部編版一年級下冊看圖寫話訓(xùn)練

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上看圖寫話訓(xùn)練1 仔細(xì)看圖，市場上擺著哪些蔬菜，我和媽媽買了哪些蔬菜？能用上有有還有把它寫下來嗎？ 市場上的蔬菜真多！有     的大蘿卜，有    的黃瓜，有   的    ，有    的           ， 還有      的   

2、60;         我和媽媽買了  、    、  和   。 看圖寫話訓(xùn)練 2 認(rèn)真觀察圖畫中都有些什么？ 展開想象，根據(jù)圖片中的情景想一下發(fā)生了什么事情，最后的結(jié)果是怎么樣的？【寫作提示】：1、圖上都有誰？我知道：2、他們在干什么？我猜想： 3、你想象一下，他們之間會發(fā)生什么事情，會說些什么？4、結(jié)果怎樣【詞語積累】輕輕的小河 獨木橋 風(fēng)和日麗 準(zhǔn)備 對岸 大聲喊道 又大又紅的桃子 揮了揮手 懂事 謝謝 看圖寫話訓(xùn)練3 提示： 這幅圖寫的

3、是什么時候的路上，發(fā)生了什么事情？小女孩怎么做？小男孩怎么想，又是怎么做，怎么說的？男孩：肚子唱起了空城計、狼吞虎咽、隨手一扔女孩：彎下腰、撿起、扔、嚴(yán)肅地說結(jié)果：摸著頭、漲紅了臉、慚愧  看圖寫話訓(xùn)練4【寫作提示】 認(rèn)真觀察圖片，看圖寫幾段話，什么時候？誰？來到什么地方？干什么？【詞語運用】陽光燦爛 人來人往 興沖沖 自由自在 形態(tài)各異 有的 有的 有的 還有的 東張西望 抓耳撓腮 津津有味 哈哈大笑 依依不舍 開心極了看圖寫話訓(xùn)練5【詞語運用】陽光燦爛 春風(fēng)拂面 興高采烈 熱熱鬧鬧 老鷹 蜻蜓 蝴蝶 拉扯 奔跑 迅速 各種各樣 五彩繽紛 【句式運用】：天上飄著各種各樣的風(fēng)箏，有的

4、像 ，有的像 ，還有的像 一邊 一邊 看圖寫話訓(xùn)練6提示：什么時候，天氣怎么樣？發(fā)生了什么事？(烏云密布 狂風(fēng)大作 傾盆大雨)圖上的人物是什么關(guān)系？他們在干什么，又會說什么？結(jié)果怎樣？小女孩：不知所措、飛快、沖進   老師：急忙、脫、披、淋得像落湯雞男孩：踮起腳尖、舉起雨傘、撐看圖寫話訓(xùn)練7 看圖說話引導(dǎo)過程：問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹?提供形容樹木茂密的詞語：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機勃勃，綠樹成陰問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？提

5、供形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？問題設(shè)置六：給這個故事取了合適的名字？口語交際連貫訓(xùn)練：將剛才的幾個問題進行合理的整合，說說整幅圖的意思？學(xué)生作品：  專心-專注-專業(yè)看圖寫話訓(xùn)練8問題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方?問題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些?提供花美的相關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗 姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放問題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的(    ),有的

6、(    ),還有的(    )問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？問題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請仔細(xì)觀察動作，合理的說一說。問題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（                           

7、;       ）學(xué)生作品：看圖說話訓(xùn)練9 問題設(shè)置一：    今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？     提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開問題設(shè)置二：    我是怎么植樹的？先（          ）接著（       

8、0;   ）然后（           ）最后（         ）    訓(xùn)練時，優(yōu)生先說，注意每個孩子都要有練習(xí)的機會，時間可以花得稍微多點。問題設(shè)置三：    看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對小樹苗（          

9、;                       ）問題設(shè)置四：    這時，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會說些什么呢？口語交際整合訓(xùn)練，從說轉(zhuǎn)化到寫，后記學(xué)生作品：    看圖寫話訓(xùn)練10問題設(shè)置一：    走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到（  

10、0;                     ），只見他（                  ）具體寫一寫累的樣子；    提供拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚問題

11、設(shè)置二：    看到這情景，我（                              ）    提供形容動作迅速的詞語：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛問題設(shè)置三：    叔叔轉(zhuǎn)過頭來大聲說道（ 

12、;                                 ）問題設(shè)置四：    胸前飄揚的紅領(lǐng)巾仿佛也在說（           

13、            ）后記學(xué)生作品：   看圖寫話訓(xùn)練11    蘑菇傘問題設(shè)置一：    小白兔在哪里干什么?問題設(shè)置二：    忽然，天空（                  

14、60;  ）    提供形容天氣忽變的詞語：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風(fēng)大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風(fēng)暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻問題設(shè)置三：    小白兔（                   ）    提供著急的詞語：心急火燎 心急如焚 六神無主 急急忙忙，急如星火 急得團團轉(zhuǎn)問題設(shè)

15、置四：    這時，小白兔眼前一亮，急中生智，（                   ）問題設(shè)置五：    回到家，小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽稱贊它（                 ）整體回

16、顧訓(xùn)練，先自由練習(xí)，后逐個練說；后記學(xué)生作品：看圖寫話訓(xùn)練12問題設(shè)置一：拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有（              ），有的（             ），還有的（            ） 問題設(shè)

17、置二：     只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們（                                  ）問題設(shè)置三：    你看，場面多么激烈?。∵\動員們有的（ 

18、60;     ），有的（       ）還有（        ）   引導(dǎo)孩子從運動員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問題設(shè)置四：    圍觀的我們（                      ）    引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動的紅領(lǐng)巾等等；問題設(shè)置五：    比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了 ，大家（                   &