人教版九年級(jí)化學(xué)教案(全一冊(cè))

1、初中化學(xué)教案（全冊(cè)）人民教育出版社年級(jí)： 九年級(jí)教師： 陳利宏班級(jí)： 九（1、2、3、4）緒言學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .說出什么是化學(xué)化學(xué)研究的內(nèi)容是什么2 .列舉化學(xué)與人類的關(guān)系一生活中處處有化學(xué)。3 .知道化學(xué)學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)1、2、3,達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：課前預(yù)習(xí)：1 .什么是化學(xué)化學(xué)研究什么。2 .化學(xué)有什么用你能尋找出生活中與化學(xué)無關(guān)的實(shí)例嗎3 .化學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的發(fā)展史是短暫的嗎4 .怎樣學(xué)化學(xué)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)規(guī)律思考一下如何學(xué)化學(xué)5 .填空：物質(zhì)是由 構(gòu)成的，的破裂和 重新組合是

2、化學(xué)變化的基礎(chǔ)。這就是說，在化學(xué)變化中，會(huì)破裂，而 不會(huì)破裂，但會(huì)重新組合成新的分子。，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表。6 .記住如下物質(zhì)的化學(xué)式碳：C氧氣：02二氧化碳：CO2鐵：Fe水：H2O 過氧化氫：H2O2 學(xué)習(xí)研討：L什么是化學(xué)【演示1】：向白紙上噴溶液，同學(xué)們仔細(xì)觀察，出現(xiàn)什么現(xiàn)象了【演示2】在一支試管里加入適量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸鈉溶液，觀察現(xiàn)象。再向牛 奶里加入稀鹽酸溶液，觀察現(xiàn)象。要解釋以上實(shí)驗(yàn)及生產(chǎn)生活中的很多現(xiàn)象，我們必須走進(jìn)化學(xué)世界，用化學(xué)知識(shí)來解答。用15分時(shí)間閱讀課題1的內(nèi)容，并討論交流信息。思考以下內(nèi)容：（1） .什么是化學(xué)（2）

3、 .化學(xué)的簡(jiǎn)單發(fā)展史。（3） .化學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、生活等方面的關(guān)系，化學(xué)對(duì)人類生存發(fā)展的影響。（4） .怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)小結(jié)：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)2 .化學(xué)的發(fā)展歷史 .古代：火的發(fā)現(xiàn)和使用使人類接觸到化學(xué)，但并沒有建立這門科學(xué)。 .原子、分子論：人類建立了化學(xué)這門科學(xué)。（道爾頓、阿附加的羅） .元素周期律（表）：完善了化學(xué)，使化學(xué)研究有規(guī)律可循。（門捷列夫） .納米技術(shù)：標(biāo)志化學(xué)已發(fā)展到較高階段。 .綠色化學(xué)：化學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)、方向。（其核心就是利用化學(xué)從源頭上消除污染）3 .化學(xué)與人類的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用 等

4、方面有密切關(guān)系，它是一門社會(huì)迫切需要的實(shí)用科學(xué)。第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1:物質(zhì)的變化和性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化 學(xué)變化。2、說出物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì)，哪些是化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：物理變化和化學(xué)變化的概念教學(xué)難點(diǎn)：物理變化和化學(xué)變化的判斷教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、歸納總結(jié)、補(bǔ)充講解、練習(xí)提高評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)1、2,達(dá)標(biāo)率98%。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1 .物理變化是指 變化。如水的三態(tài)變化，鋁壓成鋁箔、抽成鋁線等。I2 .化學(xué)變化的基本特征是，化學(xué)變化常伴有、 等現(xiàn)象。3物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)

5、的區(qū)別是什么物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，一定要在 中才能表現(xiàn)出來。例如石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，鐵在潮濕的空氣中生成鐵銹等性質(zhì)。物質(zhì)的物理性質(zhì)不需要發(fā)生 即能表現(xiàn)出來。例如、沸點(diǎn)、硬度、密度、導(dǎo)電性、傳熱性等。4.記住如下元素的符號(hào)：碳C氫H氧0氮N氯CI硫S磷P鉀K鈣Ca 鈉Na鎂Mg鋁Al鋅Zn鐵Fe學(xué)習(xí)研討：.一、物質(zhì)的變化實(shí)驗(yàn)，填寫記錄。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)）物質(zhì)成分變化前變化后實(shí)驗(yàn)1: 水加熱實(shí)驗(yàn)2：膽研研碎實(shí)驗(yàn)1> 2有什么共同特征、物理變化1、概念： 叫做物理變化。2.特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。 實(shí)

6、驗(yàn)，填寫記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)）物質(zhì)成分變化前變化后實(shí)驗(yàn)3膽研+ 氫氧化鈉實(shí)驗(yàn)4：石灰 石+鹽酸 實(shí)驗(yàn)3、4有彳卜么共同特征這兩個(gè)變化都有 生成，這種變化叫做化學(xué)變化。我們?nèi)粘？吹侥静娜紵F生銹等都是化學(xué)變化。、化學(xué)變化1 .概念：叫做化學(xué)變化。（又叫化學(xué)反應(yīng)）2 .特征：，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等 常伴隨能量 變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。討論判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化應(yīng)依據(jù)什么二、物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在 中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。如：蠟燭能燃燒；鐵在潮濕的空氣里易生銹，在干燥的空氣里難生銹：在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，往往有下列字：能、會(huì)、可以、

7、易、難等。例如： 木柴燃燒一化學(xué)變化；木柴能燃燒一化學(xué)性質(zhì) 鐵生銹一一化學(xué)變化；鐵（在潮濕的空氣里）易生銹一一化學(xué)性質(zhì)；鐵（在干燥的空氣里）難生銹一一化學(xué)性質(zhì)（二）物理性質(zhì)物質(zhì) 就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)這里不需要發(fā)生化學(xué)變化有兩層含義：一是不需要變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；二是在物理變化中表現(xiàn) 出來的性質(zhì)。那么你能列舉出的屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的有：你能理解下面幾個(gè)重要的物理性質(zhì)嗎1、熔點(diǎn) 2、沸點(diǎn) 3、密度討論與交流氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。評(píng)價(jià)樣題：1 .化學(xué)變化的主要特征是（）A.有顏色變化B.生成其它物質(zhì)C.有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象 D.有氣、液、固三態(tài)變化2 .下列變化中屬于物理變化的是（

8、）IA.汽油易燃燒 B.鋼鐵生銹C.木材燃燒 D.水結(jié)成冰3 .成語(yǔ)被譽(yù)為中華民族語(yǔ)言的瑰寶。下列成語(yǔ)中，其本意主要為化學(xué)變化的是（）A.磨杵成針B.死灰復(fù)燃C.木已成舟 D.積土成山4 .古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩(shī)句只涉及物理變化的是（）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇5 .生活中常見的下列現(xiàn)象，發(fā)生化學(xué)變化的是（）A.用來防蛀的衛(wèi)生球消失B.生米煮成熟飯C.敞口久置的白酒沒有酒味D.自行車胎炸裂6 .化學(xué)變化的本質(zhì)特征是 o化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著能量的變化，如用木柴燃燒取暖，就是把 能轉(zhuǎn)

9、化為 能和 能。7 .蠟燭燃燒之所以是化學(xué)變化，是由于蠟燭在燃燒時(shí)（）A.先熔化B.再發(fā)出黃光 C.放出大量的熱 D.生成了水和二氧化碳8.下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物 理性質(zhì)的是（）A.鎂帶能在氧氣中燃燒，也能在空氣中燃燒8 .加熱堿式碳酸銅生成氧化銅，水和二氧化碳C.氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體，它不易溶于水D.面粉在燃燒匙中點(diǎn)燃時(shí)也會(huì)燃燒9 .有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的下列敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429g - L1B.二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體a堿式碳酸銅受熱后，綠色粉末會(huì)變成黑色D.液氯降溫加壓能變成淡藍(lán)色雪花狀的固態(tài)氧10 .下列是對(duì)物質(zhì)的一些性質(zhì)和變化的描述

10、：銅在空氣中加熱能跟氧氣反應(yīng)；堿式碳酸銅是綠色的固體；鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀 眼的白光，放出大量的熱，生成白色的固體；鐵礦石被粉碎；膽磯是藍(lán)色的固體。其中，描述物理性質(zhì)的是，描述物理變化的是，描述化學(xué)變化的是，描述化學(xué)性質(zhì)的 是（用序號(hào)填寫）。11 .如何利用物質(zhì)的性質(zhì)鑒別下列物質(zhì)（寫出利川的具體性質(zhì)）酒精和水，（2）廚房中的白糖和食鹽 （3）醬油和醋,（4）銅絲和鋁絲（5）鐵塊和鋁塊（同體積的）（6）晴綸衣服與純羊毛衣服 其中，必須利用化學(xué)性質(zhì)不同加以區(qū)分開的一組是 （填序號(hào)）。教學(xué)反思：課題2：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過對(duì)蠟燭及其燃燒的探究和探究人體吸入的空氣和呼出的

11、氣體，初步學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)、表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的 能力。2、說出實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟。重點(diǎn):1、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究。2.探究人體收人的空氣和呼出的氣體。難點(diǎn):激發(fā)探究的情趣。1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)1，達(dá)標(biāo)率100%。2、通過提問檢測(cè)目標(biāo)2,達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1 .請(qǐng)舉出你了解的生活中的可以燃燒的物質(zhì)。2 .化學(xué)是一門以 自然科學(xué)，科學(xué)探究離不開實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的途徑是：實(shí)驗(yàn)探究-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象-記錄現(xiàn)象。數(shù)據(jù)和結(jié)果-科學(xué)分析-得出結(jié)論。3 .蠟燭燃燒時(shí)可能發(fā)生哪幾種變化4 你猜想蠟燭會(huì)有哪些性質(zhì)5.人吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體有哪些不一樣記住以下物質(zhì)的化學(xué)式：二氧化硫S

12、02五氧化二磷P2O5鎂Mg硫S 氧化鎂MgO【學(xué)習(xí)研討】實(shí)驗(yàn)探究：%實(shí)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前燃燒時(shí)熄滅后探究1：觀察和描述一對(duì)蠟燭及其燃燒的探究（觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象）討論總結(jié)這個(gè)探究活動(dòng)體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點(diǎn)探究2：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體成分的探究 作出猜想1、呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。2、呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。3、呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。制定“劃收集實(shí)證：查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的假設(shè)。探究提示：1、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。2、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。3、二氧化碳能使燃著的木條熄滅。探究指導(dǎo)：1、收集兩瓶空氣做對(duì)照實(shí)驗(yàn)（如何收集）2、收

13、集兩瓶呼出的氣體做實(shí)驗(yàn)。3、收集一瓶呼出的氣體，用澄清的石灰水檢驗(yàn)。同時(shí)做空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。4、收集一瓶呼出的氣體，用燃著的小木條檢驗(yàn)。同時(shí)做空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 5、對(duì)著干燥的玻璃片呼氣。同時(shí)做空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)31實(shí)驗(yàn)4實(shí)驗(yàn)5由以上實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是:1、2、3、評(píng)價(jià)樣題：1 （1）石蠟的密度比水O蠟燭火焰的一層溫度最高。再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的 石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟燃燒生成了、，此變化是, 而蠟燭受熱時(shí)先熔化，此變化是，故蠟燭燃燒既有 乂有 O2 .人呼出的氣體中的主要成分是（）A、水蒸氣 B、

14、二氧化碳 C、二氧化碳、水和氧氣D、氧氣3 .能夠使澄清石灰水變渾濁的是（）A、氧氣 B、二氧化碳 C、水蒸氣 D、石蠟4 .方便面拆封后放置一段時(shí)間會(huì)變軟，這是為什么5 .在人工呼吸的時(shí)候是吸氣還是呼氣請(qǐng)說明理由。6 .實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含 有什么氣體。從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為什么7 .試列舉幾例說明空氣中含有水分（至少三條）8.如何證明蠟燭熄滅后的白煙具有可燃性此白煙是蠟燭的蒸汽A9.觀察是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要方法。點(diǎn)燃一支蠟燭，觀察蠟燭（主要成分石蠟）有哪些物理性質(zhì) 和化學(xué)性質(zhì)。【教學(xué)反思】課題3

15、：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)說出一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。2、會(huì)說出常見儀器的名稱和使用。3、練習(xí)加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。重點(diǎn)：1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。2 .酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。難點(diǎn)：酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)1、2,達(dá)標(biāo)率100%。2、通過實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)目標(biāo)3,達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課本P150附錄1和課本P20酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法填下表:常用儀器名稱J 用途注意事項(xiàng)試管用于夾持試管用于加熱膠頭滴管滴瓶燒杯量筒集氣瓶學(xué)習(xí)研討:（一）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用用儀器）r反應(yīng)容器（可直

16、接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坦埸等j能間接受熱的：燒杯、燒瓶（加熱時(shí)，需加石棉網(wǎng)）常 存放藥品的儀囂：廣口瓶（固體）、細(xì)口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體）用 加熱儀器：酒精燈計(jì)量?jī)x器：托盤天平（稱量）、量筒（量體積）僅分離儀器：漏斗器 取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）、鎰子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體）夾持儀器：試管夾、鐵架臺(tái)（帶鐵夾、鐵圈）、坨蝸鉗,其他儀器：長(zhǎng)頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽1 .試管（1）用途：（2）注意事項(xiàng)：a、加熱時(shí)外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱, 防止試管受熱不均而破裂。b、加熱液體時(shí)，盛液量一般不超過試

17、管容積的的（防止液體受熱溢出），使試管與桌面約成45。角（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對(duì)著自己或別人（防止液體噴出傷人）。c、加熱固體時(shí)，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流使試管炸裂。2 .試管夾（1）用途：夾持試管 注意事項(xiàng)：從底部往上套，夾在距管口的處 不要把拇指按在試管夾短柄上。3 .玻璃棒（1）用途：攪拌、引流（過濾或轉(zhuǎn)移液體）。（2）注意事項(xiàng)： 攪拌不要碰撞容器壁用后及時(shí)擦洗干凈4 .酒精燈（1）用途：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器（2）注意事項(xiàng)：燈體內(nèi)的酒精不可超過燈容積的 招，也不應(yīng)少于1A （酒精過多，在加熱或移動(dòng)時(shí)易溢出；太 少，加熱酒精蒸氣易引起爆

18、炸）。 禁止向燃著的酒精燈內(nèi)（防止酒精灑出引起火災(zāi)）禁止用燃著的酒精燈直接點(diǎn)燃另一酒精燈，應(yīng)用火柴點(diǎn)燃酒精燈（防止酒精灑出引起火災(zāi)）。應(yīng)用 加熱（外焰溫度最高）。用完酒精燈后，必須用 蓋滅，不可。（防止將火焰沿著燈頸吹入燈內(nèi)）不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來，應(yīng)立即 不能用水沖，以免火勢(shì)蔓延。5 .膠頭滴管、滴瓶（1）用途： 膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。滴瓶用于盛放少量液體藥品。（6 、 鐵架臺(tái)（包括鐵夾和鐵圈）用途：用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實(shí)驗(yàn)操作。7 、 燒杯（1）用途：用于溶解或配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器。（2）注意事項(xiàng)：受熱時(shí)外壁要干燥，并放在石

19、棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂）, 加液量一般不超過容積的0 （防止加熱沸騰使液體外溢）。8 、 量筒（1）用途：量取液體的體積（2）注意事項(xiàng)：不能加熱,不能作為反應(yīng)容器，也不能用作配制或稀釋溶液的容器。9 .集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂，無塞）10 .蒸發(fā)皿用途：用于蒸發(fā)液體或濃縮溶液。（二）實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則（熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo)見第14頁(yè)）1. 取用藥品要做到“三不原則”： 不能接觸藥品 不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味不得 任何藥品的味道2. 注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，液體取用，固體只需。3. 用剩藥品要做到“三不一要”:實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能也不能隨

20、意丟棄更不能拿出要放入4. 實(shí)驗(yàn)中要要注意保護(hù)眼睛。!（三）連接儀器裝置（見第151152頁(yè)）1. 玻璃導(dǎo)管插入塞子2. 玻璃導(dǎo)管插入膠皮管3. 塞子塞進(jìn)容器口評(píng)價(jià)樣題：1 .在用煙燒杯燒瓶蒸發(fā)皿量筒試管集氣瓶試管等儀器中，不能加熱的是， 能直接放在火焰上加熱的是，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是2 .酒精燈火焰分、三層，焰溫度最高。加熱應(yīng)該用 焰。3 .實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜用作反應(yīng)容器的是（）A、燒杯 B、燒瓶 C、試管 D、量筒4 .用酒精燈給試管內(nèi)溶液加熱時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是：用酒精燈的外焰給試管加熱； 加熱前沒有擦干試管外壁的水；加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；被加熱的液體超過試管容積的3; 加熱時(shí)沒有不

21、時(shí)地上下移動(dòng)試管；沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管內(nèi)液體的中下部。其中與 之相關(guān)的是（）<>A、B、® C、D5 .下列儀器，能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是（）A、試管 B、量筒 C、燒杯 D、廣口瓶教學(xué)后記：課題3：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2）學(xué)習(xí)目標(biāo):1、練習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法。2、說出儀器的選擇和操作的原理。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 .藥品的取用。2 .實(shí)驗(yàn)練習(xí)一基本操作。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)1,達(dá)標(biāo)率100%。2、通過提問檢測(cè)目標(biāo)2,達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1 .固體藥品一般分為 和 兩類.取用的方法分別是

22、.取用固體的儀器有 和.2.液體的取用方法是.a、細(xì)口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上 b、傾倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口應(yīng)該快速倒還是緩慢倒C、拿細(xì)口瓶倒液體時(shí)，為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處d、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處3.酒精燈火焰分【學(xué)習(xí)研討】三層， 焰溫度最高。加熱應(yīng)該用 焰。一、藥品的取用（-）實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則（熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo)，見第18頁(yè)圖）5. 取用藥品要做到“三不原則”： 不能接觸藥品 不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味（采用招氣入鼻法）。 不得任何藥品的味道6. 注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，一般使用最少量，液體

23、取用,固體只 需O7. 用剩藥品要做到“三不一要”：實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能 也不能隨意丟棄 更不 能拿出要放入 內(nèi)。8. 實(shí)驗(yàn)中要注意保護(hù)眼睛。（二）固體藥品的取用（存放在 中）塊狀藥品或金屬顆粒的取用（一橫二放三慢豎）儀器： 粉末狀或小顆粒狀藥品的取用（一橫二送三直立）儀器：注：使用后的藥匙或鎰子應(yīng)立即用 擦干凈。（三）液體藥品的取用（1）少量液體藥品可用 取用（2）大量液體藥品可用傾倒法。（一倒二向三緊挨）步驟： 瓶蓋 在實(shí)驗(yàn)臺(tái)（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）； 傾倒液體時(shí)，應(yīng)使標(biāo)簽（防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽），瓶口緊靠試&口，澈砌箏夜體注Ai贈(zèng)內(nèi)（快速倒會(huì)頡敬體灑）；傾倒

24、畢后，立W蓋t儂（防1戚體的揮發(fā)或虧染），標(biāo)簽I句外放回原處。練習(xí)氯化鈉溶液的取用一定量的液體取用儀器：量筒、膠頭滴管步驟：選量程、慢注、滴加 注意：量筒使用“一選二平三不”。注意事項(xiàng)：使用量筒時(shí)，要做到： 接近刻度時(shí)改用膠頭滴管滴加。 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與對(duì)應(yīng) 刻度線凹液面的最低處保持水平。 若仰視則讀數(shù)偏，液體的實(shí)際體積 讀數(shù)；俯視則讀數(shù)偏，液體的實(shí)際體積 讀數(shù)。二、物質(zhì)的加熱給試管中的液體加熱（演示并講解第21頁(yè)的活動(dòng)與探究）儀器：試管、試管夾、酒精燈注意事頂：（1）加熱;式管內(nèi)的液體時(shí)，不能將:防止沸騰的液體沖出試管燙傷人。（2）若試管壁有水，加熱時(shí)必須擦干凈，防止試管受熱不均，引起試管爆

25、裂。（3）剛加熱過的 試管，不能立即用;（因?yàn)橐焕湟粺?，試管容易爆裂）。?）給試管中液體預(yù)熱的 方法：用試管夾夾住試管在外焰來回移動(dòng)便可預(yù)熱。（5）預(yù)熱后，集中加熱盛有液體的中部，并不 時(shí)來回移動(dòng)試管，以防止液體受熱暴沸而噴出。三、固體試劑的稱量?jī)x器：托盤天平、藥匙（托盤天平只能用于粗略的稱量，肯納準(zhǔn)到01克）步驟：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位使用托盤天平時(shí)，要做到：左物右碼：添加硅碼要用鎮(zhèn)子不能用手直接拿祛碼，力先大后?。环Q量完畢, 祛碼要放回祛碼盒，游碼要回零。藥品的質(zhì)量=若左右放顛倒了，藥品的質(zhì)量= 任何藥品都不能直接放在盤中稱量，干燥固體可放在 稱量，易潮解;藥品（如氫氧化鈉）

26、要在（等）玻璃器皿中稱量。注意：稱量一定質(zhì)量的藥品應(yīng)先放硅碼，再移動(dòng)游碼，最后放藥品；稱量未知質(zhì)量的藥品則應(yīng)先放藥品，再放祛碼，最后移動(dòng)游碼。五、連接儀器裝置（見第152153頁(yè)）4-玻璃導(dǎo)管插入塞子2.玻璃導(dǎo)管插入膠皮管3.塞子塞進(jìn)容器口五、儀器的洗滌A、玻璃儀器的洗滌倒盡廢液-加入自來水振蕩洗一試管刷刷洗-一放指定位置B、玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股留下。六、整理實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)室。評(píng)價(jià)樣題： 1 .下列試劑中氧化銅粉末石灰石塊鋅粒試劑瓶中的鹽酸液體?？梢杂盟幊兹∮玫?是,可以用鏡子取用的是,可以用滴管取用的是2 .下列實(shí)驗(yàn)操作：用量筒量取溶液時(shí)，將量筒放在

27、水平的桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向手心） 慢慢將液體倒入量筒中；用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；實(shí)驗(yàn)室里有兩個(gè)無標(biāo)簽 的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中（ ）A、只有正確B、只有正確 C、只有正確D、全部錯(cuò)誤3 .現(xiàn)有下列儀器：25ml量筒；試管；膠頭滴管；酒精燈：100ml量筒。量取25 ml液 體，應(yīng)該選用的儀器是（）A、B、C、®<5） D、4 .下列操作正確的是（）A.可以手持試管給固體或液體加熱B.實(shí)驗(yàn)要求中未說明藥品的用量，就應(yīng)取最少量，液體1-2毫升，固體蓋滿試管底部C .取用塊狀藥品可以用手拿D.實(shí)驗(yàn)后剩

28、余的藥品可放回原試劑瓶中5 .下列操作或做法正確的是（）A.把實(shí)驗(yàn)室的儀器和藥品帶回家做家庭小實(shí)驗(yàn)B.用滴管滴加液體完畢，把它橫放在桌面上C.在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽D.實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈，排列整齊，并整理好實(shí)驗(yàn)桌6 .量取50ml液體，最好選用（） >量同 重同 重同 重同7 .某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為20ml,則實(shí)際液體體積為（）A.大于20ml B.小于20mlC,等于20ml D.無法如斷.8 .使用前，天平指針向左偏，未經(jīng)調(diào)零即用天平進(jìn)行稱量，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，其讀數(shù)與被稱量 物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較（）A.偏小B .偏大C .相等D.無法判斷9 .既可用于給液

29、體加熱，乂可用于給固體加熱的玻璃儀器是（）A .試管B .燒瓶C .燒杯D.蒸發(fā)皿10 .某學(xué)生用托盤天平稱量時(shí)，誤將藥品和硅碼位置放顛倒了，待平衡時(shí)，稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為11 5g（lg以下用游碼），則藥品的實(shí)際質(zhì)量為（） A.9g B.10gC.8.5g D.8g11.指出右下圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯(cuò)誤:（1）;（2） ；（3） o12.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（）A.稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并攪拌B.用量筒量取液體時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體保持水平C.用滴管滴加液體時(shí)，為防止液滴飛濺，滴管緊貼試管內(nèi)壁D.用托盤天平稱量物體時(shí)，稱量物放在左盤，祛碼放在右盤. 教學(xué)

30、反思：第二單元我們周圍的空氣課題1空氣（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .說出空氣中氮?dú)?、氧氣、二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。2 .闡述探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理。3 .會(huì)分辨混合物和純凈物（常見物質(zhì)），重點(diǎn)：空氣的組成，空氣中氧氣含量的測(cè)定。難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究空氣的組成。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：>1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)1、2,達(dá)標(biāo)率100%。2、通過實(shí)驗(yàn)探究檢測(cè)目標(biāo)3,達(dá)標(biāo)率95%。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1 .生活中你如何證明空氣的存在2 .木柴能在空氣中燃燒，說明空氣中含有:澄清石灰水長(zhǎng)期放置在空氣中就會(huì)變渾濁，說明 空氣中含有;夏天當(dāng)我們從空調(diào)房間走出來時(shí)，眼鏡會(huì)變得一片模糊，說明空氣中也含有

31、_O用活中還有那些現(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣、二氧化碳的存在3 .二百多年前，國(guó)的化學(xué)家 用定量的方法得出了空氣是由和組成的?？諝獾慕M成按體積計(jì)算，大約是：、O4 .你能識(shí)別本節(jié)內(nèi)容中【實(shí)驗(yàn)2-1】中所用到的化學(xué)儀器嗎請(qǐng)你列舉出來。5 .冰、冰水共存體分別屬于混合物，還是純凈物二、學(xué)習(xí)研討：證明空氣的存在討論：你如何證明空氣的存在你能捕捉到它嗎（利用家里的物品試一試）實(shí)驗(yàn)探究1:證明空氣的存在獲取結(jié)論：認(rèn)識(shí)空氣的成分【實(shí)驗(yàn)探究2】空氣的成分學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出空氣是由多種物質(zhì)組成的，討論舉出實(shí)例。做出結(jié)論：空氣中含有、和其他雜質(zhì)（如塵埃）等多種物質(zhì)?？諝庵醒鯕夂康臏y(cè)定實(shí)驗(yàn)探究：空氣中氧氣體積含量

32、的測(cè)定并加以標(biāo)記。管上的止水夾夾緊，把 入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮（1）將圖2-1所示集氣瓶的容積劃分為五等份，（2）在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝滿紅磷，將膠 燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，并迅速伸 塞，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（3）待集氣瓶冷卻到室溫后，把導(dǎo)管插入盛水的燒杯中，打開止水夾，觀察現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)思考：1 .為什么要將集氣瓶的容積劃分為5等份，并加以標(biāo)記2 .點(diǎn)燃的紅磷（用燃燒匙）為什么要迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞如果將點(diǎn)燃的紅磷慢慢伸入集氣 瓶，結(jié)果乂如何3 .為什么要等待集氣瓶冷卻到室溫后，再打開止水夾 答：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：討論交流：1.紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了什么氣體4 .紅磷在

33、集氣瓶中未能全部燃燒，說明了什么5 .集氣瓶中剩余的氣體是什么剩下的氣體具有什么性質(zhì)6 .打開止水夾后，為什么集氣瓶中能吸入約占集氣瓶容積地的水7 .如果實(shí)驗(yàn)中，紅磷在集氣瓶里已經(jīng)全部燃燒，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無影響為什么 答：8 .要使實(shí)驗(yàn)成功關(guān)鍵要注意哪些問題混合物和純凈物純凈物：混合物：1、舉出一些在生活中常用的混合物，試說說它們是由哪些物質(zhì)組成的 答：3.混合物和純凈物有何區(qū)別（1）純凈物有固定組成，混合物沒有固定組成。組成純凈物的物 質(zhì)只能是:組成混合物的物質(zhì)可以是兩種也可以是，物質(zhì)種數(shù)不固定。（2）純凈物有固定性質(zhì)，混合物沒有固定的性質(zhì)。物質(zhì)的性質(zhì)取決于物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，特別是 結(jié)構(gòu)。評(píng)價(jià)

34、樣題：1 .空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為 （）A. 1： 4 B. 5： 4 C. 4： 1 D. 5： 12 .空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是（）（A）氧氣（B）氮?dú)猓–）二氧化碳（D）稀有氣體3 .澄清石灰水長(zhǎng)期敞口放在空氣中會(huì)變渾濁，這是因?yàn)榭諝庵泻校ǎ〢.氧氣 B.二氧化碳C.氮?dú)釪. 一氧化碳4 .下列說法正確的是（）A.空氣本來是純凈物，但被污染后變成了混合物；B.礦泉水不是一種純凈物；C.空氣中的稀有氣體肯定是純凈物；D.澄清的石灰水是一種純凈物；5、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A、潔凈的空氣B、鮮橙多飲料C、冰水混合物D、“快鹿”牛奶6 .下列說法不正確的是（）A.通常

35、狀況下，空氣是無色無味的氣體B.通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣C.空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物D.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%7 .下列氣體不是空氣中固定成分的是（）A.氧氣 B.氮?dú)?C.二氧化硫 D.稀有氣體8 .有六種物質(zhì)：汽車排放的尾氣；煤燃燒產(chǎn)生的煙塵；化工廠排放出的廢氣；江河 湖泊蒸發(fā)出的水蒸氣； 植物光合作用放出的氣體； 人呼出的二氧化碳。其中，能嚴(yán)重污染D.空氣，對(duì)人類造成很大危害的物質(zhì)是（） A.B. C.9 .空氣由多種氣體組成，干燥的空氣中各組分氣體體積占空氣總體積的百分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)?氧氣稀有氣體_.二氧化碳一，水蒸氣和其他氣體10 .下列說法正

36、確的是（）A.空氣中各氣體的組成幾乎是不變的B.高山上缺氧說明高山上氧氣的量比地面低C.取1kg空氣必有210g氧氣D.空氣污染主要是二氧化碳含量增大造成的11 .下列有關(guān)空氣的描述正確的是（）A.空氣中只有一種成分即“燃素”B.空氣中不含有水蒸氣C.空氣的成分自古至今一直未變D.空氣是一種混合氣體12 .下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A.某品牌純凈水B.清新的空氣C. 24K黃金D.氮翅激光氣13、關(guān)于空氣的組成，從下列實(shí)驗(yàn)中你能得出什么結(jié)論（1）小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明：（2）夏天放冰塊的杯子外壁常附有一層水珠，說明：教學(xué)后記：課題1空氣2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .說出氧氣、氮

37、氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。2 .說出稀有氣體的穩(wěn)定性及其主要用途。并領(lǐng)悟性質(zhì)決定用途的邏輯思想。3 .闡述空氣的自凈能力、空氣的污染狀況、空氣污染的防治措等。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、氮?dú)夂拖∮袣怏w在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；2、空氣的污染與防治。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)1、2、3,達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1 .氮?dú)庥惺裁葱再|(zhì)、有什么用途答：（1）物理性質(zhì)：（2）化學(xué)性質(zhì)：（3）用途:2 .稀有氣體有什么性質(zhì)、有什么用途 答：（1）稀有氣體包括哪幾種（2）稀有氣體的性質(zhì):（3）稀有氣體的用途:3 .空氣的成分本身具有固定的組成，是不是說空氣的成分是固定不變的為

38、什么 答：4 .對(duì)于空氣污染，你的認(rèn)識(shí)是：（1）空氣的污染物：（2）空氣的污染源：5 .你知道如何防止或控制空氣的污染嗎【課文閱讀課本P30 “空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和日?qǐng)?bào)” 我國(guó)目前計(jì)入空氣首要污染物的有：記住下列物質(zhì)的化學(xué)式：氮?dú)釴2、«He敏Ne、氨Ar、二氧化氮NO，、二氧化硫SO2、一氧化碳CO學(xué)習(xí)研討：二、空氣是一種寶貴的自然資源1 .氧氣用途：（。、潛水、醫(yī)療（2）、煉鋼、氣焊（3）、化工生產(chǎn)（4）、宇宙航行（這些用途一般都是利用氧氣易于跟其他物質(zhì)起反應(yīng)并放出熱量的性質(zhì)）2 .氮?dú)庑再|(zhì)：1、2、3、氮?dú)馐菬o色、無味的氣體。氮?dú)庥猛荆海?）、化工原料（硝酸、化肥）（2）、L焊接金

39、屬、充入燈泡、食品防腐）（3）、醫(yī)療、麻醉（4）、超導(dǎo)材料3 .稀有氣體性質(zhì)：、 o稀有氣體用途：（1）、保護(hù)氣（焊接金屬、充燈泡）（2）、各種用途的電光源（3）、激光技術(shù)（4）、 制造低溫環(huán)境（家）（5）、醫(yī)療麻醉（管）三、保護(hù)空氣1、空氣污染的原因：有害氣體（二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳）、煙塵2、污染物的主要來源： 、化工廠的廢氣，汽車排放的尾氣等。3、空氣污染的危害：（1）、損壞人體。（2）、影響作物生長(zhǎng)。 （3）、破壞生態(tài)平衡例如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨。4、防治和減少空氣污染的方法：1、加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)2、3、4、關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、養(yǎng)成環(huán)保 意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)評(píng)價(jià)樣題：1

40、 .區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏w，可根據(jù)它們下列性質(zhì)中的（）A.顏色B.能否使火焰熄滅 C.狀態(tài)D.能否使澄清石灰水變渾2 .目前很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因是（）。A、人的呼吸B.植物的光合作用C、礦物燃料的燃燒D.工廠的廢氣3 .下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)使空氣受到污染的是（）。A.燃燒煤和石油產(chǎn)生的廢氣B.化工廠排放的煙塵C.機(jī)動(dòng)車輛排放的尾氣D.綠色植物光合作用后產(chǎn)物4 .許多城市都禁止燃放煙花爆竹，原因是燃放煙花爆竹時(shí)產(chǎn)生有毒氣體。產(chǎn)生噪音。產(chǎn)生 粉塵。易引發(fā)火災(zāi)。其正確答案是（）A.只和B.只，和C.只，和D.5 .據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在許多城市交通主干道的空氣嚴(yán)重超標(biāo)污染，其主要原因是（）A.

41、煤燃燒所排放的廢氣造成的；B.幾十萬輛汽車，摩托車等排放的廢氣造成的；C.工業(yè)生產(chǎn)中廢渣，廢水，廢氣造成的；D.不斷地降雨和各種污水的排放造成的；6、下列關(guān)于稀有氣體的敘述中不正確的是（）A.在通電時(shí)一般都能發(fā)出有色光 B.都是無色無味的氣體C. 一定不能和其他物質(zhì)反應(yīng) D.是空氣中含量最少的氣體7、氮?dú)獾挠猛疽埠軓V泛，下列屬于氮?dú)庥猛镜氖牵ǎ〢.合成氨制作氮肥B.充入燈泡作保護(hù)氣C.作為火箭發(fā)射的推進(jìn)劑 D.醫(yī)療上可作為危重病人的急救氣 8、在中央電視臺(tái)發(fā)布的重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中可看到，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。下列對(duì)其形成主要原因的分析不合理的是（）A.環(huán)境綠化不

42、好，粉塵隨風(fēng)飄揚(yáng) B.生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭C.工業(yè)生產(chǎn)排放廢水D.機(jī)動(dòng)車排放尾氣9、2001年是不平凡的一年，中國(guó)正式加入了 WTO,并贏得了 2008年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)的舉辦 權(quán)。為向世界展現(xiàn)一個(gè)新形象，某學(xué)校同學(xué)提出于下列環(huán)保建議：開發(fā)新能源，減少礦物燃料的燃燒，開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑 料袋；提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；分類回收垃圾。其中你認(rèn)為可以采納的是A.B. C.D.10、目前我國(guó)對(duì)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中，一般不考慮的是（） A.二氧化碳 B.氮氧化物 C.硫氧化物D.可吸入顆粒物11、為了防止食品腐爛變質(zhì)，在包裝食品時(shí)可以采用真空包裝或充入保護(hù)氣的方

43、法，對(duì)于一些易腐連敗的食品，常常充入氮?dú)庖苑栏?，原因?二12 .造成大氣污染的有害氣體是（）（A）氮?dú)狻⒀鯕猓˙）稀有氣體、二氧化碳（C）、一氧化碳、二氧化硫（D）氮?dú)?、二氧化?3 .下列情況一般不造成空氣污染的是（）（A）煤燃燒生成的煙（B）汽車排氣生成的煙霧（C）人呼出的二氧化碳（D）放鞭炮產(chǎn)生的煙霧14 .春季沙塵暴頻繁侵襲我國(guó)北方地區(qū)，會(huì)造成空氣中下列哪種有害成分的增加（） A.二氧化硫B.二氧化碳C.可吸入顆粒D.一氧化碳教學(xué)后記：課題2：氧氣的性質(zhì)（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：L說出氧氣的物理性質(zhì)。2 .通過觀察和描述木炭、硫、鐵，紅磷，蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性 質(zhì)。3

44、 .領(lǐng)會(huì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的活潑性。4、會(huì)檢驗(yàn)氧氣存在和氧氣收集驗(yàn)滿。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)，化合反應(yīng)的概念 難點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其現(xiàn)象的描述。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)1、2、4.達(dá)標(biāo)率100%。2、通過探究檢測(cè)目標(biāo)3,達(dá)標(biāo)率98%。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1 .在通常情況下，氧氣是一種 色味的氣體，密度比空氣,氧氣溶于水，液態(tài)氧為色，固態(tài)氧為一色。以上性質(zhì)是氧氣的性質(zhì)。2 .請(qǐng)指出下列化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，并寫出化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式（1）鎂帶在空氣中燃燒 反應(yīng)物 生成物 反應(yīng)條件 化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式（2）紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)物 生成物 反應(yīng)條件

45、 化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式3 .碳、硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有何不同鐵絲為什么在空氣中不燃燒而在氧氣中 劇烈燃燒由此說明了什么4 .硫和鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)為什么都要放少量的水，其作用相同嗎鐵絲為什么 要做成螺旋狀二、合作研討：（一）、氧氣的物理性質(zhì)：【展示】一瓶已制備好的氧氣，正放在桌面上，用玻璃片蓋好。觀察其物理性質(zhì)。1.通常情況下，是_色一味的_體，溶于水。密度比空氣_ （同一條件下） 現(xiàn)架【演示】實(shí)驗(yàn)2-2,觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。J（二）、氧氣的化學(xué)性質(zhì)結(jié)杯通過實(shí)驗(yàn)填寫下表：在空氣 中在空氣中點(diǎn)燃在氧氣中點(diǎn) 燃表示方法帶火星 的木條(木炭（C 黑色體）硫（S淡 黃色固 體）

46、磷P鐵 .Fe實(shí)驗(yàn)思考：（一）、在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí), 1、鐵絲為什么要繞成螺旋狀2、下端系一火柴桿的目的是什么火柴梗為什么不宜過長(zhǎng)3如何證明碳和蠟燭燃燒生成了二氧化碳說明可燃物質(zhì)的燃燒I 劇烈程度與氧氣的 有關(guān)（一.）、通過本實(shí)驗(yàn)證明氧氣有什么樣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有沒有影響你還知道氧氣具 有哪些化學(xué)性質(zhì)結(jié)論：1 .燃燒在純氧中進(jìn)行比空氣中進(jìn)行得更旺。2 .某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中卻能燃燒。3 .氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，同時(shí)放出熱 量。在這些反應(yīng)中提供氧，具有氧化性。氧氣便是常見的氧化劑； （三卜氧氣的檢驗(yàn)：氧氣可以

47、支持燃燒，因此利用使帶火星的木條復(fù)燃這一特性可以檢驗(yàn)氧氣。 評(píng)價(jià)樣題：1 .下列物質(zhì)屬于混合物的是（）A氧化鎂 B氧氣 C紅磷D液態(tài)空氣2 .氧氣的化學(xué)性質(zhì)描述正確的是（）A比較活潑，在點(diǎn)燃或加熱條件下能與許多金屬，非金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。B非常活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。C不活潑，常溫時(shí)不能與其他物質(zhì)反應(yīng)。D非常不活潑，高溫時(shí)能與少量物質(zhì)反應(yīng)。3、能使帶火星的木條重新燃燒的氣體是A.空氣 B.氧氣 C.氮?dú)?D.二氧化碳4、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，能生成有刺激性氣味氣體的是A.碳 B.硫C.鎂D.磷5、把鐵絲、木炭、鎂條、紅磷、蠟燭和硫分別在氧氣中燃燒所產(chǎn)生的現(xiàn)象與其物質(zhì)對(duì)應(yīng)起來：鐵 絲（）、

48、木炭（）、鎂條（）、紅磷（）、蠟燭（）、硫（）。A.發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上出現(xiàn)水霧，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁B.發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出熱量，生成白色固體物質(zhì)C.發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁D.劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)E.產(chǎn)生大量白煙，放出熱量F 產(chǎn)牛明有的落紫色火焰6右圖是鐵絲在氧之中燃燒的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題。（1）集氣瓶底鋪上一層細(xì)砂，其作用是（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是;（3）反應(yīng)的文字表達(dá)式，（4）若將氧氣換成空氣，則化學(xué)反應(yīng) 進(jìn)行，其原因是7 . （1）寫出鎂帶燃燒，銅在空氣中加熱，木炭燃燒，鐵在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式。（2）分析上述四個(gè)化

49、學(xué)反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)。8 .現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱, 同時(shí)生成一種黑色固體C。D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判 斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請(qǐng)將答案填在空格內(nèi)：A是；8是；（是；口是o6、四瓶無色氣體，它們是氧氣、氮?dú)?、空氣、二氧化碳。?qǐng)將它們一一鑒別。教學(xué)后記:課題2：氧氣的性質(zhì)（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)，1、說出化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化的基本含義，并能判斷常見生活現(xiàn)象是否屬于緩慢氧化。2、分辨可燃與支持燃燒這兩個(gè)易混概念。3、比較分析化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)，認(rèn)清化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的本質(zhì)特點(diǎn)。<重點(diǎn)、難

50、點(diǎn)：重反：化3反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化、氧化物的概念難點(diǎn)：化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的辨析評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)1,達(dá)標(biāo)率98%。2、通過列表檢測(cè)目標(biāo)3,達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1 .化合反應(yīng)的概念是。氧化反應(yīng)是指。2 .化合反應(yīng)的特點(diǎn)是氧化反應(yīng)的特點(diǎn)是 o3 .什么是氧化物4 .生活中有哪些現(xiàn)象屬于緩慢氧化（至少舉出三例）二、學(xué)習(xí)研討：回顧舊識(shí)：L氧氣的物理和化學(xué)性質(zhì)如何2.填寫下表：實(shí)驗(yàn)反應(yīng)表達(dá)式炭燃燒硫燃燒鐵燃燒磷燃燒蠟燭燃燒分析討論：上述前四個(gè)反應(yīng)有什么共同的特征定 義：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)一一化合反應(yīng)特 點(diǎn)：多變一分

51、析討論：表中五個(gè)反應(yīng)有沒有共同的特征比義：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)探究：A、觀察C02、出0、P2O5、AI2O3有什么相同之處B、KMnO4與NaCI與它們有什么不同C、試一試歸納出氧化物的概念。閱讀課文理解緩慢氧化評(píng)價(jià)樣題：一、選擇：81 .下面對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A.磷燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的白霧B.鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射C.木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光D.硫在空氣中燃燒時(shí)，會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰2 .下列關(guān)于氧氣用途的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.用于鋼鐵工業(yè)，提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量B.氧快焰用來焊接或切割金屬C.液氧制成炸藥，用來開山采礦D.液氧可用作宇宙火箭的燃料3 .下列物質(zhì)

52、在氧氣中燃燒，能發(fā)出藍(lán)紫色火焰的是（）A.木炭 B.硫粉 C.鐵絲 D.紅磷4 .通常情況下，對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述，正確的是（）A.非?；顫?B.比較活潑C.極不活潑D.無法確定5 .下列四個(gè)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（）,屬于氧化反應(yīng)的是（ ）oA、水f氫氣+氧氣B、氫氣+氧氣f水C、酒精+氧氣一水+二氧化碳D、木炭+氧氣一二氧化碳6 .下列反應(yīng)從物質(zhì)與氧氣作用的角度看，是氧化反應(yīng)的是（）A.氧化鈣+水一-氫氧化鈣B.鎂+氧氣氧化鎂,二氧化鐳C.過氧化氫 水+氧氣 D.氯化氫+氨氣一-氯化鐵7 .下列物質(zhì)燃燒后，生成物為白色固體的是（ ）oA.鐵絲在氧氣中燃燒B.紅磷在氧氣中燃燒C.蠟燭在氧氣

53、中燃燒D.硫粉在氧氣中燃燒8 .下列說法中正確的是（）A.紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧8 .細(xì)鐵絲伸入氧氣瓶中火星四射C.硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明鳧的藍(lán)紫色火焰D.氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng)，而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)9 .在下列變化中A.氧化鈣+水一氫氧化鈣B.水一氫氣+氧氣C.磷+氧氣一五氧化磷D.石蠟+氧氣一水+二氧化碳屬于化合反應(yīng)的是 屬于氧化反應(yīng)的是既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是10 .下列變化不屬于緩慢氧化的是（）A.植物呼吸B.食物腐爛C.鐵生銹D.硫燃燒二、填空：1 .做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶里，放入少量水的作用是 ;可以觀察 到的現(xiàn)象是：鐵絲 ,生成了一種色的固體。2 .裝滿氧氣的集氣瓶，按下圖所示，用帶火星的木條分別以中、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木 條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是：