六下語文詞語手冊答案

1、一、（共24分，每小題2分）1.下列各項(xiàng)詞語的字形或加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )A. 莫衷一是 斷章取義 吹毛求疵(c) 慰藉(jiè)B. 文縐縐(zhu) 轉(zhuǎn)彎抹角 銳不可當(dāng)(dng) 剽悍(pio)C. 變換多姿 盡態(tài)極艷 戛(jiá)然而止 獲益匪淺 D. 芊芊(qin)細(xì)草 鱗次櫛比 枘(ruì)鑿 頭暈?zāi)垦?xuàn)2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A.運(yùn)動員們在比賽中都全身心投入，他們無時(shí)無刻不忘自己肩負(fù)著祖國和人民的期望。B.終身教育制度的建立，不僅為那些未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機(jī)會。 C.我

2、們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個(gè)主要國家同類教材少好幾倍，D.擺在我們翻譯工整理面前的任務(wù)是如何提高翻譯質(zhì)量的問題3.標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕！” B.我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從來沒有一只蜜蜂，一只蝴蝶飛繞，可憐的小桃樹。C.我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼，西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。D.魯迅先生說的“我吃的是草，擠出來的是牛奶、血，”也正是松樹風(fēng)格的寫照。4.下列各項(xiàng)說法有誤的一項(xiàng)是( ) A.背影一文中整理選取“車站送別”的特定情景，抓住傳

3、神的細(xì)節(jié)寫父親的背影，創(chuàng)造出一種耐人尋味的藝術(shù)境界。 B.詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的詩歌305首，也稱“詩三百”。這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。 C.中國人失掉自信力了嗎是一篇富有戰(zhàn)斗力的駁論文，語言尖銳犀利，帶有諷刺意味。 D.高爾基的海燕運(yùn)用了象征的寫作手法，例如“大?！毕笳鞲锩叱睍r(shí)人民群眾排山倒海般的力量，“海燕”象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。 5. 下列幾個(gè)句子，排列順序合理的一項(xiàng)是（ ）孩童時(shí)期就是一個(gè)人開發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段。 傳統(tǒng)讀書教育的成功，就在于此。比如錢鐘書的父親錢基博先生讀書之勤奮，就與其童年之時(shí)所受的傳統(tǒng)讀書教育有

4、直接關(guān)系。一個(gè)人讀書怎么樣，關(guān)鍵在讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，這將會影響其終生。A B C D6. 為下面這則消息擬寫的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）大江網(wǎng)訊 由江西省教育廳等幾部門聯(lián)合編制的江西省學(xué)前教育三年行動計(jì)劃(2011-2013)正式發(fā)布。按照計(jì)劃，江西每年將新增400所幼兒園，到2013年，通過新建、改建、擴(kuò)建等方式，建設(shè)1200所幼兒園。計(jì)劃明確了在新城開發(fā)、新住宅區(qū)建設(shè)、舊城改造時(shí)，要按規(guī)劃建設(shè)好配套幼兒園，并由當(dāng)?shù)亟逃姓块T舉辦公辦幼兒園或組織舉辦普惠性民辦幼兒園。依托江西省現(xiàn)有師范教育和藝術(shù)教育體系，支

5、持師范類本?？圃盒＾k好學(xué)前教育專業(yè)。從今年起，幼師培養(yǎng)列入全省“定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師計(jì)劃”，每年按崗位需求，為貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)培養(yǎng)幼兒教師。A.江西省教育廳等幾部門聯(lián)合編制江西省學(xué)前教育三年行動計(jì)劃 B.江西省學(xué)前教育三年行動計(jì)劃正式發(fā)布 C.到2013年，江西省將通過各種形式建設(shè)1200所幼兒園 D.幼師培養(yǎng)列入全省“定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師計(jì)劃”閱讀短文，完成7-9題PM2.5陰霾殺手PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的成份，但它對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。科學(xué)家用PM

6、2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個(gè)值越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。PM2.5產(chǎn)生的主要來源，是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)。一般而言，粒徑2.5微米至10微米的粗顆粒物主要來自道路揚(yáng)塵等；2.5微米以下的細(xì)顆粒物（PM2.5）則主要來自化石燃料的燃燒（如機(jī)動車尾氣、燃煤）、揮發(fā)性有機(jī)物等。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，它可以直接進(jìn)入肺泡，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響

7、更大。氣象專家和醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，由細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大。被吸入人體后會進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。 這些顆粒還可以通過支氣管和肺泡進(jìn)入血液，其中的有害氣體、重金屬等溶解在血液中，對人體健康的傷害更大。在歐盟國家中，PM2.5導(dǎo)致人們的平均壽命減少8.6個(gè)月。而PM2.5還可成為病毒和細(xì)菌的載體，為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾。中國工程院院士、中國環(huán)境監(jiān)測總站原總工程師魏復(fù)盛研究結(jié)果還表明，PM2.5和PM10濃度越高，兒童及其雙親呼吸系統(tǒng)病癥的發(fā)生率也越高，而PM2.5的影響尤為顯著。如何應(yīng)對PM2.5？專家指出

8、，對空氣污染和氣候變化需采取統(tǒng)一而不是分離的應(yīng)對戰(zhàn)略。由于空氣污染和氣候變化在很大程度上有共因，即主要都是由礦物燃料燃燒的排放造成，因而減輕和控制空氣污染與減少溫室氣體排放保護(hù)氣候在行動上應(yīng)是一致的。有研究指出，大氣氣溶膠的增加減少了到達(dá)地面的太陽輻射量，與溫室氣體增暖作用是相反的。氣溶膠是液態(tài)或固態(tài)微粒在空氣中的懸浮體系。霧、煙、霾、輕霧（靄）、微塵和煙霧等都是天然的或人為的原因造成的大氣氣溶膠。由溫室氣體造成的地表增暖的50%可能被氣溶膠的冷卻作用所抵消，一旦除去氣溶膠，將會使溫室氣體產(chǎn)生的增溫表現(xiàn)得更顯著，這將進(jìn)一步增加CO2減排的壓力。7本文依次向我們介紹了關(guān)于PM2.5的哪些知識？(

9、 )A. PM2.5的性質(zhì)、危害、來源、 防御辦法B. PM2.5的性質(zhì)、來源、危害、 應(yīng)對策略C. PM2.5的定義、來源、發(fā)展趨勢、應(yīng)對策略D. PM2.5的定義、危害 發(fā)展趨勢、防御辦法 8以下對本文段分析錯(cuò)誤的是（ ）A. 用列數(shù)字說明方法，準(zhǔn)確而具體地說明了PM2.5的來源。B. 運(yùn)用比較，突出了PM2.5大多含有重金屬等有毒物質(zhì)，被吸入人體后會進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)多方面的疾病，同時(shí)一旦進(jìn)入血液，危害更大。C.“細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大”一句中的“甚至”表示程度更深，表明由細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對人體健康的危害比大顆粒物更大。D. 應(yīng)制

10、造更多的氣溶膠來降溫。9對本文內(nèi)容理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A.污染越嚴(yán)重表明空氣中含有的PM2.5顆粒物越多。B. PM2.5顆粒物的來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物。C.減輕和控制空氣污染與減少溫室氣體排放保護(hù)氣候在行動上應(yīng)是一致的，因此對空氣污染和氣候變化需采取統(tǒng)一而不是分離的應(yīng)對戰(zhàn)略。D. PM2.5和PM10對造成兒童及其雙親呼吸系統(tǒng)病癥有同等效果的危害性。閱讀下列文言文片段，完成10-12題二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死

11、，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬宏悇偻?。置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又強(qiáng)令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：大楚興，陳勝王。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。10下列加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（ ）（3

12、分）A乃行卜，卜者知其指意 陳勝、吳廣乃謀曰B陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 又間令吳廣之次所旁叢祠中C卒買魚烹食，得魚腹中書 乃丹書帛曰：“陳勝王”D卜者知其指意 皆指目陳勝11對“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.現(xiàn)在我們逃跑是死，起義也是死，同樣都是死，那么為國事而死怎樣？B.現(xiàn)在我們逃跑是死，起義也是死，一樣都是死，還不如為國事而死。C.現(xiàn)在我們逃跑是死，起義也是死，與其等著死，還不如為國事而死。D.現(xiàn)在我們逃跑是死，發(fā)動大事也是死，同樣都是死，那么為國事而死怎樣？12下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分） A陳勝、吳廣發(fā)動起義的根本原因是“天下苦秦久矣”，

13、這也是當(dāng)時(shí)的歷史背景。B“等死，死國可乎？”表現(xiàn)了陳勝、吳廣對國家前途命運(yùn)的極度憂慮。C陳勝、吳廣都認(rèn)為，如果“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”，應(yīng)該會得到老百姓的擁護(hù)。D陳勝、吳廣為發(fā)動起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是：“置書魚腹”、“篝火狐鳴”，這表現(xiàn)了他們的卓越智慧。第卷（非選擇題，共96分）二、古詩文名句默寫（共6分）13.我愛這土地中最能點(diǎn)明主旨的詩句是_？_.14.陋室銘中表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子_，_。15. ，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物滁州西澗）16.王維使至塞上中_，_ 寫塞外奇特美麗風(fēng)光。17.望洞庭湖贈張丞相詩中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是 _，_。18.陸游游山西村中蘊(yùn)含只要不畏險(xiǎn)阻，發(fā)奮前

14、進(jìn)，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界的詩句是 _,_。三、綜合性學(xué)習(xí)（共7分） “輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！比甑臅r(shí)光已悄悄過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆永铮粝挛覀兒芏鄽g樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開展“歲月如歌”的活動中，你將完成下面的任務(wù)： 【自我激勵(lì)】坐在中考考場的你，回首三年的初中生活，你肯定擁有過成功的榮耀，也曾遭遇過失敗的沮喪。請你自選角度真情創(chuàng)作一則格言激勵(lì)自己。（溫馨提示：不能抄襲名人名言）（1分）19.我的格言： 【同窗情深】下面是學(xué)生寫的畢業(yè)留言，請你認(rèn)真閱讀，選擇一則你最欣賞的留言進(jìn)行評析。（2分）“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我

15、們的友誼地久天長！學(xué)習(xí)上，你是我的競爭對手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！愿你上一所好學(xué)校！找一個(gè)好工作！嫁一個(gè)好老公！20.我選第 則，我的評析： 【師恩難忘】曾經(jīng)的你，總覺得老師眼里沒有自己。可細(xì)細(xì)思量，初中三年來，老師給予我們的關(guān)愛太多了，一個(gè)眼神、一句話語、一個(gè)手勢請捕捉一個(gè)美好的瞬間，將它寫成你永恒的記憶?。?00字以內(nèi)）21.寫瞬間 （4分）_四、閱讀（共33分）（一）古詩詞閱讀，完成22-23題（4分）西江月(辛棄疾) 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見22.詞的上片描繪的是何時(shí)

16、何地的景色？（1分）_23下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?表現(xiàn)了整理怎樣的心情？試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。（3分）_（二）閱讀下文，完成24-27題（7分）狼子野心 有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，競忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟， 則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革?！袄亲右靶摹保挪徽_哉！然野心不過遁逸耳陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？ （選自閱微草堂筆記）24.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）將嚙其喉 （2）信不誣哉 25.翻譯下

17、列句子（2分）乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。 26這則寓言告訴我們要警惕像狼一樣的壞人，這類人與文中的狼有什么相似之處？（用原文回答）（1分） 27文中最后一句除了對狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了什么意思？（2分） （三）現(xiàn)代文閱讀 完成28-32題（11分）（甲）中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，

18、用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說“孔乙已么，你還欠十九個(gè)錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對他說，“孔乙已，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”孔乙已低聲說道，“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。 （乙）范進(jìn)不看便罷，看

19、了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：老太太不要心慌，我

20、們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?8.請各用一句話分別概括（甲）（乙）兩段文字的主要事件。（2分） （甲）_（乙）_29孔乙已和范進(jìn)都是的熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對他們的態(tài)度也不同。酒店的人對孔乙已的態(tài)度是：_，眾鄰居對范進(jìn)的態(tài)度是：_ （2分） 30.甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明整理對孔乙已的態(tài)度是：_。乙段文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)滑稽可笑的場景，表明整理對范進(jìn)的態(tài)度是：_。（2分）31.孔乙己被摧殘，范進(jìn)發(fā)瘋的根本原因是：_。（2分）32.（甲）（乙）兩段文字主要通過人物的語言、動作、外貌等描寫刻畫人物性格。請從上邊兩段文

21、字中摘抄一例你最為欣賞的動作或語言描寫的句子進(jìn)行賞析。（3分）摘抄句：_賞析：_ _閱讀完成3336題 （11分） 落葉 窗外，有一棵法桐，樣子并不大。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個(gè)嫵媚的笑。 我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙？ 法桐的歡樂，一直要延長一個(gè)夏天。我總想那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來，寒磣起來。變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地?cái)嗔讼聛怼?我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉