五年級上冊生命與健康教案

1、五年級上冊生命與健康常識教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，落實 中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見精神， 遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，科學(xué)有序地組織生命與健康教育的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命與健康觀念，提高維護健康、防范侵害的能力，提升學(xué)生的生命價值，為學(xué)生的健康成長與終身幸福奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)總目標：1、幫助學(xué)生初步認識自身生長發(fā)育特點，了解必要的生理和心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生崇尚健康安全的生活方式，引導(dǎo)學(xué)生認識、感悟生命的意義和價值；2、掌握必要的保護生命、維護健康的知識和技能；3、增強自我保護的意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重、 關(guān)

2、懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析：本班學(xué)生大多家庭情況較好，長輩們對其愛護有加，有部分學(xué)生目前還是爺爺奶奶接送，與社會接觸少，單獨外出機會也很少，因此安全意識差，自我保護意識也很差，沒有什么防范侵害的能力。在父母關(guān)懷下成長的他們還很軟弱、膽小，打防疫針時還有人哭臉。但他們很有愛心，尊重生命，愛護環(huán)境、愛護小動物，有著較健康的 生活習(xí)慣。四、對教材內(nèi)容的分析1、對學(xué)生的行為習(xí)慣、個性培養(yǎng)方面，教材安排了“好習(xí)慣伴我一生”、“這點挫折算什么”、“趕時髦的危害”。2、對學(xué)生的自理能力培養(yǎng)方面，教材安排了“人體工作站”、“生病了

3、不要怕”。3、在安全教育方面，教材安排了“不要離家出走”“這種玩笑開不得”“別讓生命之花在水中凋落”“快樂旅行”。4 對學(xué)生社會意識和責(zé)任意識教育方面，教材安排了“愛護地球家園”。五、教學(xué)資源的開發(fā)1 、充分利用教材資源。教材中設(shè)計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內(nèi)容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)當充分利用好。2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計安 排，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學(xué)生理解課文，豐富知識，拓展視野。六、評價工作：1、注重評價學(xué)生在活動中所體現(xiàn)出來的合作意識、參與情況、活動能2、評價從多元化、多角度進行，對學(xué)生進行全面的評價。七、教學(xué)進度和活動安

4、排：活動內(nèi)容課時 I na aw ara ra ! asa 1 m aia ra ara m ra na 人體的工作站2II足病了不用怕1快樂旅行1Ii不離家出走1I趕時髦的危害1I I這種玩笑開不得1 i別讓生命之花在水中凋落11 I好習(xí)慣伴我一生1I :這點挫折算什么1i I孱待自然呵護健康2i1 、人體的工作站教學(xué)目標： 通過學(xué)習(xí)，認識我們身體的各個部分。認真維護我們?nèi)梭w工作站。教學(xué)難點重點：通過觀察理解我們的身體包含哪幾個部分，他們是怎么樣去工作的。教具準備：人體模具課時：二課時第 1 課時教學(xué)過程：一 導(dǎo)入同學(xué)們，我們能呼吸能消化能運動，我們有思想有感情有愛，這是怎么形成的呢？你知道

5、我們的身體是怎樣構(gòu)造的嗎？它又是怎樣去工作的呢？今天老師就帶你們走進人體的工作站，一起去認識我們的身體。板書課題二 探求新知1 .認識我們的身體我們的身體是由那幾個部分組成的呢？（頭，頸，軀干，四肢）關(guān)節(jié)將這四個部分連接起來，不同的部分有不同的功能。（出示模具）軀干是身體的中心部分，包含了心臟、肺、胃、腸、肝等器官。你們知道我們?nèi)梭w的這些零件有什么作用嗎？肺“大風(fēng)箱” ，把新鮮空氣吸進去，把廢氣呼出來。心臟一一“大水辨”，推動血液不停地在全身循環(huán)流動。胃和腸“大忙人” ，消化的場所。2 器官總動員人體就是一部奇妙的機器，而心臟、肺等器官就像機器里的零件。不同的零件在大腦的統(tǒng)一指揮下，互相配合，

6、互相協(xié)調(diào)，共同保證了人體這部機器的正常工作。人體的“司令部”心心大腦大腦有 哪些作用？看東西、聽聲音、聞氣味、走路、打球全都是由大腦來管理、指揮和協(xié)調(diào)。腦分為左右兩半球，左腦控制身體的右側(cè)，右半球控制身體的左側(cè)。人腦的記憶、推理的潛力很大，常人只開發(fā)了潛力的幾十萬分之一，我們應(yīng)該抓緊時間學(xué)習(xí)，腦子越用越靈活，多思多想多動手的人學(xué)的快，記得牢，就會越來越聰明。輸送血液的 心心心臟你知道哪些地方能摸到脈搏？心臟可以分為哪幾部份？心臟的有哪些工作？是怎樣的工作過程？人體的“氣體交換工廠”心心肺 人體的肺分布在哪里？主要負責(zé)怎樣的工作？是一個什么樣的過程？ 三、鞏固聯(lián)系實驗操作。測一下自己的肺活量。正

7、確的操作順序是：（ 1） 、 用 200毫升的燒杯向測量瓶中加水，每加入 200毫升水在膠條上做一個記號，直到加滿水。（ 2） 、 深吸一口氣，然后通過膠皮管或塑料管用力向倒置的測量瓶中呼出，呼氣的過程不要停頓，呼氣完成后，迅速封住管口，平中氣體的體積就是自己的肺活量。（ 3） 、 選擇一個盡可能大的透明瓶子作為測量瓶，將膠條垂直粘在瓶子上。（ 4） 、找一個大水槽，向水槽中加入大約四分之三的水。（ 5） 、根據(jù)本組同學(xué)的肺活量，制成柱狀統(tǒng)計圖。（ 6） 、將裝滿水的測量瓶倒扣在水槽中，不讓瓶中的水流出來。四、全課小結(jié)你能在抓緊身上指出心臟、肺的位置嗎？它們各有什么功能？板書設(shè)計：人體的工作站

8、1 .認識我們的身體肺“大風(fēng)箱” ，把新鮮空氣吸進去，把廢氣呼出來。心臟一一“大水辨”，推動血液不停地在全身循環(huán)流動。胃和腸“大忙人”,消化的場所。2 器官總動員人體的“司令部”大腦輸送血液的心臟第 2 課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們， 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體就是一部機器，那它是由哪一些零件組成的呢？那么這節(jié)課我們繼續(xù)來探索人體的秘密。二、探求新知1、的身體是由幾萬億個細胞組成的一個整體，形狀各異功能也各不相同。血液中主要的細胞有哪些?2、有哪些作用？它是怎樣工作的？3、胞有哪些作用？它是怎樣工作的？4、板有哪些功能？它是怎樣工作的？5、人體要安全健康的運行，需要休息更需要維護。要怎么樣去維護

9、呢？三、鞏固聯(lián)系搜集人體之“最 ”的資料。四、小結(jié)2、生病了不用怕教學(xué)目標：1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分，生病不 可怕。2、知道生病了應(yīng)該及時就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得安全用藥的重要性， 能在大人的指導(dǎo)下學(xué)看說明書，正確用藥。1. 面對疾病，要保持樂觀的心情，有勇氣面對并戰(zhàn)勝它。4、明白疾病是可以預(yù)防的，了解預(yù)防疾病的一些方法，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。重點難點：知道生病了應(yīng)該及時就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得安全用藥的重要性，能在 大人的指導(dǎo)下學(xué)看說明書，正確用藥。教學(xué)過程：1、 病不可怕你生過病嗎？當時的感覺如何？讓我拉交流交流吧！ 人體就像一臺機器，再好的機器也有出毛病的時候，要經(jīng)常維

10、修。了也有生病的時候，生病很正常，千萬別緊張。2、 生病了有辦法1、 發(fā)現(xiàn)病民情，及時就醫(yī)生病了，千萬別粗心大意，更不要隱瞞病情，一定要及時告訴家長或老師，迅速就醫(yī)。2、 正規(guī)治療看病和購藥應(yīng)到正規(guī)的診所和藥店，不可輕信游醫(yī)，擅自用藥。3、 謹遵醫(yī)囑，安全用藥用藥可不是兒戲，千萬馬虎不得。用藥前要謹遵醫(yī)囑，讀懂說明書，對癥用藥。4、 心情樂觀，有助康復(fù)面對疾病，要有良好的心理狀態(tài)。三、 預(yù)防疾病保健康 疾病是可以預(yù)防的。只要多加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食、睡眠充足、保持愉快的心情，我們就能遠離疾病。預(yù)防疾病你有什么好辦法？3、快樂旅行教學(xué)目標：1、知道旅行是一件快樂的事情，能給我

11、們帶來收獲，喜歡旅行。2、注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識，學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突發(fā)事件。3、出行前能做好健康安全的出行計劃，做到快樂旅行。重點難點：注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識，學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突發(fā)事件。教學(xué)過程：一、 我喜歡旅行1、讀萬卷書，行萬里路。旅行不公能讓我們視野更開闊，知識更豐富，還能鍛煉我們的身體，磨練我們的意志，讓我健康地成長。2、 旅行真好，你們?nèi)ミ^哪些地方？在旅行中有什么收獲呢？說說你在施行中的趣事吧！三、平安四季游1、去踏青踏青的感覺真好，可別因為一些小事讓快樂打折。A、 不喝生水B、 小心花粉過敏C、 外出時最好帶一把傘2、漂流去漂流是夏天很好的一種水

12、上活動。我們要注意安全。A、 聽從工作人員的安排B、 一定要穿好救生衣C、 將隨身攜帶的物品用防水袋裝好四、 我們的秋游計劃金色的田野，飄香的丹桂，秋風(fēng)卷著果實的香甜撲鼻而來。秋日旅行多開心??！1、 秋游之前我們要做些什么？2、 去什么地方最合適呢？3、 要帶哪些物品呢？4、 我們該怎么去呢？5、 大家一起討論形成一個秋游計劃a) 我的施行背囊為了快樂旅行我們要學(xué)會處理旅行中的一些突了事件。i. 中署了怎么辦第一步：移第二步：敷第三步：飲 第四步：送4、不離家出走教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生感受家的溫馨，激發(fā)學(xué)生對家庭的依戀之情。2、明白家家有本難念的經(jīng)，理解、體諒父母，努力營造和諧的家庭關(guān)系，培養(yǎng)

13、初步的家庭責(zé)任感。3、了解離家出走可能帶來的嚴重后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬于家庭和社會，學(xué)會對自己的生命負責(zé)，不離家，不出走。重點難點：了解離家出走可能帶來的嚴重后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬于家庭和社會，學(xué)會對自己的生命負責(zé)，不離家，不出走。教學(xué)過程：1、 家是溫馨的港灣家是我們生命的搖籃，家是我們溫馨的港灣。1、 說一說家人為我做的事，為我付出有愛。2、 看一看一個月中，家人為我做了哪些事？能否算是爸爸媽媽為我們付出的愛有多少？2、 家家有本難念的經(jīng)再溫馨的港灣也會有起風(fēng)浪的時候；再幸福的家庭也會遇到煩心的事。生活中你一遭遇過其他不開心的事嗎？你當時是怎樣想的？3、 離開家的日

14、子離開出走的日子，你會感到孤獨、饑餓、無助、恐懼.各種各樣的危險各傷害會接踵而來。1、 講一則離家出起孩子的新聞2、 看圖說說小菲離家后可能遇上怎樣的危險3、出走的的途中遇到困難怎么辦？四、孩子，快回來吧1 、深情的讀一讀一位父親的尋子日記2、說一說離家出走會給家人帶來怎樣的傷害。五、離家不出走當我們遇到困難和挫折時，選擇離家出走是解決不了問題的。向最新近、最信任的人敞開自己的心扉，說說自己的想法，音量和煩惱就迎刃而解了。彼此溝通、相互理解，家人會更快樂，家庭將更和 諧。5、趕時髦的危害教學(xué)目標：1、初步認識生活中時髦現(xiàn)象，認清趕時髦的危害，知道時髦不一定美。2、面對時髦要冷靜，不盲目追求時髦

15、，不虛榮攀比。3、提高學(xué)生明辨是非的能力，引導(dǎo)他們逐步形成正確的審美觀、價值觀。重點難點：認清趕時髦的危害，知道時髦不一定美。教學(xué)過程：一、時髦不一定美你可知道，盲目追求時髦是要付出代價的。它不僅直接損害我們的健康，影響我們的學(xué)習(xí)，還容易助長我們相互攀比的、鋪張浪費、愛慕虛寬松這些不良習(xí)氣。在你身邊有哪些時髦的東西？（有錢、大方、穿名牌）對于小學(xué)生來說，什么才是真正的美？（樸素大方，朝氣蓬勃，活潑可愛，有愛心，）二、要時髦還要健康我們正處在長身體的關(guān)鍵時期，盲目追求時髦，將直接影響我們身體的健康和正常了育。專家建議，青少年不要一味追求時髦而忽視用耳健康，要盡量減低聲音對耳朵的損害。用耳機時音量

16、不要太大，每次不宜超過去時1 小時。化妝品往往由化學(xué)物質(zhì)合成，并不是皮膚所必需的營養(yǎng)素，其中一部份成份還對人體有害，容易引起皮膚過敏，損壞皮膚，甚至引起慢性中毒。其實每個具有活力的女孩都有自己最自然、最真實的美，保持皮膚清潔和健康遠比化妝重要！三、趕時髦助長攀比風(fēng)染上趕時髦的心理，穿用講名牌、吃玩講名牌。把心思放在追求吃穿玩樂上， 整天盤算著穿得時尚，琢磨著怎樣才能穿上名牌于是上課走神，學(xué)習(xí)放松，成績下降。更重要的是滋長了相互攀比、鋪張浪費、愛慕虛榮等不良習(xí)氣，那將貽害終身。更可悲的是有些同學(xué)由于家庭經(jīng)濟條件不好，又要趕時髦，就連偷帶搶劫，掉進了罪惡的深淵。四、不盲目追求時髦面對時髦要冷靜，不

17、要盲目追求時髦，更不能只追求物質(zhì)上的享受和華而不實的外表。想一想我能和同學(xué)比什么？想一想， “追星 ”能給自己帶來什么？6、這種玩笑開不得教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生感受游戲和玩笑給生活帶來的歡樂，知道不健康游戲和惡意玩笑的危害。2、不開過分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂極生悲。3、能注意游戲中的安全，對驚險動作、特技不一味模仿。重點難點：不開過分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂極生悲。教學(xué)過程：一、開心每一天游戲是我拉的最愛，讓童年充滿了樂趣幽默是生活的調(diào)料，給我們帶來了歡樂。俏皮的玩笑總能讓人感到輕松、愉快，介玩笑過了火，可能會失去，甚至造成難以挽回的傷害。你和朋友最喜歡玩什么游戲

18、？說說游戲中的樂趣！小伙伴中誰最幽默？他給我拉帶來了哪些歡樂？二、開玩笑別過火如果開玩笑過火了，就容易樂極生悲，給他人和自己帶來傷害?！皭赫Z ”易傷人“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”你被別人取笑過嗎？你取笑過周圍的同學(xué)嗎？小鬧劇，釀惡果生活中的小鬧劇，有時是為了逗樂好玩，有時是想捉弄一下別人稍不注意就容易造成惡果。想想后果一定要三思而后行!我們在生活有做過哪些小鬧劇，造成過什么樣的惡果？游戲時，別逞能開碰碰車，蕩秋千，玩滑，踢犍子 滑稽戲給我們拉帶來了無窮的樂 趣。但游戲時冒險逞能后果不堪設(shè)想！你玩過什么游戲？中有哪些問題要注意？三、危險的模仿秀電影、電視中的驚險動作，是靠特殊的技術(shù)拍攝、

19、制作而成的。有的鏡頭用倒拍技術(shù)拍攝，有的鏡頭用專業(yè)人員做替身，還有的鏡頭用變 速攝影技術(shù)，就是將緩慢動作拍攝下來后加快速度放映， 產(chǎn)生驚心動 魄的效果。也有些驚險的動作是專業(yè)人員的真功夫， 但那絕非一日之 功，是千錘百煉練出來的。如果模仿電視電影里的人物和危險情節(jié)， 很容易了生危險。電影、電視或生活中還有哪些是不能模仿的？如果模仿會造成什么樣 的后果？四、這可不是玩笑妨礙公共安全，擾亂公共秩序，觸犯了中華人民共和國治安管理處 罰法，要依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任。這可不是開玩笑！7、安全游泳謹防溺水教學(xué)目標：1 .認識游泳的好處，感受水世界給我們帶來的歡樂。2 .知道游泳時的注意事項，掌握安全游泳的

20、基本知識與技能，積極鍛煉身體。3 、 了解兒童常見溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的發(fā)生，學(xué)習(xí)溺水事故的自救、互救。重點難點：知道游泳時的注意事項，掌握安全游泳的基本知識與技能，積極鍛煉身體。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入你游過泳嗎，玩過水嗎？炎熱的夏季，那水清清的水里多涼快??！是的，我們生活離不開水，世界給人勻許多歡樂。但我們，在盡情一享受水中快樂時，可千萬別忘了安全，因為這時候很容易了生溺水事故。戲水幾多歡樂幾多憂水是我們的生命之源，水給我們無盡的歡樂，游泳的好處可多了，你知道嗎？由于水中的情況千變?nèi)f化，深不可測，很容易了生漲水事故。你身邊有沒有了生過類似的事件？二、危險大搜索不光游泳時容易了

21、生漲水，還有很情況也可能造成漲水事故。1、 不要隨便在水邊玩。2、 乘船時要注意安全 3、 搶救落水者時，應(yīng)講究方法，自己不會游泳，就不要下水救人， 應(yīng)在岸上想辦法搶救。4、 水溝、下水道等也是容易發(fā)生溺水事故的地方。 三、溺水者救護站安全游泳有高招第一招：泳前熱身 第二招：時間適宜第三招：集體游泳 第四招：場所安全溺水自救錦囊 錦囊一：水中抽筋自救法錦囊二：身陷旋渦自救法錦囊三：水草纏身8、好習(xí)慣伴我一生教學(xué)目標：1 .知道好習(xí)慣是人一生的財富，壞習(xí)慣會給我們的生活與健康帶來影響，甚至造成嚴重的后果。2 .知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，好習(xí)慣重在養(yǎng)成。3 .引導(dǎo)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，遠離

22、陋習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，促進學(xué)生健康成長。重點難點：知道好習(xí)慣是人一生的財富，壞習(xí)慣會給我們的生活與健康帶來影 響，甚至造成嚴重的后果。教學(xué)過程： 一、好習(xí)慣好人生 好習(xí)慣是財富，它能夠提高生活的質(zhì)量，讓你終身受益。而不良的習(xí)慣往往影響一個人的身心健康和外在形象。你有哪些好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣？（睡覺前看一會兒書、每次用完東西后都放回原處、晚飯后散步）說說你的好習(xí)慣？二、小毛病，大問題 好習(xí)慣可以成就好人生，小陋習(xí)也能造成嚴重的后果。許多小習(xí)慣會直接影響我們的健康，給我們的身體帶來危害，你知道嗎？（睡懶覺易引起人的惰性、在別人面前摳鼻子很不雅觀、睡前吃零食）三、好習(xí)慣重在養(yǎng)成 好習(xí)慣

23、可以養(yǎng)成，壞習(xí)慣也可以改變。你知道哪些養(yǎng)成好習(xí)慣的方法？（自我賞罰法、榜樣對比法）你認為一名優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該具備哪些好習(xí)慣?我們一起來制定我的計劃書。9、這點挫折算什么教學(xué)目標：1、知道困難和挫折是生活中的一部分。2、能正確面對生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對挫折的調(diào)控方法。3、勇于接受挑戰(zhàn)，積極面對生活，學(xué)做生活的強者，學(xué)會堅強。重點難點：能正確面對生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對挫折的調(diào)控方法。教學(xué)過程：一、挫折與我們同行在學(xué)習(xí)、生活中，我們經(jīng)常會遇到考試失利、希望落空、被人冤枉這些不順心失敗或“碰釘子 “會使我們的幼小心靈產(chǎn)生挫敗感，這就是人們常說的“挫折 ”。在學(xué)習(xí)生活中，

24、你遇到過哪些困難和挫折呢？二、面對挫折有辦法1、再堅持一下挫折不可避免，但也不可怕，可怕的是我們沒有戰(zhàn)勝它的勇氣。徹底放棄，不再努力，成功將與你擦肩而過;再堅持一下，或許你就能與成功相擁。許多成功者他們與失敗者的區(qū)別，往往不是機遇或是更聰明的頭腦，只在于成功者堅持了一刻。2、嘗試改變一下如果事情本身難以改變，再堅持也不能實現(xiàn)自己的目標，那為什么不嘗試改變一下自己的想法和行為呢？說不定你有意想不到的收獲。3、學(xué)會自我調(diào)節(jié)A、自我安慰B、幽默對待C、適當宣泄D、學(xué)會轉(zhuǎn)移三、我們嘗試我們成功當你每件事都做到時，請為自己喝采吧！閱讀微笑面對人生的桑蘭10、善待自然呵護健康教學(xué)目標：1 情感、態(tài)度與價值

25、觀：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認識世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會尊重生命，善待生命；建立起對生命的責(zé)任意識，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護環(huán)境的行為習(xí)慣，達到與他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。2能力：培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力；學(xué)會珍惜生命，善待生命。3知識：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命之美。懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負責(zé)，尊重他人的生命和健康。教學(xué)重點、難點：重點：善待自然呵護健康難點：正確認識人與自然的密切聯(lián)系，樹立環(huán)保意識。課時安排：2 課時教學(xué)過程：一、生命世界美麗神奇老師：世界是由生命組成的，我們身邊存在很多生命體。請

26、同學(xué)們舉例！ 同學(xué)：動物、植物、微生物、人老師：你心目中最精彩的生命是什么？理由是？ 同學(xué)發(fā)言。1.認識生命世界的獨特性觀察探究園“精彩的生命"（P2-3）中的五張圖片。思考：從這五張圖片中，你感受到了什么？結(jié)合平時的觀察，說說你對生命的理解。（同學(xué)們發(fā)言）小結(jié)：生命是如此的多彩、美麗和神奇！套用恩格斯的一句話說：生命是地球上最美麗的花朵!“生命是自然界最珍貴的財富， 世界因生命的存在而精彩動人?！保▌澗€）過渡：人、動植物和微生物都是生命。那么，在這個世界上，是否人類生命的價值高于其他生命呢？2認識世界中各種生命價值的平等性其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利。老師：“人類生命的價值是

27、否高于其他生命？”同學(xué)發(fā)言。老師：“我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠?，是生命世界的一員。”（劃線）人類的生命只是生命世界的一個組成部分而已，還有其他的動物、植物，甚至微生物，它們都有生命，它們的生命也是十分重要的。甚至可以說，如果沒有它們的生命，就沒有我們?nèi)祟惖纳。ㄏ胂霝槭裁?？?（學(xué)生回答）因為人類依賴大自然而生存，從大自然中索取物質(zhì)和能量，從而滿足自己的需求?？梢哉f“人類來自于大自然，是大自然進化的結(jié)果”（劃線）沒有了大自然的恩賜，人類就喪失了存在的可能?！懊糠N生命都有其存在的意義與價值，各種生命相互依存，相依為命?！保▌澗€）。所以，其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利，生命需要彼此尊重。二、生

28、命需要彼此尊重老師：但遺憾的是，由于人類的無知、膚淺和貪婪，我們曾經(jīng)美麗的 家園卻在不斷遭到破壞，如今已滿目瘡痍請同學(xué)們舉一些例子。同學(xué)：砍伐樹木，亂扔垃圾、污水亂排、動物銳減等。（老師再找一些具有震撼力的圖片和漫畫，了解環(huán)境破壞的嚴重性，以及保護環(huán)境的迫切性）老師：這些現(xiàn)象會發(fā)生的原因是什么？同學(xué)：人類的破壞，人類為了自己的利益任意改造自然的結(jié)果，違背 了自然規(guī)律。老師：人類的破壞使許多的物種不斷消失， 破壞了大自然原有的和諧 與平衡，這一苦果由我們?nèi)祟愖约浩穱L，我們受到了大自然的懲罰。樹木的大量砍伐，導(dǎo)致水土流失，洪水泛濫，沙塵暴肆虐；工業(yè)文明 的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾如山、污染加??；動物的銳減，

29、使人類越來越陷于 孤獨的境地。小結(jié)：生命是頑強的也是脆弱的，已經(jīng)有很多的動植物在不斷地從我 們的身邊消失了，它們是與我們?nèi)祟愅〉厍蚣覉@的朋友，可是人類 對它們并不友好，這是值得我們好好反思的。人類如果把自己的好朋 友都消滅了，最后也只能走向滅亡。如巴普洛夫說的：破壞自然，等 于埋葬人類自己。 老師：那么，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么做呢？ 同學(xué)：人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和 諧相處。 老師：那么，作為一個中學(xué)，我們在日常生活中應(yīng)怎樣保護環(huán)境呢？ 同學(xué)：節(jié)約用水、用電，不用一次性飯盒、筷子，節(jié)約糧食，垃圾分 類，不使用塑料袋，盡量使用充電電池等?？伎甲约海阂孕〗M為單元，以“尊重生

30、命、善待地球”為主題設(shè)計一 條廣告語，呼喚人類保護自己的家園。【板書設(shè)計】一、生命世界美麗神奇1 .認識生命世界的獨特性2 .認識世界中各種生命價值的平等性一一其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利二、生命需要彼此尊重第二課時一、珍愛生命、善待生命1、為什么要珍愛生命？人的生命的獨特性情境體驗：是愛給了我第二次生命（ P3）結(jié)合事例談?wù)劊簽槭裁丛谌魏吻闆r下都不能放棄生命？ 人的生命的獨特性：人的生命是獨特的，是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，永不放棄生的希望?！懊總€人都是獨一無二的，每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。”（P5,劃線）思考：

31、自殺輕生給自己、家庭、親友和社會帶來什么危害？人的生命不僅僅屬于自己，珍愛生命，永不放棄生的希望，也是對家庭、對社會負責(zé)任的表現(xiàn)。讀一讀名言（P3） ：人活著，就意味著一定的責(zé)任和義務(wù)，不僅僅為自己，也為親人、他人和社會。佚名小結(jié)：每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事，我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，能夠為國家和社會做貢獻。這就是我們生命的價值所在。所以，我們要珍愛生命，善待生命。2、如何珍愛生命、善待生命？（ 1）正確認識人與自然的關(guān)系。與大自然和諧相處，保護自然環(huán)境。（ 2）珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責(zé)。人生不如意之事十有八九，在面對人生中的困難和挫折時，要頑強奮斗，決不屈服，決不放棄，展現(xiàn)生命的光輝。故事： 生與死的抉擇巴尼羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。 一天早晨他照常去森林里伐木， 就