六年級教材分析

1、小學音樂三年級第6冊教材分析各位老師大家好，下面由我來作一下小學音樂教材第6冊的教材分析，和大家共同研討。一、教材內(nèi)容方面 本冊教材共10個單元 ，19首演唱歌曲 ，24首欣賞作品 每單元均有編創(chuàng)活動 本學期實際有效的教學時間有16周，因此，教學內(nèi)容各位老師可根據(jù)學生實際情況，把握教學節(jié)奏，作適當?shù)膭h減，以保證完成好本冊的教學任務(wù)。 我個人把教學進度設(shè)置如下：周次 教學內(nèi)容 1第一課 2第一、二課 3第二課 4第三課 5-6 第三、四課 7 -8第五課 9第六課 10 -11第六、七課 12第八課 13-14第八、九課15第十課16復(fù)習、三動二、教學的設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題： 1、明確每個單元的

2、知識點，確立好各單元的教學目標。目標應(yīng)確立的切實可行有效，不能大而空，落實不下去。 2、認真解讀單元教學問題設(shè)計的用意，這些問題往往就是需要老師們在單元中要解決的重難點和知識點。 3、要緊緊圍繞單元的音樂要素，開展唱歌，表演和技能活動的訓(xùn)練。 4、結(jié)合學生的心理、生理、年齡特點。把握好學生的活動，注意發(fā)揮好活動教學手段的有效性，動靜有機結(jié)合。 5、教材研讀，教案的準備把握好幾個原則： 以審美為核心 以學生興趣愛好為動力 面向全體學生，注意個性發(fā)展 重視參與實踐，鼓勵探究與創(chuàng)造 弘揚民族音樂，尊重多元文化 提倡學科綜合，改善評價機制 具體教學時，各位老師主要要參見教師用書的使用說明，把握好教案設(shè)

3、計的方向三、學生情況分析： 本年級段學生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。 四、教材分析： 教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應(yīng)注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于紿終。 五、教學目的要求： 1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在

4、音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱，能進行即興表演。 2、初步了解少數(shù)民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，編故事，編舞蹈，發(fā)展想象力。唱準音高及音的長短。 3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學畫圖形譜，會編新歌詞。 4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。 5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，會做音樂情境表演。 6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。 7、會進行歌曲輪唱。 8、通過演唱，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。下面具體來說下每個單元的教學要求重

5、難點及相應(yīng)的教學上應(yīng)該注意的問題第一單元 春天之歌本單元緊緊圍繞“春天”的主題，通過聆聽歌曲，即興創(chuàng)作等活動內(nèi)容，啟發(fā)學生展開想象，表達對大自然的認識和感悟。 目標和重難點要抓住以下幾點來設(shè)計： 1、認真聆聽，感受音樂是怎樣表達描繪春天的 2、在聆聽的基礎(chǔ)上，用聲響效果這種較簡單直接的方式 即興創(chuàng)作，這種創(chuàng)作沒有統(tǒng)一的正確答案，給學生充分活動時間，體現(xiàn)即興。 3、演唱歌曲要設(shè)計引導(dǎo)學生用歡快、活潑、輕巧的聲音演唱歌曲。 4、在演唱中感知認識后十六分音符是值得長短,并與原來的四分、八分、二分音符進行比較。 教學上應(yīng)注意的問題： 在欣賞中，注意引導(dǎo)學生認識樂曲演奏的主要樂器，并用動作模仿。 在欣賞

6、過程中，引導(dǎo)學生認真看圖形譜，幫助學生記憶樂曲主題并能演唱。 認識十六分音符的時值，一定要在演唱活動中來認識，以感受為主。 給學生各種方式表達情緒，如：畫、奏、唱等 第二單元 我們的朋友本單元緊緊圍繞“動物式人類的朋友”這一主題展開 教學目標設(shè)計： 1、注中在聽覺的體驗音樂是怎樣描述表現(xiàn)動物的，學生鼓勵學生多用肢體語言模仿來表達其體驗。著兒歌同時也是教學重點所在 2、認識低音so la si 三個低音，唱好頑皮的杜鵑花喜鵲與小烏鴉并在歌曲學習中，奇妙的融入音高唱名的認識學習。 難點：低音so la si 的認識，并能運用低音so 到中音so創(chuàng)作四小節(jié)的樂句。 教學上應(yīng)注意的問題： 1、音符高低

7、的認識不要超越本單元的內(nèi)容進行，最好就用歌曲中的樂句讓學生認識演唱，可將歌曲演唱的學習中，識譜教學的份量加重些。 2、創(chuàng)作活動對三年級的學生來說有一定的難度。教師要注意引導(dǎo)，首先要強調(diào)節(jié)奏的正確。 3、在欣賞賽馬注意鞏固上節(jié)課的十六分節(jié)奏時值，可將本曲中的帶有十六分時值的地方讓學生做一個單獨的練習。 第三單元 童趣本單元以“童趣”為主題，通過“猜謎語”“說木偶”“吹短笛”“哼小曲”感受童趣。 教學目標設(shè)計： 1、為歌曲即興編創(chuàng)表演，要讓學生在充分感受音樂的情況下，自發(fā)的創(chuàng)編，教師要注意要體現(xiàn)單元主題“趣” 2、隨音樂的節(jié)拍模仿動作，感受音樂要素規(guī)律節(jié)奏帶來的韻律感 3、掌握反復(fù)跳躍記號不能生硬

8、，將這個知識點一定融入到活動中認識并要擴展并與反復(fù)記號對比。 教學重難點： 重點：對音樂得感受和隨音樂即興編創(chuàng)表演活動。 難點：即興創(chuàng)作活動（包括聆聽、演唱以及節(jié)奏的即興創(chuàng)作活動）。 教學上應(yīng)注意的問題： 1、后十六分節(jié)奏時值的鞏固并通過聆聽、演唱來比較前十六分節(jié)奏型的不同感受 2、聆聽中注重學生對音樂要素速度的體驗。 第四單元 音樂會本單元以“音樂會”為主題，感受不同風格的音樂作品。體驗做一個小音樂家的情趣。 教學目標設(shè)計： 1、將聽覺、視覺、人文聯(lián)系在一起，聆聽不同風格的樂曲，并能在聆聽過程中分辨各獨奏樂器的音色。 2、演唱“我是小音樂家”用演唱的形式鞏固對樂器的音色及演唱姿勢的認識，并利

9、用歌曲啟發(fā)學生進行編創(chuàng)活動，充分體驗小音樂家的情趣。 教學重難點： 重點：聽樂曲分辨樂器的音色 難點：歌曲演唱 a、我是小音樂家的后半拍起以及后十六節(jié)奏型的鞏固 b、嘹亮歌聲中的輪唱形式的認識和實踐 教學上應(yīng)注意的問題： 1、后十六分節(jié)奏型的鞏固深化，已持續(xù)三個單元出現(xiàn)，要將這個知識點深入下去，讓學生完全掌握。 2、歌曲的編創(chuàng)活動要重點體現(xiàn)對樂器音色的認識上，做好對民族樂器認識的拓展。 3、休止符這一知識點一定要放在歌曲中實踐，教師要板書出來，引領(lǐng)學生認識休止符的時值，吸引學生的注意力。 4、對于輪唱的實踐，切忌操之過急。這是認識合唱的基礎(chǔ)練習。首先要培養(yǎng)學生相互傾聽 相互照顧并看指揮手勢的良

10、好習慣。 第五單元 牧童之歌本單元以“牧童生活”為主題，體驗感受音樂作品德各種不同的牧童形象。 教學目標設(shè)計： 1、聆聽牧童短笛體驗?zāi)镣拍習r的愉快場面和情趣。要注意引導(dǎo)學生辨別認識三個知識點。 本曲的速度對比 樂曲的段落認識 樂曲的演奏樂器是什么并隨音樂節(jié)奏模仿。 2、通過演唱小小羊兒要回家充分正確認是全音符。教學中要引導(dǎo)學生充分認識，一定要找到在歌曲中出現(xiàn)了幾次并正確打出節(jié)奏。 3、演唱剪羊毛注重體驗歌曲歡快的情緒，在演唱的過程中建議大家不要放慢速度，避免破壞歌曲的整個情緒，曲中附點八分的節(jié)奏型應(yīng)是一個重點，也是一個難點，也是要學生的知識點，但不要求給學生講解附點八分音符的由來，主要以感受

11、為主，只要唱好這個節(jié)奏型就行了。 4、聆聽孤獨的牧羊人注重引導(dǎo)學生感受體驗人聲所塑造的豐富形象，讓學生感受人的聲音的無窮魅力，可有很多有趣的活動。 教學重難點： 重點：在本單元當中將所學的音符時值作一個歸納，讓學生思路清晰，為學生識譜作鋪墊。 4、對于輪唱的實踐，切忌操之過急。這是認識合唱的基礎(chǔ)練習。首先要培養(yǎng)學生相互傾聽，相互照顧并看指揮手勢的良好習慣。 第六單元 愛祖國本單元以“愛祖國”為主題，學生通過唱、演等方式，充分表達學生對偉大祖國的熱愛之情教學目標設(shè)計：1.在聆聽我們走進十月的陽光等五首愛國主義題材音樂作品的感染下，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。2.聆聽紅旗頌，感受相同的曲調(diào)由于不同的

12、表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。3.在演唱只怕不抵抗，聆聽救國軍歌中，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。介紹人民音樂家冼星海。4表演一個媽媽的女兒時，體會對祖國媽媽的愛，并且在唱熟練、流暢后，可以用西藏舞的基本舞步，邊跳邊唱。教學建議：本單元可結(jié)合學習進行愛國主義教育，適當穿插些愛國主義的小故事等進行。注意學生感情演唱的指導(dǎo)。第七單元 老師的歌本單元以“師生情”為主題，學生通過唱、演等方式，充分表達學生對老師的尊敬和愛戴。 音樂形式是人情感和精神的創(chuàng)造性表現(xiàn)，本單元的教學要緊緊抓住學生熟悉的學校生活，將他們的情感內(nèi)心體驗通過音樂這種形式表達出來。 教學目標設(shè)計： 1 引導(dǎo)學生用充滿愛意的歌聲演唱好每當我

13、走過老師窗前、甜甜的秘密 教學方法建議： 談：對學校生活的感受，談老師與自己之間的關(guān)系，講講自己的老師，說說發(fā)生在你身上的有關(guān)老師的感人故事。 演：用動作、表情、聲音結(jié)合起來，模仿老師的神情。表演老師常用的關(guān)心學生的話語。 唱：將自己真實的情感融入歌曲中，充分利用音樂要素的作用，完整地表達對師生情誼的謳歌。 演：將甜甜的秘密編成一個小型的簡單的音樂劇來表演。 第八單元 愛和平本單元以“和平友誼”為主題，是對學生進行團結(jié)友愛、合作友誼意識培養(yǎng)的好題材 教學設(shè)計建議： 在演唱注意的學生將本期認識的低音到so高音do的音在演唱中實踐，可將歌曲曲調(diào)的試唱設(shè)計成一個重要內(nèi)容來進行。 在聆聽過程中，讓學生

14、認識了解人聲的分類的常識，并可在演唱中嘗試運用。 此單元可設(shè)計一個編自己的歌，以小組為單位，教師可給出節(jié)奏型，最好讓學生將他們自己編創(chuàng)的節(jié)奏用來創(chuàng)作，讓學生充分體會自我創(chuàng)作的愉悅感。 希望我們的老師有思路、有思想是 值得鼓勵的 ，但還是應(yīng)從點滴做起，在教學中慢慢實踐、不斷反思，上出平實而不平淡的優(yōu)質(zhì)音樂課！第九課 家鄉(xiāng)美本單元以“愛家鄉(xiāng)”為主題，是對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情操的培養(yǎng)。教學目標設(shè)計：1.“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、“全都認識我”，因為我們愛家愛鄉(xiāng)愛祖國。讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。2.認識高

15、音“ ”。用已掌握的從低音“ ”到高音“ ”十三個音列及各單純音符時值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。教學設(shè)計建議在基本的音樂教學活動完成后，可以唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)1這一活動在本單元第一課時就布置，給學生作為開放式教學內(nèi)容。讓學生通過家長、親友、圖書館、網(wǎng)上等尋找與自己家鄉(xiāng)有關(guān)的資料。2各人按自己的特長贊美自己的家鄉(xiāng)。能唱則唱、能演就演、能畫就拿起筆、能說敞開地說，一個主題：贊美自己的家鄉(xiāng)。3推選一位節(jié)日主持人，推選一位節(jié)目策劃人，在教師指導(dǎo)下先了解各人準備情況，然后按排順序，唱、演、講、畫穿插進行，有聲有色有講有演，開個熱熱鬧鬧的班級聯(lián)歡會。第十課 快樂的節(jié)日本單元以“快樂的節(jié)日

16、”為主題，結(jié)合學生現(xiàn)實中的兒童節(jié)慶?；顒觼碜寣W生體會過節(jié)的快樂！教學目標設(shè)計：1 通過聆聽節(jié)日舞、快樂的節(jié)日等來感受不同的音樂情緒。感受音樂描繪的歡歌笑語、喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。2 用甜美的歌聲來演唱快樂的六一，并用不同方式來表現(xiàn)。教學設(shè)計建議：結(jié)合六一慶?；顒?，來引導(dǎo)學生體會過節(jié)的快樂，并且創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。下面我就本冊的第一單元的演唱曲春天舉行音樂會來具體談?wù)勗鯓舆M行教學本課是人音版第6冊教材中的第一課春天中的一課，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲跳躍、活潑，多處運用了休止符，使音樂富有跳躍感，充分

17、展現(xiàn)了春天生機勃勃、大地萬物開始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色。根據(jù)教學要求及學生年齡特點特設(shè)置以下教學目標教學目標：1、知識目標：在體驗中準確使用休止符及十六分音符。2、技能目標：用自然的聲音地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲，做到有強弱的變化,并能有創(chuàng)造的表現(xiàn)音樂。3、情感目標：通過演唱歌曲春天舉行音樂會感受春天的美，及大自然給人類帶來的歡樂。根據(jù)教學要求特設(shè)置以下教學目標教學重點、難點：1、在樂曲和歌聲中感受“春”的意境。2、休止符的演唱。教具準備：電子琴 課件教學過程：一、導(dǎo)入，說春天1、欣賞動畫歌曲嘀哩嘀哩拍手律動進教室。2、師：聽著這美妙動聽的歌聲，仿佛一下子把

18、我們帶到了春天的美麗畫面中，春光明媚，百花盛開，給我們帶來了無限的快樂。你能用一句話來描述春天的美景嗎？3、生說春天，師小結(jié)：（播放課件）正如大家所說，春天萬物復(fù)蘇，百花爭艷，燕子從南方飛回來，小動物們也開始忙碌起來，真是一派生機勃勃的景象。二、模仿春天的聲音1、生模仿。其實春天的大自然不僅有美麗的風景，還有美妙動聽的聲音，你都聽到過哪些春天大自然的聲音？能模仿一下嗎？生模仿（教師有意識進行聲音指導(dǎo)，在學生模仿的時候出示2組節(jié)奏譜，讓學生把自己聽到的聲音按照節(jié)奏來讀出來，體現(xiàn)美感，如力度、速度等的變化，主要要明確十六分音符的時值。）2、播放課件，請學生閉上眼睛聽聽是什么聲音？（春雨、春風、春雷

19、、春水）（引導(dǎo)聲音美感訓(xùn)練，可適當讓學生利用手中的現(xiàn)有材料如報紙、玻璃罐等來模仿聲音）重點訓(xùn)練學生明確遇到休止符應(yīng)該怎樣演唱，休息多長的時值。并且可以分組做和聲節(jié)奏聯(lián)系。這么多美妙的聲音匯集在一起，把春天的大自然變成了一場精彩紛呈的音樂會，靜靜聽一聽，這是一場怎樣的音樂會？三、學唱春天1、聽第一遍。說說你聽到了什么？2、再聽：用自己的身體語言為歌曲伴奏？（合著音樂節(jié)拍）3、熟悉歌詞：音樂會都有哪些小演員？他們是怎么表演的？（注意二拍子的強弱規(guī)律）春雨 （唱歌呀） 滴答 0嘀 答 0春風 （彈琴呀） 沙沙 0沙 沙 0春雷 （打鼓 ） 轟隆 隆隆 隆春水 （鼓掌春水鼓掌） 嘩啦 啦啦 啦（與3部分結(jié)合，這一部分可以采用師生對唱的方法來進行比較好。）（1）輕聲跟