語文選修粵教版 短篇小說欣賞 《封鎖》學(xué)案

1、2.5 封鎖 學(xué)案2 （粵教版選修之短篇小說欣賞）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過閱讀小說，把握翠遠(yuǎn)和宗楨的情感故事，體會張愛玲獨特的人生視角。2. 通過資料搜索，集體賞讀法，品味張愛玲新奇的語言藝術(shù)。3. 小說場景設(shè)置的隱喻性。學(xué)習(xí)要點：一、關(guān)于作者欣賞同齡人的佳作張愛玲與林徽因（選自中學(xué)生閱讀）二、閱讀作品的點撥：1. 方法：知人物理情節(jié)、知故事品語言析深意、析主題。2. 閱讀要求：（1）隨手劃出比喻新奇的語句和言深旨遠(yuǎn)的語句。（2）宗楨為什么要和翠遠(yuǎn)搭訕？（3）宗楨喜歡翠遠(yuǎn)嗎？他為何和她聊到“談婚論嫁的地步？”說明：（1）直接的原因是要躲避表侄董培芝；報復(fù)太太。（2）一開始宗楨并不青睞翠遠(yuǎn)，沒有款式

2、，沒有特色。他不怎么喜歡身邊這女人，她沒有足夠特異的地方吸引他。可是為了避開培芝，他只得硬著頭皮向翠遠(yuǎn)“調(diào)情”。三、揣摩人物心理，分析人物性格。（一）閱讀宗楨看報，引得周圍的人都學(xué)樣的段落，看看哪句話可以概括他們的行為心理。明確：他們不能不填滿這可怕的空虛。（二）如何理解“思想是痛苦的一件事”？明確：閑則生事，靜下心來，思考為什么，都只能徒增煩惱，鄭板橋說，難得糊涂，一思考就陷入窘境，人類一思考，上帝就發(fā)笑。就會發(fā)現(xiàn)生活中太多的不如意。（三）設(shè)身處地想想，宗楨在培芝走后？為什么繼續(xù)他的調(diào)情？明確：第一是出于禮貌，第二是因為悶，無聊，找個人聊聊，破悶。（四）小說中說：“他們戀愛著了”，你覺得這是

3、真的嗎？或者說，是否至少有那么一剎那，他們彼此迷戀？他們有沒有“越軌”的心理基礎(chǔ)？明確：有。有那么一會兒，他們經(jīng)由對方認(rèn)識到了自己的價值。發(fā)現(xiàn)了自己的魅力，沒有什么比這個更讓人歡喜的了，沖著這個，那對面的人兒萬分可愛的了，所以宗楨斷定翠遠(yuǎn)是一位可愛的女人。心理基礎(chǔ)：宗楨，老實人。身為家庭的頂梁柱，日夜奔忙，對工作失去興趣，完全褪化成一個賺錢的機(jī)器，他的身份是會計師，是父親，是丈夫，是市民，翠遠(yuǎn)喚醒了他男人的意識，他竟然能讓一個女人臉紅，使她微笑，使她掉過頭來，原來，他還有一個男人的魅力。他的妻子不同情他，她脾氣壞，文化低，又不會遷就他，理解他。而且是包辦的，雖然，曾經(jīng)很美，可是不要說是暮去朝來

4、顏色故，就是仙女看久了也會出現(xiàn)審美疲勞。這樣循規(guī)蹈矩的老實人，生命太沉重了?，F(xiàn)在有這樣一個機(jī)會，哪怕是氣氣自己的妻子也好哇，即使不是行為，哪怕是心理上對跋扈的妻子做出背叛一定也是一個男人了不起的壯舉，想著就足夠讓人心花怒放的了。況且，翠遠(yuǎn)，是如此的善解人意，“白，稀薄，溫?zé)?，像冬天里你自己嘴里呵出來的一口氣，你不要她，她就悄悄地飄散了?！薄八裁炊级裁炊紝掑赌??！崩碇牵粫m纏，撒潑，愛她一愛，也沒有脫不了身的危險。翠遠(yuǎn)呢，其貌不揚，內(nèi)斂，節(jié)制，莊重，像教會派的少奶奶，卻還沒有結(jié)婚，她是一個好女人，沒有成就感的壓抑的工作環(huán)境，刻板的虛榮的家庭氛圍，她不快樂，她渴望背叛自己，渴望刺激，渴望被

5、誘惑。愿者上鉤（氣氣家里人）。（五）封鎖解除了，宗楨“遙遙坐在他原告的位子上，夢”。如何理解？明確：回到原地，是一個象征，事如春夢了無痕，宗楨這樣的好男人不會為電車上的偶然春心萌動付出行動，他不會付出愛，他只需要解乏，需要放松，而這些完成了，他們的關(guān)系也就完成了。事后，他甚至已不再記得翠遠(yuǎn)的臉了，對自己的創(chuàng)舉卻是歷歷在目，他欣賞的是自己的冒險。在宗楨，實實在在的那只是一次“調(diào)情”。（宗楨：好男人?，嵭计接?，思想簡單，甚至都不能覺得自己的缺乏和欲望。翠遠(yuǎn)：好女人。其貌不揚，內(nèi)斂自制，她的欲望就是背叛自己，渴望刺激，渴望誘惑。）通過宗楨和翠遠(yuǎn)在封鎖時的電車上的短暫情事，讓人們看到庸常眾生的瑣屑無聊

6、，而又悲哀的一面，沒有思想，循規(guī)蹈矩，迷失自我，蛇鼠兩端。在這里，愛情不再是鮮亮的旗幟，而是公然調(diào)情破悶的幌子。板書設(shè)計：宗楨的心理心理基礎(chǔ)（1）身為家庭的頂梁柱，日夜奔忙，對工作失去興趣。 （2）妻子不同情他，她脾氣壞，文化低，又不會遷就他，理解他。 （3）翠遠(yuǎn)，其貌不揚，內(nèi)斂，節(jié)制，莊重。四、品味語言；分析藝術(shù)手法。（一）品味語言：方法：（1）師示例；（2）生任選一句書面品析某句語言魅力；（3）奇文共欣賞師示例：車軌與曲蟮的比喻，參看薩支山的分析。（二）張愛玲的藝術(shù)魅力：傅雷：心理高手；王德威：寫實高手。比喻。生活化的形象；陌生化。（三）奇文共欣賞：張愛玲經(jīng)典語句。笑，全世界便與你同笑，哭

7、，你便獨自哭。普通人的一生，再好也是桃花扇，撞破了頭，血濺到扇子上，就在這上面略加點染成一枝桃花。太大的衣服另有一種特殊的誘惑性，走起路來，一波未平，一波又起，有人的地方是人在顫抖，無人的地方是衣服在顫抖，虛虛實實，實實虛虛，極其神秘。也許每一個男子全都有過這樣的兩個女人，至少兩個。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯粘子，紅的卻是心口的一顆朱砂痣。蘇青的美是一個俊字。有人說她俗，其實她俊俏。她的世俗也好，她的臉好像喜事人家新蒸的雪白饅頭，上面點著胭脂。板書設(shè)計：品味語言：車軌與曲蟮的比喻心理高手寫實高手 生活化的形象補充

8、材料：讀封鎖有感這篇文章是張愛玲的短篇小說之一，它依然保持了張氏小說一貫的風(fēng)格：作者永遠(yuǎn)只是一個冷眼的旁觀者，靜靜地觀察筆下人物各自的神情、舉止；情節(jié)簡單，但讀過之后卻頗耐“生命像圣經(jīng)，從希伯萊文譯成希臘文，從希臘文譯成拉丁文，從拉丁文譯成英文，從英文譯成國語”。萍水相逢雖然抵不過一生一世的相守，雖然十分短暫，但同樣擁有彌足珍貴的情感，不過在“封鎖”中偶遇的兩個人是兩條永遠(yuǎn)不可能相交的平行線，他們僅僅只是彼此生命中的一個過客而已。他們的生活在“封鎖”發(fā)生之前及“封鎖”結(jié)束之后是沒有交集的，唯一的交點就是由于封鎖時被困于電車之中的這段時光，它仿佛切斷了時間與空間。不過當(dāng)封鎖結(jié)束之后，他們又回到了

9、各自的現(xiàn)實世界之中，他們共有的那段時光就如同一場夢，夢醒之后，留給他們的也只能是回味，那夢中的一切永遠(yuǎn)捕捉不到。一段由“封鎖”引發(fā)的故事既長又短。短的是它的時間，長的是留在心底的那絲感動，大概是永遠(yuǎn)抹不去的吧？“封鎖”之后無味的生活還得繼續(xù)，精彩的人生也還會延續(xù)。是夢也罷，非夢也罷。時光的腳步永遠(yuǎn)不會停留，無休止的思想是件痛苦的事。封鎖張愛玲的封鎖使我想起了她散文中的一段話：于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲：“噢，你也在這里嗎？”讀張愛玲封鎖在學(xué)校時，看過張愛玲的幾篇小說，許是那時年輕，

10、讀不懂其間的深義，印象最深的也就是傾城之戀與十八春了。近些日子，因了些事情，心情總不太好，朋友讓我讀張的封鎖，他說看了或會悟到些什么。 “如果不碰到封鎖，電車的進(jìn)行是永遠(yuǎn)不會斷的。封鎖了。搖鈴了。“叮玲玲玲玲玲，”每一個“玲”字是冷冷的一小點，一點一點連成了一條虛線，切斷了時間與空間?！彪娷囃Ａ?。封鎖了。在一個特定的空間。時間在這時已失去了任何意義。 “電車?yán)锏娜讼喈?dāng)鎮(zhèn)靜。他們有座位可坐，雖然設(shè)備簡陋一點，和多數(shù)乘客的家里的情形比較起來，還是略勝一籌。街上漸漸地也安靜下來，并不是絕對的寂靜，但是人聲逐漸渺茫，像睡夢里所聽到的蘆花枕頭里的趕咐。這龐大的城市在陽光里盹著了，重重地把頭擱在人們的肩上

11、，口涎順著人們的衣服緩緩流下去，不能想象的巨大的重量壓住了每一個人?！眳巫跇E，吳翠遠(yuǎn)，凡俗世界里的普通人，若是沒有這封鎖，他們也許一生也不會相識。此時，他們戀愛著了。在這剎那間的時間與空間的停頓里。平日里的角色已忘卻，也不能說是忘記，只是暫時的消失而已。在彼此的面前，他們是單純的，也是真誠的。 “他告訴她許多話，關(guān)于他們銀行里，誰跟他最好，誰跟他面和心不和，家里怎樣鬧口舌，他的秘密的悲哀，他讀書時代的志愿無休無歇的話，可是她并不嫌煩。戀愛著的男子向來是喜歡說，戀愛著的女人向來是喜歡聽。戀愛著的女人破例地不大愛說話，因為下意識地她知道：男人徹底地懂得了一個女人之后，是不會愛她的。宗楨斷定了翠遠(yuǎn)是

12、一個可愛的女人白，稀薄，溫?zé)幔穸炖锬阕约鹤炖锖浅鰜淼囊豢跉?。你不要她，她就悄悄地飄散了。她是你自己的一部分，她什么都懂，什么都寬宥你。你說真話，她為你心酸；你說假話，她微笑著?！?“封鎖開放了?！岸Ａ崃崃崃崃帷睋u著鈴，每一個“玲”字是冷冷的一點，一點一點連成一條虛線，切斷時間與空間。一陣歡呼的風(fēng)刮過這大城市。電車當(dāng)當(dāng)當(dāng)往前開了。宗楨突然站起身來，擠到人叢中，不見了。她明白他的意思了：封鎖期間的一切，等于沒有發(fā)生。整個的上海打了個盹，做了個不近情理的夢?！苯裆麄儾粫僖?，若是偶爾地在什么地方遇上，也不會認(rèn)得了。只是一個不近情理的夢，電車當(dāng)當(dāng)當(dāng)開的時候，夢亦醒了，一切都恢復(fù)原狀。他繼續(xù)他原

13、來的生活，她過她本有的日子，平淡得如同一杯白水。明白了朋友的良苦用心，其實自己又何嘗不知，悟是悟了，卻不茍同?？傆X里面好像少了些什么，太白描了些。一直認(rèn)為，這世上，有些瞬間與剎那是永恒的，如林語堂的紅牡丹中的那段，“生活中最美之剎那，最真之剎那，方才是真正之生活，其他時間則一旦過去，永遠(yuǎn)消失，因其于吾人心靈上毫無意義可言也又如音樂，其聲雖杳，其音韻則繞梁不散。此繞梁不散之余韻為真音樂耶？抑當(dāng)時演奏之音樂為真音樂耶？人間之事，雖難免為他事所阻斷，但其所遺留于人心中之記憶，則盤旋依戀，終身不去?！被钣谶@世上，誰都不是在真空里，但若是擁有了這極美極真之剎那，縱然是虛幻，縱然是不近情理，也可盤旋不去，

14、成為回憶里一處最美的風(fēng)景，感動余生。人回味。封鎖講述的是一段萍水相逢的故事，它亦真亦幻。人生總是存在著無數(shù)的變數(shù)?！灸M試題】閱讀下面文章，完成問題大年初一沒下雪去年三十傍晚，廣州火車站的廣場突然間靜下來。時間還早，我買了份報紙，走向車廂。車廂里沒人，我選了一個靠窗的位置坐下?？粗鴷?，不久就開車了。不知到了哪個小站，上來一個農(nóng)民模樣的人，牽著個小女孩，對著車票仔細(xì)核對座號，辨認(rèn)清楚了，他們才坐下。整個車廂其實沒幾個人，你想坐哪都行。一看就知，他們是不常坐車的。那個男人四五十歲的樣子，很像個農(nóng)民，灰黃的臉、很深的皺紋，只是他的手不是又粗又大，他有一雙又干又細(xì)的手。那個女孩的臉也是灰黃的，土頭土腦

15、的樣子，談不上好看，只是那雙黑眼睛就像灰燼里的火星，一閃一閃的。他們坐在我對面。男人坐下去時，半哈著腰，發(fā)出一聲短促的笑聲，好像說：打攪了！這一路肯定無聊透了，你別想著找一個志同道合的同伴在火車上玩牌了，我繼續(xù)看我的書。晚上，餐車送了一次面條，黏糊糊的，看著都沒胃口。我拿出上車前買的江南醬鴨，要了一瓶啤酒，準(zhǔn)備湊合著吃一頓年夜飯。我請對面的一起吃。男人忙擺著手，說不吃，不吃。我看見那個女孩看著面包，咽了一下口水。我遞過去一塊面包，又撕了一只大鴨翅，笑著說：“吃吧，都過年了，客氣啥！”我又拿出花生米、鳳爪幾樣下酒菜，索性大家喝個痛快。我邊吃邊問：“你們回家過年？”“嗯不，”“喔。”我嘴里應(yīng)著，心

16、想中國還有這么浪漫的農(nóng)民。沒怎么說話，飯很快吃完了，酒也喝光了。男人主動收拾桌上的碎骨。小女孩突然問我：“叔叔，你看見過雪嗎？”我很舒適地斜倚在椅背上，笑著說：“見過，白的，有的人說像糖，有人的說像鹽”“你給我說說吧，說說吧?！闭f著話，我想去洗手間。路過洗手池旁的過道，我看見那個男人抱著頭，蹲在地上哭泣。我聽到壓抑的哭泣聲。【在男人斷斷續(xù)續(xù)的哭泣聲中，我聽到那女孩的故事。母親在她4歲時去世了，9歲時她得了白血病，到今天已經(jīng)拖了四年，醫(yī)生說今年可能是她最后一個春節(jié)了。爸爸問她想要啥，她說只想看看雪，生長在廣東偏僻的山區(qū)，她從來沒有見到過雪。她生病前讀的最后一篇課文是濟(jì)南的冬天，在她腦海中不斷地想

17、像著真正的冬天的模樣。她想翻過家鄉(xiāng)的這座大山，看看山那邊下雪是什么模樣。這個一貧如洗的父親在大年三十晚上和她一起坐火車準(zhǔn)備看雪。坐著這趟車去，坐著當(dāng)晚回程的車回，再也沒有多余的錢去住旅店、在車上吃飯了。臨走前，他們聽了天氣預(yù)報，說杭州今夜有一場大雪?！课覠o法想像在這樣一張黃灰皮膚的臉龐下有這樣一顆細(xì)膩的心。我走到座位旁，給小女孩耐心地講起下雪時的種種趣事。到站了，杭州很冷，風(fēng)很大，卻沒有雪。我拿了三百塊錢給他，他死活不要。我留了一堆食品給他們。他們送我上了從杭州回新安江的中巴，在車旁拼命搖著手。在回鄉(xiāng)的時候，最怕碰風(fēng)雪天，而我希望今天趕快下雪，下得越大越好。一天無雪。一夜無雪。初三的晚上，一家

18、人坐在火爐旁吃火鍋，窗玻璃上響起了淅淅的聲音。我突然說了聲：“下雪了?！被卮鹣铝袉栴}：1. “那個女孩的臉也是灰黃的，土頭土腦的樣子，談不上好看，只是那雙黑眼睛就像灰燼里的火星，一閃一閃的”，你是如何理解句中作者設(shè)喻的用意的？2. “我”對父女兩人的情感變化，可以通過以下語句體味，請針對文句概括。一看就知，他們是不常坐車的。“喔?！蔽易炖飸?yīng)著，心想中國還有這么浪漫的農(nóng)民。我無法想像在這樣一張黃灰皮膚的臉龐下有這樣一顆細(xì)膩的心。我突然說了聲：“下雪了?！?. 結(jié)合文章內(nèi)容，試用“與其說不如說”說說你對文章內(nèi)容的理解。與其說小女孩向往著看雪，不如說她向往 ；與其說“我”為 而遺憾，不如說我為慈愛的父親、純真的女孩未能達(dá)成愿望而遺憾。4. 文中兩次寫我為小女孩講雪，請抓住關(guān)鍵詞語，比較這兩個情節(jié)。5. 文中【】內(nèi)的文字是插敘，其目的主要是向讀者交待什么？請加以概括。6. 當(dāng)我問：“你們回家過年？”，小女孩父親回答的話語有一句空白，以下有兩種選擇，你選哪一種？小孩子沒看過雪，帶她去看雪。小孩子沒坐過火車，帶她坐火車。你選擇理由： 參考答案1. 把小姑娘的眼睛比喻成“灰燼里的火星”，“灰燼”暗示小姑娘的生命即將凋謝，“火星”象征小姑娘熱愛生命的美好心靈。2. 略有輕視，有點吃驚，內(nèi)心震撼，深深掛念。3. 與