蘇教版二年級品德與生活上冊教案及教學計劃(全冊)

1、二年級第一學期品德與生活教學計劃一、教學班學生情況分析本班共有43名學生，活潑可愛，自尊心很強。關(guān)心集體。團結(jié)同學，個個都積極上進。大多數(shù)學生講文明，懂禮貌；學習上認真，能及時完成各項作業(yè)；知道幸福生活來之不易，懂得勤儉節(jié)約。二、本學期教學內(nèi)容與目標根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。本學期的教學內(nèi)容有：第一單元（第14課）生日快樂；第二單元（第58課）走進秋天；第三單元（第912課）成長樂園；第四單元（第1316課）金點子行動。三、本學期主要教改措施1、寓

2、道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3、開展豐富多彩的課堂教學活動。4、結(jié)合紅星兒童團的各項活動進行教育。5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。四、本學期課時安排周次課 題課外結(jié)合的主要德育活動1祝你生日快樂1、 結(jié)合各門學科滲透思想教育2、 結(jié)合班隊活動開展系列德育活動，明辨是非。3、 結(jié)合晨會、夕會貫徹落實小學生日常行為規(guī)范4、 結(jié)合家庭、社會教育，讓學生在生活中擺正行為。2快樂的國慶節(jié)3過去的故事4紅領巾的生日5秋天到了6秋游回味7巧手剪秋天8中秋與重陽9我來試試看10我不膽小11我不任性12我的好習慣13走進

3、聰明屋14我也能研究15生活中的小創(chuàng)造16讓校園更美好1、 祝你生日快樂教學目標：1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達對父母的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。2、行為與習慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學會用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習慣。3、知識與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。4、過程與方法：引導學生學會關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己的父母。在活動中，學會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當?shù)姆椒ㄅc他人分

4、享生日的快樂。教學準備：1、生肖頭飾2、生日快樂錄音磁帶。3、照片若干張，錄象一組。4、制作好的感恩卡。教學過程：活動（一）情景短劇。1、由12名學生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱生日快樂“歌。2、學生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白?；顒樱ǘ┱媲槊鎸γ?、分4個學習小組活動：（1）了解本組本月過生日的同學。（2）分別向過生日的同學詢問有關(guān)的問題。（3）填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。2、分小組交流、匯報、歸類：（1）本月過生日的同學共有幾個？分別是誰？（2）生日時最想得到的禮物是什么？（3）最想感激的人是誰？（4）3、即使討論：生日

5、時為什么希望得到這樣的禮物？能實現(xiàn)這個愿望嗎？活動三精彩回放。1、播放錄象。鏡頭一：園園和幾個同學在交流出生時的照片。鏡頭二：盼盼手拿照片敘述：聽媽媽說，我出生時8斤重，媽媽生我時很辛苦。鏡頭三：收集來自班級學生中各種具體的有關(guān)出生的照片，由學生講述相關(guān)的故事。2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？活動（四）親情傳真。1、傾聽一位媽媽給女兒的信。2、體會和交流：信中媽媽表達了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么？聯(lián)系你對媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？活動（五）親親熱熱一家人1、制作“感恩卡”。由學生自己設計、制作，用自己的語言寫上最想表達的感激父母

6、的話。2、交流自己制作的感恩卡。3、小組談論：（1）怎樣把這感恩卡送給父母呢？（2）除了送感恩卡外，我們還能為父母做點什么，在家中怎樣去實施？4、集體詩朗誦。 母愛小時候， 母愛融在乳汁里， 吮著它， 香甜甜。 上學后， 母愛盛在書包里， 挎著它， 沉甸甸。 離家后， 母愛藏在枕頭里， 枕著它， 悠思綿綿。 活動（六）自排自演集體生日活動時的節(jié)目。1、主持人激情談話，宣布活動開始。2、生日的同學在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。3、同學表演節(jié)目。4、為過生日的同學送祝福、送小禮物。5、特邀的老師、家長、同學送贈言。6、過生日的同學為大家表演節(jié)目。7、老師為大家合影。8、齊唱生日快樂歌。2、 快樂的國

7、慶節(jié)教學目標：1、培養(yǎng)學生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。2、通過學習，使學生知道我國的國慶節(jié)，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。教學準備：1、布置學生收集新中國誕生的故事，歡度國慶的新聞等內(nèi)容。2、教師準備兒童畫框，學生準備畫筆。3、教師與學生共同準備“賽歌會”的節(jié)目。4、布置教室。教學過程：活動（一）1、播放歌曲今天是你的生日，我的中國2、師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國的生日是哪一天？3、出示照片：（1949年10月1日天安門城樓上毛澤東主席莊嚴宣布中華人民共和國成立了的照片）4、師：那么曾經(jīng)看見過這張照片嗎？誰能說說你對這張照片有哪些了解？5、師生共同參與、交流

8、。6、師：1949年10月1日，天安門城樓上，毛澤東主席莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了！”從此，中國像巨人一樣屹立于世界的東方。今年是2004年10月1日，我們算一算今年是新中國成立多少周年？7、出示課件：（學生填空）我國的國慶節(jié)是（    ）月（    ）日今年是國慶（    ）周年。8、師小結(jié)?；顒樱ǘ?。1、師：全國各族人民是如何歡度國慶節(jié)的？請大家交流收集到的國慶的新聞。（學生介紹時，播放多媒體課件中相關(guān)的內(nèi)容，進行演示，有農(nóng)村舞龍隊的表演場面，萬人登長城的場面，國

9、慶閱兵式的場景等）2、師小結(jié)：全國各族人民通過各種形式歡度國慶節(jié)，除了剛才介紹的這些形式，還有不少人利用7天長假去游覽祖國的壯麗河山吧。請閉上眼睛。3、播放多媒體課件。（讓學生一睜開眼睛，就看到祖國美麗的景色，配上音樂及介紹）4、小記者上臺：（先自我介紹）聽說你們剛才去游覽了祖國的大好河山，今天我特意來這里采訪你們，請同學們談談游覽后的感受。5、播放多媒體課件，小記者請大家認一認：這是祖國哪個抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？（中間是中國地圖輪廓，有各省區(qū)界限和長江、黃河。周圍有一些圖片，與地圖上進行對應的連線。）6、學生進行連線。7、小記者再請同學找一找。（看誰先找到北京、香港、臺

10、灣、長江、黃河及自己所在的省、市）8、小記者答謝，教師總結(jié)?；顒樱ㄈ?、師：小朋友們，上節(jié)課，我們了解了有關(guān)國慶的許多知識，并與小記者一起欣賞了祖國壯麗的山河。今天這節(jié)課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國慶吧！你們瞧，我還特地請小記者來與我們一起歡度國慶呢。2、小記者進來向大家問好。3、師介紹活動內(nèi)容、步驟、方法。4、學生在教師準備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及巨大的變化。5、畫好后，請部分學生展示并介紹自己的畫。（教師與小記者適時進行點評）6、全體學生把自己的畫貼在教室里。活動（四）1、師：我們用自己的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自己的歌聲來歌唱偉大的祖國。2、學生以自由結(jié)

11、合的形式進行賽歌會。3、由小記者在活動即將結(jié)束時走到同學當中進行采訪：在這次活動中，你有什么體會？為什么感到很快樂？（播放多媒體課件，作為背景）4、全班齊唱今天是你的生日，我的中國，活動結(jié)束。3、過去的故事教學目標：1、通過故事介紹、影片欣賞等活動，激發(fā)學生崇敬人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。2、知道一些愛國英雄的故事，學習他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進人物為榜樣，激勵自己進步。教學準備：1、利用班隊會，向?qū)W生介紹小兵張嘎、閃閃的紅星、雞毛信等愛國影片，組織學生觀看。2、學生分成四組搜集有關(guān)小英雄的故事，并練習有聲有色地講一個故事。欣賞戰(zhàn)爭年代的歌曲，并為自己的

12、小隊命名，如“黃鶯”小隊等。3、準備一組戰(zhàn)爭年代的歌曲。4、根據(jù)教材內(nèi)容制作多媒體課件，剪輯、制作革命影片的經(jīng)典片斷。教學過程：活動（一）故事擂臺。主持人：“故事擂臺”（學生接）“絕對精彩”，主持人：歡迎四個小隊來到“故事擂臺”。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學們的故事中，穿越時空，走近英雄，感受英雄。下面有請“黃鶯”隊閃亮登場活動（二）經(jīng)典影院主持人：這里講述著一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進經(jīng)典影院，領略英雄風采組織學生觀賞經(jīng)典電影片斷?；顒?/p>

13、（三）心語放送主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會多多，感受多多，下面讓我們進入“心語放送，真情訴說”單元學生針對觀看的影視，說感受，談體會，頌英雄，話行動?；顒樱ㄋ模├细杌仨?、播放VCD英雄兒女插曲主持人：伴著優(yōu)美的旋律，質(zhì)樸的情感，我們進入了“老歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學們，讓我們在歌聲中，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭的年代學生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。活動（五）走近英雄。主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學們，讓我們走近身邊的英雄，請他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。為英雄獻上愛心，做力所能及的事。4 、紅領巾的生日教

14、學目標：1、培養(yǎng)學生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。2、在活動中學習隊的知識和禮儀，學會正確使用紅領巾，掌握敬禮、呼號等正確姿勢。教學準備：1、為學生提供相關(guān)資料。2、布置教室。3、隊歌磁帶。4、排練小品。教學過程：活動（一）重溫入隊那一天1、同學們，回想一下我們?nèi)腙牭哪且惶欤胂氘敃r是什么情景。2、還記得當時的情景嗎？當你第一次戴上紅領巾時你想了些什么？3、小品表演入隊的那一天。4、瞧！我們多么愛惜自己的紅領巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊一學期了，我們再來看看我的紅領巾，比一比誰能愛惜它！活動（二）走進隊史陳列室1、展示隊史室，學生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個方陣。第一方陣：

15、認識隊旗、隊徽、誓詞、隊歌等。第二方陣：觀看人民領袖和隊員們在一起的照片。第三方陣：了解隊史和隊史上的少年英雄們。第四方陣：了解本校少先活動的照片和榮譽，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡單介紹。學生分方陣進行相互交流，了解隊史及有關(guān)少先隊知識。2、每個方陣派代表交流觀后感。（1）看到我們的餓少先隊有這么長的歷史，你有什么感想？（2）烈士的鮮血染紅了隊旗，染紅了我們的紅領巾，我們應該怎樣對待隊旗和紅領巾？（3）你曾經(jīng)參加過少先隊的哪些活動？加入少先隊后你的生活更開心嗎？（4）跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對他們說什么？3、總結(jié)：沒有黨的領導，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們

16、怎么會有今天的幸福生活活動（三）隊知識小競賽1、由學生組織少先隊知識競賽，首先確定競賽組織形式和評比方法。2、利用學生課前自編自制的競賽題，進行少先隊知識小競賽。3、利用競賽活動小結(jié)，教師作表彰和鼓勵。4、小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊隊員。5、出示隊歌、手捧紅領巾、面對隊旗、齊唱隊歌。活動（四）對歌1、中隊長指揮齊唱少年先鋒隊隊歌2、男女生賽歌。男生：19211949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團結(jié)在“共產(chǎn)兒童團“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻準備著小合唱共產(chǎn)兒童團歌女生：無論是國內(nèi)革命時期，還是抗日戰(zhàn)爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好樣齊唱，歌唱二小放牛郎男生：三毛、

17、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說獨唱賣報歌女生：直到1949年，祖國母親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血齊唱中華人民共和國國歌3、組織討論：上節(jié)課后大家自學了不少有關(guān)少先隊歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來得不易，作為英雄的后代我們應該怎么辦？活動（五）“雛鷹行動“設計1、今年是紅領巾的幾歲生日。讓我們共同設計出一次“雛鷹行動”計劃來作為對少先隊生日的獻禮。2、各小隊策劃“雛鷹行動”方案。3、落實具體的實施計劃，準備實施。5、秋天到了 第一課時教學目標：1、通過秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點，激發(fā)學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。2、通過觀察和

18、收集各種各樣的葉子，畫葉子、樹葉貼畫等活動，激發(fā)學生愛科學、學科學的情趣。教學準備：多媒體課件教學過程：一、情境導入。師導語：撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)秋天到了！        望著天空南飛的大雁，我驚奇秋天到了！        摘下一只金黃的香梨，我跳躍秋天到了！小朋友，時間老人總在一刻不停地走，剛渡過一個愉快的夏天，轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)進入了秋天，小朋友感覺到了嗎？今天，老師就請你們坐上這輛快樂的小火車，帶你們一起去找秋天，小朋友樂意嗎？

19、看，這輛快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩(wěn)了，我們的火車要啟動了。嗚咔嚓咔嚓火車開啰（播放音樂）二、秋天的天氣。1、（音樂輕）師：哇，今天的天氣真好，藍藍的天是那么高，瞧，幾朵白云舒服地飄來飄去（出示白云），看，太陽公公笑瞇瞇地望著我們（師出示太陽），它們呀，都祝小朋友能快快樂樂地找到秋天（出示課題），小朋友們開心嗎？2、唉，說到這天氣（出示“秋天的天氣”），小朋友有沒有感受到這幾天的天氣與剛開學的時候有什么兩樣？生自由交流。（師提示：秋天的風涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點）3、確實，秋天到了，天氣涼了

20、，隨著天氣的變化，我們的穿著也發(fā)生了變化，瞧我們都穿上了（生交流衣著的變化）。三、秋天的顏色。1、（音樂輕）師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”）3、活動：描繪秋天。A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種形狀、各種顏色、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天。看，老師這里有幾棵秋天的樹，請第一列小火車中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹葉，貼在樹上，讓這棵秋天的樹更加美麗。師相機出示小草與花。B、請第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫出你搜集到的最喜歡的一片樹葉，注意形狀

21、、大小、顏色。C、樹葉貼畫：仔細瞧瞧，每一片樹葉都不一樣，老師把它們撿起來，貼成了一幅畫，好看嗎？（師出示范畫）小朋友也想試試嗎？第三列小火車的小朋友，拿出你們搜集到的樹葉，用你們靈巧的小手，相信你們貼得比老師更漂亮。過渡：哇，好美的秋天大自然，走，我們一起進去瞧瞧。坐上小火車，我們繼續(xù)起程。 第二課時教學目標通過欣賞秋景，吟誦秋天的詩歌，讓學生感受秋天的美好。教學過程：情境導入：一、秋天的香味。1、（音樂輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來，小朋友聞到了嗎？是的，誰也說不清，秋天哪里有香味，從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？誰也說不清秋天有多少種香味，稻谷的香味，水果的香味，還是花的香味？小

22、朋友來找找看，秋天有哪些成熟的香味。（師出示“秋天的香味”）2、生交流秋天的果實。（師相機提示：莊稼、蔬菜、花、水果等，并出示各種畫面，補充黑板上的秋景圖）過渡：哎，這些誘人的果實差點讓我們口水都流出來了，我們真不想離開了，坐下來嘗一嘗。但是，秋天的樂趣還在后面呢？我們還是坐上小火車，到前面去瞧瞧吧。二、秋天的聲音。1、（音樂輕）師：噓，靜靜聽，我聽見了葉子落地的聲音，我聽見了大雁一路唱著歌向南方飛去，我聽見了熟透的蘋果、梨兒在樹上搖動的聲音，還有好多小蟲子，小動物的聲音，小朋友聽到了嗎？（出示“秋天的聲音”）2、生交流，請出各種小蟲、小動物（大雁、小鳥、各種小蟲等）。（交流中提示叫聲中你聽出

23、它們在說什么？引導想象）3、師小結(jié)：是呀，秋天太美了，這些可愛的小動物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠，因為不久它們大部分都要冬眠了。瞧，它們正在舉辦秋蟲音樂會呢。生欣賞秋蟲音樂會。三、課堂小結(jié)。不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：最喜歡秋天什么？）時間不早了，我們得回去了，好嗎？帶著秋天的收獲，坐上我們的小火車，回家啰。（音樂起）6、秋游的回味教學目標： 1.情感與態(tài)度：通過秋游活動去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對大自然的熱愛和愛科學、學科學的情趣。 2.行為與

24、習慣：鼓勵學生樂于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動，增強愛護大自然資源，保護生態(tài)環(huán)境、珍愛生命的良好行為習慣。通過秋游小盤點，培養(yǎng)學生注意節(jié)儉，不鋪張浪費，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習慣。 教學準備： 制作葉子卡片和種子卡片。 教學過程： 配樂朗誦秋游日記，激起回憶，導入課文。 二、樹葉展覽 1在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹葉和種子，回家后把它制成了樹葉卡片，讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧！（學生拿著葉子卡片上臺介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上，生成葉子展版。） 2教師總結(jié)相關(guān)的一些葉子的知識。 三、種子大品嘗 1.秋天各種各樣

25、的果實都成熟了，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來聚會了，讓我們來迎接他們吧！ （以小組為單位展示自己的種子卡片，說說它的形狀、名稱、作用、特點等等。 同時可以把一些可以吃的種子帶來，與大家一起分享，從種子的形、色、味三方面來感受種子。） 2教師小結(jié)：展示一些少見的種子。 第二課時教學目標： 1. 在秋游活動中，豐富社會生活常識和自然科學知識，了解家鄉(xiāng)的自然風光。 2.在秋游回味中，收集、整理葉子和種子的活動中“學會”學習，體會成功。 教學過程： 一、秋日心語 1秋天給我們帶來了美的景色，這么豐盛的食物，我們想對秋天說些什么呢？（用語言來表達對秋天的感激之情。） 2讓我們用一首詩來贊美秋天，感謝秋天

26、吧?。ㄈ鄬W生朗誦有關(guān)秋天的詩歌，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。） 二、繪拼秋景 1.秋天我們感謝您，讓我們一起動手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫獻給秋天，好嗎？ （以小組為單位進行拼圖活動，先拼好的兩個小組可先將畫展出來，相互欣賞。） 2（在全班同學都在欣賞的時候，教師扮演記者，現(xiàn)場采訪三位同學，讓學生來評價“秋景”展。） （1）、看了今天的拼圖展，你想說些什么？ （2）、哪幅圖是你做的，是你一個人做的嗎？看到這么美麗的一幅畫，你想對你的合作伙伴說些什么？ （3）、你們今天做了這么多漂亮的拼畫，準備送給誰？ 3教師小結(jié)。 三、秋游盤點 1愉快的秋游活動令人難以忘懷，讓我們一起來回憶下。邊看

27、邊想錄像邊討論錄像中哪些同學做得對，哪些同學要改正缺點。（出示秋游錄像） 2討論后交流。（此活動要聯(lián)系班級實際情況，才能收到良好的教育效果。） 七、收獲秋天 1秋天是一個豐收的季節(jié)，通過活動你又有什么收獲？ 讓我們一起齊唱秋游歌，記住秋游的美好時光，祝愿大自然的秋天更美好！7、巧手剪秋天教學目標：1 通過詠讀兒歌，培養(yǎng)學生珍愛小動物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。在動手做、做中學中發(fā)展學生對自然科學的愛好。 2增強學生保護自然生態(tài)環(huán)境的行為意識，樂于參加各種科技活動和綜合實踐活動。教學準備： 1、 制作多媒體課件 2、課前布置學生收集與秋天有關(guān)的圖片、實物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀

28、察秋蟲或制作成標本。 教學過程：活動（一）秋娃娃來信啦1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學唱兒歌剪秋葉。2、小朋友，大家收到秋娃娃的來信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外，還收到了什么？（先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。）3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作 ，使它們變得更漂亮?；顒樱ǘW做“小桔燈”1、看小女孩提著點著小蠟燭的小桔燈，認識小桔燈。2、觀看制作小桔燈的錄像，學習制作方法。3、教師講解制作小桔燈的注意點。（包括使用工具時的安全等）4、學生制作小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對個別學生

29、進行指導）5、玩小桔燈。（可以讓學生離開各自的座位，找?guī)讉€自己的好朋友一起玩玩小桔燈。）活動（三）我來“露一手”1、指導學生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。2、教師示范制作葉畫，幫助學生了解葉畫的基本制作過程。3、學生運用與秋天有關(guān)的不同的原材料進行創(chuàng)作。4、小小交流會：（1）小組內(nèi)進行交流，選出三到四個作品準備參加班級集體交流。（2）集體交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎項，并頒發(fā)獎章?；顒樱ㄋ模┣锿尥尴蛭覀冋惺?、今天，老師要給布置大家一項特別的作業(yè)，在接下來的一個星期中，請大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動手畫一畫）或者是錄像、實物（如：

30、秋葉、秋天成熟的果實、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習性，也可以制成標本。準備在下一節(jié)課上參加展覽。2、提出捕捉秋蟲的方法和注意點?；顒樱ㄎ澹┬⌒　扒锷┯[會”1、指導學生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實物、小制作及昆蟲等，同時教師同學生一起展示收集到的資料，以及學校自然室中的昆蟲標本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標題。2、每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學生有秩序地參觀“秋色博覽會”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。3、組織學生舉行小小“秋裝表演會”。（教師指導學生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對秋裝的感受，對秋天的熱愛

31、，對生活的熱愛。）4、觀看錄像多彩的秋天、秋蟲低吟。5、評出“秋色博覽會”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎章?；顒樱┪业男掳l(fā)現(xiàn)1、我們自己舉辦并認真地參觀了“秋色博覽會”，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？2、捕捉、飼養(yǎng)秋蟲或制作標本的學生拿出自己的昆蟲或標本交流自己捕捉（做標本）的過程，飼養(yǎng)、觀察所得。3、大家在活動中學到了許多知識，增長了很多本領。 你有沒有什么不懂的問題要提出來跟大家一起討論嗎？活動（七）留住秋色1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時組織學生每人對秋娃娃說一句話，表達自己內(nèi)心的感受。2、布置學生繼續(xù)仔細觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進教室，補充到“秋色博覽會

32、”中來，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學到更多的知識和本領。8、中秋與重陽教學目標： 1、情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長。 2、行為與習慣：尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。 3、知識與技能：豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。 4、過程與方法：學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題。學會運用科學小實驗的方法進行探究活動。 教學準備： 教師：制作多媒體課件。 學生：

33、搜集相關(guān)資料。 教學過程： 一、初識中秋節(jié)：1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜。 “迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。”這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？（生齊：中秋節(jié)！）          板書：中秋 2、出示金雞湖邊中秋節(jié)的煙火錄像、圖片。（激情、喚起共鳴） 師：這個場面有沒有同學見過？在哪兒？什么時候？ （今年中秋金雞湖邊） 3、討論哪天是中秋。 （介紹農(nóng)歷知識）（農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些？） 4、中秋節(jié)有哪些風俗習慣？（學生課前搜索

34、：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥）師：同學們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？×、我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。×、我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。（其余略） 二、感知中秋情： 1、師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的小學生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過，有一點可惜，是嗎？（生齊：是！）沒有關(guān)系，今天我們就要來補過一次班級的中秋節(jié)，好不好？（學生答） 師：可是，我們要來怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學習一下。2、學生講各地中

35、秋的風俗習慣： ×、（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍） 教師補充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等） 3、我們這兒是怎么過的呢？ ×、（生答：送賀卡、月餅、家人團聚、吃糖粥等） ×、（媒體出示各種月餅圖） 知道為什么要吃月餅嗎？（學生介紹） ×、師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話。平時你或你的父母會說些什么？ （找同學說說）4、師：其實，我們中國也是一個大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了?，F(xiàn)在，97年香港回歸了，99年，澳門也回到了祖國的懷抱。但是，在我們中國的地圖上，還有

36、一個地方?jīng)]回來。（出示地圖，指臺灣。）臺灣的小朋友一直不能回到祖國的大家庭。如果臺灣回歸祖國，那我們就會像月餅一樣團團圓圓了。   現(xiàn)在，你想對臺灣的小朋友或大人說些什么嗎？ 5、小結(jié)板書：  幸福   團圓       三、了解中秋知識： 1、師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學們的祝福讓每個人都感到其樂融融，這個班級大家庭真是溫暖。明年中秋，我們會過得更快樂。 其實中秋的知識還有很多很多，我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關(guān)的歌，朗誦跟月亮有關(guān)的詩歌（靜夜思&#

37、160; 古朗月行）都可以，誰愿意來表演？（小組準備，代表上場。）2、中秋的傳說、故事交流。（學生課前搜集）        錄音配動畫故事嫦娥奔月 ×、我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫爺爺為我打月餅，好嗎？（聽看 學唱  表演） ×、學生表演詩朗誦、猜謎。 3、推薦最佳賞月處。（圖文） 四、月球揭密愛科學：1、剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。）2、師：那么月亮上到

38、底有什么呢？誰知道？ （教師補充圖片，放介紹月球情況的錄音）3、出示今年中秋月（介紹最圓最亮圖文出示） 為什么中秋月最圓？（資料出示一個月的月亮變化） 4、你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識？同學們把自己收集到的月球的圖片展示出來。月亮怎么會那么亮？（當場做反射實驗，介紹月球知識。） 5、師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？（培養(yǎng)科學意識，滲透登月知識等。）6、許中秋心愿：師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？（學生們提到希望真有嫦娥，

39、還想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足跡；希望能夠全家團員、臺灣早日回來等）7、結(jié)束語：同學們說得真好，中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識，同學們希望好好學習長大實現(xiàn)自己的理想。 五、課后延伸長見識：（放背景音樂） 課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料，可以做陽光反射實驗。下節(jié)課我們一起去了解另一個農(nóng)歷的節(jié)日重陽節(jié)?？梢允孪热ゲ檎一蛟儐栂嚓P(guān)知識。9、我來試試看教學目標：1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生勇于嘗試、敢于面對困難的積極心態(tài)，增強自信心，激發(fā)學生熱愛生活的感情。 2、行為與習慣：初步養(yǎng)成樂于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學習的好習慣。 3、知識與技能：在

40、學習生活中學會生活的技能，提高自我服務和適應社會的能力。 4、過程與方法：通過活動、交流，提升生活經(jīng)驗。 教學準備： 1、按教材要求制成游戲環(huán)若干副，供每組使用。 2、準備若干組生活場景供學生嘗試。 教學過程： 一、開開心心玩游戲。 1、首先，我們一起來做個游戲，看老師演示，（將五個環(huán)套在游戲棒上，稍大的環(huán)套在中間）要求不動兩邊的環(huán)，你能取出中間的環(huán)嗎？ 2、現(xiàn)在我們每個小組一份，一起動手來做這個游戲。 3、剛才在沒動手試試前你們以為沒辦法摘下中間的環(huán)，可動手一試卻發(fā)現(xiàn)其實很容易?？磥恚芏嗍虑閼撚掠趧邮衷囈辉嚒，F(xiàn)在，你有什么想說的？ 設計意圖：喜歡游戲是兒童的天性，在教學過程中創(chuàng)設這樣的學

41、習情境以調(diào)動學生參與活動的積極性，動手試一試，激發(fā)學生嘗試、探索的欲望。 二、高高興興來嘗試。 1、生活中的你嘗試過做什么？ 2、小朋友說得真多！確實，生活當中可供我們大膽嘗試的機會無處不在，但在選擇內(nèi)容時老師有一點建議，動手試的內(nèi)容必須對我們的成長有益且是我們力所能及的。 （課件先后出示水果拼盤、七巧板、變形金剛的畫面。） 3、看看這是什么？漂亮嗎？這是幾個和你們差不多大的女孩動手做的，這么精美的水果拼盤是她們獻給長輩 的節(jié)日禮物。你想試試嗎？再看看這些豐富多彩的圖案就是普普通通的七巧板拼成的，這兒有你熟悉的家務活但你卻從來不曾試過，也有富有挑戰(zhàn)性的活動，想嘗試趕緊行動吧！ 設計意圖：為了用

42、好課文的“留白”，我課前走近孩子，做了大量的調(diào)查，尋出孩子們還不“敢”去做的事是哪些？曾經(jīng)試過但卻做不好的事又有哪些？然后挑選出便于在課堂上操作的“疊衣服、疊被子、做水果拼盤、剪紙、搭積木”等十項活動，在班級里創(chuàng)設了活動超市情景，讓孩子們自主選擇，大膽嘗試。 教師在各組巡回指導、鼓勵。 生1：我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)環(huán)上有一個接口?，F(xiàn)在我也能為大家表演取環(huán)游戲了。 生2：我發(fā)現(xiàn)試著做水果拼盤非常有趣。我用橘瓣拼成一朵花，阿姨直夸我手巧。 4、看著你們一臉的喜悅，就知道你們一定體會到了嘗試的快樂，老師忽然有一個想法，也想說：“我來試試看，做一名記者，你們愿意接受我的采訪嗎？” 5、（摸擬采訪后）你們想試試做

43、一名記者嗎？ 6、小組練習。 上臺表演。 你好！我是小記者某某，能說說你剛才嘗試的活動項目嗎？ 此刻，你的心情怎樣？ 在以后的生活中，你愿意大膽嘗試嗎？ 三、快快樂樂應挑戰(zhàn)。 1、你們剛才的表現(xiàn)真是太棒了！做什么像什么！這位小記者可以到校園電視臺上崗了！現(xiàn)在休息一下來看段錄像。 2、剛才你們看到的是濱海實小花式籃球隊的小朋友在鹽城工學院與美國人同臺表演的盛況，你想試試讓籃球在你的指尖上飛轉(zhuǎn)嗎？ 3、好??！心動不如行動！拿起籃球試試。 4、累了，坐下歇會兒，今天老師為你們帶來了一位小客人，想見見她嗎？ 小客人：（旋著球走上場）大家好！我是來自濱?？h實驗小學二（2）班的周逸如，剛開始練習旋球時我和

44、大家一樣，也旋不起來，但我不怕失敗，一次試不成試兩次，兩次試不成試三次，就這樣不停地試呀試呀，最后終于旋起來了，大家和我一起旋吧！ （學生踩著音樂的旋律，所有的孩子都專注地學習旋球） 5、孩子們，感覺旋球難嗎？ 6、這就對了，嘗試剛剛開始的時候有這種感覺很正常。但你們怕嗎？ 7、教師小結(jié)：有這種不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)的心態(tài)在以后的生活中我們一定會成為生活的強者。 教學設想：為了幫助孩子正確地面對生活中的困難和失敗，我請來了孩子的同齡人現(xiàn)身說法，在交流中分享經(jīng)驗，以逐步形成對待困難的正確認識，并用這種積極心態(tài)對待生活中的事，從真正意義上實現(xiàn)從學校小課堂走向社會大課堂。 10、我 不 膽 小教學目標：

45、1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生勇敢、堅毅、求上進的生活態(tài)度，激發(fā)學生熱愛生活的感情。2、行為與習慣：初步養(yǎng)成學生不膽小、不嬌氣的行為習慣。3、知識與技能：通過教學讓學生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成對勇敢的正確的價值判斷。4、過程與方法：在生活中引導學生學會收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決現(xiàn)實問題的能力。教學準備：1、白紙、五角星、粉紅的圓紙片、小禮物、小樹苗若干。2、課件、信心卡：教師寫好的信心卡、空白的信心卡。教學過程：一、故事導入1、聽故事：小朋友們，今天老師帶來了一位新朋友，想不想認識它？他就是小貓咪咪。想不想聽聽他的故事？好，下

46、面我們就來講一講咪咪的故事。小朋友們認真聽，這是一只怎樣的小貓？ 咪咪學本領    小貓咪咪長大了，他想學本領，捉老鼠。一天，它來到小花狗家，對小花狗說：“小花狗，小花狗，你教我學跑步吧?！毙』ü犯吲d地答應了。于是，小花狗帶咪咪去學跑步，他們來到一條小溝邊。小狗一蹦就過去了。咪咪看著小溝，兩腿只打哆嗦，說：“我可不敢跳過去，萬一掉進去，會淹死的。咪咪再也不學跑步了。第二天，他又來到小猴家，對小猴說：“小猴，小猴，你教我爬樹吧?！毙『锔吲d地答應了。于是，他們來到了一棵大樹下，小猴“嗖”地一下，就到了樹上。小花貓也跟著往上爬，剛爬了一點，朝下面一看，媽呀，這

47、么高啊，不行，我會摔死的，我要下去。小猴搖了搖頭，回家了。小花貓因為膽小，什么本領也沒學會。2、交流：小朋友們，聽了這個故事，你有什么感想呢？3、揭題：是呀，咪咪真是太膽小了，（板書 “膽小”）所以什么本領也沒有學會。二、談膽小，探因，解決1、談膽?。?）寫一寫：小朋友有沒有膽小害怕的事情？請你們拿起桌上的白紙，把你認為害怕的事情寫下來，不要寫名字，不會寫的字用拼音代替。寫好了就把紙對折一次，放進老師的心意盒里。（2）交流：現(xiàn)在老師就要來看看小朋友有哪些害怕的事，（老師從盒子里抽出字條來讀讀，并相機說說為什么害怕。）2、故事屋里明道理（1）聽故事：剛才大家說了很多令自己害怕的事，現(xiàn)在，我們一起

48、去故事屋聽聽小白兔等一些小動物有什么害怕的事？（屏幕上出現(xiàn)“咕咚來了”的動畫片）（2）交流：聽了這個故事，你知道了什么？（3）小結(jié)：小白兔他們剛開始不知道“咕咚”是什么，以為它是很可怕的東西，后來知道“咕咚”是木瓜從樹上掉下來的聲音，就不怕了。有的時候，小朋友，怕這怕那，是因為我們對一些事物不了解，找到害怕的原因，明白事情的真相，你就變的勇敢多了！3、引導體驗過渡：聽了大家的發(fā)言和剛才的故事，你還感到害怕嗎？（指著箱子問大家）（1）交流：把自己寫的、想的告訴組里的小朋友，如果還有害怕的事，組里的同學可以給他出出主意，讓他也變的勇敢起來。（生大聲地告訴組里的同學）（2）揭題：現(xiàn)在你還害怕嗎？你還

49、膽小嗎？（師把“我”和“不”一起貼在黑板上）那好，拿起桌上粉紅的圓紙片，寫上“我不怕”，寫好后粘在小禮物上，并且把它掛在小樹苗上。（屏幕上出示四棵小樹苗）生在悅耳的音樂中做禮物，并把它掛在小樹苗上。（3）向大家交流自己的勇敢：哇，小朋友用自己的智能和勇敢把小樹苗裝扮得多美呀！（屏幕上顯示四棵流光溢彩的小樹苗）快把你的成功和在座的客人老師一塊兒分享吧！如果客人老師說你勇敢了，你就能得到這個紅蘋果。三、辨析：勇敢與蠻干過渡：老師真高興，你們已經(jīng)變得勇敢了，現(xiàn)在我們來看看這幾個小朋友在干什么？1、引導認清蠻干（1）出示課本上的辨析圖。誰來讀讀圖上的話？你覺得他們怎么樣？為什么？引導學生討論。（2）小

50、結(jié)：蠻干（板書）2、分清勇敢與蠻干（1）圖二 ： 運動員跑步比賽，跌倒了爬起來繼續(xù)比賽。你認為這是勇敢還是蠻干？為什么？（板書：勇敢）（為班爭光，堅持到底，不怕疼）（2）圖三 小朋友滑樓梯你認為他是勇敢還是蠻干？為什么？（蠻干）（不安全，不文明，影響學校形象）四、做信心卡，深化主題過渡：小朋友們已經(jīng)變得勇敢了，而且分清了勇敢與蠻干，可是有時候我們還會膽小，怎么辦呢？（引導學生說出：做信心卡?；颍豪蠋熯@里還有一個好點子。）對！我們可以做一張信心卡，隨時鼓勵自己或同學。1、出示信心卡，指名讀。2、學生做卡：小朋友們面前有空白的信心卡，做一張送給自己或者同學，還可以送給故事中的小動物。3、互相送卡（

51、1）指名讀卡。你想送給誰？送卡，同學鼓掌。（2）學生自由互送卡片。小朋友們把你們的信心卡送出去吧。（3）師送卡：老師也做了幾張信心卡，送給小朋友們。讀內(nèi)容、送卡。五、小結(jié)通過今天的學習，我們知道了要（勇敢），不要（蠻干），在別人或者自己膽小的時候，隨時鼓勵。附：教師送的卡片內(nèi)容1、害怕時，對自己說相信自己做個勇敢的孩子。2、困難來了，真是太好了，我又有機會鍛煉自己了。3、有膽量、有勇氣、有信心，最優(yōu)秀的就是我自己。4、楊利偉真勇敢，我要想他學習，將來做一名航天員。5、你真是個勇敢的孩子！11、我不任性教學目標：1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生講道理、明事理的生活態(tài)度，促進學生健康地生活，積極、愉快地生

52、活。2、行為與習慣：學會換位思考，懂得尊重他人，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。 3、知識和技能：知道任性對自己今后成長的不利，學會調(diào)整和控制自己的情緒，提高辨別是非的能力。4、過程與方法：在活動過程中讓學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，然后去解決問題。教學準備：1、教師準備：制作多媒體課件狗熊溜冰和愛耍脾氣的貝貝。2、學生準備： 排練小品：三個小鬼。想想自己有沒有做過任性的事。帶上自己喜歡的玩具。教學過程：活動（一）：故事屋里故事多今天故事屋又開張了，今天又有什么好故事呢？我們大家來聽一聽。1、看動畫故事狗熊溜冰。2、討論：小狗熊最后說：我真后悔！它為什么而后悔？3、小結(jié)：是啊，小熊因為任性，不聽大人的勸告，

53、差一點淹死在寒冷的冰水中。如果你是那只救它的大海龜，你會怎么勸它呢？（點評：低年級學生對故事有著濃厚的興趣。教師利用教材提供的契機，恰如其分地拓展課本上的內(nèi)容，不但使學生知道了任性會造成不良的影響，而且還適時滲透了愛心教育。）活動（二）：有話大家說我們小朋友中間有沒有像剛才那只狗熊那樣因任性而做了讓自己后悔的事？1、不聽大人勸告，從高處往下跳，結(jié)果摔得鼻青臉腫。2、不聽別人勸告，撿起石子隨便亂扔，總想沒事的，沒想到有一次扔到了別人身上，扔破了人家的頭，心里覺得虧欠了別人。聽大人的話，亂吃東西，結(jié)果吃壞了肚子，拉個不停，只好去醫(yī)院掛鹽水。（點評：能從兒童的經(jīng)歷中捕捉客觀事例，更具說服力。 ）活動

54、（三）：看小品，找影子1、看小品：三個小鬼。在現(xiàn)實生活中，我們常常會看到這樣的事：（看小品：三個小鬼）奶奶：我家有三個小鬼，兒子、兒媳都上班，只好由我?guī)?，一天到晚吵吵鬧鬧，弄得我這個老太婆都煩死了，還好白天上學時好讓我清靜一會兒。哎呀，放學時間又到了，他們也該回家了。（門口響起：奶奶，我們回來嘍！）小芳、小東、滔滔邊喊著邊進門。奶奶：快做作業(yè)吧！今天可不能再吵架了。三個孩子就坐下做作業(yè)。做了一會兒，他們就鬧了起來。小芳哭著找奶奶：奶奶，我不想和他們一起了，作業(yè)待會兒再做，你先帶我出去玩一會兒吧！奶奶：你的作業(yè)沒做完，怎么能出去玩呢？小芳：我就要，我就要?。ㄕf完，就在旁邊哭。）小東和滔滔吵起來了

55、：你碰了我的本子了，我不要你碰！滔滔：不小心碰了一下有什么大不了，有你這么大驚小怪的！奶奶：你們別吵了！好好做作業(yè)吧！小東和滔滔不聽，理都不理奶奶。小東：我就是不要你碰！不要你碰！滔滔發(fā)急了：你再說，我就要碰，就要碰。（邊說邊去搶本子）小東：好，讓你碰！讓你搶！（邊說邊把本子給撕了）結(jié)果兩人撅著嘴巴，誰也不理誰了。2、說一說，這個小品中有你的影子嗎？（點評：能擴展課本內(nèi)容，從學生的客觀生活中尋找典型事例，并把它再現(xiàn)出來，引導孩子在小品中尋找自己的影子。他們的興趣會更濃，更會引發(fā)學生思維的火花。）活動（四） 小小辯論臺1、我要說：從剛才的事例中，你們可以找出一個典型的人物來辯論，你覺得他們做得對不對，并說出自己的理由。學生發(fā)表自己的意見。2、教師小結(jié)并揭題：是啊，任性是一種壞脾氣，它的危害可真大。通過今天的學習，你懂得了什么，你今后該怎么做？根據(jù)回答出示：我不任性！師：我相信大家一定能做到生：我不任性?。c評：選取典型事例進行剖析，讓大家一起尋找正確的處世態(tài)度，能起到舉一反三的作用，更讓學生明白了任性的危害，從而自覺做到“我不任性”，揭示主題順理成章。）活動（五）：玩具總動員1、我心愛的玩具