2020屆江西省南昌市高三二模語文測試卷(已審閱)

1、/江西省南昌市高三二模測試卷語文試題本試題卷共10頁，22題。全卷滿分150分。考試用時150分鐘。第I卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。書札也可以稱為手扎、尺牘、書翰或者書信，諸名之間并無實質(zhì)性的不同，但又有所區(qū) 別與側(cè)重。書札與尺牘、尺素兼重物質(zhì)形式與文體形式，相比之下，后二者又更為古雅一些。 這是因為書寫尺牘所用之質(zhì)材，因時代的不同而有所變化。在紙張未發(fā)明之前，書寫信函不是 用竹簡，即是用木犢，偶爾亦用小幅絲帛織物，即為尺素，這就是先秦兩漢時期用“簡” “牘” “札” “牒”或“素”等稱呼書信的由來。手札與書札

2、、書翰相近，但書札、書 翰強調(diào)其為書寫的作品，而手札強調(diào)其出于書寫者的親筆。書信則側(cè)重其文體內(nèi)容，著重其社 會交往的功能。但是，這種區(qū)別只是相對的，因為不同的人使用這些名詞時，各自的理解不盡 相同，所以也不免混用。還有人使用“尺素”或“箋素”之稱，在追求古雅之外，又更加強調(diào) 箋紙的形式種類及其物質(zhì)文化意義。例如國家圖書館出版社編有箋素珍賞，其副標題就是“國家圖書館藏近現(xiàn)代百位名人手札”。 也有人使用“名人墨跡”這個名稱。 從字面上看“名 人墨跡”當然有多種多樣的物質(zhì)形式或文體形式，但手札無疑是其中之蘋蘋大端。毫無疑問，書札是浩如煙海、品類繁多的歷史文獻的一個重要組成部分。從文獻類別上 說，書札

3、文獻是寫本文獻的一種，所謂寫本文獻，是相對于印本文獻而言的。一般而言，印本 文獻刊印之后，即可化身千百，存世者往往不止一本，同一版本者就有相同的文獻價值；而寫 本文獻往往只此一本，并無復(fù)制本，每一件都是獨一無二的。書札文獻也是如此，從這個意義 上說，每件書禮都是，無法復(fù)制的，即使作者重抄一遍，其墨跡也不完全一樣。因為獨特，所 以稀罕；因為稀罕，所以珍貴。書札的文獻價值，主要有三個方面。首先是史料價值。因為出于當事人之手，書札提供了研究相關(guān)歷史人物與歷史事件的第 一手史料，這些史料中所披露的人事關(guān)系、政事秘辛，往往是不見于正史記載或公開報道的， 寥寥數(shù)行便抵得千言萬語。其次是藝術(shù)價值，傳世的民國

4、以前的書札， 大多出于名人之手，這些名人或者是著名學(xué) 者，或者是達官貴人，或者就是當時著名的書法家或藝術(shù)家。他們大多具有很高的藝術(shù)造詣， 除了那些大名鼎鼎的書法家有較多的傳世墨跡之外， 大多數(shù)名人的手跡并不常見。后人從他們 所遺留下來的手札中，不僅可以一親前賢之手澤，也可以欣賞他們在書法上的藝術(shù)成就。值得一提的事，書札中的名人墨跡，代表的是其日常生活中的書寫常態(tài)，最真實、最原生態(tài)地體現(xiàn) 了其書法的藝術(shù)面貌。第三是文物價值。所謂文物價值，既取決于此類書札的珍稀性，又與書寫者及收信人的 年代與身份以及書寫者藝術(shù)水平的高低有關(guān)，更與書信用箋相關(guān)。箋紙的材料、形制、色彩、 圖案乃至制作箋紙的紙店箋鋪等

5、方面的信息，既從不同的角度突出了書札文獻的文物價值， 也提供了從物質(zhì)文化的角度研究書札文獻的新穎材料。箋素珍賞一書的封面上，印了這樣幾行煽情文字：“聊供憑吊一一那個逝去不遠、 曾經(jīng)天翻地覆、風(fēng)云際會、影響深遠的時代；聊供品味一一那些曾經(jīng)創(chuàng)造了歷史亦被歷史鑄就 的各路風(fēng)云人物；聊供賞閱一一甄選在本文的晚清、民國各色花箋、索箋上極具個性的名人手 跡墨寶。”前兩點說的主要是書札文獻的史料價值，后一點說的主要是其藝術(shù)價值與文物價值。 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分）（）A.書札與手札、尺牘、書翰、書信都是持有人書寫的文字，但使用功能卻各有不同，這 是因為使用不同的名稱的人對其理解不盡

6、相同。B.書札是研究歷史人物和事件的鐘繇史料，常言簡意賅，其中所披露的人物事件往往在 其他史料中沒有任何記載報道，顯得獨特而珍貴。C.書札，大多出于當時的學(xué)者或達官貴人之手，呈現(xiàn)的是名人日常生活中的書寫狀態(tài)， 真實自然，毫不矯飾，展示出書寫者很高的藝術(shù)造詣。D.書札又被稱作“尺素”或“箋素”， 其擁有的藝術(shù)價值與文物價值不僅取決于書寫者 的身份地位和藝術(shù)水平，也與書寫者使用的書寫材料密切相關(guān)。2 .下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）（）A.書札（尺牘與尺素）的稱謂與其所用材質(zhì)相關(guān)。在紙張未發(fā)明之前，書信刻在木板上叫“尺 牘”，寫在布上叫“尺素”，與“書札”相比，這些稱謂顯得更為古雅

7、，也突出了它們在物質(zhì) 形式上的特征。B.手札、書翰、書札、書信都是重要的歷史文獻，但從內(nèi)容上看，書札、書翰凸顯其書 寫的特點，書信強調(diào)社會交往，而手札的意味則在于更突出書寫人“親筆”。C.書札文獻是一種寫本文獻，盡管形式種類繁多，相對于印本文獻刊印之后即可化身千 百的特點而言，書札文獻往往只此一本，即使是作者本人也無法復(fù)制，因而具有重要的文獻價 值。D.手札也被人們稱作“名人墨跡”，是歷代名人書法藝術(shù)的最真實的體現(xiàn)，代表了名人 們書法藝術(shù)方面的最高成就，也是那些歷史上各路風(fēng)云人物留給后人的記錄時代、展示個性的 珍貴遺產(chǎn)。3 .根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）（）A.書札、手札

8、、尺牘、書翰、書信，這些名稱盡管有所區(qū)別，但也可以混用，親筆書寫 的書信也可以稱為“手札”，古人的“尺牘”在今天看來就是書信。B.書札是一種寫本文獻，每一件書札都有不同的文獻價值，即便對其進行復(fù)制，其墨跡 也不完全一樣，文獻價值也不完全相通，所以非常珍貴。C.書札既有精神文化價值也有物質(zhì)文化價值，因而研究箋紙的各種特點、制作流程以及 紙店箋鋪的沿革對于研究“書札文化”同樣具有重要意義和價值。D.代表書札藝術(shù)較高成就的箋索珍賞一書薈萃了諸多名人的手跡墨寶，不僅讓我們 可以欣賞前人的書法藝術(shù)風(fēng)采，也能夠從中感受其珍貴的價值所在。（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。堿蓬草胡修

9、江秋天是屬于陶淵明的。金秋的菊花開放時，天空藍得像一個童話，于是人們就登上高坡, 高坡上滿是文人的詩情，親朋們精致的思念。而此時，我的心靈卻被一叢叢紅紅的野草完全占 據(jù)了。鄉(xiāng)人說，那是堿蓬草，是沿海灘涂特有的一種植被，也叫堿蓬菜。說它是菜，是懷了親 切；說它是草，是因為野生野長。五月長出新芽時，草葉還翠綠如滴，然后由于生長在海陸之 間，潮來潮往問，葉子就逐漸開始變紅了，九、十月間，簡直是漫灘遍野的紅。它喜歡鹽堿地, 喜歡和海浪親吻，叢叢簇簇，扎根于荒涼，向翱翔的海鷗鋪展野性的美麗。堿蓬草生長在海灘上，一年又一年，蠻橫、執(zhí)著，看慣的人覺得是順理成章，初到的人 覺得驚訝神奇。我雖不是伴著堿蓬長大的

10、，但也不是第一次來到這里，所以，我和它就有了一 種若即若離的默契，它正適合我的細細閱讀。暫時的逃離城市，既非歸隱，也非從俗，就是想 在作秀般的喧擾中尋到一點樸實的寧靜。 登高賞菊，很多人是因為陶淵明，似是一種硬造的文 人情結(jié)，我不想這樣。陶淵明的歸隱，因著文人的清高，并非本愿，乃逃祿而歸耕，不論外表 裝飾得如何輕視世事，灑脫不凡，內(nèi)心卻更強烈地執(zhí)著人生，非常痛苦。他種的豆從來就長不 好，草長得太茂盛；他的田園就像一個裝飾好背景的舞臺， 一個人粉墨登場，耕種就是演戲了。 但當你面對這一叢叢猶如紅色的地毯般一直鋪到天邊的堿蓬草時，你就會直面最樸素的生命詮釋：自然。你能炫耀一種堅強么？堅強是在不適合

11、自己的環(huán)境中的勇敢生存，堿蓬草不是，它 就適合鹽堿地，土地肥沃，就會死亡；你能贊美一種熱情么？熱情是無時無刻不在的青春的涌 動，堿蓬草不是，秋天過后就會凋萎。當年在大沽河邊，英雄戰(zhàn)死在疆場，鮮血染紅了大地，也染紅了河岸海邊的漫山遍野的 堿蓬草，從此野草涂上了英雄的光輝。今天，理想主義的時代漸漸遠離我們而去，但草卻依然 在頑強地生長，鉛華洗盡，本色如初。二十世紀六十年代，“瓜菜代”的歲月，堿蓬草成為救 命草。灘邊的漁民村婦采來堿蓬草的籽、葉和莖，摻著玉米面蒸出來紅草饃饃，幾乎拯救了一 整代人。今天，也不會再有人會鐘情于它，只有一些都市人，在厭倦了生猛海鮮、大魚大肉后, 買上一兩個堿蓬菜的包子，調(diào)

12、節(jié)一下已被油膩堵塞的腸胃。堿蓬草依舊鮮紅亮麗，依舊春天發(fā) 芽，秋天枯萎。它能覺出自己地位的變化、曾經(jīng)的榮辱么？草木無情，多情的只是人類自己， 但往往又是自作多情。草依舊是草，就如同人依舊是人。堿蓬草環(huán)繞的，是一處處的養(yǎng)蝦池， 那些赤腳的農(nóng)民經(jīng)常從堿蓬草上走過，每一天夕陽 墜落的時候，家人送來飯菜，一家人就這樣在晚霞的余暉中享受著最平常的幸福。為了看蝦， 他們晚上經(jīng)常睡在只能放下一張床的小屋中，夜風(fēng)吹送，送來大海的濤聲，與之相伴的就是這叢叢的堿蓬草，一生的匆忙歲月，幾世的艱辛勞碌，都融進瞬間的永恒中了。他們說，這里沒 什么風(fēng)景。風(fēng)景就是每天一如既往的生活。如今，對都市人而言，單純玲瓏的風(fēng)景已經(jīng)不

13、再具有太大的誘惑，粗獷與坦蕩反倒吊足 了一些人的胃口。于是更多的人開始走馬觀花般地瀏覽“荒涼”，對此，我只想說，向往一種 勾人魂魄的旅程的同時，不要玷污了一份樸拙，一份厚重。對于那叢紅草，我也只是一個過客，回歸都市，心依舊茫然，腳步依然匆忙。該忘掉的 就忘掉吧，不能忘懷的，就存在心底，一切隨緣，自由地生長吧。（選自2017年第5期散文選刊略有刪改）4 .下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A .文章開篇以金秋時節(jié)，人們登高賞菊，抒發(fā)詩情、思念開頭，既與下文關(guān)于“文人情結(jié)” 的議論相呼應(yīng)，又暗示堿蓬草從未被人們所關(guān)注。B.堿蓬草的形象是對生命最樸素的詮釋， 它們在荒涼、

14、寂寞的環(huán)境中地生長，展現(xiàn)出堅強、 熱情的珍貴品質(zhì)和樸拙而厚重的美。C .作者圍繞著堿蓬草組織情思，敘寫不同時代人們對待堿蓬草的不同情感態(tài)度，并由此延 伸到對自然、風(fēng)景和人類生活的思考。D.文中將現(xiàn)代都市人與“赤腳的農(nóng)民”的生活形態(tài)作對比，并融入自身的感慨，體現(xiàn)了作 者不同于一般都市人的風(fēng)景觀和生活方式。5 .堿蓬草最突出的特點是什么？文章是從哪些方面表現(xiàn)這一特點的？ （5分）6 .作者說“秋天是屬于陶淵明的”，后文又說很多人因陶淵明而登高賞菊，“似是一種硬造的文人情緒”，這是否矛盾？請結(jié)會原文簡要分析。（6分）（三）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。柳詒徵：一身正經(jīng)才情柳詒

15、徵七歲喪父，從小在貧困中成長，長年書不釋手，經(jīng)久積累，學(xué)問日臻豐厚圓熟。他以篆書抄寫了大量的經(jīng)文和系傳， 對篆書的研究爐火純青，時人為有一把柳詒徵題字的折扇 傾心而狂喜。1895年，柳詒徵考取秀才，他以篆字所書的答卷被主考官們稱贊不已。柳詒徵從三江師范畢業(yè)后，得人資助去日本留學(xué)，接觸了更多的新潮流。1901年柳詒徵受聘南京編譯局，編譯局里文苑名人眾多，柳詒徵步入其中，受益匪淺。他又是個苦于鉆研的人， 不到兩年的時間，就寫完歷代史略。這本書堪稱我國第一部歷史教科書的，曾轟動一時。 他勇于打破歷來沿承的史事編述框架，深受繆荃孫的賞識。同年，柳詒徵作為考察隨員赴日， 回國后作日游匯編。這本書堪稱我國

16、教育改革的藍本，風(fēng)糜一時。1905年，柳治徵辭去了編譯局職務(wù)，在南京高等師范學(xué)校執(zhí)教。凡是由他主講的課程，無不 深受學(xué)生們的歡迎。他講課深入淺出、層次分明；口惹懸河，滔滔不絕；聲如洪鐘，又有條不 紊。每當柳詒徵開講，各科學(xué)生總是把課堂擠得水泄不通；甚至有人把火燒眉睫的事為之推遲 而緩辦，唯恐錯失良機。/柳詒徵施教獨樹一幟。特別是對那些深奧的哲理問題，柳詒徵所提出的見解更為精湛為絕。他認為，史藉多如煙海，必須要有方法去加以選擇，以自己用得著為真；他還強調(diào)讀書要分精讀與瀏覽。何謂精讀？柳詒徵說要自始自終，絲毫不茍，字句加圈劃點，融體味涵，察通領(lǐng)悟； 瀏覽則收藏儲備，任時調(diào)用，隨機可供參考，只明大體

17、即可。1927年，柳詒徵被國民政府任命為江蘇省立國學(xué)圖書館館長。這個圖書館是我國最早的公共圖書館，1911年正式對外開放兩年后，再也沒有開放，致使館內(nèi)成批的珍貴古今書籍沉睡 14 年。柳詒徵首先對二十余萬冊的書籍著重加以整理，列出所有的藏書目錄分發(fā)到各地。那些遠 道的有志讀者紛紛趕至館中，閱讀和研究大量的珍本秘籍。最讓人稱道的是他首創(chuàng)“住讀制”， 可謂空前絕后。蔡尚思為寫中國思想史曾在此住讀一年，他甚至將國學(xué)圖書館親切地稱為“母校”，將柳詒微視為“第一恩師”。柳詒徵對年輕而好學(xué)的蔡尚思給予了特別的禮遇，他對工作人員說：“別人借書冊數(shù)時間是有限的，對蔡先生無限制。即讀十本二十本，或者更多 數(shù)量，

18、你們都要到后面藏書樓搬來供他使用。搬上搬下很吃力，卻不要不耐煩。他的貢獻，也 等于是我圖書館的貢獻?！?935年，蔡尚思要離寧去滬，柳先生在道別之際，再三感謝蔡先生在館期間大量翻閱館藏書，使許多從未被人看過的書中的蠹魚也被趕跑了。“七七事變”后，柳詒徵選刊那些抗擊外來入侵者的歷史書籍和史料，希望以此來振興民族抗戰(zhàn)驅(qū)寇的斗志。日寇逼近南京，館內(nèi)藏書面臨遭劫。柳詒徵心急火燎，夜不成寐，率全館人員， 不分晝夜，分秒必爭地把館藏珍本孤版裝箱打包，乘著日寇轟炸的間隙轉(zhuǎn)運蘇北隱藏起來，避免了一場曠世的文化浩劫。此后，柳詒徵到重慶受聘為中央大學(xué)的研究生導(dǎo)師。雖身在重慶，柳詒徵日夜所記掛的仍是那 批深陷在日寇

19、鐵蹄之下的藏書。1945年8月15日，日寇無條件投降，柳詒徵一天都沒耽擱， 立即趕去蘇北興化，安全地把那批藏書接回南京。南京被敵偽洗劫的藏書高達二十余萬之冊， 他自認還未完成民族賦予他的責(zé)任， 認為這批寶貴的藏書必須追回。他四處奔波，為此甚至不 惜“長跪以求”，終于讓他追來了 18萬冊。國民黨撤往臺灣的前夕，柳詒徵接到指令，要把一批珍品運往福建，再轉(zhuǎn)運臺灣。柳詒徵沒有按命行事，把那些稀世善本全部裝箱另存于別處，十余萬冊藏書才得以留在大陸。1949年，柳詒徵被聘為上海市文物管理委員會委員，負責(zé)圖書事業(yè)，以70之軀忙碌不息，使上海圖書館藏書為東南之最。1956年柳詒徵病逝于上海，死時僅遺一床一桌，

20、書十余箱。【相關(guān)鏈接】柳詒徵相貌古怪，瘦，是標準的消瘦，禿頂鋰亮，兩鬢很長，稀疏的山羊胡，一看就 是那種手無縛雞之力的舊式知識分子。為人文質(zhì)彬彬有古風(fēng)，學(xué)生見面行禮，必拱手作答。（葉兆言柳詒徵：舊式文人標本）1946年，柳先生任江蘇省參議員。某次開會，教育廳長指責(zé)議員吹毛求疵，柳先生抗聲而 起：你是我在高等師范時的及門學(xué)生，何以這樣糊涂，不明白民主精神？你須知道，議員是代 表人民，執(zhí)行神圣的任務(wù)，你們不過暫負一時治權(quán)責(zé)任，應(yīng)當小心誠意聽主人翁代表的意見。沒有民主修養(yǎng)，就不配列席議會，就不配做國家官吏?！傲壬藭r金剛怒目，其形象更像是 古代史官。（邵鏡人憶史學(xué)家柳詒徵）7 .下列理解和分析，不

21、符合原文意思的一項是（3分）A.柳詒徵所著歷代史略編述框架有所創(chuàng)新，這與他曾經(jīng)留日的背景和編譯局工作經(jīng)歷是 分不開的，這說明治學(xué)除了刻苦鉆研，也需要環(huán)境的熏陶和學(xué)術(shù)的視野。8 .柳詒徵治學(xué)有自己獨特的見解，認為面對浩如煙海的史籍，讀書要講究方法，精讀泛讀要 相結(jié)合；但無論是哪種方法，背后都有一種嚴謹審慎的治學(xué)精神。C.在柳詒徵看來，藏書能為讀者所用，才能體現(xiàn)圖書館的價值，無論是整理藏書目錄，還是 首創(chuàng)“住讀制”，傾力幫助蔡尚思，都是這一治館思想的體現(xiàn)。D.柳詒徵把保存管理圖書館藏書的工作當做民族文化賦于他的使命，他兩次隱匿轉(zhuǎn)移藏書， 正是為了避免館中珍貴的稀世善本遭受文化浩劫，留存文化的火種。

22、8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）/A.柳詒徵早年在困頓中求學(xué)，年紀輕輕便在篆書上有精深的研究，科舉考試時大膽以篆書答 卷，不但沒有因此落榜，反而因書法精絕一舉考中秀才。8 .柳詒徵有自己鮮明的教學(xué)特色，不但形式上深入淺出、層次分明，而且內(nèi)容上對深奧的問 題有獨到的見解，展現(xiàn)出精湛的學(xué)術(shù)功底，深受學(xué)生歡迎。C.擔(dān)任國學(xué)圖書館館長期間，柳詒徵做出了一系列改革，甚至把其他圖書館秘不示人的珍本 秘籍也拿出來供讀者借閱，使圖書館得以起死回生。D.柳詒徵有識人之明，因為蔡尚思有過人的學(xué)術(shù)才華，所以給予他圖書使用上的特權(quán)，蔡尚 思也以國學(xué)圖書館為“母?！保暳吾鐬椤暗谝欢鲙煛?。E

23、.柳詒徵一生經(jīng)手珍本無數(shù)，為國家追討、收集圖書數(shù)以十萬計，可是自己死后僅留下十余 箱私人藏書，其精神和貢獻足以讓后人深切感懷。9 .后人評價柳詒徵一生行事，多認為他身上突出體現(xiàn)了舊式知識分子的“古風(fēng)”。請結(jié)合材 料，談?wù)勀銓@種“古風(fēng)”的理解。（5分） 二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。達奚長儒，字富仁，代人也。長儒少懷節(jié)操，膽烈過人。十五襲爵樂安公。魏大統(tǒng)中，起家奉 車都尉。周太祖引為親信，以質(zhì)直恭勤，授予都督。大和中，除渭南郡守，遷疆騎大將軍、開 府儀同三司。從武帝平齊，遷上開府，進爵成安郡公，邑千二百戶，別封一子縣公。宣政元年, 與烏

24、丸軌圍陳將吳明徹于呂梁，陳遣驍將劉景率勁勇七千來為聲援，軌令長儒逆拒之。長儒于 是取車輪數(shù)百，系以大石，沉之清水，連轂相次，以待景軍。景至，船艦礙輪不得進，長儒乃 縱奇兵，水陸俱發(fā)，大破之，俘數(shù)千人。尋授行軍總管，北巡沙塞，卒與虜遇，接戰(zhàn)，大破之。 高祖作相，王謙舉兵于蜀，上柱國楊永安扇動六州以應(yīng)謙，詔長儒擊破之。文帝受禪，進位上 大將軍，封靳郡公。開皇二年，突厥可汗率眾十余萬，寇掠而南，詔以長儒為行軍總管，率眾 二千擊之。遇于周槃，眾寡不敵，軍中大懼，長儒慷慨，神色愈烈。為虜所沖突，散而復(fù)聚， 且戰(zhàn)且行，轉(zhuǎn)斗三日，五兵咸盡，士卒以拳毆之，手皆見骨，殺傷萬計，虜氣稍奪，于是解去。 長儒身被五創(chuàng)

25、，通中者二；其戰(zhàn)士死傷者十八九。突厥本欲大掠秦隴既逢長儒兵皆力戰(zhàn)虜意大 沮明日于戰(zhàn)處焚尸慟哭而去。其年，授寧州刺史，尋轉(zhuǎn)螂州刺史，母憂去職。長儒性至孝，水 漿不入口五日，毀悴過禮，殆將滅性，天子嘉嘆。起為夏州總管，匈奴憚之，不敢窺塞。復(fù)轉(zhuǎn) 荊州總管，高祖謂之曰："江陵要害，國之南門，今以委公，朕無慮也。”歲余，卒官。謚曰 威。（節(jié)選自北史？列傳？第六十一）10 .下列對文中畫波浪線部分白斷句，正確的一項是（3分）A.突厥本欲大掠秦隴/既逢長儒兵/皆力戰(zhàn)虜/意大沮/明日/于戰(zhàn)處焚尸/慟哭而去/ B.突厥本欲大掠秦/隴既逢長儒/兵皆力戰(zhàn)/虜意大沮/明日/于戰(zhàn)處焚尸/慟哭而去/ C.突厥本

26、欲大掠秦隴/既逢長儒/兵皆力戰(zhàn)/虜意大沮/明日/于戰(zhàn)處焚尸慟哭而去/ D.突厥本欲大掠秦隴/既逢長儒/兵皆力戰(zhàn)虜/意大沮/明日/于戰(zhàn)處焚尸慟哭而去/ 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.襲爵，指承襲先人爵位，第一繼承人承襲原爵位，其余繼承人也可襲爵，但要降等。B.邑，食邑，又稱采邑。古代中國帝王的封地，收其賦稅而食，故名。C.開皇，隋文帝的年號。年號，我國歷代封建王朝用來紀年的一種名號，始于漢武帝。D.憂，又稱丁憂、丁艱，多指官員遭遇父母的喪事。古代官員父母去世，官員必須停職守制， 不得為官。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.達奚長

27、儒少年時有氣節(jié)德行，膽氣勇烈過人。誠實耿直，恭謙樸素，被周太祖當作心腹親 信，授予子都督之職。B.達奚長儒足智多謀，作戰(zhàn)善用奇兵。他把系上大石塊的車輪連接在一起，沉到河里阻擋陳 軍的后援，并趁機大敗敵軍，生擒劉景。C.達奚長儒視死如歸，英勇殺敵。他率兵二千與敵軍展開殊死搏斗，眾寡懸殊，卻殺死殺傷 突厥萬余人，創(chuàng)造了歷史上以少勝多的神話。D.達奚長儒為人至孝。母親去世，他痛徹肺腑，傷心欲絕，五天水米不沾，超過禮法限定， 隋文帝對他贊賞不已。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）王謙舉兵于蜀，上柱國楊永安扇動六州以應(yīng)謙，詔長儒擊破之。（2）江陵要害，國之南門，今以委公，朕無慮也

28、。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩詞，完成14-15題。陽羨歌（踏莎行）【宋】賀鑄山秀芙蓉，溪明器畫。真游洞穴滄波下。臨風(fēng)慨想斬蛟靈，長橋千載猶橫跨。解組投簪，求田問舍。黃雞白酒漁樵社。元龍非復(fù)少時豪，耳根清凈功名話?！咀⑨尅筷柫w：今江蘇宜興，因境內(nèi)有陽羨山、器畫溪而名。器（ycin）畫：雜色彩畫長橋：西晉周處斬長橋下食人蛟之地。元龍：指三國名士陳登，他曾因鄙棄許汜求田問舍 的行為得到了劉備的激賞。14 .下列對本詞的理解和鑒賞，不正確的兩項是（）（5分）A.前兩句中的“芙蓉” “舞畫” 一語雙關(guān)。它們既是地名，又是修飾語，寫出了陽羨境內(nèi) 千巖競秀、萬壑爭流之美景。8. “真游” 一

29、句寫溶洞之美。詞人在“洞穴”之后綴以“滄波下”三字，寫出了大工造化 之奇，引人產(chǎn)生無限遐想。C.四、五兩句用典。作者臨風(fēng)喟嘆：長橋歷經(jīng)千年，依然橫跨河上；而斬蛟的英雄卻杳無 蹤跡。D. “解組投簪”三句，宣稱自己要辭官歸隱，去過那種黃雞白酒、漁樵溪山的優(yōu)游生活， 這正是詞人的真心歸宿。E.這首詞上闋著力鋪敘山水勝跡，下闋化用典故，抒發(fā)詞人潛藏在心中的感慨，語言清新 自然。15 .詩中運用陳登的典故，表達了什么樣的思想感情？ （6分）（三）名篇名句默寫（5分）16 .補寫出下列句子中的空缺部分（5分）（1）詩經(jīng)？氓中用“斑鳩”來作比，勸告女子不要迷戀愛情的兩句是：“，（2分）（2）荀子？勸學(xué)篇指

30、出“青，敢之于藍，而青于藍?！边@與韓愈師說中“，師不必賢于弟子”的觀點是相同的。（1分）（3）韓愈在馬說中描寫千里馬慘遭埋沒、命運悲涼的句子是“，”。（2分）第II卷 表達題（共80分）三、語言文字運用（20分）17 .下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）A.雙方都沒有意識到他們所言背后的這些思想的歷史，這種忽視使得雙方很難清楚地闡明自己的立場或者達成共識，因為雙方都經(jīng)常認為對方所講內(nèi)容不可理喻。B .如果每個人所思、所說、所行均不無矛盾，又在內(nèi)心里將矛盾自我消化，呈現(xiàn)出一種邏 輯“自治”，則社會很難培育出共同價值，各種問題就會層出不窮。/C.相比之下，中式快餐仍處于不溫不火之狀，缺

31、乏自己嚴格的生產(chǎn)標準與特色，雖然在市 場上占有一席之第，卻難與自己的“洋對手”匹敵。D.以“圓明園四十景”為藍本建設(shè)的景點，既有金碧輝煌的中式古典建筑，也有充滿異域 風(fēng)情的西洋景觀，游客不出國門就能領(lǐng)略多國景觀及人文風(fēng)情。18 .下列各句中沒有語病的一句是（）（3分）A.通過對十萬個家庭的入戶調(diào)查及互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析，排在“2016年度最具幸福感的城市”之首的拉薩市民對家庭關(guān)系、婚姻或情感生活和健康狀況都感到十分幸福。B.雄安國家級新區(qū)被定性為發(fā)展高端高新產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新中心，這意味著以塑料包裝、電氣電纜、金屬回收、服裝加工等傳統(tǒng)制造業(yè)為主的雄安三縣將面臨重大的產(chǎn)業(yè)變革。C .該省承諾，寧可不要旅

32、游人數(shù)的大幅增長，也要提高旅游的品質(zhì)，為此，將在本月出臺 史上最嚴的治理措施，力爭從根本上用一年時間改變旅游亂象。D.某通訊運營商表示，要盡快制定具體實施方案，加快完成相關(guān)業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)的改造，加 強宣傳和客戶溝通，2017年10月1日起全面取消國內(nèi)手機長途漫游費。19 .下列文段中，標序號的詞語有三處使用不當，請找出來，并進行修改。（3分）未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例（送審稿）在很多方面借鑒了發(fā)達國家未成年人網(wǎng)絡(luò)保護的 常見做法，但我國廣大城郊、農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)吧經(jīng)營的實際情況卻很復(fù)雜。如果平臺能嚴格限 制嚴格限制未成年人的網(wǎng)游時間，但只要網(wǎng)吧管理不嚴，平臺也無法控制以成年人身份注 冊的未成年玩家。這其中最

33、重要的原因就是，徐非大費周章頻繁采取運動式檢查，那么執(zhí)法 者根本無法有效地控制經(jīng)營者的具體活動。20 .在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句， 使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。 每處不超過15個字。（5分）中原西部的渭水流域是中華古人類與古文化的發(fā)祥地，但作為發(fā)祥地， ，也不是最早的，因為還可以列舉出元謀猿人、北京人及其文化等?？梢姡腥A大地上的文化，最早 并不是在被后人視為中心的中原出現(xiàn)和擴散開來的。不過，由于氣候、物產(chǎn)相對適 ，黃河中游逐漸成為文化交匯的中間地帶。于是， ，為后世所謂中原文化至尊觀念的形 成奠定了基礎(chǔ)。21 .下面是某網(wǎng)站建設(shè)立項需求調(diào)查階段的流程圖。 請用簡潔的

34、文字說明其流程內(nèi)容，不超過 80個字。（6分）四、寫作（60分）22 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分）近日，網(wǎng)上流傳著這祥一則視頻：國外一家書店里，一位父親陪同小女兒珍妮在選書，珍妮不 小心把身旁一個女孩手上的書撞到了地上。父親走過來，反復(fù)勸說珍妮向?qū)Ψ降狼?，并教給她道歉語的發(fā)音方法，讓珍妮向?qū)Ψ秸f出了 “ sorry ”。隨后，一個成年女子在穿過書架時，又 將珍妮撞倒了，可是女子卻不愿向珍妮道歉，在勸說無果的情況下，珍妮父親報警。最后，珍 妮來到被警察逮捕的那位阿姨面前，用父親教給她的發(fā)音方法，也讓阿姨說出了 “ sorry ”。 這則出自日常生活的視頻讓網(wǎng)

35、友們議論紛紛。 對此，你有怎祥的感想？請結(jié)合自己的體驗和思 考，闡述你的觀點和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不 要套作，不得抄襲。語文參考答案及評分標準一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）（9分，每小題3分）1. （3分）A （并非都是“持有人”書寫。）2. （3分）D （“手札”是“名人墨跡”的一種，但并不等同于“名人墨跡”。）3. （3分）B （書札是不可復(fù)制的，復(fù)制后是一種印本文獻，不是書札。印本文獻的文獻價值 是相同的。）（二）（14 分）4. （3分）C （A項“暗示堿蓬草從未被人們所關(guān)注”不合原文；B項“有著堅強、熱情的珍貴品質(zhì)”不

36、符合作者對堿蓬草的理解；D項“體現(xiàn)了作者不同于一般都市人的風(fēng)景觀和生活方 式”不合原文，作者有著深刻的自省意識，在批判都市人的同時，也承認自己“回歸都市，心 依舊茫然，腳步依舊匆忙”。）5. （5分）最突出特點：自然。（1分）生長環(huán)境方面，自然地生長在人跡罕至的鹽堿地；（2分）生長過程方面，隨季節(jié)變化自然地生長、凋萎。（2分）6. （6分）不矛盾。陶淵明真摯地?zé)釔矍锾?，又寫出了流傳千古的頌秋詠菊詩；?2分） 很多登高賞菊的人，并不具有陶淵明的情懷，只是在形式上模仿陶淵明；（2分）作者這樣寫，意在說明很多人不能真正地欣賞草木的本性。（2分）（三）（12分）7. （3分）D （“他兩次隱匿轉(zhuǎn)移藏

37、書，正是為了避免館中珍貴的稀世善本遭受文化浩劫”不 準確，第二次是為了讓藏書留存大陸。）8. （4分）BE （答對一項給2分。A項”因書法精絕一舉考中秀才”不完全符合原文意思，柳 詒徵考取秀才并不是僅僅因為書法；C項說“其他圖書館”把珍本秘籍“秘不示人”文中無據(jù)； D項”因為蔡尚思有過人的學(xué)術(shù)才華”，所以給予他圖書使用上的特權(quán)。文中說“特殊的禮遇” 并非“特權(quán)”，柳詒徵開放圖書館藏書是針對所有學(xué)者的。）9. （5分）治學(xué)嚴謹樸素、為人謙敬有禮，教育學(xué)生、方便讀者不遺余力，為討回藏書不 惜長跪。（2分）性格耿直剛毅，有如古代史官，能抗聲而起訓(xùn)斥官員，敢于違抗國民黨的 指令，將藏書留在大陸。（2分

38、）對國家民族文化的有著深摯之愛。（1分） 二、古代詩文閱讀（35分）（一）（19 分）10. （3 分）C11. （3分）B （是古代中國“卿大夫”的封地）12. （3分）B （“生擒劉景”原文中無此信息）13. （10分）（1）王謙在蜀地起兵叛亂，上柱國楊永安煽動六州響應(yīng)王謙，朝廷下詔命令達 奚長儒率兵征討，大敗王謙。（“舉兵” “扇動” “應(yīng)”，大意 2分）（2）江陵是關(guān)鍵、重要的地方，是國家的南大門。如今把它交給你，我不用擔(dān)心了。（“要害” “委” “無慮”，大意2分）（二）（11 分）/14. （5分）DE （D不是詞人的真心歸宿；E語言風(fēng)格為“含蓄深沉”，止匕外，詞的上下闋都 化用了典故。）15. （6分）以陳登自比（2分），說自己再也沒有年輕時的志向和豪情，再也不愿聽到功名 利祿的話語（或“對事業(yè)功名已不再感興趣”）（2分）；這是反用典故（“說反話”或“反 語”），表達了詞人對當時黑暗社會的憤懣不平和壯志難酬的沉郁悲憤之情（2分）。（三）（5分）16. （5分）（1）于嗟女兮，無與土耽（2）是故弟子不必不如師，（3）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間（每空1分，共5分，每錯、漏、添一字，該空不得分。）三、語言文字運用（20分）17. （3分）A （A不可理喻，不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無