小學二年級看圖寫話練習大全524

1、看圖說話寫話的方法：“看仔細，想明白，說清楚，寫完整。寫作格式：每小節(jié)開頭空兩格學會正確運用標點符號順口溜：1 .一看環(huán)境和人物,二看動作和表情。2 . 一絲一毫看得準, 融入生活來想像。3 .原因經過加結果,事情過程才完成。4 .口頭說通莫忘記,時間地點要說清。5.心理想法和語言,二者一樣不能丟。要點：1、時間（根據圖意為圖選一個合理的時間）2、景物（如果圖上有景物：按從上到下；從遠到近觀察）3、誰在什么地方干什么？（這是看圖寫話中最重要的一點）? 誰（人） ：穿的、樣子（ 1 ）他是怎么做的？他會做些什么？他會說些什么？他會想些什么？（ 2）他做得怎么樣？心情如何？? 1、多用幾個形容詞。

2、如：美麗的、燦爛的、可愛的。?2、記住幾個修辭句式：好像 ，一 就 。?可以運用的詞語：“好像”、“有的有的還有的、扔雪球、用力、興高采烈、你追我趕等）一、認真看圖，培養(yǎng)觀察力二、合理想象，培養(yǎng)想象力三、看圖說話，培養(yǎng)口頭表達能力 四、看圖寫話，培養(yǎng)書面表達能力五、創(chuàng)設園地，培養(yǎng)寫作積極性看圖寫話訓練1問題設置一：今天數學考試成績知道了,問題設置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（）心里暗暗的想（）提供有關詞語：眉頭緊鎖愁眉不展 忽忽不樂 心里像打翻了五味瓶 難受郁悶問題設置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（ ）提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝樂不可支、欣喜若狂

3、喜笑顏開、笑逐顏開問題設置四：仔細一看，（）主要引導孩子想象明明的內心活動；問題設置五：明明來到辦公室（）問題設置六：老師（），明明看圖寫話訓練1后記學生作品：今天數學考試成績知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100 分。看著同桌取得滿分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對自己說：下次一定要爭取考 100 分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100 分，明明捧著自己的試卷，喜出望外?？墒亲屑氁豢?，發(fā)現其中有一個題目錯了，老師沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1 分。不要告訴吧？那又不是誠實的好孩子。 怎么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定了

4、告訴老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個誠實的好孩子?？磮D寫話訓練3問題設置一：上學的路上，明明一邊(淚如泉涌),一邊),只見他淚如雨下泣不成)安慰著( )問題設置二：這時，一位小弟弟( )提供哭泣的詞語：嚎啕大哭哇哇大哭問題設置三：阿姨看到了( )問題設置四：還未走遠的明明(引導孩子們想象，明明會對小弟弟說什么?問題設置五：垃圾桶仿佛在說(看圖寫話訓練#后記學生作品：上學的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，

5、連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。 ”說完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能改還是一個好孩子！”看圖寫話訓練3問題設置一：一大小明（）提供興奮的詞語：興沖沖興致勃勃 歡天喜地興高采 烈 忘乎所以問題設置二：回到家里，耳邊傳來了（）問題設置三：小明一點也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關數據：一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五 千多只。問題設置五：小明慚愧（）他來到池塘邊提供形容急切的詞語：三步并做兩步快馬加鞭大步

6、流星問題設置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在 )看圖寫話訓練3后記學生作品：一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊?，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點也不在意，拿起報紙看了起來，沒想到報紙上也寫著關于青蛙的事，報紙上寫著：青蛙一天能捉80 多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命，我們會保護莊稼好好報答你們的。”看圖說話引導過程:問題設置一：這是一棵怎么樣的大樹 ？提供形容樹木茂密的詞語：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁

7、郁蔥蔥，生機勃勃，綠樹成陰問題設置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈問題設置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？提供形容小貓劣跡的詞語：調皮、貪吃、好吃懶做問題設置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？問題設置五：結果怎么樣？問題設置六：給這個故事取了合適的名字？口語交際連貫訓練： 將剛才的幾個問題進行合理的整合，說說整幅圖的意思？ 寫話訓練，教師適機指導看圖寫話訓練（4）后記學生作品：我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非?？蓯邸?這一天， 一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵，這

8、可是我的一頓美餐了。這時，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓砸去，小貓害怕的逃走了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“謝謝你，小主人是你救了我們?！笨磮D寫話訓練5不要摘花問題設置一：這是什么季節(jié)？什么地方？問題設置二：花很美，形容花很美的詞語有哪些？提供花美的相關詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、 端莊秀麗姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠益清 含苞欲放問題設置三：公園里的菊花真美??！有的（），有的（），還有的（）問題設置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？問題設置五：阿姨看到了

9、，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做 的？請仔細觀察動作，合理的說一說。看圖寫話訓練5花間的蝴蝶看了仿佛在說學生作品： 秋 天，公園的菊花真美?。∮械暮?，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時候，一位阿姨輕輕的拍拍我的肩膀說：“我們要愛護花草樹木，不能摘花?！甭犃税⒁痰脑?，我羞愧的低下了頭，并堅定的對自己說：“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽見了，仿 佛在說：“改正錯誤還是好孩子。”看圖說話訓練6問題設置一:小朋友們， 請仔細觀察這 幅圖，然后發(fā) 揮你的想象, 把圖上內容寫 具體,讓我們 比比誑寫得最 4 元，丁.一I今天是

10、植樹節(jié)，天氣怎么樣?提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風和日麗 秋 高氣爽春暖花開 問題設置二:我是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）訓練時，優(yōu)生先說，注意每個孩子都要有練習的機會，時間可以花得稍 微多點。問題設置三：看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對小樹苗（ ）問題設置四：這時，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會說些什么呢？口語交際整合訓練，從說轉化到寫，教師相機指導;后記學生作品：植樹節(jié)這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬， 提著水桶上山植樹。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個深深的坑，接著將小樹苗放進坑里。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點水。看著種好的小樹苗

11、，我滿意的笑了，默默的 對小樹苗說： “快快長吧！ 快快長！我會天天來給你澆水的?！边@時，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！看圖寫話訓練(7)問題設置一:走在放學回家的路上，忽然我看到( ), 只見他()具體寫一寫累的樣子；提供拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗 如雨下、步履艱難、步履蹣跚問題設置二：看到這情景，我()提供形容動作迅速的詞語：快馬加鞭，三步并成兩步， 大步流星，健步如飛問題設置三：叔叔轉過頭來大聲說道()問題設置四:胸前飄揚的紅領巾仿佛也在說（）看圖寫話訓練（7）后記學生作品：. 走在放學回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車貨，步履艱

12、難的走著。只見他氣喘吁吁，汗如雨下，不時還停下來休息休息?？吹竭@情景，我三步并做兩步的趕上車子，使勁全身的力氣，幫忙推車。這時叔叔看到了，轉過頭來大聲說道：“謝謝你，小朋友！你真是一位有愛心的好看圖寫話訓練（#）問題設置一：小白兔在哪里干什么？問題設置二：忽然，天空（）提供形容天氣忽變的詞語：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風大作 傾 盆大雨瓢潑大雨狂風暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢潑大雨雨腳如 麻問題設置三：小白兔（）提供著急的詞語：心急火燎 心急如焚 六神無主 急急忙忙，急如星火 急得團團轉問題設置四：這時，小白兔眼前一亮，急中生智，（ ）問題設置五：回到家，小白兔把事情的經過告訴了媽媽，

13、媽媽稱贊它整體回顧訓練，先自由練習，后逐個練說；看圖寫話訓練（8）后記學生作品：一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒帶傘，急得團 團轉， 到處找不到避雨的地方。這時小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白兔：“你真是一個聰明的孩子”！看圖寫話訓練（9）問題設置一:拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的（），有的（），還有的（ ）問題設置二：只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們（ ）問題設置三：你看，場面多么激烈?。∵\動員們有的（），有的（）還有（）引導孩

14、子從運動員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問題設置四：圍觀的我們（）引導孩子從觀察者的身份去體驗比賽的激烈， 可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看 一看飄動的紅領巾等等；問題設置五：比賽終于在一聲清脆的哨聲中結束了 ，大家提供興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問題設置五：天空中飛翔的小鳥仿佛在說看圖寫話訓練（9）后記學生作品：拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動活動手腕。只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們擠出吃奶的力氣，用力的拉。你看！場面多么激烈啊！運動員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關，還有的死死的拽住繩子。圍觀的我們不停的喊著加油

15、加油，看著繩子中間的紅領巾一會兒向左，一會兒向右，心里可緊張啦！比賽終于在一聲清脆的哨聲中結束了， 大家歡呼雀躍，還互相擁抱著表示祝賀呢！這時， 天空中飛翔的小鳥仿佛也在說：“祝賀你們取得了勝利！”看圖寫話訓練（10）問題設置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會兒（），一會兒（），一會兒又是（）問題設置二； 忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（ ）指導孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮；提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白 臉色鐵青 臉色如蠟 面如土色 滿臉憔 悴問題設置三：想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（ ）提供著急的詞語：心急如焚 心急火燎坐立不安寢食不安如坐針氈問題設置四：來到廚房，我先（），接著（），然后（）最后（）問題設置五：望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了, 并說（）看圖寫話訓練（10）后記學生作品：媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會兒洗衣服，一會兒燒飯，一會兒又是拖地。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經一整天沒有吃飯了。望著生病的媽媽， 我心急如焚，想著平時最喜歡吃什么呢！對了！我為媽媽煮一碗面條吧！我來到廚房，先把水燒開，接著放入面條，然后把面條煮熟，加點青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做好了。望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說：“孩子你已經長大了，可以獨立生活了！”看圖寫話訓練（11）可編輯范本）跑由問題設置一：下課了，小朋友（