江蘇省南通市如東縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷(附答案解析)

1、江蘇省南通市如東縣2021-2021學年九年級上學期期末化學試卷一、單項選擇題本大題共10小題,共20.0分1 .6月5日是世界環(huán)境日,今年的主題是“藍天保衛(wèi)戰(zhàn),我是行動者,在呵護海南藍天碧水的行動中,以下做法不恰當?shù)氖茿.科學治理水產(chǎn)養(yǎng)殖B.實施垃圾分類處理C.大力推廣新能源汽車D.增高煙囪排放廢氣B.稀硫酸鐵釘D.鐵銹水2 .以下各組物質(zhì)分類前者為混合物,后者為氧化物的是A.空氣鐵合金C.氧化銅二氧化碳3 .以下實驗操作正確的選項是4.科學家用石墨烯膜制成“篩子,可以篩掉鹽類物質(zhì).當海水流過該膜時,鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過,獨立的水分子卻能通過如圖.以下關于石墨烯膜“篩掉氯化鈉

2、的說法錯誤的選項是A.該過程屬于物理變化B.該過程可應用于海水淡化C. “篩掉氯化鈉過程類似于過濾操作D. “篩掉氯化鈉后的海水溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大5 .以下探究實驗能到達實驗目的是Ik皆火9的a*,工,A探究影響物質(zhì)溶解性的因素B.探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱c.探究呼出氣體和空氣中氧氣的含量不同D.探究化學反響是否遵循質(zhì)量守恒定律A.AB.BC.CD.D6 .以下實驗不可行或不能到達實驗目的是實驗目的實驗方法A鑒別NaCl溶液、C11SO4溶液觀察溶液的顏色B鑒別一氧化碳、氫氣分別點燃后,檢驗燃燒產(chǎn)物C除去氧化鈣中的碳酸鈣加水溶解,過濾D除去氮氣中的氧氣將氣體緩慢通過灼熱的銅網(wǎng)A.AB

3、.BC.CD.D7 .關于甲基苯丙胺C“H】5N,以下說法正確的選項是A.甲基苯丙胺由碳、氫、氮三種元素組成8 .甲基苯丙胺含26個原子C.甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為149gD.甲基苯丙胺中各元素的質(zhì)量比為10：15：18 .以下工藝流程是通過限制化學反響的條件來促進或抑制化學反響,實現(xiàn)“低碳,從而更好地通過化學反響為人類造福.從圖中分析得出的以下結論中,不正確的選項是A.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化鎰B.二氧化碳與氫氣在復合催化劑作用下反響的產(chǎn)物是混合物C.液化石油氣轉化為二氧化碳是化學變化D.此工藝有利于減緩溫室效應9 .如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,以下說法正確

4、40的是A.甲乙丙三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高,而增大B.110c時,丙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%.0tit2C.12.：時,將50g甲物質(zhì),放入100g水中,充分攪拌,所得溶溫度七液的總質(zhì)量為150gD.將tJC時甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至12.：,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是溶甲溶液10 .托盤天平左、右兩邊各放一只質(zhì)量相等的燒杯,在兩只燒杯中參加等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,此時天平保持平衡.然后在左盤燒杯中參加6.5g鋅粒,在右盤燒杯中參加6.5g鐵粉.充分反響后,兩燒杯底部均有固體剩余,那么此時天平A.偏向左邊B.偏向右邊C.仍然平衡D.無法判斷二、填空題本大題共5小題,共23

5、.0分11 .元素周期表是學習化學的重要工具,如圖是表中的一格,其中A表示：B表示,12 .如圖1是局部元素的離子結構示意圖和元素周期表的一局部,請答復：1圖、中屬于陰離子的是填序號,該元素的質(zhì)子數(shù)為:13號元素原子的最外層電子數(shù)為.2由表中原子序數(shù)為1、8的元素組成物質(zhì)的化學式為o圖1H860軍A】泮C1(3)從微觀角度可以更好的熟悉化學反響的實質(zhì),如圖2是某化學反響的微觀示意圖,該反響的符號表達式為：o一定條件氫原子儂)+物新子硫原子13 .高純碳酸鈣廣泛應用于精密電子陶瓷、醫(yī)藥等的生產(chǎn).某興趣小組按如下圖實驗步驟,模擬工業(yè)流程制備高純碳酸鈣.請答復以下問題.鹽酸、出,CO2優(yōu)質(zhì)石灰石一_

6、一一(主要成分CaC5L酸溶一操作1轉化一操作2f周純CaCOsCO2Si()2固體、1LCI(1) “酸溶過程中,將一定濃度的鹽酸緩慢參加粉碎后的優(yōu)質(zhì)石灰石中,同時攪拌.攪拌的目的是.(2) “操作1、“操作2步驟中,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和o(3) “操作2中別離得到的NH4CI,在農(nóng)業(yè)上可用作o(14) 2021年4月14日07時49分,青海玉樹發(fā)生了7.1級地震,震后當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染.災區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過一系列的凈化處理才能使用.(1)以下日常生活和生產(chǎn)中常見的水,屬于純潔物的是.A.礦泉水B.蒸鐳水C.河水D.雨水(2)取污染

7、的河水參加明磯,經(jīng)溶解、靜置、(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.(3)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可參加進行檢驗,生活中常通過的方法降低水的硬度.(4)水是生命之源,我們每個人都要保護水資源,保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務.以下做法有利于保護水資源的是(填序號).A.大量使用化肥農(nóng)藥B.工業(yè)廢水直接排放C.使用含磷洗衣粉D.生活污水處理達標后排放(5)在水蒸發(fā)的過程中,以下說法正確的選項是(填序號).A.水分子不斷運動B.水分子分解成氫原子和氧原子C.水分子之間間隔不變D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)15 .堅

8、持“人與自然和諧共生是新時代中國特色社會主義的根本方略之一,讓“山更綠,水更清,空氣更清新是我們共同的追求.(1) “山更綠離不開綠色植物.植物的光合作用需要吸收空氣中的水和,可有效減緩溫室效應.酸雨不利于植物生長.煤燃燒產(chǎn)生的進入大氣后可形成“硫酸型酸雨.(2) “水更清就得保護好水資源.以下關于水的說法正確的選項是(填字母).a.工業(yè)廢水需經(jīng)處理達標后才可排放b.為保護好水資源,禁止使用化肥和農(nóng)藥c.天然水只要通過處理后變清即可飲用d.為了改善水質(zhì),可向其中參加大量的凈水劑和消毒劑自來水是硬水還是軟水？,用可以區(qū)分軟水和硬水.(3) “空氣更清新需要監(jiān)測防治大氣污染.目前未計入空氣污染指數(shù)

9、監(jiān)測工程的有(填字母).作一氧化碳b.二氧化氮c.可吸入顆粒物d.稀有氣體硝酸工廠排放的尾氣中常含有NO、NO?等有害氣體,可用氫氧化鈉溶液來吸收：NO+N02+2NaOH=2X+H2O.X的化學式為.三、簡做題(本大題共1小題,共2.0分)16 .堅持“人與自然和諧共生是新時代中國特色社會主義的根本方略之一,讓“山更綠,水更清,空氣更清新是我們共同的追求.(1) “山更綠離不開綠色植物.植物的光合作用需要吸收空氣中的水和可有效減小溫室效應.酸雨不利于植物生長.煤燃燒產(chǎn)生的進入大氣后可形成“硫酸型酸雨.(2) “水更清就得保護好水資源.以下關于水的說法正確的選項是填字母.a.工業(yè)廢水需經(jīng)處理達

10、標后才可排放b.為保護好水資源,禁止使用化肥和農(nóng)藥c.天然水只要通過處理后變清即可飲用士為了改善水質(zhì),可向其中參加大量的凈水劑和消毒劑“赤潮或“水華主要是由于水中某些營養(yǎng)元素含量過高,導致藻類大量繁殖,魚類等死亡.這里的營養(yǎng)元素主要指只需寫出一種即可.如圖為簡易水電解器,電解水反響的化學方程式為,A管中產(chǎn)生的氣體是.(3) “空氣更清新需要監(jiān)測防治大氣污染目前未計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測工程的有填字母.a.一氧化碳b.二氧化氮c.可吸入顆粒物d.稀有氣體“直飲水機可將自來水凈化為飲用水,生活中常用檢驗飲用水是硬水還是軟水,常用的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用.四、探究題本大題共1小題,共10

11、.0分17 .用如圖裝置夾持儀器略去探究燃燒的條件.實驗過程及現(xiàn)象：翻開彈簧夾,通入電,點燃酒精燈,加熱一段時間,紅磷和白磷均不燃燒；熄火酒精燈,改通.2,白磷燃燒,紅磷不燃通人氣體彈殖莖口眄耳磷一T4&上,加接吸收裝蓋1實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是2實驗中,紅磷不燃燒的原因是_五、計算題本大題共1小題,共5.0分18 .硫酸銅溶液對過氧化氫分解有催化作用,取68g過氧化氫溶液參加錐形瓶中,再向其中參加ll.6g硫酸銅溶液,在過氧化氫完全分解后,得到78g硫酸銅溶液.請答復以下問題(1)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是.(2)所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出解題過程)答案與解析L答案：

12、D解析：解：A、科學治理水產(chǎn)養(yǎng)殖,保護水資源,做法恰當,應選項錯誤；B、實施垃圾分類處理做法恰當,應選項錯誤；C、大力推廣新能源汽車做法恰當,應選項錯誤：D、增高煙囪排放廢氣做法不恰當,由于廢氣還是排在空氣中,應選項正確：應選：D.預防環(huán)境污染的舉措有：科學治理水產(chǎn)養(yǎng)殖、工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、植樹造林、合理開發(fā)新能源、禁止燃放煙花爆竹、實施垃圾分類處理等.環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視,關于“三廢的處理問題,是中考的熱點問題,化學上提倡綠色化學工藝,要從源頭上杜絕污染.2 .答案：D解析：解：A、空氣、鐵合金都屬于混合物,應選項錯誤：B、稀硫酸屬于混合物,鐵釘屬于合金,應選項錯誤；C、氧

13、化銅、二氧化碳都屬于氧化物,應選項錯誤：D、鐵銹是氧化鐵和雜質(zhì)的混合物,水屬于氧化物,應選項正確；應選：Do物質(zhì)分為混合物和純潔物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純潔物是由一種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純潔物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純潔物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素.本考點考查了物質(zhì)的分類,要增強記憶混合物、純潔物、單質(zhì)、化合物、氧化物等根本概念,并能夠區(qū)分應用.本考點的根底性比擬強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.3 .答案：D解析：解：A、使用膠頭滴管時,伸入液體前,應捏緊膠頭,排出里面的空氣,再伸入試劑中吸取液

14、體,圖中液體中有氣泡產(chǎn)生,說明伸入液體前沒有捏緊膠頭排出里面的空氣,圖中所示操作錯誤.B、過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠的原那么,圖中缺少玻璃棒引流,圖中所示操作錯誤.C、給試管中的液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的9圖中液體超過試管容積的9圖中所示操作錯誤.D、向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確.應選：DoA、根據(jù)滴管的使用方法進行分析判斷,B、過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠的原那么.C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷.D、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷.此題難度不大,熟悉各種儀

15、器的用途及使用考前須知、常見化學實驗根本操作的考前須知是解答此類試題的關鍵.4 .答案：D解析：解：A、當海水流過該膜時,鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過,獨立的水分子卻能通過,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,應選項說法正確.B、當海水流過該膜時,鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過,獨立的水分子卻能通過,能除去海水的鹽,該過程可應用于海水淡化,應選項說法正確.C、當海水流過該膜時,鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過,獨立的水分子卻能通過,實現(xiàn)了氯化鈉和水的別離,“篩掉氯化鈉過程類似于過濾操作,應選項說法正確.D、“篩掉氯化鈉后的海水,溶質(zhì)質(zhì)量減少,溶劑質(zhì)量不變,那么溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小,應選

16、項說法錯誤.應選：D.根據(jù)題意,科學家用石墨烯膜制成“篩子,可以篩掉鹽類物質(zhì).當海水流過該膜時,鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過,獨立的水分子卻能通過,據(jù)此結合題意進行分析判斷.此題難度不大,理解鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過、獨立的水分子卻能通過,掌握物理變化與化學變化的判別方法、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等是正確解答此題的關鍵.5 .答案：B解析：解：A、圖中實驗,溶質(zhì)、溶劑的種類均不同,不能探究影響物質(zhì)溶解性的因素,應選項探究實驗不能到達實驗目的,B、Zn和Ag分別放入C11SO4溶液中,Zn與CUSO4溶液反響置換出銅,說明了活動性ZnCu：Ag與C11SO4溶液不反響,說明了活動性銅銀；

17、由此可得出三種金屬活動性鋅銅根,應選項探究實驗能到達實驗目的,C、呼出的氣體、空氣均不能使帶火星的木條復燃,不能用于探究呼出氣體和空氣中氧氣的含量不同,應選項探究實驗不能到達實驗目的,D、稀鹽酸和碳酸鈉反響生成二氧化碳氣體逸出,反響后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少,不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律,應選項探究實驗不能到達實驗目的,應選:B.A、要注意變量的限制,注意要除探究要素不同之外,其它條件都應該是相同的進行分析判斷.B、在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后而的金屬從其鹽溶液中置換出來,進行分析判斷,C、根據(jù)氧氣含量越高,燃燒越旺,進行分析判斷.D、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時,選用藥品和裝置應考

18、慮：只有質(zhì)量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；如果反響物中有氣體參加反響,或生成物中有氣體生成,應該選用密閉裝置.此題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生水平的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷.6 .答案：C解析：解：A、NaCl溶液、C11SO4溶液分別為無色、藍色溶液,用觀察溶液的顏色的方法可以鑒別,應選項能到達實驗目的.B、一氧化碳、氫氣燃燒分別生成二氧化碳、水,用點燃檢驗燃燒產(chǎn)物的方法可以鑒別,應選項能達到實驗目的.C、CaO能與水反響生成氫氧化鈣,碳酸鈣難溶于水,反而會把原物質(zhì)除去

19、,不符合除雜原那么,故選項不能到達實驗目的.D、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反響生成氧化銅,而氮氣不與銅反響,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原那么,應選項能到達實驗目的.應選：C.根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反響產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,假設兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反響的現(xiàn)象相同,那么無法鑒別它們.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：參加的試劑只能與雜質(zhì)反響,不能與原物質(zhì)反響：反響后不能引入新的雜質(zhì).此題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生水平的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷.7 .答案：A解析：解：A、甲基

20、苯丙胺是由碳、氫、氮三種元素組成的,應選項說法正確.B、甲基苯丙胺是由甲基苯丙胺分子構成的,1個甲基苯丙胺分子中含有26個原子,應選項說法錯誤.C、相對分子質(zhì)量單位是“1,不是“克,常常省略不寫,甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為149,應選項說法錯誤.D、甲基苯丙胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為(12X10)：(1X15)：(14X1)H10：15：1,故選項說法錯誤.應選：A.A、根據(jù)甲基苯丙胺化學式的含義,進行分析判斷.B、根據(jù)甲基苯丙胺的微觀構成,進行分析判斷.C、相對分子質(zhì)量單位是“1,不是“克,常常省略不寫.D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量X原子個數(shù)之比,進行分析判斷.此

21、題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的水平.8 .答案：A解析：【分析】認真細致觀察循環(huán)體系,理清圖示中的各物質(zhì)之間的轉化關系,分析其中的變化過程,圖中的關鍵步驟是以水分解得到的氫氣和二氧化碳為原料在復合催化劑的作用下轉化為甲醉等能源.A.雖然二氧化鎰可以催化過氧化氫的分解、催化氯酸鉀的分解,但水分解過程所用的催化劑不一定是二氧化鎰,故A說法錯誤,符合題意：B.由圖示可知,二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反響產(chǎn)物有液化石油氣、汽油、甲醇等,屬于混合物,故B說法正確,不符合題意：C液化石油氣和二氧化碳是不同種物質(zhì),故二者的轉化是化學變化,故C說法正確

22、,不符合題意：D.二氧化碳是一種常見的溫室氣體,二氧化碳含量過高會形成溫室效應,從圖中物質(zhì)的轉化可以看出,此工藝有利于減緩溫室效應,故D說法正確,不符合題意.應選A.9 .答案：D解析：解：A、丙物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高,而減小,故A錯誤：B、110c時,丙物質(zhì)的溶解度是20g,所以飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為100%=16.7%,故B-Lvg錯誤：C、t2P時,甲物質(zhì)的溶解度是40g,所以將50g甲物質(zhì),放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的總質(zhì)量為140g,故C錯誤：D、將tC時甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2.加甲物質(zhì)不會析出晶體,丙物質(zhì)會析出晶體,所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是溶液是甲,故D

23、正確.應選：D.根據(jù)固體的溶解度曲線可以：查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小,判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法到達提純物質(zhì)的目的.此題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的水平.10 .答案:C解析：解：由題意可知,天平是平衡的,參加的金屬的質(zhì)量相同的,鋅、鐵與稀硫酸反響都生成了氫氣,由于充分反響后,兩燒杯底部均有固體剩余,說明了金屬是足量的,硫酸全部參加了反響,生成氫氣的

24、質(zhì)量相同,那么此時天平仍然平衡,故C正確.應選：Co鋅、鐵與稀硫酸反響都生成了氫氣,由于天平是平衡的,參加的金屬的質(zhì)量相同,根據(jù)放出氫氣的多少判斷天平的變化.解答此題關鍵是要知道足量的鐵和鋅與酸反響時,生成的氫氣的質(zhì)量相同,天平仍是平衡的.11 .答案：元素符號相對原子質(zhì)量解析：解：在元素周期表中,右上角的字母,A處表示該元素的元素符號：下方的數(shù)字,B處表示該元素的相對原子質(zhì)量.故填：元素符號：相對原子質(zhì)量.由圖中元素周期表所能得的信息為：原子序數(shù)、元素種類、核外電子數(shù)等內(nèi)容,據(jù)此分析解答.此題考查學生根據(jù)元素周期表中的一個小格所提供的信息進行分析解題的水平.12 .答案：173H20.H20

25、2H2s+.2?H2O+SO2解析：解：(1)圖中,質(zhì)子數(shù)=17V電子數(shù)=18,屬于陰離子,該元素的質(zhì)子數(shù)為17；13號元素原子的質(zhì)子數(shù)是13,核外有13個電子,最外層電子數(shù)為3.(2)表中原子序數(shù)為1、8的元素分別是氫元素和氧元素,組成的物質(zhì)常見的有水、過氧化氫,化學式分別為：比0、H202o(3)由化學反響的微觀示意圖可知,該反響是硫化氫和氧氣在一定條件下反響生成了二氧化硫和水,符號表達式為：h2s+O2父+S020故答案為：17；3.(2)%0、h2O2.(3)H2S+02H2O+SO20(1)根據(jù)微粒結構示意圖的意義、在陰離子中質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)分析答復：(2)根據(jù)原子序數(shù)判斷元素,寫出

26、組成化合物的化學式：(3)根據(jù)化學反成的微觀示意圖,分析反響物、生成物及反響的條件寫出反響的符號表達式.此題的難度不大,了解微粒的結構示意圖、微粒的模型圖的意義是解答此題的根底知識.13 .答案：使反響物充分接觸,加快反響漏斗氮肥解析：解：(1)在“酸溶過程中,攪拌的目的是：使反響物充分接觸,加快反響.(2)“操作1、“操作2步驟中均能將固液分開,名稱是過濾,過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.(3)在NH4cl中,含有農(nóng)作物生長所需要的氮元素,在農(nóng)業(yè)上可用作氮肥.故答案為：(1)使反響物充分接觸,加快反響.(2)漏斗.(3)氮肥.(1)根據(jù)攪拌能使反響物充分接觸分析答復；(2)根據(jù)過

27、濾的原理和操作分析答復：(3)根據(jù)物質(zhì)的組成和農(nóng)作物生長所需要的元素分析答復.此題通過工業(yè)制備高純碳酸鈣的流程.考查過濾的操作、物質(zhì)的組成等知識,難度不大,根據(jù)已有的知識分析解答.14 .答案：(1)B；(2)過濾：吸附：(3)肥皂水;煮沸；(4)D:(5)Ae解析：解：(1)蒸鐳水只由一種物質(zhì)水組成,屬于純潔物：應選B；(2)過濾可以除去不溶于水的物質(zhì)；活性炭具有吸附作用,可以吸附水中的色素和異味；故填：過濾；吸附；(3)用肥皂水可以檢驗水是否為硬水,將肥皂水參加水中,假設浮渣較多,那么為硬水,泡沫豐富,那么為軟水：生活中常通過煮沸降低水的硬度；故答案為：肥皂水；煮沸：(4)生活污水處理達標

28、后排放有利于保護水資源：應選D：(5)A、在水蒸發(fā)的過程中,水分子是不斷運動的,正確：B、水蒸發(fā)屬于物理變化,物理變化中分子不發(fā)生變化,故錯誤；C、水蒸發(fā)變成水蒸氣,分子之間的間隔變大,故錯誤；D、水蒸發(fā)過程中,水由液態(tài)變成氣態(tài),狀態(tài)改變,所以分子不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì),它是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子：應選Ao故答案為：B：(2)過濾：吸附：(3)肥皂水；煮沸；(4)D：A,解答此題要掌握物質(zhì)的分類方法、常用凈化水的方法和節(jié)能環(huán)保的重要性,以及分子的相關知識,才能做出正確判斷.15 .答案：第2；S02；(2)a：硬水：肥皂水：(3)d：NaNOz.解析：此題考查的是水的凈化以及預防水污染的有

29、關知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.(1)植物的光合作用需要吸收空氣中的水和二氧化碳,可有效減緩溫室效應,故答案為：C02：酸雨不利于植物生長.煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫進入大氣后可形成“硫酸型酸雨,故答案為：SO?:(2)a.工業(yè)廢水需經(jīng)處理達標后才可排放,可以預防水污染,故a正確：b.為保護好水資源,應合理使用化肥和農(nóng)藥,不能禁止,故b錯誤：c.天然水只要通過處理后可以得到澄清的水,由于含有微生物,不能直接飲用,最好經(jīng)過煮沸處理后才能飲用,故c錯誤；d.為了改善水質(zhì),可向其中參加大量的凈水劑和消毒劑,易造成水污染,故d錯誤.故答案為：a；自來水是硬水,可向水中參加肥空水,假設泡沫豐富那么是

30、軟水,假設浮渣較多那么是硬水,故答案為:硬水：肥皂水：(3)目前國家計入空氣污染指數(shù)的工程暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等,稀有氣體不屬于空氣污染物,故答案為：d：根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反響前后原子種類和個數(shù)都不變,由方程式NO+N02+2NaOH=2X+%0知反響物中含有的原子種類及原子個數(shù)為N,2；H,2：Na,2：O,5：生成物中除X外含有的原子種類及原子個數(shù)為N,0：H,2：Na,0,O,1：比擬分析可知X中含有Na元素、N元素、O元素,其原子個數(shù)都為1、1、2：故X的化學式為NaNOz,故答案為：NaN02o刈電16 .答案：二氧化碳二氧化硫a氮或磷2H,O-2H,T

31、+0,T氧氣d肥皂水煮沸解析：解：(1)植物的光合作用需要吸收空氣中的水和二氧化碳,可有效減小溫室效應.酸雨不利于植物生長.煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫進入大氣后可形成“硫酸型酸雨.(2)a.工業(yè)廢水需經(jīng)處理達標后才可排放,可以預防造成水體污染,故正確：b.為保護水資源,可以合理使用化肥與農(nóng)藥,但不能禁止使用化肥和農(nóng)藥,故錯誤：c.天然水只要通過處理后變清不可直接飲用,其中可能含有病菌、微生物以及其他可溶性雜質(zhì),故錯誤；d.為了改善水質(zhì),可向其中參加適量的凈水劑和消毒劑,但不能大量使用,過量使用也會造成水污染,故錯誤.“赤潮或水華主要是由于水中某些營養(yǎng)元素含量過高,導致藻類大量繁殖,魚類等死亡.這里的營養(yǎng)元素主要指氮或磷.一見電如圖為簡易水電解器,電解水反響生成