六年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷

1、六年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試卷（二）姓名： 分?jǐn)?shù)：一、基礎(chǔ)知識(shí)。（一）看拼音寫詞語。(5.5分) ká wi      duàn liàn        pái huái      nuó yí        hén jì     zh

2、n ln（） （   ）  （          ）  （         ）  （         ） （         ） fi cuì      zhn z   

3、    bào zhú       xng wòng       i s（   ） （         ） （         ）  （        

4、; ）  （        ）（二）給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音劃“”。(3分)盡量（jn     jìn） 追悼（diào  dào）炊事員（cuí  chuì）勉強(qiáng)（qiáng  qing ）   弓繳（zhuó  jio）   迎風(fēng)引吭（háng  kng）（三）比一比，再組詞。(8分)  辯（） 

5、; 誨（）鈞（）潮（）辨（）悔（）釣（）嘲（）爆（）瀑（）伴（）拌（ ）（四）根據(jù)拼音，在（）里填上恰當(dāng)?shù)臐h字。(7.5分)zhì：（）度 （）量（）療（）慧（）敬hóng：（）色（）偉（）毛（）亮（）彩bó： （）發(fā)   停（） （）父（）士（）斗（五）在括號(hào)里填出下列句子加點(diǎn)字、詞的反義詞。(4.5分)1.考試的時(shí)候應(yīng)該冷靜、仔細(xì)，不能（）、（）。2.歸納文章的主要內(nèi)容，語言要簡(jiǎn)潔，不能（）。3.我們既要向先進(jìn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，又要幫助（）的同學(xué)進(jìn)步，要尊重他們，靠近他們，不應(yīng)該（）他們，（）他們。4.真的、善的、美的東西總是同（）的、（）、（）

6、的東西同時(shí)存在。（六）用“靜”寫五個(gè)詞語，然后填入下面的句子中。(5)分、。1.聽了種樹人的一番話，我的心情久久不能(         )。2.雖然老師不在教室，但是同學(xué)們都在（）地上自習(xí)。3.我在（）的小路上散步，這里真美??！4.在（）的山林中，聽著悅耳的鳥鳴聲，人的心情真愉快。5.他怕再遇到敵人，忙跑到（）的地方，把文件澆掉了。（七）按查字典的要求填空。(4分)“鼎”字用音序查字法先查大寫字母，再查首節(jié)；用部首查字法應(yīng)查部，再查畫；“鼎”字的第六畫是，最后一筆的筆畫名稱是；含有“鼎”字的成語有、。（八）在（）里

7、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(3分)1.（）周總理是國家的領(lǐng)導(dǎo)，（）他的生活非常簡(jiǎn)樸。2.你（）懂得了這個(gè)道理，（）要自覺地去做。3.周總理審閱文件（）瀏覽一遍就算了，（）一邊看一邊思索，有時(shí)還問我一兩句。（九）先解釋加點(diǎn)的詞，再寫這句話的意思。(4分)1.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：或：于： 2.為是其智弗若與？日非然也。為：其： 3.我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。以：去： 4.孰為汝多知乎？孰：汝： （十）按要求寫句子：(7分)1.我們?cè)糁窠z一樣的痕跡呢？改為陳述句：。2.我的日子滴在時(shí)間的流里，沿著聲音，也沿有影子。改成反問句：。改成感嘆句： 3.桃花山木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了

8、?？s句：。4.除夕真熱鬧。擴(kuò)句：。5.我們有缺點(diǎn)。我們不怕別人批評(píng)指出。用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句合并為一句語： 。6.廣場(chǎng)上到處飄著五顏六色的紅旗。修改病句：。二、積累展示：(9分)1.李明仗著自己聰明，動(dòng)不動(dòng)就驕傲自滿，這時(shí)你會(huì)用這樣的話來勸告他：。（寫一句本學(xué)期學(xué)過的格言警句）2.我國有許多傳統(tǒng)的佳節(jié)，請(qǐng)寫一首描寫傳統(tǒng)佳節(jié)的古詩： 。3.我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要 ，。4.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地；我也茫茫然跟著。于是洗手的時(shí)候，日子從里過去；吃飯的時(shí)候，日子從里過去；默默時(shí)，便從凝然的前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手時(shí)，他又從的過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便地從我身上

9、，從我腳邊去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。三、閱讀樂園。（一）課內(nèi)閱讀。（8分）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛為人民利益而死就比泰山還重替法西斯賣力替剝削人民和壓迫人民的人去死就比鴻毛還輕張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1.給缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（1分）2.這段話的中心句是。（1分）3.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“重于”“輕于”的意思分別是 、。（1分）4.把畫“”的句子改成因果關(guān)系的句子。（1分） 5.讀了這段話，我懂得了。（2分）6.毛澤東引用的“”這句話，是出自朝著名

10、的、之手，他所著的是優(yōu)秀的史學(xué)和文學(xué)作品。（2分）（二）課內(nèi)閱讀。（12分）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可筆的問題。他（）多忙，對(duì)我的問題（）很感興趣，（）耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你

11、說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。1.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。從這組關(guān)聯(lián)詞中我們可以體會(huì)到 （2分）2.讀文段，“局勢(shì)越來越嚴(yán)重”主要表現(xiàn)在：（3分）（1） （2） （3） 3.讀畫“”的句子，填空。（4分）“輕易”在課文中是 的意思。父親不肯輕易離開北京的原因是 。這段話運(yùn)用了 描寫，表現(xiàn)了李大釗 的精神。4.用“雖然但是”的句式來概括選段段意。 （三）課內(nèi)閱讀。（6分）燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：

12、那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？1.這個(gè)片斷節(jié)選自 的。（2分）2.文中畫橫線部分是一組 句式。（1分）3.“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”在全文中起什么作用？（2分）。4.文中破折號(hào)的作用是（ ）（1分）表示解釋說明表示句意的轉(zhuǎn)折表示聲音的延長表示句意的遞進(jìn) 元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部紅樓夢(mèng)或水滸傳故事。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈 走馬燈宮燈 各形各色的紙燈 還有紗燈 里面有小鈴 到時(shí)候就叮叮地響 這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。1.請(qǐng)用“    ”畫出寫燈數(shù)量多的句子，用“   ”畫出寫燈種類多的句子。2.從短文第一段的第二句話，你感受到了 3.在元宵節(jié)，老