九年級語文綜合復(fù)習(xí)三 課內(nèi)現(xiàn)代文（一）人教四年制版知識精講

1、用心 愛心 專心九年級語文九年級語文綜合復(fù)習(xí)三綜合復(fù)習(xí)三 課內(nèi)現(xiàn)代文（一）課內(nèi)現(xiàn)代文（一）人教四年制版人教四年制版【同步教育信息同步教育信息】一. 本周教學(xué)內(nèi)容綜合復(fù)習(xí)三課內(nèi)現(xiàn)代文（一）二. 本周教學(xué)目標(biāo)熟練掌握課內(nèi)現(xiàn)代文三. 教學(xué)重點和難點1. 掌握文學(xué)常識2. 把握文章的內(nèi)容及主旨 四. 知識分析記敘文的閱讀1. 文體知識的理解，如記敘的要素、順序、線索、中心與詳略、結(jié)構(gòu)方式、記敘中的議論和抒情等。2. 對文意的理解和品味： 對詞語、句子的品析。包括詞語的選用；聯(lián)系語境，揣摩詞語或句子的特定含義；理解詞語或句子的表達效果與表達作用（含修辭手法的運用） 。 對段的內(nèi)容與表達方式的把握。包括找

2、出關(guān)鍵句或中心句，明確段的中心意思；揣摩句與句之間的聯(lián)系，理解段在全文中的地位和作用；分析敘述和描寫，了解文章的思想內(nèi)容和人物的性格特點；體會議論和抒情的作用，領(lǐng)會作者的思想感情等。說明文的閱讀說明文的考點主要有：說明的方法，說明的順序，說明對象的特征，文章或段落中的層次，段落的結(jié)構(gòu)特點，文章或文段的主要內(nèi)容以及詞或句子的含義，詞或句子的表達作用，語言的表達特點等。議論文的閱讀1. 對論點的辨析、判斷、提取、歸納。2. 對論據(jù)類型的認(rèn)識、分析。3. 對論證方位的辨識、理解。4. 對論證結(jié)構(gòu)的清理、劃分。5. 對文或段的思想內(nèi)容的分析、概括。6. 對詞、句含義的揣摩、理解。五. 重點課文復(fù)習(xí)變色

3、龍主人公奧楚蔑洛夫也就成了“變色龍”和見風(fēng)使舵、阿諛奉承者的代表。其實他也有自己的無奈，因為在那樣的社會當(dāng)中，他也不過是一個小人物，很多時候并不能掌握自己的命運。雖然他也欺壓人，如他與赫留金就是欺壓與被欺壓的關(guān)系，這是被他的職業(yè)所規(guī)定的；但另一方面，他也被別人欺壓著，對于一個簡單的狗咬人事件，他之所以變來變?nèi)?，就是因為還有比他更有權(quán)勢、能決定他命運的將軍之流，因為相對于上層統(tǒng)治者來說，他用心 愛心 專心也只不過是個工具，是個走狗而已。所以，綜合起來看，在奧楚蔑洛夫身上，實際上折射著當(dāng)時的社會現(xiàn)實。我的叔叔于勒小說運用對比的手法，充分描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅貧

4、窮則兄不認(rèn)弟的觸目驚心的慘相，對這樣普遍的社會問題，作了真實的藝術(shù)的反映。這樣殘酷的情景，是對金錢至上的社會現(xiàn)實的概括?？滓壹号欣淠?、麻木的國民性：通過描寫周圍群眾對孔乙己的態(tài)度，揭示了封建社會的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，以及社會對于不幸者的冷酷；通過描寫孔乙己的遭遇，表現(xiàn)了他思想保守、僵化，對悲慘的命運逆來順受，毫無覺悟和反抗的悲劇性格。批判封建制度和封建思想：小說反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡，提示了封建制度必然崩潰的原因和前景。華威先生華威先生寫于抗戰(zhàn)時期。當(dāng)時戰(zhàn)事緊張，而在后方的華威先生，也在天天忙碌地為抗戰(zhàn)作“貢獻”。他的貢獻就是白天

5、開會、講話，晚上喝酒。而且費盡心思，鉆營到各種團體中去，以滿足自己的權(quán)力欲。小說把這樣一個人物放在抗戰(zhàn)這樣國難當(dāng)頭的環(huán)境中，對他身上體現(xiàn)的丑陋性，進行了尖銳的諷刺和批判。華威先生這樣的人，不僅活躍于過去，在今天的現(xiàn)實生活中也經(jīng)常能見到。他身上暴露出的劣根性，具有極大的現(xiàn)實性。黃油烙餅作家把筆墨的著力點放到了“大躍進”中全村人吃食堂和蕭勝的奶奶去世這兩件密切相關(guān)的事情上。這顯示了作家的用心所在，他是要通過小人物的命運揭示出歷史的變動與時代的滄桑，或者說表現(xiàn)歷史的巨大變動對小人物命運的深刻影響。賣蟹聰明機智的賣蟹小姑娘巧妙地將過濾嘴引至海邊，然后駕船而去，給自私自利的過濾嘴以應(yīng)有的懲罰，贊美了人性

6、中的善與惡，鞭撻了丑惡的小人，突出了揚善抑惡的主題。楊修之死三國演義雖然以描寫大的戰(zhàn)爭場面見長，卻也有刻畫入微之處。這篇課文節(jié)選的部分就是曹劉交戰(zhàn)中的一個小插曲。故事發(fā)生在曹操劉備兩個軍事集團爭奪漢中之地最為激烈的時候。當(dāng)時，諸葛亮已智取漢中，曹操屢屢受挫，又不甘心失敗，只好退兵斜谷口，以待時機。但終因蜀兵積極防守，難以進取?！皸钚拗馈钡墓适戮褪窃谶@樣的背景下發(fā)生的。葫蘆僧判斷葫蘆案揭露了封建貴族階級的權(quán)勢與罪惡和封建官府的黑暗與腐朽，反映了封建政權(quán)機構(gòu)與封建貴族階級之間狼狽為奸的相互依存關(guān)系，從而表現(xiàn)了作者對這些丑惡現(xiàn)象的批判態(tài)度。這就是本文的主題思想。海燕用心 愛心 專心海燕就是它的末尾

7、一章。文章以飽滿的激情贊美海燕“是勝利的預(yù)言家”，呼喚“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”。在當(dāng)時的時代氛圍下，寓意鮮明，俄國全國人士都認(rèn)為這是對于未來革命風(fēng)暴的呼喚。因此發(fā)表這首詩的雜志后來被沙皇政府勒令?？?，高爾基也遭逮捕入獄。成功的秘訣本文描寫的片段中，作者經(jīng)由比利時法國詩人、劇作家維爾哈倫的介紹，有幸親眼見到了當(dāng)時已經(jīng)享譽巴黎的雕塑藝術(shù)家羅丹。作者謙遜地回憶了自己初見羅丹時的拘謹(jǐn)，對大師的崇拜，以及從他身上得到的啟發(fā)。通過作者細(xì)膩傳神的描寫，我們也仿佛目睹了羅丹樸實親切、忘我工作的大師風(fēng)采?！纠}及分析例題及分析】閱讀訓(xùn)練那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在

8、騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭，把信交給她?！罢l叫我們只帶來一把小傘哪?！彼⑿χf，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滑下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。 隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。 雖然是春天，好象已是深秋了。她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作，卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下了，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。這時她只離我五公尺，

9、竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。為什么呢？只帶一把雨傘？然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？媽：我打算在下個月和櫻子結(jié)婚 。練習(xí)：1. 小說以“雨”開篇，并以“雨”貫穿全文，這樣寫有什么作用？（至少答出兩點）2. 小說最后再次描寫櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”，有什么作用？3. 開始寫“小雨點”濺到眼鏡上，之后寫“更大的雨點”濺到眼鏡上，其作用是什么？4. 下面說法

10、中錯誤的兩項是（ ） A. 小說三次寫到“站在騎樓下”，作用是顯示“我”的思緒的流程和層次。B. 文中最能夠表露“我”的悔恨的一句話是“為什么呢？只帶一把雨傘？”C.“雖然是春天，好象已是秋深了”，表現(xiàn)了“我”失去戀人的痛苦、凄涼的心境。D. 把櫻子比喻成蝴蝶有兩個原因，一是飛的動作，二是櫻子長得象蝴蝶一樣的外貌。E. 題目叫“永遠(yuǎn)的蝴蝶”，就是說蝴蝶是永恒的，“我”愛蝴蝶，“我”也愛櫻子。F. 小說最后交代給母親信的內(nèi)容，增加了小說的悲劇色彩。參考答案：參考答案：用心 愛心 專心1. 本題考查對作品構(gòu)思的理解。 交代“雨”是悲劇的起因； 以“雨”為淚水和痛苦的象征； 造成籠罩全文的陰冷氛圍。

11、2. 本題考查對作品構(gòu)思的鑒賞。這樣寫，既使櫻子的形象更加鮮明突出，更能表達“我”對櫻子的深切懷念和愛戀。3. 本題考查細(xì)節(jié)描寫的作用。兩個細(xì)節(jié)基本一致，但前一個細(xì)節(jié)無感情色彩，后一個看似寫景，實是寫情，寫“我”的內(nèi)心痛苦。4. 本題考查分析理解能力。DE?！灸M試題模擬試題】（答題時間：120 分鐘）第 I 卷（選擇題 共 23 分）一.（本大題共 10 小題，17 小題每題 2 分，810 小題每題 3 分，共 23 分）每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將其序號填在題后括號內(nèi)。1. 下面各組詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）A. 湍急（tu n ）彌漫（n）歸宿（s）鮮

12、為人知（xi n ）B. 干涸（h）解剖（p u ）蔭庇（yn）相形見絀（ch）C. 纖維（xi n ）龜裂（j n ）發(fā)酵（xio）鍥而不舍（qi）D. 債券（jun）供給（j）肆虐（n）諱莫如深（hu）2. 下列詞語中加點字的含義完全相同的一項是（ ）A. 見義勇為 恩深義重 義不容辭B. 莫名其妙 有仙則名 不可名狀C. 朝花夕拾 朝暉夕陰 朝令夕改D. 引人入勝 名山勝景 不勝枚舉3. 下列句子沒有語病的一項是（ ）A. 能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。B. 加強未成年人思想道德建設(shè)，是一項重大而緊迫的。C.“神舟”五號載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華

13、民族史冊的不朽盛事。D. 正確的認(rèn)讀、書寫漢字，是每一個中國公民應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)。4. 為了使下面的這段話簡明、連貫，應(yīng)做的修改是（ ） 科學(xué)的發(fā)展史，也是一部思維的發(fā)展史。 在人們的社會實踐中，正是思維提供了客觀世界的真實情況，從而推動了科學(xué)的發(fā)展。 思維科學(xué)是在我們致力認(rèn)識、尋求知識的過程中逐步形成的。 而科學(xué)的發(fā)展，對人類的思維提出了更高的要求。 這種周而復(fù)始的螺旋式前進，使人類的思維經(jīng)歷了一個從低級到高級、從簡單到復(fù)雜、從具體到概括的發(fā)展歷程。A. 刪去第句 B. 刪去第句 C. 刪去第句 D. 刪去第句5. 下列對偉人逝世的幾種不同的表達，都非常得體，非同凡響，其中具有與其它三項不同的

14、特色的一項是（ ）A. 雨果評論文學(xué)巨匠巴爾扎克之死：“從今以后，他將和祖國的星星一起，熠熠閃耀于我們上空的云層之上！”B. 恩格斯敘述偉大的思想家馬克思之死：“3 月 14 日下午兩點三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了?！盋. 黃宗英寫演員趙丹之死：“一個演員畢生塑造角色，而時代也塑造了他自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生命之幕的?！庇眯?愛心 專心D. 寫音樂家聶耳之死：“經(jīng)過 23 年的青春年華，過早地寫下了他生活的休止符?！?. 下列說法不正確的一項是（ ）A.藤野先生是一篇記敘性散文。作者以自己生活和思想感情的變化為線索統(tǒng)攝全篇，字里行間充滿了強烈的愛國主義感情。

15、B.海燕是一篇膾炙人口的散文詩?！昂Ｑ唷毕笳髁藷o產(chǎn)階級革命先驅(qū)者，“暴風(fēng)雨”象征了必將到來的人民革命風(fēng)暴。C. 莎士比亞是英國偉大的戲劇家和詩人。威尼斯商人是莎士比亞的著名悲劇。劇中塑造了夏洛克這一惟利是圖、冷酷無情的高利貸者的典型形象。D.麥琪的禮物是美國著名短篇小說家歐亨利最優(yōu)秀、最典型、最有代表性的作品之一，它描述了一對窮困的年輕夫妻互相贈送禮物的故事，歌頌了至高無上的愛。7. 下面詩句中運用典故，表明作者抗敵立功的雄心壯志的一項是（ ）A. 我好似一朵孤獨的流云，/高高地飄游在山谷之上。（華茲華斯詠水仙）B. 金黃的稻束站在/割過的秋天的田里，/我想起無數(shù)個疲倦的母親。（鄭敏金黃的稻束

16、）C. 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）D. 若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女羅。既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。（屈原山鬼）閱讀故鄉(xiāng)片段，回答 810 題。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

17、“?。￠c土哥，你來了？”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。我問問他的景況。他只是搖頭?！胺浅ｋy。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有定規(guī)收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉”他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片

18、時，便拿起煙管來默默的吸煙了。8. 對閏土“歡喜和凄涼”、“沒有作聲”的原因理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 很高興，但悲慘的生活又使他痛苦難言。B. 悲喜參半，不知從何說起。C. 內(nèi)心矛盾紛亂，理不出頭緒。用心 愛心 專心D. 老實忠厚，不善言談，不善表達情感。9. 對中年閏土的形象理解正確的一項是（ ）A. 閏土受到多重的壓迫，生活艱辛，但滿懷希望，充滿活力。B. 苦難的生活改變了閏土的外表，并沒有改變他的內(nèi)心世界。C. 閏土遵守社會的禮法，并以此處理與“我”的關(guān)系。D. 閏土見到“我”時雖沒有很多的言語，但兒時的記憶不會忘記，兩個人的心靈又融合一處。10. 選段中沒有運用到的描寫方法是（ ）

19、A. 語言描寫 B. 外貌描寫 C. 環(huán)境描寫 D. 動作描寫第 II 卷（共 97 分）二.（本大題共 10 小題，共 23 分）根據(jù)原文將下面 1112 題中詩文的句子補充完整。（6 分）11. 時難年荒世業(yè)空，。，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。（白居易望月有感）（3 分）12. 若夫，晦明變化者，山間之朝暮也。，山間之四時也。（歐陽修醉翁亭記）（3 分）13. 日本政府審議通過了右翼勢力編寫的教科書，肆意篡改歷史，美化侵略，遭到許多主持正義國家的強烈譴責(zé)，真是“ ”。（用孟子二章中的原句回答）（2 分）閱讀隆中對中的片段，回答 1417 題。（9 分）

20、亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊

21、州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?4. 下面各組語句中加點詞的意義相同的一項是（ ）（2 分）A. B. 已然志猶未來已自董卓利天時不如地盡南海利C. D. 氣之我善養(yǎng)吾浩然士思得明君之智能我何加焉于萬鐘袁紹于曹操比15. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3 分）今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。 用心 愛心 專心16. 下面對課文的理解不正確的一項是（ ）（2 分）A.“將軍既帝室之胄”中的“將軍”指的是漢高祖劉邦。B. 諸葛亮隆中對策的最終目標(biāo)是“霸業(yè)可成”、“漢室可興”。C.“西和諸戎，南撫夷越，外

22、結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”是諸葛亮提出的內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方針。D. 綜觀對策全文，可分三層。文章推理過程嚴(yán)密，有極強的說服力。17. 在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等有很多，請列舉兩個（句、對）。（2 分） 閱讀下面的文字，回答 1820 題。（6 分）子罕辭玉宋人或得玉，獻諸子罕，子罕勿受。獻玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷?，爾以玉為寶，若以與我，皆失寶也，不若人有其寶。”注釋： 子罕：人名，春秋時代宋國的地方官，又名樂喜。 玉人：加工玉器的工匠。18. 下列句中加點詞的解釋有誤的一項是（ ）（2 分

23、）A. 宋人或得玉（有個人） B. 爾以玉為寶（你）C. 以示玉人（暗示）D. 故敢獻之（所以）19. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2 分）若以與我，皆失寶也。 20. 子罕弗受玉，作者頌揚了他怎樣的精神？（2 分） 三.（本大題共 6 小題，共 15 分）閱讀牡丹的拒絕一文，回答 2126 題。牡丹的拒絕 牡丹絢麗嬌艷，雍容華貴。這是早被世人所確定、所公認(rèn)的美，不懼怕爭議和挑戰(zhàn)。 歐陽修曾有詩云：洛陽地脈花最重，牡丹尤為天下奇。 傳說中的牡丹，是被武則天一怒之下逐出京城，貶去洛陽的，卻不料它與洛陽水土最親合。傳奇的身世與最美的容顏使洛陽牡丹名噪天下，于是洛陽人種牡丹蔚然成風(fēng)，漸盛于唐，極盛于

24、宋；絕佳品種，獨出此地。每年陽歷四月中旬春色融融的日子，街巷園林千株萬株牡丹競放，花團錦簇香云繚繞好一座五彩繽紛的牡丹城。所以看牡丹是一定要去看洛陽的，沒有看過洛陽的牡丹就不算真看過牡丹。 這一年已是洛陽的第九屆牡丹花會。這一年的春卻來得遲遲。 連日濃云陰雨，四月的洛陽城冷風(fēng)嗖嗖，總讓你覺得有什么地方不對勁。你悄悄閉上眼睛不忍尋覓，你深呼吸掩藏好了最后的僥幸，姍姍步入王城公園。然而，枝繁葉茂的滿園綠色，卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千頭萬頭碩大飽滿的牡丹花苞，個個形同仙桃，卻是朱唇緊閉，潔齒輕咬，薄薄的花瓣層層相裹，透出一副傲慢的冷色，絕無開花的意思。

25、偌大的一個牡丹王國，竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠 一絲蒼白的陽光伸出手竭力撫弄著它，它卻木然呆立，無動于衷。 驚愕伴隨著失望和疑慮你不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽和用心 愛心 專心贊頌？ 于是看花人說這個洛陽牡丹真是徒有虛名。于是洛陽人搖頭說其實洛陽牡丹從未如今年這樣失約，這個春實在太冷，寒流接著寒流怎么能怪牡丹？當(dāng)年武則天皇帝令百花連夜速發(fā)以待她明朝游玩上苑，百花懾于皇威紛紛開放，惟獨牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽。如今怎么就能讓牡丹輕易改了性子？ 于是你面對綠色的牡丹園，只能竭盡你想像的空間。想像它在陽光與溫暖中火熱的激情；想像它在春暉里的輝煌與燦爛。它不開則已，一開則傾其所有揮灑凈盡，

26、終要開得一個傾國傾城，國色天香。 其實你在很久以前并不喜歡牡丹。因為它總被人作為富貴膜拜。后來你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都會為之感動：一陣清風(fēng)徐來，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣，那花瓣依然嬌艷鮮嫩。牡丹沒有花謝花敗之時，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動 （p）的體味。 所以在這陰冷的四月里，奇跡不會發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然安之若素。它遵循自己的花期自己的規(guī)律，它有權(quán)利為自己選擇每一年度的盛大節(jié)日。它為什么不拒絕寒冷？ 天南海北的看花人，依然絡(luò)繹不絕地涌

27、入洛陽城。人們不會因牡丹的拒絕而拒絕它的美。如果它再被貶謫十次，也許它會繁衍出十個洛陽牡丹城。 于是你在無言的遺憾中感悟到，富貴與高貴只是一字之差。同人一樣，花兒也是有靈性、有品位之高低的。品位這東西為氣為魂為筋骨為神韻只可意會。你嘆服牡丹卓爾不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略漠視的美。21. 給文中加點字注音和按注音填字。（2 分） 卓爾不群（ ） 驚心動 （p）22. 為什么說“沒有看過洛陽的牡丹就不算真看過牡丹”？根據(jù)文意分條陳述理由。（2分） 23.“看花人”步入牡丹園時“悄悄閉上眼睛不忍尋覓”、“深呼吸掩藏好了最后的僥幸”，這表明了“看花人”當(dāng)時怎樣的心情？（2 分） 24.

28、“看花人”為什么會被牡丹的落花情景所感動？落花情景能給你怎樣的啟示？（第一問用原文回答）（4 分） 25. 第段中寫到“富貴與高貴只是一字之差”，請簡要分析二者的差別。（2 分） 26. 這篇散文將洛陽牡丹人格化，作者贊美了洛陽牡丹怎樣的品格？（3 分） 四.（本大題共 3 小題，共 9 分）27. 閱讀下表后，你獲得的最重要的信息是什么？請用一句精練的話表述出來。（3 分）發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項目發(fā)明年份出產(chǎn)品年份發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)電話1820187656無線電1867190235電視1922193412核反應(yīng)1932194210原子彈193919456用心 愛心 專心激光器19601960128.

29、仿照下面畫線的句子再續(xù)寫兩個句子。（3 分）善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私； ， ； ， 。29. 概括下面一段文字的主要意思。（不超過 30 個字）（3 分）由于科學(xué)的進步，有人指出，當(dāng)今的大多數(shù)癌癥將可治愈；到 2010 年前后，預(yù)防艾滋病的有效疫苗即可誕生，艾滋病的死亡率將會大幅下降；用正確的生活方式和有效的預(yù)防方法，心腦血管病的發(fā)病率可減少一半，而患者大部分可以正常生活；由于神經(jīng)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，新的脊椎損傷病人可以避免發(fā)生截癱。隨著癌癥的攻克和心腦血管疾病的有效防治，2020 年到 2030 年間，人的平均壽命突破 100 歲的國家有可能出現(xiàn)。五.（共 50 分）30. 作文（50 分）讓自己的生命為他人開一朵花。一次無償?shù)墨I血是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次大度的讓賢舉薦是一朵花能為別人開花的心是善良的心，能為別人的繽紛而贊美的情是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人。請以“為他人開一朵花”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求： 除詩歌、戲劇外，文體不限。 文章不少于 600 字。