《狄仁杰公正護(hù)法》(語文S版)教案

1、經(jīng)金苕中小學(xué)喉切國定要，翕，“HE制串遹江義多教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年圾下冊詼宴出就比戟打晴花串小十一名木印敗制“耳重戟定&狄仁不公正護(hù)法教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析IJ狄仁杰公正護(hù)法是語文出版社S版小學(xué)語文六年級下冊第二單元的一篇課文，本單元的主題是規(guī)則與公平，其中既有中國古代的名人軼事，又有當(dāng)代作者的經(jīng)歷見聞。學(xué)生閱讀這些作品，能深切的體會到規(guī)則對我們生活的重要性。狄仁杰公正護(hù)法講述了狄仁杰剛正不阿、執(zhí)法嚴(yán)明的三個故事，故事簡單易懂，比較適合小學(xué)生閱讀的品味，容易激發(fā)起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】認(rèn)識本課的生字新詞，理解詞義，積累詞語。【過程與方法目標(biāo)】自主閱讀，整體感知，把握文章

2、的主要內(nèi)容?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】體會狄仁杰護(hù)法之公正，感受其剛正廉明、執(zhí)法不阿的政治家形象。教學(xué)重難點(diǎn)-【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，了解狄仁杰上怎樣公正護(hù)法的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀懂文中所講述的三個事件，抓住狄仁杰的言行，體會其剛正廉明、執(zhí)法不阿的美好品質(zhì)。課前準(zhǔn)備1多媒體課件及圖片。教學(xué)過程一、談話揭題商鞅南門立木，想方設(shè)法要取得老百姓的信任，目的就是為了在全國建立起一種誠信守法的良好風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功。一個國家要穩(wěn)定要強(qiáng)大，不僅需要老百姓自覺守法，更需要執(zhí)法者公正地執(zhí)法、護(hù)法。這節(jié)課，我們就再來學(xué)習(xí)一篇課文，講述的是狄仁杰公正護(hù)法的故事。二、初步認(rèn)識人物狄仁杰介紹：狄仁杰是唐朝的名相，

3、也是一位剛正廉明、執(zhí)法不阿的政治家。公元676年，狄仁杰被任命為大理寺負(fù)責(zé)人，主持審判當(dāng)朝的各種案件，他明察善斷，循律準(zhǔn)確，公正執(zhí)法、護(hù)法，成為朝野推崇備至的斷案如神的大法官。后位居宰相，輔國安邦，深為武則天倚重。他病故后，武則天悲聲嘆息，宣布廢朝三日，以示哀悼。三、生字學(xué)習(xí)1、教師出示導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)自學(xué)課文。(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。庇屠辜憫悼(2)找出文中的生字新詞，讀讀認(rèn)認(rèn)。包庇屠殺無辜憐憫哀悼剛正廉明明察善斷聲名鵲起推崇備至犯顏直諫手足無措引以為戒哀鴻遍野(3)理解文中的詞語剛正廉明：剛強(qiáng)正直，廉潔清明。明察善斷：指清楚地看到情況，善于做出審判。聲名鵲起：形容名聲迅速提高。

4、推崇備至：十分推重，聲望極高。犯顏直諫：冒犯君主加以規(guī)勸。哀鴻遍野：到處都是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民。四、初讀課文，整體感知（1）用自己喜歡的方式閱讀課文，說說文章主要寫了是什么內(nèi)容？課文講了唐代名相狄仁杰公正護(hù)法的故事，謳歌了他剛正廉明、執(zhí)法不阿的崇高精神。（2）分段反饋，整體感知。第一部分（第12自然段）：概括介狄仁杰執(zhí)法不阿，斷案如神。第二部分（第35自然段）：具體講述狄仁杰公正護(hù)法的三個故事。第三部分（第6自然段）：總結(jié)全文，簡介狄仁杰位居宰相，深為武則天倚重。（3）請概述狄仁杰公正護(hù)法的三件事：1、犯顏直諫保將軍2、剛正不阿懲罰罪人3、明察善斷護(hù)無辜五、細(xì)讀感悟犯顏直諫保將軍：1、狄

5、仁杰是如何犯顏直諫保將軍的？（1）上書皇帝，按律令應(yīng)該免去權(quán)善才的職位。（2）堅(jiān)持說此人罪不當(dāng)死。（3）依然據(jù)法力爭，刑法不能沒常規(guī)，不能陷陛下于無道。2、從這件事情中，你體會到狄仁杰身上所具有的什么品質(zhì)？剛正廉明，循律準(zhǔn)確。面對勃然大怒，板臉生氣的唐高宗，狄仁杰沒有執(zhí)行唐高宗要立即處死權(quán)善才的命令，而是不顧個人安危，為權(quán)善才據(jù)法力爭，勢必按刑法中的規(guī)定來審判，最終說服唐高宗，免去權(quán)善才的死罪。剛正不阿懲罰罪人：當(dāng)唐高宗要求狄仁杰破例寬恕罪行嚴(yán)重的大臣王本立時，狄仁杰并不服從，愿意以身殉職來維護(hù)法律制度，最終高宗無言以對，王本立被判刑，使朝廷風(fēng)氣大為好轉(zhuǎn)。從中你體會到狄仁杰什么樣的精神品質(zhì)。公

6、正護(hù)法，剛正不阿，忠于朝廷。明察善斷護(hù)無辜：張光輔率兵平息豫州叛亂時，傷害了許多無辜百姓。狄仁杰赴豫州，一方面下令給死囚開釋刑具，另一方面秘密上述武則天，奏明原案的“詿誤”，請求憐憫，幫助無辜受牽連的人改死刑為流放，百姓立碑頌其功德。從這件事情中，你體會到狄仁杰的什么精神品質(zhì)？明察善斷，公正護(hù)法，關(guān)愛百姓。六、課堂小結(jié)狄仁杰身為一名大法官，明察善斷、剛正廉明、執(zhí)法不阿，在他公正護(hù)法的行為背后，我們體會到了他對朝廷的忠誠，對人民的關(guān)愛，體會到了他那正直而偉大的心靈。難怪他會成為朝野推崇備至的斷案如神的大法官；難怪人們會集資立碑頌揚(yáng)他的功德；難怪他能成為一代名相，深得武則天的倚重，武則天會悲聲嘆氣，廢朝三日以示哀悼。他是我們中華民族的驕傲。七、布置作業(yè)1、摘抄文中自己喜歡的詞