俊坑覉D中鎂帶劇烈燃燒，冒白煙，有黑色固體生成，并放出大量的熱。為檢驗生成物的成分，做如下實驗。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和化學(xué)方程式向廣口瓶中加入過量鹽酸，充分反應(yīng)后過濾，在濾紙上留有黑色固體

2、。I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后，點燃，在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯。黑色固體燃燒，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。黑色固體是_；反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。II、取少量濾液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液。開始_，后有白色沉淀產(chǎn)生。白煙的成分是_。為了回收II中的白色沉淀，證明沉淀完全的實驗方法是_（要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論）?！痉此继岣摺繉嶒炇抑杏赡承┗顫娊饘僖鸬闹?，不能用二氧化碳滅火，應(yīng)用細沙滅火。答案：（1）下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅 點燃二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒；相同條件下，二氧化碳的密度比空氣的大 （2）碳 C+O2 CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2

3、O無明顯現(xiàn)象 氧化鎂 （3）取上層清液于試管中，加入氫氧化鈉溶液，若無明顯現(xiàn)象，說明沉淀完全【西城】33.（8分）紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如下圖所示。氧 品名：504雙吸劑原 成分：鐵粉、生石灰等同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進行探究。 【提出問題】久置固體的成分是什么？ 【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。 【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。 【實驗探究】甲同學(xué)的方案：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量固體放于試管中，滴加足量的 。固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)

4、生，得到淺綠色溶液。固體中一定含有 ，一定不含F(xiàn)e2O3。殘留固體加足量水充分溶解濾液A加足量碳酸鈉溶液固體樣品研碎，并用磁鐵充分吸引 過濾 過濾濾渣B濾渣C乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是 。并設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證。 （1）中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有 。（2）中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。乙同學(xué)對濾渣B又進行探究。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論 固體中一定含有CaCO3和Fe2O3?！痉此寂c評價】丙同學(xué)認為乙同學(xué)的方案中仍有一種物質(zhì)不能確定。丙同學(xué)經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6 g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0 g，濾渣

5、C的質(zhì)量為1.0 g?！緦嶒灲Y(jié)論】綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，久置固體的成分是 。答案：甲同學(xué)的方案：稀鹽酸 Fe乙同學(xué)理由：氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色。（1）CaO （2）Na2CO3+ Ca(OH)2 = CaCO3+ 2NaOH對濾渣B的探究實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取濾渣B于試管中，加入適量稀鹽酸。將生成的氣體通入澄清石灰水。固體減少，有氣泡冒出，溶液變?yōu)辄S色。澄清石灰水變渾濁。【實驗結(jié)論】Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3【海淀】33（8分）在小組活動中，王老師演示了一個實驗：將烘干的碳酸鎂與鋅粉按照一定比例研細混勻，按照圖1進

6、行實驗。然后指導(dǎo)同學(xué)們對碳酸鎂與鋅粉發(fā)生的反應(yīng)進行了實驗探究?！静殚嗁Y料】部分含有鎂、鋅元素物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)。 氧化鎂、氧化鋅：均為白色固體，均與鹽酸反應(yīng)，生成無色鹽溶液。碳酸鎂、碳酸鋅：均為白色固體，均與鹽酸反應(yīng)，生成無色鹽溶液和二氧化碳氣體。【實驗探究】（1）實驗一：碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是什么？序號實驗操作實驗現(xiàn)象收集兩瓶氣體，蓋好玻璃片。向其中一瓶迅速倒入少量澄清石灰水，蓋好振蕩。無明顯現(xiàn)象。將另一瓶氣體點燃，待火焰熄滅后，迅速倒入少量澄清石灰水，蓋好振蕩。氣體安靜燃燒，火焰呈藍色，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是 。中氣體燃燒的化學(xué)方程式為 。 圖1 圖2（2）

7、實驗二：碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的固體產(chǎn)物是什么？王老師將剩余固體分成2份，由甲、乙兩組同學(xué)進行探究。甲組同學(xué)將剩余固體直接按照圖2進行實驗，觀察到A中有大量氣泡生成，B中的澄清石灰水變渾濁，將產(chǎn)生的氣體在C處驗純后點燃，觀察到淡藍色火焰。C處點燃的氣體是 （填化學(xué)式）。甲組同學(xué)獲得結(jié)論：該反應(yīng)的固體產(chǎn)物是碳酸鋅和鎂。乙組同學(xué)將剩余固體先進行了處理，然后也按照圖2進行了實驗，觀察到A中固體溶解，生成無色溶液，B中沒有明顯變化。他們對剩余固體的處理操作是 。乙組同學(xué)利用質(zhì)量守恒定律和實驗現(xiàn)象，分析碳酸鎂與鋅粉發(fā)生反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是氧化鋅和氧化鎂，其理由是 。（3）實驗反思：老師看到兩組同學(xué)的實驗報告后，

8、確定乙組的結(jié)論是正確的，碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。同學(xué)們對甲組的實驗過程再次進行了分析，由B、C處產(chǎn)生的現(xiàn)象，可以說明甲組放入試管A中的固體成分含有 。答案：（1）CO COO2 =CO2（2）H2 繼續(xù)按圖1方式加熱，直至不再產(chǎn)生氣體加熱依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物和生成物中的元素有C、Mg、Zn和O元素，依據(jù)實驗現(xiàn)象C元素的產(chǎn)物為CO，Mg、Zn元素對應(yīng)的固體產(chǎn)物中沒有碳酸鎂、碳酸鋅、鎂粉、鋅粉存在，所以Mg、Zn元素對應(yīng)固體產(chǎn)物只能是氧化鋅和氧化鎂。 （2分）（3）MgCO3 + Zn = MgO + ZnO + CO MgCO3、Zn、MgO、ZnO（MgCO3、Zn為給分點）【朝

9、陽】33.(7分)在實驗探究課上，老師給同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究。請回答下列問題?！咎岢鰡栴}】紅色粉末的成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想l：紅色粉末是銅粉；猜想2：紅色粉末是氧化鐵粉；猜想3：紅色粉末是 。 【設(shè)計方案】取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后高溫至充分反應(yīng)(實驗裝置如下圖所示)。請你完成下表：實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁猜想1成立猜想2成立猜想3成立【實驗結(jié)論】同學(xué)們進行了實驗并經(jīng)過分析，確認猜想3成立?！痉此荚u價】（1）實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是 。（2）從

10、環(huán)保角度看，上述裝置有不足之處，具體的改進措施是 。 （3）請你用另一種反應(yīng)原理證明猜想3成立，實驗方案是 。答案：【猜想假設(shè)】銅粉和氧化鐵粉【設(shè)計方案】 實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁猜想1成立紅色粉末全部變?yōu)楹谏宜儨啙岵孪?成立紅色粉末部分變?yōu)楹谏?，石灰水變渾濁猜?成立【反思評價】 （1）防止加熱時硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸（或把玻璃管內(nèi)空氣排凈） （2）在b處用酒精燈點燃，或用塑料袋(氣球)收集 （3）取少量紅色粉于試管中,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng), 試管底部有紅色固體剩余，溶液變?yōu)辄S色，則猜想3成立。（此空2分，必須有加點字的含義，否則不給分）【石景山】33

11、（8分）某小組同學(xué)在實驗室中發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉?！咎岢鰡栴}】袋中漂白粉是否失效、現(xiàn)有成分是什么？【查閱資料】漂白粉：是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2的混合物，其有效成分是Ca(ClO)2；Ca(ClO)2可溶于水，在空氣中即可發(fā)生反應(yīng)Ca(ClO)2 + H2O + CO2 = CaCO3 + 2HClO。HClO：有漂白作用，如能使紅墨水褪色；不穩(wěn)定，分解生成HCl和O2。CaCl2：易溶于水，溶液呈中性；CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3 + 2NaCl。實驗1：漂白粉是否失效？實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論向燒杯中加入適量樣品，加水后通入適量的CO2氣體，再滴加一

12、滴_漂白粉已失效實驗2：失效后的漂白粉成分是什么？【進行猜想】猜想一：CaCO3； 猜想二：CaCl2和CaCO3；猜想三：CaCl2和Ca(OH)2； 猜想四：CaCl2和CaCO3和Ca(OH)2?！緦嶒炗涗洝繉嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象實驗結(jié)論取少量樣品放入試管中，加入一定量的鹽酸有氣泡出現(xiàn)猜想二成立取少量樣品放入試管中，加入適量水，靜置后向上層清液中滴加_【實驗反思】（1）猜想一肯定是不正確的，理由是_。（2）漂白粉中氫氧化鈣最終可能轉(zhuǎn)化為_（填字母序號）。ACaCO3 BCaCl2 CCa(ClO)2答案：實驗1：紅墨水 紅色不褪去 實驗2：【實驗記錄】無色酚酞溶液 無明顯變化 取少量樣品放入試

13、管中，加入適量水溶解，過濾后向濾液中滴加碳酸鈉溶液 溶液變渾濁 【實驗反思】 （1）因為CaCl2在漂白粉變質(zhì)過程中不與其他物質(zhì)反應(yīng)，成分中一定含CaCl2 （2）A B 【豐臺】33（8分）過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動中，化學(xué)興趣小組設(shè)計了如右圖所示的實驗，其中A、C是包有過氧化鈉的棉花，B是未包過氧化鈉的棉花。實驗中觀察到A、C棉花依次燃燒，B棉花未燃燒。（1）B棉花起的作用是_。（2）棉花能燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足_ 的條件?！咎岢鰡栴}】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？【查閱資料】1Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時，生成NaCl、H2O和O2。2在

14、常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 3無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色?！緦嶒炘O(shè)計】經(jīng)過討論，小組同學(xué)設(shè)計用下圖所示裝置進行實驗探究?！緦嶒灢襟E】檢查整套裝置的氣密性；把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。【實驗現(xiàn)象】無水硫酸銅沒有變藍色； _；_。【實驗分析】（3）B裝置的作用是_。（4）E裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是 。【實驗結(jié)論】Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件。Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件?！就卣固岣摺?/p>

15、Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認為 同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是 。寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 。答案：（1）對照實驗。（2）與氧氣接觸，溫度達到棉花的著火點以上?！緦嶒灛F(xiàn)象】E中石灰水變混濁；P處帶火星木條復(fù)燃。【實驗分析】（3）除去A中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體。（4）Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量，使燒杯E中石灰水溫度升高，由于Ca(OH)2溶解度隨溫度升高而減小，因此升溫導(dǎo)致飽和石灰水析出固體Ca(OH)2，產(chǎn)生渾濁?！就卣固岣摺考?，反應(yīng)前沒有H元素，因此不可能生成NaOH。2

16、Na2O22CO2 2Na2CO3O2 。【通州】答案：【順義】33.（7分）二氧化硫是形成酸雨的罪魁禍首之一?；瘜W(xué)小組的同學(xué)想對二氧化硫進行研究，依據(jù)化學(xué)方程式Zn+2H2SO4（濃）ZnSO4+SO2+2H2O計算后。取一定量的鋅粉與98%的濃硫酸恰好完全反應(yīng)。提出問題：對于制得的氣體，有同學(xué)認為可能含有雜質(zhì)。猜想與假設(shè)：化學(xué)小組制得的SO2中混有的雜質(zhì)主要是H2。產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是 （用化學(xué)方程式和必要的文字說明）。查閱資料：（1）CO2能與水、 反應(yīng)，SO2與CO2一樣，也能。 （2）H2與CO一樣，能將金屬氧化物冶煉成金屬。 （3）CaSO3難溶于水實驗驗證：為證實相關(guān)分析，化

17、學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計了下圖所示裝置進行實驗。 （1）B裝置的作用是 。（2）混合氣體中含有氫氣，則E裝置中觀察到的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。實驗反思：小芳認為，利用上述裝置可以測定混合氣體中二氧化硫和氫氣的質(zhì)量比，要達到這一目的，實驗小組必須測定下列數(shù)據(jù)中的 （填字母）。A參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量 B裝置B的質(zhì)量增量 C氧化銅的質(zhì)量 D裝置 F的質(zhì)量增量答案：猜想與假設(shè)：鋅與濃硫酸反應(yīng)消耗部分硫酸，并生成水，使溶液濃度降低成稀硫酸，發(fā)生Zn+H2SO4（?。?ZnSO4+H2查閱資料：堿溶液（寫氫氧化鈉或氫氧化鈣可以得分）實驗驗證：（1）除去二氧化硫 （2）氧化銅由黑色變?yōu)榧t色，玻璃管內(nèi)壁有水霧；

18、CuO+H2Cu+H2O實驗反思：AB【平谷】33.某化學(xué)興趣小組有一次活動的內(nèi)容是：對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答有關(guān)問題?！窘處熖嵝选克蒀u 、Fe2O3 、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成?！咎岢霾孪搿考t色粉末可能的組成有：只有Cu 只有Fe2O3 只有 Fe(OH)3 是Fe2O3 、Fe(OH)3的混合物 是Cu 、Fe2O3的混合物 是Cu 、Fe(OH)3的混合物【資料獲悉】（1）2Fe(OH)3 Fe2O3 +3H2O （2）白色無水CuSO4遇水變藍 （3）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3Cu 2FeCl2CuCl2【探究思路】利用物質(zhì)

19、的性質(zhì)不同設(shè)計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成。（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）【實驗探究】（1）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按圖28-1進行實驗。結(jié)果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的 。（填猜想中的序號）（2）在甲同學(xué)實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色。乙同學(xué)認為可以排除猜想中的和，而丙同學(xué)認為只能排除猜想，你認為 的觀點正確（填“乙”或“丙”）。圖28-2紅色粉末少量澄清石灰水COAB（3）丁同學(xué)為進一步確定紅色粉

20、末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖28-2在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表： 反應(yīng)前反應(yīng)后組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1 g【交流討論】 （1）在裝置A中先通CO氣體的作用是 。（2）應(yīng)該選擇 組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第 組（填序號）。（3）寫出A裝置

21、中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為 。（4）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？ （填“需要”或“不需要”），理由是 ?！痉此荚u價】 戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，圖28-2裝置有嚴重不足之處。你認為應(yīng)該如何改進？ ?！就卣寡由臁坑型瑢W(xué)提出丁同學(xué)上述實驗中的CO還可以用H2代替，并將圖28-2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管，來確定該紅色粉末的組成，你認為是否可行？ （填“可行”或“不可行”）答案：【實驗探究】（1） （2）丙 高溫【交流討論】（1）排凈裝置中的空氣（或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸）(2) （3）3

22、CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 部分紅色粉末變黑（4）不需要，因為一直通入CO氣體，B中溶液不會倒吸到A裝置中?！痉此荚u價】在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉（或用塑料袋等收集，或其他合理答案）?！就卣寡由臁靠尚?（方程式2分，其余每空1分）【密云】33. （7分）初中化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列實驗探究堿的化學(xué)性質(zhì)：滴有酚酞的NaOH溶液稀鹽酸CO2Na2CO3溶液澄清石灰水軟塑料瓶NaOH溶液ABC（1）A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）B實驗中觀察到塑料瓶變癟的現(xiàn)象，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 。（3）C實驗中可觀察到的現(xiàn)象是 。（4）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸

23、中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色?！咎岢鰡栴}】 廢液中含有什么物質(zhì)？【假設(shè)猜想】 通過分析上述實驗，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞、CaCO3及水以外一定含有 。老師問：廢液中還可能有什么物質(zhì)？引發(fā)了同學(xué)們熱烈討論，下面是大家的發(fā)言：學(xué)生甲可能有Ca(OH)2、NaOH學(xué)生丙可能有Ca(OH)2、CaCl2學(xué)生乙可能有NaOH、Na2CO3學(xué)生丁可能有Na2CO3學(xué)生戊可能有NaOH【查閱資料】BaCl2 + Na2CO3 BaCO3 + 2NaCl Na2CO3 +CaCl2 CaCO3 + 2NaCl【實驗驗證】 同學(xué)們對可能含有的物質(zhì)進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入氯化鋇溶液，得到白

24、色沉淀，紅色褪去?！窘Y(jié)論】上述濾液中，還含有 ，沒有 。答案：（6分）（1）NaOH + HCl = NaCl + H2O （1分）（2）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)使瓶內(nèi)壓強減小，所以看到此現(xiàn)象（1分）（3）溶液中出現(xiàn)白色沉淀（或產(chǎn)生白色的不溶于水的物質(zhì)） （1分） （4） NaCl（1分）；Na2CO3 （1分） CaCl2、Ca(OH)2 、NaOH（2分；答案不全給1分，錯答不給分，全部答對給2分。）【懷柔】33 某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計了如下實驗方案，并進行實驗。方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測

25、定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。(1)用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是： 。(2)簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由： 。方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了。該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失； 可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失。(

26、1)為驗證猜想，該組同學(xué)做了如下實驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是 。實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān)。(2)為驗證猜想，該組同學(xué)做了如下實驗：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點結(jié)論：結(jié)論1：說明Na2CO3溶液呈 性；結(jié)論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān)。(3)該小組同學(xué)通過查閱資料得知：當氫氧化鈉溶液濃度很大時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象。請設(shè)計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：實驗方法 ，觀察到的現(xiàn)象 。方案三

27、：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值t（如下表）。編號鹽酸NaOH溶液t/13.652.003.523.654.00x37.308.0014(1)表中x = 。(2)某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下，通過右圖所示裝置完成了實驗。則該同學(xué)根據(jù) 判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。關(guān)于實驗中的細節(jié)和意外情況：實驗中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是 。實驗過

28、程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是 。在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認為原因是 。發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，對這種白色粉末的成分作了如下猜想： 可能是NaOH；你認為： 可能是_； 可能是_。為了進一步研究實驗中出現(xiàn)的問題，取了13.3g氫氧化鈉固體樣品加適量的水配成溶液，向其中加入200g10%的稀鹽酸，使其充分反應(yīng)，生成二氧化碳2.2g。求：樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量；和氫氧化鈉反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量；在右圖中畫出以縱坐標表示二氧化碳質(zhì)量，橫坐標表示鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系圖。（已知Na2CO3 +2HCl = 2NaCl + H2O+CO2）

29、答案： 方案一： (1) 將PH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在試紙上，將試紙顏色與比色卡對照讀出pH。（2分）(2) 排除因稀釋而使溶液pH減小的因素 。方案二： (1) 除氧和隔氧 。(2) 堿 ； (3) 取上述溶液加水稀釋后，再滴加無色酚酞 ， 溶液呈紅色不消失 。方案三： (1) 7 。(2)U型管中液面左低右高 防止稀鹽酸過量 使反應(yīng)充分 氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉Na2CO3 NaOH與Na2CO3的混合物解：設(shè)固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x，跟碳酸鈉反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量為yNa2CO3 +2HCl = 2NaCl + H2O+CO2 （0.5分） 106 73 44 x y&

30、#215;10% 2.2g 106：x=73：（y×10%）=44：2.2g （1分） x=5.3g y=36.5g NaOH的質(zhì)量為：13.3g-5.3g=8g （2分）設(shè)和氫氧化鈉反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量為zNaOH+ HCl = NaCl + H2O （0.5分） 40 36.5 8g z ×10% 40：36.5=8g：（z×10%） （1分） z=73g （1分） 【延慶】33（7分）根據(jù)下圖所示的實驗回答問題。（1）打開膠塞向小試管內(nèi)加入一定量的干冰后將膠塞塞緊。觀察到中的現(xiàn)象是：_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）若液體X為滴加了幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液，液體

31、Y為鹽酸，液體X中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有_。待實驗結(jié)束后，試管溶液中溶質(zhì)的可能組成為_。【提出問題】如何證明試管溶液中溶質(zhì)的組成？（注：不包括指示劑）【實驗方案設(shè)計】請完成下列實驗報告。供選用的藥品：碳酸鈉溶液、鹽酸、無色酚酞溶液實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論a _。b 若試管溶液為無色，取無色溶液少量于一支試管中，向其中加入_。若試管溶液為紅色_。_。試管溶液中的溶質(zhì)是：_。試管溶液中的溶質(zhì)是：NaCl。試管溶液中的溶質(zhì)是：_。答案：（1）有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3+ H2O（2）液體Y倒流到液體X中，液體X由紅色變?yōu)闊o色或仍為紅色 NaCl； 或NaCl和Na

32、OH； 或NaCl和HCl實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象結(jié) 論a觀察試管溶液顏色b 碳酸鈉溶液若無氣泡產(chǎn)生若有氣泡產(chǎn)生NaCl 、NaOH NaCl、HCl【房山】33.（5分）近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要原因之一是大量燃燒含硫量高的煤而形成的?！咎岢鰡栴}】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素?！静殚嗁Y料】（1）二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O K2SO4 + 2MnSO4 + 2X，X的化學(xué)式為 。（2）二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁。根據(jù)上述資料，甲、乙、丙同學(xué)分別設(shè)計實驗方案進行探究。【實

33、驗探究】甲同學(xué)進行了如下圖所示A、B兩步實驗：觀察到了A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，于是他得出了煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素的結(jié)論。乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗方案不合理，理由是 。丙同學(xué)進行了如下圖所示實驗（部分裝置在圖中略去）：【解釋與結(jié)論】上圖C裝置的作用是 。丙同學(xué)通過 的現(xiàn)象，得出了煤中含有碳元素和硫元素的結(jié)論。答案：【查閱資料】 H2SO4【實驗探究】二氧化硫也會使澄清石灰水變渾濁，無法證明煤中含有碳元素?！窘忉屌c結(jié)論】除去過多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾B中的溶液褪色， C中的溶液不褪色，D中澄清的石灰水變渾濁 （2分）【門頭溝】33

34、（7分）隨著人們生活水平的提高，人們對于食品不但要求營養(yǎng)，更要求健康。市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑，不會危害食品安全。某同學(xué)找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它進行探究?！静檎屹Y料】（）食物腐敗是因為微生物在食物上生長。如右圖所示，微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當?shù)臈l件下就會迅速生長。因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗。（）常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：濃硫酸 生石灰 氫氧化鈉固體 鐵粉硅膠（化學(xué)式SiO2。nH2O，無色透明粒狀固體，無毒無害）【活動與探究】（3）初步探究：你認為的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是

35、 ，理由是 。（4）實驗探究：實驗操作主要現(xiàn)象結(jié)論與解釋實驗1初步判斷打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察。該樣品為黑色固體該保鮮劑一定不是 。實驗2對該保鮮劑的有效性進行探究向?qū)嶒?的試管中加入過量的稀鹽酸，振蕩。有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成淺綠色。該保鮮劑： 。實驗3對該保鮮劑的成分進行探究澄清石灰水變渾濁。該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是 ?！净顒臃此肌浚?）實驗2充分反應(yīng)后試管中所得溶液中的溶質(zhì)可能是 。(友情提示：在溶液中可發(fā)生Fe+2FeCl3=3FeCl2反應(yīng))。（6）請根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是 。（寫出一種即可）答案：(3

36、)初步探究： 濃硫酸、氫氧化鈉固體都具有腐蝕性。（4）實驗探究：實驗操作主要現(xiàn)象結(jié)論與解釋 該保鮮劑一定不是： 該保鮮劑： 有效 。 該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是Fe和Fe2O3?！净顒臃此肌浚?）HCl FeCl2 或 HCl FeCl2 FeCl3 （6）抽成真空或填充保護氣。（寫出一種即可）【燕山】點燃33.（6分）小明在家中探究食用白醋的性質(zhì)，選用了家庭生活中的下列常見物品：200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯?！締栴}】白醋是否具有酸類的性質(zhì)？【查閱資料】（1）白醋為無色透明液體，其主要成分是醋酸，化學(xué)式可表示為HAc， Ac代表醋酸根；（2）食品干燥劑的主要成分是氧化鈣；（3）