四年級信息技術(shù)下冊《建立班級課程表》教案

1、四年級信息技術(shù)下冊建立班級課程表教 案課題：第 1 1 課建立班級課程表備課人：馬春燕備課時間：XXXX 年 0202 月 2424 日教學(xué)時間：【XX-02-28XX-02-28 XX-03-05XX-03-05】備課類型：詳備教材分析：本課是省編小學(xué)信息技術(shù)新教材第4 4 冊的第 1 1 課，也是ordord 表格單元的第 1 1 課。它是在學(xué)生已經(jīng)熟悉了 ordord 的窗口 和界面，掌握了文字的輸入、修飾等操作基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 本課的教學(xué)內(nèi)容是創(chuàng)建表格，表格是我們進(jìn)行文字處理時必 須掌握的重要部分，與文字表達(dá)相比，表格對信息的表達(dá)更 清楚直觀，表述更為方便規(guī)范。因此，制作表格是小學(xué)生

2、需 要掌握的一項基本的技能。本課讓學(xué)生在實踐實例中初步了 解表格的作用，并掌握如何規(guī)劃設(shè)計、插入空白表格，如何在表格中輸入文字等知識，為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)表格打下堅實 的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】【1 1】了解表格和單元格，學(xué)會插入空白表格和輸入內(nèi)容?！具^程與方法】【1 1】教師演示課程表操作過程，學(xué)生自己練習(xí)，在練 習(xí)過程中熟練掌握插入表格的方法，鞏固快速輸入文字的方 法技巧?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】【1 1】讓學(xué)生學(xué)會表格制作的知識和技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)表格制作的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。【2 2】讓學(xué)生在制作課程表的過程中，理解表格是一種 很好的表現(xiàn)形式。教學(xué)重點：【1 1】理解并合理規(guī)

3、劃課程表，插入空白表格。【2 2】在表格的單元格中輸入內(nèi)容。教學(xué)難點：【1 1】理解并合理規(guī)劃課程表。【2 2】在單元格中移動光標(biāo)位置。課時：1 1 課時教學(xué)過程：一.情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣.情境激趣，學(xué)生欣賞。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藥孜豢腿?，想知道他們是誰嗎?.分組觀察，搶答：師：大肥羊?qū)W校開學(xué)了，為了合理的利用時間，更好的學(xué)習(xí)，喜羊羊和美羊羊都制訂了新學(xué)期的課余計劃。我們一起來看看他們的計劃。請一、二組同學(xué)看美羊羊的計劃，三、 四組同學(xué)看喜羊羊的計劃。他們在十二點計劃做什么？下午五點和晚上七點半分別計劃做什么？.體驗表格的作用：師：同學(xué)們來評一評：誰的計劃看起來更方便？表達(dá)的更清楚？

4、你想說什么？.教師總結(jié)：師：喜羊羊的計劃表達(dá)的更清楚，因為表格簡明、直觀。正因為這些特點，在日常生活中，我們經(jīng)常需要把一些安排和說明制作成表格來告訴大家。比方說火車站的列車時刻表、快餐店里掛在墻上的價格表等等。.聯(lián)系實際：師：請大家想想，在你們的生活和學(xué)習(xí)中看到過哪些內(nèi)容的表格? ?.提示課題：師：看來表格很有用，今天我們就一起來試著在ordord 中創(chuàng)建一些有用的表格?！驹O(shè)計意圖】：通過學(xué)生們喜愛的動漫形象來創(chuàng)設(shè)情境，開展競賽，使學(xué)生切身體會到表格的特點二、合作探究，獲取新知.了解表格的基礎(chǔ)知識。講解基礎(chǔ)知識：師：在表格里我們稱橫向的一排叫做“行”，縱向的一 排叫做“列”，行與列交叉的空格叫

5、“單元格“。鞏固應(yīng)用：師：我們按從上到下的順序分別稱為“行”、“第二行”； 按從左向右的順序分別稱“列”、“第二列”，請問這個表 格有幾行幾列。學(xué)生觀察，回答。.分析表格。猜一猜：師：這是一個兩行兩列的表格，你們能看得懂它表示什 么意思嗎？增加行標(biāo)題：師：現(xiàn)在老師給你們步提示，你能看得懂嗎？增加列標(biāo)題：師：現(xiàn)在這個表格表示什么？總結(jié)：這是一張統(tǒng)計一、二月份水、電費的表格。行標(biāo)題和列標(biāo)題可以幫助我們理解表格的意思。【設(shè)計意圖】：通過能讓學(xué)生更直觀的理解表格的相關(guān) 概念，在競猜的過程中理解行、列標(biāo)題的作用，并學(xué)會分析設(shè)計表格.插入表格談話：現(xiàn)在我們要把這張表格在ordord 中制作出來，該怎么做呢

6、？教師講解示范：師：選擇菜單欄的“表格”一一“插入”一一“表格”。出現(xiàn)“插入表格”對話框。在“表格尺寸”下的“列數(shù)”和“行數(shù)”輸入框內(nèi)，鍵入自己需要的數(shù)字。單擊“確定”按鈕，在頁面的光標(biāo)處出現(xiàn)一張空表格。 輸入內(nèi)容：師講解：表格建立好以后，我們要在單元格內(nèi)輸入內(nèi)容 輸入內(nèi)容注意分為兩步：先定位，后輸入。同學(xué)們注意看老 師演示。定位方法可用鍵盤上的上下左右的光標(biāo)控制鍵移動 光標(biāo)或用鼠標(biāo)單擊，而不要用回車鍵換行?！驹O(shè)計意圖】：表格插入的方法是一個新知識點，操作 起來有一定的難度，此時引導(dǎo)學(xué)生通過教師演示來學(xué)習(xí)新 知，并知其所以然，比讓學(xué)生操作效果更好。三、任務(wù)驅(qū)動，實踐創(chuàng)新.任務(wù)一：統(tǒng)計一至三月份

7、的水電費談話：現(xiàn)在如果還需要統(tǒng)計三月份的水、電費，該怎樣 做呢？學(xué)生操作，教師巡視?！驹O(shè)計意圖】：讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上操作運用，使他 們初步體驗成功的喜悅。.任務(wù)二：創(chuàng)建課程表分析課程表師：同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你能為慢羊羊村長設(shè)計一 張課程表嗎？先想一想，課程表中有哪些內(nèi)容？行是什么、 列是什么？需要幾行、幾列？學(xué)生思考、設(shè)計。填寫內(nèi)容，師引導(dǎo)提示相同的內(nèi)容，可以使用復(fù)制、粘 貼的方法提高輸入效率?！驹O(shè)計意圖】：通過引導(dǎo)學(xué)生思考并自主探究的方式來 學(xué)會分析、規(guī)劃，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。四、展示成果，交流評價.展示學(xué)生作品，交流評價。師：請同學(xué)們說說自己設(shè)計的表格，由幾行幾列組成？ 行是什么？列是什么？你用到了哪些知識完成的？.自我評價：師：請同學(xué)們打開評價表，給自己的課堂表現(xiàn)打打分， 認(rèn)真填寫?！驹O(shè)計意圖】：成功的體驗是學(xué)生健康情感發(fā)展的基礎(chǔ)， 師生在交流中共同享受學(xué)生的快樂，體驗信息技術(shù)在日常生活中的作用五、學(xué)以致用，鞏固提升師：同學(xué)們的表現(xiàn)真出色，你能