北師大版七年級下冊生物教學(xué)計(jì)劃匯編

1、學(xué)習(xí)好資料更多精品文檔生物七年級下冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物 教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)， 增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能 夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面 有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加 社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析通過上期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善，具備一定的學(xué) 習(xí)技能，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中

2、有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)， 可望取得突出的成績。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí) 的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵(lì)他們樹立信心，抓緊教學(xué) 落實(shí)，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的能力和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到 提高。三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是 學(xué)習(xí)“第四單元、生物圈中的人”從第 8 章、人體的營養(yǎng)” 到 “第 14 章 人在生物圈 中的義務(wù)”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)。其中第 9 章到第 11 章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；而第 11 章和第 12 章是生物學(xué)內(nèi)容是社會討論和考試

3、的熱點(diǎn)。通過教學(xué)改革落實(shí)“雙基”， 發(fā)展能力，讓學(xué)生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。四、教育教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，要求達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo)：（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展 的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。（2）樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。（3 ）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。（ 4 ）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。學(xué)習(xí)好資料更多精品文檔（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)青春期生

4、理和心理的健 康發(fā)展。（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。（8）樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。五、教學(xué)方法及其措施（1）、認(rèn)真分析了解學(xué)生情況，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理變化，有 針對性地?cái)M訂教學(xué)計(jì)劃。（2）、采用多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，多實(shí)施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡生物，主動地學(xué)習(xí)生物。（3）、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，上好實(shí)驗(yàn)課。課前教師要自己先做一次，熟悉實(shí)驗(yàn)操作， 課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)探究過程，更好地掌握所學(xué)知識，培 養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。（4）、上好探究活動課

5、和課外活動課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（5）、對學(xué)生嚴(yán)格要求，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)， 有不懂的問題要及時(shí)提出、馬上解決，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化，布置的作業(yè)及時(shí) 認(rèn)真完成。（6）、每一章測驗(yàn)一次，隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（7）、期中、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，爭取在考試中靈活應(yīng)用所學(xué)知識，取得好成 績。（8）、在教學(xué)過程中，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，收集學(xué)生的意見和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn) 問題并改正。更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料六、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1第 4 單元生物圈中的人第 8 章人體的營養(yǎng)第 1 節(jié)人類的食物32第 2 節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收33第 3 節(jié)合理膳食34第 9 章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?1 節(jié)血液35輸血和血型（第二課時(shí)）36第 2 節(jié)血液循環(huán)37第 10 章人體的能量供應(yīng)第 1 節(jié)食物中能量的釋放38第 2 節(jié)人體細(xì)胞獲得氧氣的過程39第 11 章人體廢物的排出第 1 節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物310期中考試311講評試卷，五一放假312第 2 節(jié)尿的形成與排出313第 3 節(jié)皮膚與汗液分泌314第 12 章人體的自我調(diào)節(jié)第 1 節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)，第 2 節(jié)感受器和感覺器官315第 3 節(jié)激素調(diào)節(jié)316第 13 章健康地牛活第 1 節(jié)健康及其條件，第 2 節(jié)預(yù)防傳染病