PEP小學(xué)英語三年級下冊-Unit4-Do-you-like-pears教案-副本 (2)

1、PEP小學(xué)英語三年級下冊 Unit4 Do you like pears? 一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）能夠聽、說、認讀四個有關(guān)水果的單詞：apple, strawberry ,bananas, ,grapes。（2）能夠吟唱歌曲An apple a day keeps the doctor away.。2、技能目標(biāo)能夠熟練掌握運用八個有關(guān)水果的單詞：apple, strawberry ,bananas, ,grapes，orange,watermelon,peach,pear。3、情感目標(biāo)通過演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)新詞apple，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時滲透科學(xué)的飲食習(xí)慣，讓學(xué)生多吃蘋果

2、，有益身體健康，即You can keep the doctor away。二、教學(xué)重難點四個新詞的學(xué)習(xí)是重點；strawberry的發(fā)音，bananas和grapes的復(fù)數(shù)形式是難點。三、教學(xué)媒體設(shè)計小學(xué)英語空中課堂教學(xué)資源的光碟充分體現(xiàn)了新課標(biāo)反映的新的教育教學(xué)理念，強調(diào)了以學(xué)生為主體的教學(xué)活動模式，大力營造了探究性的或任務(wù)驅(qū)動型的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動了學(xué)生的各種視聽手段，讓學(xué)生真正能聽到說到感受到純真地道的英語，這有助于學(xué)生英語口語的培養(yǎng)和英語能力的提高。Unit4 Lesson 5這一課時的光碟共七個部分，我利用了光碟中的六個部分循序漸進地進行新知識的學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固、強化、拓展和延伸。

3、即運用了光碟中的flash動畫設(shè)疑讓學(xué)生猜可能是什么水果，通過猜測來引出新單詞進行教學(xué)。接著利用Lily老師的水果轉(zhuǎn)盤和Lily老師一起來進行游戲，在游戲中練習(xí)、鞏固、強化新學(xué)的單詞。利用活動來調(diào)動學(xué)生的各種感官讓學(xué)生動耳、動口、動手在聽聽畫畫涂涂中進一步強化新詞的學(xué)習(xí)突出了重點也突破了難點。最后以一首An apple a day keeps the doctor away.把課推向了高潮，在英語學(xué)習(xí)的過程中相機滲透了科學(xué)的飲食習(xí)慣。最后我還補充了其它一些有關(guān)水果的營養(yǎng)知識，通過大屏幕展示讓學(xué)生進一步了解有關(guān)水果的一些知識以及在不同的季節(jié)如何均衡地補充相應(yīng)的水果來促使身體的正常健康需求。這則是

4、課的拓展和延伸。整個教學(xué)充分發(fā)揮了我的“指南針”作用，學(xué)生在我的領(lǐng)航下全員參與了課堂，集中體現(xiàn)了課堂的趣味化，學(xué)生的自主化，知識的生活化和教學(xué)的人性化。四、教學(xué)過程Step1 Warming up導(dǎo)入：今天我要帶著同學(xué)們一同走進Lily老師的空中水果樂園，讓我們一起去感受水果的魅力吧！1、播放大屏幕和Lily老師一起復(fù)習(xí)單詞orange,watermelon,peach,pear。2、唱Hello歌。教師將這四個單詞的圖片邊說邊貼于教師衣服上，然后和學(xué)生一起吟唱“Hello,orange,do oh do. Hello, peach,do oh do. Hello, pear,do oh do

5、. Hello,hello, watermelon. ”3、講評獎勵辦法T: I have many cards about fruits.Do you want to get them?Now ,please come on.比一比,看誰的水果圖片多? Step2 Presentation (Lets learn)Lily老師那里會有什么樣的水果呢?讓我們擦亮眼睛去上瞧瞧吧!1、學(xué)習(xí)單詞strawberry播放大屏幕充分利用其中的flash動畫讓學(xué)生去猜,盡可能讓學(xué)生猜的面廣一些,然后通過大屏幕呈現(xiàn)結(jié)果核對。接著教師出示相應(yīng)水果圖片和單詞卡片進行教學(xué).對于表現(xiàn)好的同學(xué)給予水果圖片的獎勵,給予

6、之前教師拿著水果圖片問全班的同學(xué)“Whats this?”(目的在于及時鞏固所學(xué)過的知識,加深對各種水果的認識,在課堂上盡可能多頻率地給學(xué)生輸入有關(guān)水果的信息。通過獎勵辦法與教學(xué)內(nèi)容的相統(tǒng)一促使這一效果的達到。)2、教學(xué)單詞apple用同樣的辦法教學(xué)apple。3、教學(xué)bananas ,grapes教學(xué)時先在黑板上畫one banana,two bananas,they are grapes.這樣再來教學(xué)這兩個單詞的復(fù)數(shù)形式,學(xué)習(xí)的辦法和程序和前面的單詞教學(xué)一樣.4、為黑板上的圖片“找朋友”。教師指著黑板上的水果圖片問：“Whats this/these?”然后讓學(xué)生為這些圖片找到朋友，即把單

7、詞卡片貼于對應(yīng)的位置,看誰找得準就獎勵他水果圖片。(加深學(xué)生對實物與單詞的對應(yīng)印象,記憶,認準對應(yīng)的四個新詞。)5、打開書,聽錄音,跟讀Lets learn。Step3 Practise1、 Lets play a game。同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)真不錯,看看你們一個個都收獲了這么多的水果,真替你們高興！想玩游戲嗎?讓我們一起跟隨Lily老師去玩吧!播放大屏幕,先讓學(xué)生認清水果轉(zhuǎn)盤上的八種水果,再跟隨Lily老師一起玩ready,ready,go,go,go!邊播放邊玩邊暫停,教師對于猜對的同學(xué)給予水果圖片的獎勵。學(xué)生興趣濃厚，還可以延伸到自己的課堂中去,讓親自來轉(zhuǎn),來玩。(利用這一個游戲來鞏固

8、強化所學(xué)的水果單詞。)2、Listen and draw.（1）請拿出彩筆和白紙跟隨Lily老師邊聽邊畫邊涂。Draw some grapes.Color the grapes purple. Draw some bananas. Color the grapes yellow. Draw a strawberry. Color it red. Draw an apple. Color it green.（2）播放大屏幕核對,給予評價.。2、Lets sing 。（1）身體健康是學(xué)習(xí)生活的前提,那我教你一招“An apple a day”,說著就拿著一個蘋果津津有味地吃起來,邊吃邊給學(xué)生講“An apple a day keeps the doctor away.“的含義。（2）播放大屏幕跟隨Lily老師聽學(xué)唱歌曲,共四遍,第一遍念歌詞,第二遍慢唱歌曲,第三遍快速唱歌曲,最后一遍是齊唱。（3）唱熟之后可分塊對唱這首歌曲,讓學(xué)生進一步熟練吟唱這首歌曲.。Step4 Assesstant 1、完成活動手冊.。（Listen and draw）2、“水果知識知多少”大屏幕展示各種水果的營養(yǎng)成分以及相關(guān)的食用季節(jié),讓學(xué)生了解相關(guān)