八年級道德與法治下冊 第二單元 理解權(quán)利義務 第三課 公民權(quán)利 第1框 公民基本權(quán)利學案2 新人教版-新人教版初中八年級下冊政治學案

1、公民基本權(quán)利學習目標與要求：【學習目標】知識目標:知道公民有哪些基本權(quán)利，了解這些基本權(quán)利的含義能力目標：結(jié)合具體案例理解公民基本權(quán)利的重要意義情感、態(tài)度與價值觀目標:逐步增強權(quán)利意識，進一步感受憲法與每個人的關(guān)系【重點難點】教學重點：選舉權(quán)和被選舉權(quán)。教學難點：人身自由。教學過程：【自主學習】根據(jù)預習案閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，理解課本基礎(chǔ)知識，進行知識梳理，勾畫出重點知識。1. 和 是公民的一項基本政治權(quán)利，行使這項權(quán)利使公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)。2.人身自由是公民 、 的權(quán)利，只有在自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。3.禁止 和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自

2、由，禁止 公民的身體。4.公民的人格尊嚴權(quán)包括 、 、 、 、 等。5.一切有勞動能力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動報酬的權(quán)利，這是公民賴以生存的 。 1.選舉權(quán) 被選舉權(quán)2.最基本 最重要3.非法拘禁 非法搜查4.名譽權(quán) 榮譽權(quán) 肖像權(quán) 姓名權(quán) 隱私權(quán)5.基礎(chǔ)【探究研討】質(zhì)疑問難，拓展思維：公民權(quán)利和公民基本權(quán)利關(guān)系是什么?(建議圍繞課標題和課時標題外延展開指導)探究交流:釋疑同參與公民權(quán)利為我們追求有尊嚴的生活、實現(xiàn)人生幸福提供保障。“權(quán)利”一詞在生活中被頻繁使用，表明我們的權(quán)利意識和法治觀念在不斷增強。那么，我們究竟擁有哪些基本權(quán)利呢？快速搶答：依法行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。學生閱讀分享教材p3

3、3小巖爸爸參加了新一屆區(qū)人大代表的選舉事例，探討：1. 公民享有選舉權(quán)需要哪些條件?2.你心目中的人大代表是什么樣的？1.我國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。 2.略。合作探討：依法行使政治自由和監(jiān)督權(quán)。材料一：自美韓在韓國部署“薩德”反導系統(tǒng)以來，我國人民及社會各團體紛紛以集會、演說、游行等不同方式，支持中國政府主張，抵制部署“薩德”反導系統(tǒng)的行為。材料二：探究分享教材p33羅先生實名舉報某國家機關(guān)工作人員劉某違法犯罪的案例。1.材料一說明我國人民享有什么權(quán)利？2.材料

4、二中羅先生實名舉報是在行使什么權(quán)利？3.羅先生在舉報時應注意哪些問題？1.我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。2.監(jiān)督權(quán)。3.我國公民，對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴，控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告 陷害。 歸結(jié)強調(diào)：我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，通過各種途徑和形式參與國家政治生活，管理國家事務和社會事務，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，這是人民行使當家作主權(quán)力的重要形式。體驗交流：人身自由合作探討：依法維護人身自由。學生閱讀分享教材p35嚴某在網(wǎng)上發(fā)帖檢舉鄉(xiāng)政府違法占

5、用村民土地，結(jié)果被鄉(xiāng)政府工作人員帶走，接受強制“教育”事例：各抒己見：鄉(xiāng)政府的行為是否違法？你認為嚴某的哪些基本權(quán)利受到了侵犯？閱讀交流：閱讀分享教材p36相關(guān)鏈接，談談自己的認識。各抒己見：違法。人身自由不受侵犯、人格尊嚴不受侵犯、公民的住宅不受侵犯。閱讀交流：我國法律對侵犯公民人身自由作出了明確規(guī)定。公民人身自由不受侵犯。我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方式非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。公民人格尊嚴不受侵犯。我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱誹謗和誣

6、告陷害。 歸結(jié)強調(diào)：人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴的生活。閱讀感悟：依法享有社會經(jīng)濟權(quán)利。學生閱讀分享教材 p37警察小鄭借車抓劫犯的事例。 各抒己見：1.警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項基本權(quán)利？2.我國憲法規(guī)定，公民享有廣泛地社會經(jīng)濟權(quán)利，你知道這一權(quán)利具體包括哪些內(nèi)容嗎？1.財產(chǎn)權(quán)。2.我國公民享有的社會經(jīng)濟權(quán)利包括財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)等。合作探究：依法享有文化教育權(quán)利。 學生閱讀分享教材p37教育部發(fā)布的國家學生資助政策體系簡介（2016）以及教材p39國家通過各種方式促進科學文化事業(yè)的發(fā)展，鼓勵和幫助公民進行科學

7、文化活動的三幅圖片。1. 國家為什么要從制度上保障不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學？這有助于維護學生的什么權(quán)利？2.結(jié)合你參加過的科學文化活動，說說國家給予了怎樣的支持和幫助，并思考國家為什么要給予支持和幫助？這體現(xiàn)了公民享有什么權(quán)利？1. 公民有按照其能力平等的從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應的物質(zhì)保障的權(quán)利。教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。國家制定資助 政策，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有平等而有質(zhì)量的教育。 受教育權(quán)。2. 以文學創(chuàng)作為例，我國有著作權(quán)法，保護公民

8、的著作權(quán)。公民的文化權(quán)利包括科學研究的自由、文學藝術(shù)創(chuàng)作的自由和從事其他文化活動的自由。我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。國家對于從事教育、科學、技術(shù)、文學、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給予鼓勵和幫助。文化權(quán)利。【課堂測試】：1.“沒有無義務的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務” （ ）權(quán)利和義務是對立的 權(quán)利和義務總是一致的 權(quán)利和義務互為條件 權(quán)利和義務互相依存a. b. c. d.星期天，小紅、小麗兩位同學到某商店買學習用品，在他們付完錢，準備離開的時候，營業(yè)員懷疑他們偷東西，并強行對他們搜身，結(jié)果一無所獲。據(jù)此回答23題。2.商店營業(yè)員的行為侵犯了兩位同學的（ ）a.人身自由權(quán)  b.肖像權(quán)c.政治權(quán)利  d.經(jīng)濟權(quán)利 3.面對營業(yè)員的行為，兩位同學的正確做法是（ ）a.大事化小，小事化了，自認倒霉b.拿起法律武器，維護自己的合法權(quán)益c.找個朋友將商店營業(yè)員痛打一頓d.反正我們沒偷，隨便你怎么搜4.公民最基本的權(quán)利是（ ）a政治權(quán)利 b經(jīng)濟權(quán)利c文化教育權(quán)利 d人身自由權(quán)利5.當你遇到下列情景，你的正確做法是什么?簡要說明這樣做的理由。（1）你所在的社區(qū)文化市場管理混亂，很多人對此非常不滿。正確做法：理由：（2）你的好朋友在某游樂場游玩時因游樂設(shè)施質(zhì)量問題造成