八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 16《云南的歌會(huì)》導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、16 云南的歌會(huì)精彩開(kāi)篇詞七彩云南，四季如春，四季飛歌！篝火跳躍，翩翩起舞，情歌對(duì)唱！神奇的民族，神奇的歌謠！今天我將帶著大家去欣賞云南四季傳唱的歌會(huì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能準(zhǔn)確說(shuō)出文中三個(gè)歌唱場(chǎng)面的內(nèi)容與特點(diǎn)。2.賞析品味文中人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)及精彩的語(yǔ)言。3.感受作者筆下美好的生活，培養(yǎng)熱愛(ài)民俗文化的情感。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入我國(guó)有55個(gè)少數(shù)民族，云南是聚居了最多少數(shù)民族的省份。他們能歌善舞，以此來(lái)贊美自己的生活，他們經(jīng)常以唱歌的形式聚集在一起，或者傾訴青年男女之間的愛(ài)慕、或者歌唱激發(fā)勞動(dòng)熱情、或者表達(dá)豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂(lè)今天我們隨著文學(xué)大師沈從文的美妙抒情筆觸一起領(lǐng)略云南民歌

2、的風(fēng)采。（板書(shū)文題、作者）二、自學(xué)指導(dǎo)（一）預(yù)習(xí)與交流1.指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。（1）朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。迤(yí)西 譬(pì)喻 糯(nuò)米 鐵箍(g)蹲(dn)踞 忌諱(huì) 酬(chóu)和 熹(x)微（2）學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。 譬喻：打比方。忌諱：忌怕而隱避。 扶搖：盤(pán)旋而上；騰飛。別開(kāi)生面：另外開(kāi)展新的局面。 酬和：本意敬酒，引申為交際往來(lái)。悠游自在：快活的樣子。 若無(wú)其事：好像沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。熹微：形容陽(yáng)光不強(qiáng)(多指清晨的)。 淳樸：誠(chéng)實(shí)樸素。2.

3、作者簡(jiǎn)介沈從文(19021988)苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢大學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授，大公報(bào)文藝副刊編輯，中國(guó)歷史博物館文物研究員，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所研究員。在散文、小說(shuō)創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績(jī)，代表作有小說(shuō)集邊城、散文集湘行散記、論著中國(guó)古代服飾研究。三、自學(xué)指導(dǎo)（二）合作與探究（一）整體感知在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，作者共描繪了幾種歌會(huì)的場(chǎng)面？山野對(duì)歌（第2、3段）山路漫歌（第4段）村寨傳歌（第5段）（二）文本探究品美之一 -人情美1. 山野對(duì)歌場(chǎng)面的側(cè)重點(diǎn)是？【交流點(diǎn)撥】唱歌人2. 山野對(duì)歌場(chǎng)面的具有怎樣的特點(diǎn)？【交流點(diǎn)撥】對(duì)歌具有對(duì)抗性質(zhì)，是才情智力的大比拼

4、。3.作者通過(guò)什么方式表現(xiàn)山野對(duì)歌的？【交流點(diǎn)撥】首先介紹了對(duì)歌的地點(diǎn)和內(nèi)容，然后主要通過(guò)描寫(xiě)對(duì)歌中的年輕女子的動(dòng)作、神態(tài)、外貌來(lái)表現(xiàn)山野對(duì)歌的熱烈與歡快。品美之二-風(fēng)光美1. 山路漫歌場(chǎng)面的側(cè)重點(diǎn)是？【交流點(diǎn)撥】唱歌環(huán)境2. 山路漫歌場(chǎng)面的具有怎樣的特點(diǎn)？【交流點(diǎn)撥】這是即興自由歌唱，發(fā)乎性情，自然成趣。3.寫(xiě)趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)由呈貢一路進(jìn)城的景色，這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？【交流點(diǎn)撥】這些優(yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)出了當(dāng)?shù)貎?yōu)美的環(huán)境，自然環(huán)境之美與歌聲之美相得益彰，渾然天成，也只有這樣淳樸而具有靈性的水土才能養(yǎng)育出如此純真樸質(zhì)的人，而也只有這樣純真樸質(zhì)的人才能唱出這

5、樣甜美動(dòng)聽(tīng)的歌。作者用秀美的自然環(huán)境描寫(xiě)襯托了歌聲的優(yōu)美和人物的純美。品美之三-風(fēng)俗美1. 村寨傳歌場(chǎng)面的側(cè)重點(diǎn)是？【交流點(diǎn)撥】唱歌場(chǎng)面2. 村寨傳歌場(chǎng)面的具有怎樣的特點(diǎn)？【交流點(diǎn)撥】這是一次民歌的展覽，是一堂傳授民歌的課堂，場(chǎng)面宏偉，氣勢(shì)壯觀。3將“金滿(mǎn)斗會(huì)”與前兩種形式的歌會(huì)比較，說(shuō)說(shuō)“金滿(mǎn)斗會(huì)”的難得之處在哪里？【交流點(diǎn)撥】a.場(chǎng)面盛況空前。人多：住處院子兩樓和那道長(zhǎng)長(zhǎng)屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人。時(shí)間長(zhǎng)：唱和相續(xù)，一連三天才散場(chǎng)。盛妝：和逢年過(guò)節(jié)差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃。b.傳承民族文化。由老一代把記憶中充滿(mǎn)智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。四、板書(shū)設(shè)計(jì)云

6、南的歌會(huì) 山野對(duì)歌： 外貌 動(dòng)作 才智 充滿(mǎn)智慧 人情美內(nèi)容 山路漫歌： 花 鳥(niǎo) 人 特色 自然淳樸 風(fēng)光美村寨傳歌： 人數(shù) 時(shí)間 形式 宏偉壯觀 風(fēng)俗美五、拓展延伸比一比：云南歌會(huì)與我們平時(shí)了解的文藝晚會(huì)有和異同？【交流】舞臺(tái)演員表演形式節(jié)目形式云南歌會(huì)山野湖畔村寨男女老少即興發(fā)揮對(duì)唱傳唱文藝晚會(huì)搭建專(zhuān)門(mén)場(chǎng)地專(zhuān)業(yè)或業(yè)余演員提前排練好歌舞小品為主第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入 走進(jìn)七彩云南，欣賞云南歌會(huì)，讓我們沉醉，作者巧妙的人物描寫(xiě)和優(yōu)美的語(yǔ)言也一樣讓我們陶醉，就讓我們一起品味吧！二、自學(xué)指導(dǎo)合作與探究語(yǔ)言品析、寫(xiě)法鑒賞（一）場(chǎng)面描寫(xiě)-點(diǎn)面結(jié)合1.作者在描寫(xiě)山野對(duì)歌場(chǎng)面時(shí)使用了哪些藝術(shù)手法？【交流點(diǎn)撥

7、】對(duì)演唱者不惜濃墨重彩、工筆描繪，烘托出活潑歡快的場(chǎng)面，描繪出樸素動(dòng)人的情景。2.作者在描寫(xiě)山路漫歌場(chǎng)面時(shí)使用了哪些藝術(shù)手法？【交流點(diǎn)撥】著力描寫(xiě)唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境：天如此之藍(lán)，花如此之美，悠悠鳥(niǎo)鳴如此婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，而在這樣美好環(huán)境中長(zhǎng)大的女孩兒，自然是歌聲動(dòng)人、情韻動(dòng)人。這是以?xún)?yōu)美環(huán)境映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌。3. 作者在描寫(xiě)村寨傳歌場(chǎng)面時(shí)使用了哪些藝術(shù)手法？【交流點(diǎn)撥】寫(xiě)場(chǎng)面，有全局描繪，有細(xì)部刻畫(huà)，宛若電影畫(huà)面中的全景與特寫(xiě)。（二）人物描寫(xiě)-虛實(shí)相接1.比較下面兩段對(duì)對(duì)歌女子的外貌描寫(xiě)的區(qū)別：生長(zhǎng)得一張棗子臉，滿(mǎn)口糯米牙，穿了身毛布衣褲，腰間圍了個(gè)布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的鞋，辮發(fā)盤(pán)在頭

8、上。生長(zhǎng)得一張黑中透紅的棗子臉，滿(mǎn)口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿(mǎn)小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。【交流點(diǎn)撥】一般來(lái)說(shuō)，從一個(gè)女人的穿著打扮可以看出她的精神面貌。這些女人把自己打扮得光鮮亮麗(從顏色、配飾)，可見(jiàn)她們個(gè)個(gè)活得鮮活滋潤(rùn)，生氣勃勃，有活力，對(duì)生活充滿(mǎn)熱情。第一段描寫(xiě)簡(jiǎn)單、枯燥，未突出人物外貌特點(diǎn)。第二段描寫(xiě)，沈從文用近乎啰嗦的語(yǔ)言來(lái)細(xì)細(xì)描繪，意在表達(dá)他對(duì)這種健康、鮮活的生命形態(tài)的贊賞。2. 比一比，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)：下面兩段人物描寫(xiě)在寫(xiě)法上有什么不同？你喜歡哪一種？為什么？這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)

9、手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿(mǎn)口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿(mǎn)小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣?！窘涣鼽c(diǎn)撥】第一段以工筆描繪為主，刻畫(huà)細(xì)膩真實(shí)，作者的態(tài)度隱含在字里行間。這段文字如同一幅人物肖像：寫(xiě)面容、寫(xiě)牙齒、寫(xiě)衣飾，筆筆細(xì)致。而在第二段著力描寫(xiě)人物的神韻氣度，流露出作者強(qiáng)烈的情感傾向。為了寫(xiě)出人物內(nèi)在的精神風(fēng)貌，作者運(yùn)用了比喻、擬人

10、等手法，意在寫(xiě)出人物空靈動(dòng)人的精神之美，因此，這段文字顯得飄忽靈秀。這兩段人物描寫(xiě)各有千秋。第一段以寫(xiě)實(shí)為主，寫(xiě)出了人物的面目神態(tài)；第二段側(cè)重寫(xiě)虛，寫(xiě)出了人物的精神風(fēng)貌。（三）藝術(shù)手法-烘托渲染“聲音雖極其輕柔，合起來(lái)卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動(dòng)中舒卷張弛不定，有點(diǎn)龍吟鳳噦的意味?！痹摼溥\(yùn)用了什么修辭手法？作用是什么？【交流點(diǎn)撥】比喻。將無(wú)形的聲音比作有形的松濤，借描繪松濤刻畫(huà)歌聲雖小，但雄渾有力、氣勢(shì)恢宏的特點(diǎn)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)場(chǎng)面描寫(xiě)-點(diǎn)面結(jié)合人物描寫(xiě)-虛實(shí)相接藝術(shù)手法-烘托渲染五、拓展延伸欣賞民歌：蝴蝶泉邊小河淌水送情郎等民歌。課外收集一些民歌、民謠，分小組進(jìn)行交流，看看哪些屬于“見(jiàn)景生情，即物起興”，哪些屬于“用提問(wèn)題方法，等待對(duì)方解答”，哪些屬于“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”的。有興趣的同學(xué)，不妨選擇一兩首唱一唱?！窘涣鳌?、見(jiàn)景生情，即物起興：哎,哎！大理三月好風(fēng)光哎,蝴蝶泉邊好梳妝,蝴蝶飛來(lái)采花蜜喲。阿妹梳頭為哪樁？蝴蝶飛來(lái)采花蜜喲,阿妹梳頭為哪樁？哎,蝴蝶泉水清又清,丟個(gè)石頭試水深,有心摘花怕有刺,徘徊心不定啊伊喲。2、用提問(wèn)題方法，等待對(duì)方答