七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)資料匯編

1、七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)資料匯編    姓名：         一：字音字形 癡(ch)想  隱(yn)秘(mì) 凝(níng)成 誘(yòu)惑(huò) 喧(xun)騰 瞬(shù)間 訓(xùn)(xùn)誡(jiè) 迂(y)回 凝(níng)視  啜(chuò)泣(qì) 納(nà)罕(hn) 瘦骨

2、嶙(lín)峋(xún) 頭暈(yn)目(mù)眩(xuàn) 小心翼(yì)翼 零(líng)落 斷(duàn)續(xù)(xù) 收斂(lin) 寬恕(shù) 一絲不茍(gu) 迸(bèng)濺(jiàn)  繁(fán)密(mì)佇(zhù)立 伶(líng)仃(dng)  忍俊(jùn)不禁(jn)  饑(j)寒(há

3、;n) 綴(zhuì)連倔(jué)強(qiáng)(jiàng) 洗濯(zhuó) 玷(diàn)污(w) 扒(pá)竊(qiè) 詛(z)咒(zhòu) 碌(lù)碌終生 絕(jué)處(ch)逢(féng)生 貪婪(lán) 墮(duò)落(luò)點(diǎn)綴(zhuì)冉(rn)冉 苦熬(áo) 雛(chú)形 豐(fng)碩(s

4、huò) 累(léi)累 沉(chén)甸(diàn)繁(fán)弦(xián)急管 玲(líng)瓏(lóng)剔(t)透(tòu)  多姿(z)多彩(ci) 不可磨(mó)滅(miè)  回味無窮(qióng)  金窖(jiào)  泯(mn)滅(miè) 慧(huì)心嬉(x)戲  風(fēng)韻(yùn) 閑適

5、(shì) 稟(bng)告 厄(è)運(yùn)(yùn)  行(xing)乞(q) 落(luò)難(nán)無憂無慮(l) 心曠(kuàng)神怡（yí) 陰晴圓缺(qu)心痛如割(g)險(xiǎn)象迭(dié)生 得失之患(huàn) 多愁善感(gn)天災(zāi)(zi)人禍(huò) 突如其(qí)來 異國他(t)鄉(xiāng)  執(zhí)(zhí)著(zhù)  鞭(bin)

6、策(cè)  盛(shèng)名  報(bào)酬(chóu) 奢(sh)望  蹂(róu)躪(lìn) 呵(h)責(zé)(zé) 懊(ào)惱(no) 沉(chén)醉(zuì)  迷(mí)醉 猝(cù)然長逝(shì) 問心無愧(kuì) 朗(lng)潤(rùn) 醞(yùn)釀(nián

7、g)賣(mài)弄(nòng) 宛(wn)轉(zhuǎn)(zhun)  嘹(liáo)亮 黃暈(yùn)  烘(hng)托(tu)繁(fán)花嫩葉 呼朋引伴(hpéngynbàn) 抖(du)擻(su)精神 花枝招(zho)展zhn)鑲(xing)嵌(qiàn) 響(xing)晴(qíng) 肌(j)膚(f) 綠(l)萍(píng)水澡(zo)貯(zhù)蓄(xù) 

8、澄(chéng)清 空靈(líng) 黛(dài)色 貯(zhù)滿 匍(pú)匐(fú) 磅(pàng)礴(bó) 澹(dàn)澹  芊(qin)芊細(xì)草  輕飛曼(màn)舞  春華(huá)秋實(shí) 閑情逸(yì)致(zhì) 挑(tio)著(zhe) 挑(tio)斗(dòu) 丁(zheng)丁幽谷(g) 肥碩(shuò)&#

9、160;棲(q)息 歸泊(bó) 寥(liáo)闊(kuò)  枯(k)涸(hé)  清洌(liè)  夢寐(mèi) 竦(sng)峙(zhì)  骸(hái)骨(g)  潛(qián)行 裹(gu)藏(cáng) 蔥(cng)蘢(lóng) 幽(yu)雅(y) ?？菔癄€(làn) 日轉(zhuǎn)(zhun)

10、星移 峰巒(luán) 預(yù)(yù)兆(zhào) 輕盈(yíng) 勻(yún)稱(chn) 崩(bng)塌(t) 彌(mí)漫(màn) 征(zhng) 兆(zhào)  一霎(shà間 姿(z)態(tài)萬 頃(qng)刻(kè) 喑(yn)啞(y)  靜謐(mì) 萵(w)苣(jù) 嗉(sù)襄 紅

11、喙(huì) 觀測(cè) 海域(yù) 暢(chàng)談昂(áng)首挺立  一葉孤舟(zhu) 遙遙在望(wàng) 丫(y)杈(ch) 寂(jì)寞(mò)憔(qiáo)悴(cuì)  肅(sù)殺 訣(jué)別  蕩(dàng)漾(yàng)  嫌(xián)惡(wù可(k)鄙(b) 驚

12、惶(huáng)失措 瑟(sè)縮(su) 虐(nuè)殺 恍(hung)然大悟（wù)苦心孤詣(yì) 怦(png)怦 拆(chi)散(sàn) 水波粼粼(lín) 匿(nì)笑 菡(hàn) 萏(dàn) 敧(q)斜 禱(do)告 并蒂(dì) 花瑞(ruì) 慈(cí)憐(lián) 蔭(yn)蔽(bì)滑稽(j

13、) 御(yù) 騁(chng)  賞賜(cì) 爵(jué)士 炫(xuàn)耀(yào) 妥(tu) 當(dāng)呈(chéng)報(bào)(bào) 陛(bì)下 精致(zhì) 頭銜(xián) 駭(hài)人聽聞 隨聲附(fù) 和(hè) 縹(pio) 緲(mio) 籠(lóng)罩(zhào)女媧(w) 

14、 莽(mng)莽榛(zhn)榛澄(chéng)澈(chè) 綿(mián)延(yán) 神(shén)通(tng)廣大 哞(mu)哞 潺(chán)潺 眨(zh)巴 孿(luán)生 癢(yng)酥(s)酥 踉(liàng)踉蹌(qiàng)蹌 二、詩歌直接性默寫 1、觀滄海曹操（三國）東臨_石，以觀滄海。水何_ _，山島_ _。樹林叢生，百草豐茂。秋風(fēng)_ _，洪波涌起。日月之行，    

15、; 出其中；星 燦爛，  出其里。幸甚至哉，歌以詠志。2、次北固山下王灣（唐朝）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。， 。鄉(xiāng)書何處達(dá)？ 。 3、錢塘湖春行白居易（唐朝）孤山寺北賈亭西，水面初平云 _ 低。幾處早 _ 爭 _ 樹， 誰家新 _ 春泥。亂花 _ _ 迷人眼，淺草才能   馬蹄。最愛湖東行不足，綠_陰里白沙堤。 4、天凈沙-秋思馬致遠(yuǎn)（元朝）枯 _ 老樹昏 _ ，小

16、橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 _ 陽 _ 下，斷腸人在天 _ 。 5、龜雖壽曹操（三國）神龜雖壽，猶有竟時(shí)。_蛇乘霧，終為土灰。老_ 伏 _，志在千里。烈士 _ 年，壯心不 _。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。 6、過故人莊孟浩然（唐朝）故人 _ 雞 _ ，邀我至田家。綠樹村邊合，青山 _ 外斜。開 _ 面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來 _ 菊花。 7、題破山寺后禪院

17、常建（唐朝）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處， _ 房花木深。山光    鳥性，潭 空人心。萬 _ 此都 _ ，但余鐘 _ 音。 8、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白  楊花落盡子 _ 啼，聞 _ 龍標(biāo)過五溪。我   愁心與明月，隨風(fēng)直到夜 _ 西。9、夜雨寄北李商隱（唐朝）君問歸期未有期，巴山楚水漲秋池。    

18、60;         , 。10、泊秦淮（唐朝）杜牧 煙   寒水月         ，夜泊秦   酒家。 女不知亡國恨，   江   唱后   花。 11、浣溪沙（北宋）晏殊  一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。  &

19、#160;陽   下幾時(shí)回？ 無可奈何花落去，         相識    歸來。小園香   獨(dú)         。 12、過松源晨炊漆公店（宋朝）楊萬里     言下   便無難，    得行人空喜

20、歡； 正入萬山圈子里，一山放過一山   。13、如夢令（宋朝）李清照  常記       日    ，   醉不知?dú)w路。興盡晚回舟， 誤入    花   處。爭渡，爭渡，驚起一             

21、0;。 14、觀書有感（明）朱熹     半畝方    一    開，天光云   共          。 問         得清如許？   有   頭活水來。 三：詩歌理解性默寫 1、觀

22、滄海中作者借助大海形象抒發(fā)了自己建功立業(yè)的愿望和偉大抱負(fù)的兩句是：，；             ，。2、次北固山下詩中既即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句是：                ，          &#

23、160;     。 3、白居易錢塘湖春行中以小鳥的活動寫早春特色的詩句是：                        ， 。4、春天，香格里拉草原上野花次第開放，芳草如茵。游客騎馬踏青，陶醉在優(yōu)美的自然風(fēng)光之中，真可謂錢塘湖春行中所寫“     

24、0;                 ，                      ?！?5、崔顥在黃鶴樓中寫到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，而馬致遠(yuǎn)在天凈少 秋思中也有兩句與此意境相似，這兩句

25、是：                  ，                     。6、龜雖壽中表達(dá)了詩人自強(qiáng)不息、老當(dāng)益壯的進(jìn)取精神，從而抒發(fā)了詩人的雄心壯志與對未來宏圖大業(yè)的向往之情的詩句是： 

26、                       ，                       。 四、詩文默寫： 1、觀滄海中，詩人借助奇特

27、想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的句子是： 2、觀滄海中表現(xiàn)詩人博大胸懷的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛；若出其里。 3、觀滄海中著力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅(jiān)定倔強(qiáng)的感覺的句子是： 4、次北固山下中，把平野開闊，大江直流，波平浪靜的景象表現(xiàn)出來的句子是： 5、次北固山下中，“形容景物，妙絕千古”的詩句是： 6、次北固山下中，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然理趣的句子是： 7、次北固山下中，表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的句子是： 8、錢塘湖春行中描寫鶯歌燕舞的詩句是： 10、馬致遠(yuǎn)斷腸人在天涯。中點(diǎn)明主題的一句是： 11、馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思中，表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的句子是： 12、唐

28、代詩人在題破禪寺后禪院中描寫禪院幽靜的句子是： 13、人們常用曹操的龜雖壽中比喻人雖老了卻仍有雄心壯志的詩句是： 14、孟浩然的過故人莊中描繪山村中優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)光的句子是：表現(xiàn)對田園喜愛之情的詩句是： 15、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶深切同情與關(guān)懷的名句是： 16、論語中表達(dá)要善于向周圍有長處的人學(xué)習(xí)的名句是： 17、論語論述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子是： 18、錢塘湖春行一詩中的頷聯(lián)是： 19、馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思的主旨句是： 20、題破山寺后禪院中，表現(xiàn)了華夏文化常常講究曲折美、層次美的美學(xué)思想，詩句是 21、杜牧的泊秦淮中表現(xiàn)詩人憂國憂民的

29、思想感情的詩句是：此詩用典故的詩句是：22、晏殊的浣溪沙·一曲新詞酒一杯中被譽(yù)為“天然奇偶”的兩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 23、朱熹的觀書有感中告訴我們，要不斷地積累，不斷地創(chuàng)新，方能達(dá)到一個(gè)新的境界。其詩句是： 24、李商隱的夜雨寄北中，通過想像，具體細(xì)膩而又無限傳神地描繪出了一幅良宵美景圖的句子是： 25、楊萬里的過松源晨炊漆公店中，充分表現(xiàn)了前進(jìn)道路上會有一定困難，要做好充分的準(zhǔn)備，不可以被一時(shí)的成功所迷惑，失掉了長遠(yuǎn)的目標(biāo)的詩句是： 26、李清照的如夢令中，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情的句子是： 五、 名著導(dǎo)讀。愛的教育：情感的熏陶和品德的啟示1、

30、作家、作品。A、愛的教育原名心，是意大利作家德.亞米契斯為9-13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。B、采用日記體形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長的故事。故事主題：真摯的愛。C、全書共100篇，分三部分：主人公恩利科的日記。恩利科父母的教子篇。老師的九則故事。這三部分以青少年的情感教育和品德教育為中心。2、問題設(shè)計(jì)。A、愛的教育一書中哪個(gè)故事給你留下的印象最深，為什么？B、讀了愛的教育，你感受最深的是什么？試舉例說明。C、愛的教育的故事中，誰給你留下最深的印象，為什么？繁星春水：母愛、童真、自然1、 作家、作品。A、繁星春水是冰心在印度詩人泰戈?duì)栵w鳥集的影響下寫成的。主要是“零碎的思想”。B、全集包含

31、三方面的內(nèi)容：對母愛與童真的歌頌。對大自然的崇拜。對人生的思考和感悟。2、問題設(shè)計(jì)A、冰心的繁星春水中，哪一首詩給你印象最深？并談?wù)勀阌畜w會。（如紙船）伊索寓言：生活的智慧和想像的魅力1、 作家、作品。伊索寓言是世界文學(xué)史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。2、 了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。3、 閱讀其中的一些寓言故事，認(rèn)識故事提示的寓意。4、 練習(xí)鞏固。A、伊索寓言中你最喜歡哪幾則故事？請說說理由。（最少兩則）B、你能從伊索寓言中說出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙的故事嗎？。六、默寫練習(xí)。A、商女不知亡國恨，_. 泊秦淮 ，淺草才能沒馬蹄。錢塘湖春行B、觀滄海中展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩句是

32、： ， 。次北固山下一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是： ，。、在歡迎會上，主持人說：“孔子說過：“ ， ？”歡迎大家來到我校。八、修改病句 不但我信任他，而且信任他的朋友。你只要有雙聰明能干的手，就能創(chuàng)造財(cái)富。九、金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“ ?！彪S即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。(1)張敏的話言外之意是： (2)金娜該怎樣說才得體： 6.修改短文。我的爸爸是一個(gè)勤勞樸實(shí)的人。他雖然沒有高大的背影，也沒有溫柔的笑容，但我對他的愛卻很深很深。 ，爸爸總是忙忙碌碌的。他晚上

33、要研究學(xué)問，白天要上班,往往一回家就鉆進(jìn)書房里埋頭工作?？砂倜χ?，他總忘不了為我做點(diǎn)什么。因此，每次上學(xué)前，我的水壺里總會裝滿開水。記得一次測驗(yàn)，我由于粗心大意和疏忽沒取得理想的好成績，媽媽罵了我一頓，可爸爸卻說：“算了吧，既然錯(cuò)了，罵也無用，下回改正也不晚?！碑?dāng)時(shí)， 她的罵沒讓我流淚，可爸爸的話卻讓我流淚了。那天下午上學(xué)我出門不遠(yuǎn)，無意中回頭，看見爸爸正站在陽臺上目送著我。爸爸看我回頭揮手說：“快走吧！”我連忙加快了腳步。等我再次回望時(shí)爸爸的身影仍仁立在陽臺上，只是變得模糊了。（ l ）從記敘的對象看，句畫線處應(yīng)改為 。（ 2 ）在處的橫線上補(bǔ)上一句話，使前后的內(nèi)容銜接、連貫。這句話是： 。

34、（ 3 ）處畫線句子的毛病是 ，應(yīng)改為 。（ 4 ）處畫線句子的毛病是 ，應(yīng)改為 。（ 5 ）處畫線句子的毛病是 ，應(yīng)改為 。（ 6 ） 處畫線句子有歧義，請?jiān)诰渲屑由弦粋€(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，使表意明確。改句為 。（一）1、讀下面的句子，根據(jù)拼音提示，把正確的漢字依次填寫在括號里。每當(dāng)五星紅旗在晨風(fēng)中緩緩升起時(shí)，我思緒萬千：那奔騰不息的長江，氣勢páng bó（ ）的黃河，幅員遼闊的土地，蜿蜒盤旋的長城此時(shí)此刻讓我實(shí)實(shí)在在地感受到了中國國歌是世界上最雄壯最liáoliàng（）的歌聲。積累寫“春”的2句古詩句： 。 。在中秋傳統(tǒng)佳節(jié)，賞月吟詩別有情趣。請積累

35、2句詠月的名句。 （）、三國演義、水滸傳是我國的四大名著中的兩部，另外兩部是 、 。它們都刻畫了許多形象生動的人物，請寫出最你喜愛其中幾位人物姓名。_ （二）、仔細(xì)閱讀下面的語段，用規(guī)定的修改符號對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯(cuò)別字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤郊右孕薷摹Ｈ藗兌贾?，雞、貓、狗等動物和人身上都是熱氣騰騰的，蛇身上卻是冷冰冰的。前者叫“變溫動物”，后者叫“恒溫動物”。恒溫動物為了保持體溫的恒定，就要消費(fèi)體內(nèi)的能量物質(zhì)來惟持。拿重量相等的豬和大蟒蛇相比較，只要豬每天消耗份重量的能源物質(zhì)，那么，蛇只要一份就夠了。、王剛同學(xué)把從劉亮同學(xué)那兒借來的一本新書不小心給弄破了，假如你是王剛，在還

36、書時(shí)該怎么說才顯得文明、得體，請寫在下面： 、對聯(lián)也叫對子、聯(lián)語，是我國獨(dú)有的文學(xué)樣式，講究形式相對，意蘊(yùn)雋永，試為下面一則上聯(lián)對出下聯(lián)：上聯(lián)是：山青水秀風(fēng)光好下聯(lián)是： 。、小萍的父親最近簽訂了一份購買皮鞋的合同，總金額是12546元，因?yàn)楹贤臄?shù)字要求用大寫的漢字來表示，小萍的父親一時(shí)寫不來，請你幫忙把他購買皮鞋的金額用大寫的漢字表示出來： _ 一1假如你是文字編輯，請從下列八個(gè)詞語中至少找出四個(gè)錯(cuò)別字（下加橫線），把它依次改正過來，規(guī)范的寫在田字格里。 談笑風(fēng)生 明察秋豪 忍俊不禁 多姿多采 眼花嘹亂 自名得意 輕飛慢舞 不可思異 3、試用修改符號，修改下面的句子。（2分） .1月1日的元

37、旦，我們學(xué)校舉行了多才多藝的活動來慶祝新年的到來。 .一輛黑色的汽車，突然慢慢地停了下來。 4、課外，你一定收集了一些名言警句和對聯(lián)。請各寫一句關(guān)于“學(xué)習(xí)”的名言和對聯(lián)。 5、 張林同學(xué)在放學(xué)路上遇到了喜歡玩電腦游戲的同學(xué)李曉東。李向他借錢去網(wǎng)吧，張林不想借，又不想傷害朋友。假如你是張林，怎樣說才好呢？ 你們小組要辦一份文學(xué)小報(bào)，請你給它取一個(gè)好名字，并寫一段創(chuàng)刊詞，介紹辦報(bào)的意圖和報(bào)紙的特色等。字?jǐn)?shù)不超過50字。 3.下面的這段話中加橫線的四句話有語病或者說話不是很得體，請加以改正。 感謝各位參加我13歲生日晚會?？匆娮郎戏胖脑S多大家送來的生日禮物，我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我

38、的同桌張曉波，他是一個(gè)多么好的小胖墩啊！他為了幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，竟然放棄了參加奧賽的賽前訓(xùn)練。在他的幫助下，我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。 二、 1、 給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。注意書寫規(guī)范、端正。（3分） 安恬（ ） hài 人聽聞 （ ） zhào 禍（ ） 4、李紅匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上，同學(xué)張民看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩。”李紅不好意思地笑了笑說：“ ?！彪S即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)教室外的垃圾箱。 李紅該怎樣說才得體： 。 張民的言外之意是： 。 5、高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書使生活色彩斑斕，特

39、別是閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，它能使你增長知識、提高修養(yǎng)、豐富感情。為了表達(dá)對文學(xué)的熱愛之情，七年級班的學(xué)生準(zhǔn)備在學(xué)校禮堂利用本周三的班會課開展“我愛文學(xué)”的讀書報(bào)告會，每個(gè)人匯報(bào)課外閱讀文學(xué)作品的情況。 請你根據(jù)參加過的語文實(shí)踐活動的體驗(yàn)，給這次活動設(shè)計(jì)一個(gè)方案。 給這次活動出一個(gè)通知。（兩題任選一題） 三、根據(jù)拼音寫漢字。1醞niàng（ ） 2chéng（ ）清3qiè（ ）而不舍 4hài（ ）人聽聞四、對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯(cuò)別字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤郊右孕薷摹?星期五下午，我們班舉行了一次“我為奧運(yùn)添光彩”的演講活動！在活動中，同學(xué)們

40、勇躍上臺演講，掌聲不斷，氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員的演講，聲情并茂，精彩紛成，贏得了同學(xué)們的陣陣喝采。通過這次演講活動，使同學(xué)們的口頭表達(dá)能力得到了較大提高。四、讀下面一則材料，仔細(xì)思考，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。（5分）有位動物學(xué)家在對生活在非洲奧蘭沿河兩岸的動物進(jìn)行考察中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：生活在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng)，并且奔跑能力也不一樣，東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。對這些差別，動物學(xué)家百思不得其解，因?yàn)槌藮|岸有狼群活動以外，其他的生活環(huán)境和食物都相同。在這位動物學(xué)家的倡議下，動物保護(hù)協(xié)會做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在河?xùn)|西岸各捉了10只羚羊送到對岸，結(jié)果，送到西岸的羚

41、羊繁殖到了14只，而送到東岸的只剩下了3只_另外7只都被狼吃掉了。_ _ 六、假如你所在班級要舉行一次模擬科技新聞發(fā)布會，請你為主持人設(shè)計(jì)一段100字左右的開場白，請寫在下面：_ _ 一、chèn（ ）職 主zi（ ） 磅bó（ ） tu（ ）圓二、1下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一組是（ ）A推崇 樞紐 耳目一新 茅塞頓開B莧菜 奠基 渾然一體 孜孜不倦C挑釁 修茸 錯(cuò)落有致 鍥而不舍D奶酪 俯瞰 不言而喻 安步當(dāng)車2下面語段空缺處可以填入的內(nèi)容最得體的一項(xiàng)是（ ）某著名作家在一次圖書發(fā)行會上，喜逢一位雖然失去雙臂、左腳卻在圖書發(fā)行業(yè)中取得巨大成績的青年人，作家激動地握著青年人

42、的手說：_是你架起了我們作者與讀者的橋梁?！盇你是一位殘疾人，卻取得了健全人所不容易取得的成績。B你是一位殘疾人，卻取得了一般人所不容易取得的成績。C你雖然是一位有缺陷的人，卻取得了正常人所不容易取得的成績。D你雖然是一位不健康的人，卻取得了健康人所不容易取得的成績。3與下面一句話句意銜接最緊密的一項(xiàng)是（ ）“近朱者赤，近墨者黑”是說環(huán)境對人有影響作用，而就有這樣一些不講科學(xué)的人將這影響絕對化了，_。A他們認(rèn)為近朱者不一定赤，近墨者也未必就黑，關(guān)鍵還要看人的自身素質(zhì)。B環(huán)境對人的影響是誰也否定不了的，否則就是對客觀現(xiàn)實(shí)視而不見。C他們認(rèn)為近朱者一定赤，近墨者也必定就黑，其實(shí)并非如此，赤不赤，黑

43、不黑，還要看人的自身素質(zhì)。D環(huán)境對人的影響是客觀存在的，但我們要看看這影響是積極的還是消極的。4下列句子有語病的一項(xiàng)是（ ）A通過理論學(xué)習(xí)，全體干部進(jìn)一步提高了認(rèn)識水平。B西部地區(qū)擁有豐富的自然資源和文化資源。C大學(xué)畢業(yè)后，他被分配到這所學(xué)校當(dāng)英語老師。D據(jù)有關(guān)專家堅(jiān)定認(rèn)為，這一科研成果總體上達(dá)到了國家先進(jìn)。三、1近幾年，中央電視臺舉辦的青年歌手電視大賽增加了綜合素質(zhì)測評的內(nèi)容。有的歌手演唱水平很高，但因不知陶潛、施耐庵為何許人，或不了解一些歷史、政治常識而痛失大獎。對此觀眾評說不一。請談?wù)勀愕目捶?，并簡要陳述理由。（理由不少于兩點(diǎn)，有創(chuàng)新更好）_2下面是小明的同學(xué)在電話中給他說的一段話，加橫

44、線的部分有的有語病，有的表達(dá)不當(dāng)，請加以改正。小明，你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文學(xué)社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小品都可以。還請你在班上多發(fā)動同學(xué)投稿。你看，我們班已有十個(gè)同學(xué)連我在內(nèi)交了稿子。你可以直接把寫好的稿件交給我，我給你們點(diǎn)撥點(diǎn)撥。請注意交稿日期截止本月底。答：_3根據(jù)語境，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句，把句子補(bǔ)充完整。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因?yàn)橛辛怂辛遂`性，有了生機(jī)。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如_，如_。5聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”請認(rèn)真品味這則廣告

45、，回答下面的問題。（1）廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？_ _（2）請你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。答：_一、1、(è) 發(fā) () 火和 (ù) 蕭 (è)3、下列句子中加點(diǎn)的成語里各有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出并在括號內(nèi)訂正：“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深地固。( )皇帝心里想：“我們也沒有看見!這可害人聽聞了”。( )一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并契而不舍地把它發(fā)展下去（ ）7、某一天，你的同桌做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，碰到了難題不會做，想拿你的作業(yè)本 “參考”一下。此時(shí)你該如何婉轉(zhuǎn)拒絕他的要求呢?請把你要對他說的話寫在下面：(60個(gè)字以內(nèi))

46、(5分七年級上語文實(shí)踐與基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（一）21、略2、dàng mio 攢 迸 3、馬克吐溫 湯姆索亞歷險(xiǎn)記4、(兩個(gè)分句的主語都是“我”，“不但”應(yīng)在主語“我”后邊)(聰明”與“手”不能搭配，應(yīng)刪去“聰明”。)5、例：理解是友誼中的橋梁一座。贊賞是鼓勵中的鮮花一束。等等。6、 (1)你(金娜)只講究個(gè)人衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生。(2)例：謝謝你的提醒。真不好意思。等等。7、略 8到目前為止，人類運(yùn)用克隆技術(shù)還存在諸多困難，還有許多需要解決的問題；克隆技術(shù)研究是比較艱難的。一.1醞釀 朗潤 褒貶 2 嬌-矯 漲- 脹 象-像 3 足蒸暑土氣，背灼炎天光 無可奈何花落去 鐵馬冰河入夢來

47、能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。嘻，技亦靈怪矣哉！ 4例：信念是燈，照亮前進(jìn)之路；信念是路，引你走向黎明。 5.批評許廣平的論文基本沒有自己的觀點(diǎn)（或“好的論文要善于闡發(fā)自己的觀點(diǎn)”，或“不能充分闡明自己觀點(diǎn)的不是好論文”） 6（ 1 ）他對我的愛（ 2 ）在我的記憶中（或“在我的印象中”、“在我的眼里”）（ 3 ）語序不當(dāng) 白天要上班，晚上要研究學(xué)問（ 4 ）重復(fù) 刪去“疏忽和”（或“粗心大意和 ”） 和“好”（或“理想的”）（ 5 ）語言不得體 將“她”改為“媽媽”（ 6 ）爸爸看我回頭，揮手說七年級上語文實(shí)踐與基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（二）21、磅礴、嘹亮。4、雷厲風(fēng)行 風(fēng)起云涌 風(fēng)

48、塵仆仆 風(fēng)吹草動 風(fēng)和日麗5、參考答案：“熱氣騰騰”改為“熱乎乎”?！白儨貏游铩迸c“恒溫動物”應(yīng)調(diào)換?！跋M(fèi)”改為“消耗”?！拔┏帧睉?yīng)為“維持”?！爸灰备臑椤叭绻?。（改出一處得1分。其他改法只要合理也可。）6、答案不唯一， 注意稱呼，內(nèi)容陳述、誠意、口語化，語句通順。稱呼、內(nèi)容、語言各1分。）7、沒有統(tǒng)一答案，大致對仗即可。例：人壽年豐喜事多 / 風(fēng)和日麗春光美 。形式與內(nèi)容各1分）8、壹萬貳千伍佰肆拾陸元 1（豪）毫 （采）彩 （嘹）繚 （名）鳴 （慢）曼 2略 3. 刪除“1月1日”或“的元旦”，“多才多藝”改成“豐富多彩” 刪除“突然”或“慢慢” 4.略 5. 張林，你向我借錢可以，

49、但你去玩游戲卻不能借給你，我不能害你呀。 .取名1分，介紹1分。只要言之成理，表術(shù)通暢就可以。 6.先用幾個(gè)詞語來概括，1分。然后要舉具體事例，沒有具體事例不給分。七年級上語文實(shí)踐與基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（三）31淼 擻 迸 鍥 2、自將磨洗認(rèn)前朝，便引詩情到碧霄，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 3、大家送來的許多生日之物?；貞浧鹆送隆６嗝春玫耐瑢W(xué)（伙伴）。取得了較大的進(jìn)步。 4、略 5、略一1、tián 駭 肇 2、冷露無聲濕桂花 千里共嬋娟 聽取蛙聲一片 江春入舊年 禪房花木深 最是一年好春處 學(xué)而不思則罔 小草兒也請得逼你的眼 3、杯中酒口口香甜 4“對不起

50、，我忘了?！?李紅只注意了個(gè)人衛(wèi)生卻破壞了集體的環(huán)境衛(wèi)生。 5、略。一、1釀 2澄 3鍥 4駭 二、1草色遙看近卻無 2聽取蛙聲一片 3晴空一鶴排云上 4千樹萬樹梨花開 5輪臺東門送君去 6日月之行 7楊花落盡子規(guī)啼 8戎馬關(guān)山北 三、（1）第一句后面的“！”改為“。”；（2）“勇躍”改為“踴躍”（3）“氣氛非常熱烈得很”一句中刪掉“非?！被颉暗煤堋保唬?）“精彩紛成”中的“成”改為“呈”；（5）喝采中的“采”改為“彩”；（6）最后一句刪掉“通過”或“使”。 四、（1）適度競爭有助于種族的繁殖。（2）競爭能提高自身的能力。 五、略 六、（1）我不是令人炫目的星月，也不是華堂麗室中的紅燭，而是廣

51、闊原野中的一點(diǎn)螢火為沉默的大地帶來一點(diǎn)亮色。（2）我不是馳騁疆場的駿馬，也不是搏擊長空的雄鷹，而是沙漠中的駱駝馱載著探險(xiǎn)的人們走向綠洲。（3）我不是巍峨挺拔的高山，也不是供人玩賞的奇石，而是普通平凡的小石頭為造橋筑路貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。七、（1）謙虛：謙受益，滿招損。 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（2）勤奮：一勤天下無難事。業(yè)精于勤荒于嘻，行成于思，毀于隨。七年級上語文實(shí)踐與基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（四）2一、稱、宰、礴、橢 二、1C 2B 3C 4 D 三、1略 2“即將”和“馬上”重復(fù)，刪掉其中一個(gè)。 將“連我在內(nèi)”提至“我們班”之后。 不得體，應(yīng)為“請老師點(diǎn)撥一下?！被蛘摺拔覀児餐瑏碚遄谜遄谩！眱煞N改

52、法：其是改為“交稿日期本月底截止?！逼涠牵航桓迦掌诮刂帘驹碌字??！弊ⅲ航刂梗ǖ揭欢ㄆ谙蓿┩Ｖ?；截至：截止到（某個(gè)時(shí)候）。 3仙人一般變幻莫測嬰孩一般清新自然（合理即可） 4百名詩人“誦”別古城門（意合即可） 5（1）指作為電腦的“聯(lián)想”（品版）和聯(lián)想集團(tuán)。 指人類思維的活動。 （2）妙處：該廣告一語雙關(guān)。它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品，并以設(shè)問的方式引起讀者注意。1、迸 篝 煦瑟 2、zhù chèn mèizhì hàn nìng 3、地蒂 害駭契鍥4、持之以恒（1分），造句（略），只要該

53、成語運(yùn)用恰當(dāng)，句子通順，就算對，給2分。5、江春入舊年 便引詩情到碧霄思而不學(xué)則殆 山島竦峙 百草豐茂 6、將“肆無忌憚”改為“毫無拘束”；將“頑固”改為“固執(zhí)”。（改對一個(gè)給1分）7、略（這是一道開放性試題，答案可多元。只要能緊扣語境規(guī)定的要求來答，寫出“婉轉(zhuǎn)拒絕” 同桌抄襲現(xiàn)成數(shù)學(xué)作業(yè)的請求，語句通順，就算對。內(nèi)容大意3分，語言表達(dá)2分） 七年級上學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)教案 一、復(fù)習(xí)本冊學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。1、教師指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規(guī)則，特別注意平常容易讀錯(cuò)的字音和多音多義字的讀音。A、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 癡（ ）想

54、隱秘（ ）誘惑（ ）xun( )騰 一shùn( )間 yùn( )含B、請你找出并改正詞語中的錯(cuò)別字.驚荒失措 _改為_ 昂首鋌立_改為_ 二、進(jìn)行逐單元進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。（一般分開在課前進(jìn)行）三、完成試卷練習(xí)。（課后鞏固為主）1、注意漢字的字型特點(diǎn)，特別注意形似字的寫法，學(xué)會改正常見錯(cuò)別字。要辨識同音字，不寫別字。如“克”“刻”要辨別形聲字，不寫錯(cuò)別字。如“躁”“澡”“燥”要辨別形似字，不加減筆畫。如“拆”“析”“折”要辨別字義辨字形。如“必須”“必需”。2、要掌握生字詞的詞義。學(xué)會解釋詞語。用定義法，就是用下定義的方法解釋詞語。如：琥珀，就是古代松樹脂的化石；描述法，就是

55、把詞的含義作一番描寫、敘述。如：流逝，就是像流水一般迅速消失；字義分析法，就是從分析字義著手，把各個(gè)字義總括起來，說明某個(gè)詞的意義。如：哀鳴，悲哀地呼叫；同義互注法，就是當(dāng)我們解釋某個(gè)詞語時(shí)，運(yùn)用與它意義相同或相近的詞語來注釋。如：寥落，稀少或冷落。熟練運(yùn)用學(xué)過的生字詞 要在理解生字詞詞義的基礎(chǔ)上，掌握它們的用法。要懂得詞語搭配的習(xí)慣用法，要通過大量閱讀，形成語感。要學(xué)會品味詞語。用替換法，即假設(shè)用另外的詞語替換課文中的詞語，通過替換前后比較，品味用詞的精細(xì)。如“仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”（紫藤蘿瀑布）如果換成“映襯”好不好？顯然，用“挑逗”既富有動感，

56、又富有情趣。用刪除法，即假設(shè)刪除句子中某些關(guān)鍵詞語，通過刪除前后的比較，品味用詞的精當(dāng)。如“可是，這能全怪我嗎？”（羚羊木雕）如果刪去“全”字，句子的意思就變成“我”對這件事的沒有絲毫的責(zé)任。用對照法，即通過對不同語言環(huán)境中使用的同一詞語比較，品味用詞的精工。如“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落”（行道樹）墮落在一般語境中的作法是指“思想、行為往壞里變”。而此處的“墮落”則是指行道樹的生活環(huán)境和自身形象往壞里變，更表現(xiàn)了行道樹的無私奉獻(xiàn)精神。用歸納法，即通過對一系列動詞使用情況的歸納，從某些角度去發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的知識，品味用詞的精妙。如褒義詞，一般都用在好的方面，用于對人、事、物的贊美；如貶

57、義詞，一般都用在壞的方面，用于對人、事、物的批評。積累一些成語、俗語、名人名言。在平時(shí)積累的基礎(chǔ)上，熟悉一下即可。朗讀背誦課后練習(xí)要求背誦的篇段。朗讀要做到語音正確，節(jié)奏分明，重音突出，感情充沛。劃分句子的節(jié)奏停頓是目前常考的內(nèi)容，劃分時(shí)要注意幾點(diǎn)：1、畫在主謂之間。如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈/明了”；2、畫在動賓之間。如“好象閃著/無數(shù)的明星”3、畫在修飾語與中心語之間。如“你看，那淺淺的/天河”要求背誦的篇段，一定要在理解的基礎(chǔ)上背誦，要做到“三抓”：抓頭字、抓頭句、抓脈絡(luò)。要進(jìn)行默寫訓(xùn)練，寫錯(cuò)的字多寫幾遍，加強(qiáng)記憶。練習(xí)：下列各組加點(diǎn)字的注音都有一個(gè)錯(cuò)，請改正。1、蔥蘢（lón） 幽雅（y

58、u） 窸窣作響（s） （ lón ）2、崩塌（t） 靜謐（mì） 苦心孤詣（zh） （ yì ）3、憔悴（qiáo） 澄澈（dèn） 莽莽榛榛（zhn） （ chén ）4、炫耀（xüàn） 篡奪（cuàn） 駭人聽聞（hài） （ xuàn ）找出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正在括號中。兩個(gè)騙子拿著剪刀在空中一陣比劃，似乎正在以全付精力織布，栽出一件新衣，所有的官員都對這件衣服稱贊一翻，希望皇帝能穿著這件衣服參加游行大典。（ 副 裁 番 ）下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ D ）A、 班

59、長工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)又好，是一個(gè)德高望重的好班委。B、 全校同學(xué)聚精會神、目不暇接地聆聽著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。C、 在我國的民間傳說中，女媧是一個(gè)無所不為的女神。D、這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無疑問的。辨別下列詞語哪些屬敬詞，哪些屬謙詞？敝人 卑職 陛下 令尊 尊君 寒舍 令堂 寡人 足下 令郎 家君 老朽敬詞有：陛下 令尊 尊君 令堂 令郎 足下 謙詞有：敝人 卑職 寒舍 寡人 老朽 家君 復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運(yùn)用比喻，就是在描寫事物或說明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的事物或道理來打比方，使描寫生動形象，說理通俗易懂。比喻通常都有本體和喻體，本體是被比喻的事物，喻體是用來比喻的

60、事物。本體和喻體之間常用比喻詞“像”“像一樣”“似的”等來連接。比喻有三種，一是明喻，如“共產(chǎn)黨像太陽。”（甲像乙）；二是暗喻，如“共產(chǎn)黨是太陽?！保资且遥蝗墙栌?，如“陽光雨露哺育我們成長。”（只有乙）。擬人，就是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情，如“油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴”用擬人法寫出孩子心目中樂園的好玩、有趣。2、 名著導(dǎo)讀。復(fù)習(xí)過程一、掌握對對子的方法，并能進(jìn)行簡單的對對子。1、 教師指導(dǎo)方法：字?jǐn)?shù)與詞性的聯(lián)系，內(nèi)容的關(guān)聯(lián)等。2、 教師示例：嘗天下美灑讀世間好書（戲人間才子）3、 學(xué)生嘗試練習(xí)。如：甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。乙：_，春香 。(蘭花、桂花、茶

61、花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)A：父恩重如山。B： 。A：人比黃花瘦。B： 。A：日出驚山鳥。B： 。二、掌握名著導(dǎo)讀的知識點(diǎn)。愛的教育：情感的熏陶和品德的啟示1、 作家、作品。A、愛的教育原名心，是意大利作家德.亞米契斯為9-13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。B、采用日記體形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長的故事。故事主題：真摯的愛。C、全書共100篇，分三部分：主人公恩利科的日記。恩利科父母的教子篇。老師的九則故事。這三部分以青少年的情感教育和品德教育為中心。2、問題設(shè)計(jì)。A、愛的教育一書中哪個(gè)故事給你留下的印象最深，為什么？B、讀了愛的教育，你感受最深的是什么？試舉例說明。C、愛的教育的故事中，誰給你留下最深的印象，為什么？繁星春水：母愛、童真、自然1、 作家、作品。A、繁星春水是冰心在印度詩人泰戈?duì)栵w鳥集的影響下寫成的。主要是“零碎的思想”。B、全集包含三方面的內(nèi)容：對母愛與童真的歌頌。對大自