(最新答案)四下語文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

1、第一部分：字詞頃刻(qn qn) 嫩葉(lèn nèn) 吹皺(zhòu zòu) 即使（jí jì） 顫抖(chàn zhàn) 半晌(shn xin)興亡(xn xìn) 給予(j i) 纖弱(xin qin)悶熱(mn mèn) 滂沱(pn pán) 鮮為人知(xin xin)電線桿（gn gn） 潛水（qián qin） 薄殼（báo bó）使勁（jìng jìn） 腦筋（jn jng） 落下毛?。╨uò là

2、;o）壓根兒（y yà） 召見（zho zhào） 冠心?。╣uàn gun）盡量包攬（jìn jn） 幾場(chǎng)雨（chng cháng） 暖和（hé huo）胸脯（ppú）狩獵（shu shòu） 眨眼（zhá zh）埋怨（mái mán）樹冠（guàn gun）支支吾吾（w wú）成語：（練習(xí)、課文中的成語不僅要會(huì)寫，還要相應(yīng)理解加點(diǎn)字的意思）世外桃源：源頭，地方 春深似海： 好像 古木參天： 高聳 蔚為壯觀： 盛大 淺嘗輒止： 就 囫圇吞棗： 整個(gè)兒 不甚了了：

3、明白 無所不曉： 曉得 熟能生巧： 技藝高超 天道酬勤： 酬謝 初出茅廬： 草房 才華橫溢： 充滿而流出來 鞠躬盡瘁： 勞苦 死而后已： 停止 獨(dú)木難支： 支撐 含辛茹苦： 吃 倦鳥知還： 返回 一唱一和： 附和，應(yīng)和 如癡如醉： 癡迷 沉迷 昏昏欲睡： 想要 口若懸河： 好像 高談闊論： 廣闊 革故鼎新： 樹立 唯才是舉： 舉薦 與時(shí)俱進(jìn)： 都 知人善任： 任用 繼往開來： 繼承 開辟 膽戰(zhàn)心驚： 發(fā)抖 鮮為人知： 少 恍然大悟： 明白 身先士卒： 帶頭 束手待斃： 捆 慕名而來： 仰慕 毫無節(jié)制： 一點(diǎn)兒 微不足道： 微小 說 三顧茅廬： 拜訪 茅塞頓開： 忽然 心滿意足： 滿足 臨危不懼

4、： 懼怕 大雨如注： 灌入 肝膽俱裂： 都 不辭而別： 告辭 離別星羅棋布： 羅列 分布 循規(guī)蹈矩：遵循 圓規(guī) 依照 直尺 不毛之地： 草木 驚濤駭浪： 驚嚇 談笑風(fēng)生： 產(chǎn)生 濁浪排空： 推開 一瀉千里： 水往下急流 秀麗宜人： 適宜，適合 日夜操勞： 做，從事 無可奈何： 怎么辦 蜿蜒起伏： 彎曲延伸 青翠欲滴： 將要 如履平地： 踩踏 深有感觸： 很，十分 輕而易舉： 往上托 群雄紛爭(zhēng)： 多，雜亂 出以公心：公正 心甘情愿： 自愿，樂意 斬釘截鐵： 切斷 雷聲大作： 起 倍感親切： 加倍 秩序井然： 整齊的樣子 目瞪口呆：睜大眼睛直視 滔滔不絕： 斷絕 流連忘返： 留念不止 賴以生存：

5、依賴 縱橫交錯(cuò)： 交叉 漫天飛舞： 到處都是，遍 亂砍濫伐： 過度，沒有限制 鼓浪前進(jìn)：發(fā)動(dòng)，振動(dòng) 提心吊膽： 懸掛 專心致志： 集中 綠樹成陰： 不見陽光的地方 晝夜搏斗： 白天 聚精會(huì)神：聚集 集中 真情無悔： 懊悔，后悔 外舉不避仇：舉薦 仇人 內(nèi)舉不避親：避開 親人 無拘無束： 拘束 控制，約束飽含深情： 充分 奄奄一息： 氣息 枯枝敗葉： 凋謝，枯萎 生命垂危： 將近 眼花繚亂： 纏繞 一無所獲： 獲得 和象棋有關(guān)的成語：馬后炮、過河卒子、棋逢對(duì)手、舉棋不定、棋輸一著第二部分：句子：  三字經(jīng)、古今賢文合作篇（上）、（下）。要會(huì)靈活應(yīng)用。例：1、根據(jù)句子意思，填上合適的名句

6、。（1）“人心齊，泰山移 ?！敝灰覀凖R心協(xié)力，就沒有克服不了的困難。（2）“孝于親，所當(dāng)執(zhí)”孝敬父母，是中華民族的美德。 （3）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！背鲎酝醪娝投派俑问裰?。 仿寫句子。例：（1）竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個(gè)日子：清明節(jié)。 爸爸打開房門，走到廚房，擰開水龍頭洗手。 （2）森林的樹冠就像一把把大傘。 這是一個(gè)比喻句 （3）你看，森林不就是一座大水庫？ 這是個(gè)反問句 自己寫一個(gè) （改為陳述句） 把自己寫的反問句改成陳述句 （4）大瀑布在群山之中無奈地低下了頭。 這是一個(gè)擬人句 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。因?yàn)樗?雖然但是如果就 不但而且1、 燕子（不但）外

7、形俊俏，（而且）飛行的姿態(tài)也很優(yōu)美。2、 （因?yàn)椋脿敔敵Ｄ昃_觀察，（所以）掌握了氣候變化的規(guī)律。3、 （如果）我們每人多栽一棵樹，大地（就）多增添一片新綠。 在原句上用修改符號(hào)修改病句。1、爺爺常給我講起從前有趣的 往 事。 2、他 經(jīng)常 偶爾回憶過去有趣的事。爺爺常給我講起 從前 有趣的往事。 他經(jīng)常 偶爾 回憶過去有趣的事。 之一 的3、造紙是我國古代的四大發(fā)明 。 4、媽媽 熱氣騰騰 地 煮了一鍋 稀飯。 印刷、火藥、指南針 造紙 是我國古代的四大發(fā)明。 堅(jiān)持 發(fā)揚(yáng)5、我們應(yīng)該 堅(jiān)定 正確的意見。 6、我們要 發(fā)揮 老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。 養(yǎng)成 連續(xù)7、大家必須 講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

8、 7、小明 陸續(xù) 三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。第三部分：課文理解：第一單元1、走，我們?nèi)ブ矘湟寣W(xué)生了解到植樹的好處。重點(diǎn)是、小節(jié)。1、一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符，給我們送來清新的空氣 ，讓我們每個(gè)人都健康 、幸福 。這里運(yùn)用了比喻的方法，生動(dòng)形象地寫出了植樹給我們帶來的好處。植樹節(jié)是每年的3月12日?！八幕笔侵皋r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、工業(yè)現(xiàn)代化、國防現(xiàn)代化、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化 植樹的好處：凈化空氣、防風(fēng)固沙、保持水土、降低噪音、美化環(huán)境 植樹節(jié)的標(biāo)語：要想富，多栽樹；山上沒有樹，莊稼保不??；前人栽樹，后人乘涼；三九四九，栽楊種柳；造林即造福，栽樹即栽富。2、荒灘、溝渠、山坡、公路到處回蕩著

9、紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。這里的“紅領(lǐng)巾”是指少先隊(duì)員，這里用借代表現(xiàn)了少先隊(duì)員植樹時(shí)喜悅的心情。3、課文中的“綠色工廠”指一棵樹，這樣說是因?yàn)闃淠就ㄟ^光合作用，吸收二氧化碳和水，制造養(yǎng)料，釋放氧氣；“綠色寶庫”是指森林，“綠色的希望”是指種下的一棵小樹。4、“親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹！”在文中起點(diǎn)明中心，首尾呼應(yīng)的作用。2、第一朵杏花要讓學(xué)生感受到竺可楨爺爺對(duì)待科學(xué)一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。1、時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年 。春風(fēng)吹綠了 柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。清明節(jié)，杏花開放了。2、“頃刻間像年輕了幾十歲”“快步”反映了竺爺爺?shù)玫綔?zhǔn)

10、確時(shí)間后興奮、激動(dòng)的心情。3、竺爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用大概、也許 這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察 ，才掌握了氣候變化的規(guī)律 。（1）寫出表示時(shí)間短的詞語。頃刻間 轉(zhuǎn)眼間 一瞬間 一眨眼（2）可以看出竺爺爺對(duì)待科學(xué)研究的態(tài)度是：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍4、你認(rèn)為竺爺爺是一個(gè)怎樣的人？嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 一絲不茍 堅(jiān)持不懈5、“什么事情?。俊斌每蓸E奇怪地問?！绑脿敔?，杏花開啦！”孩子高興地說。“什么時(shí)候？”竺可楨激動(dòng)地說?！皠偛??！焙⒆幼院赖卣f?！笆堑谝欢鋯幔俊斌每蓸E半信半疑地問?！笆??！焙⒆涌隙ǖ卣f。6、為什么以“第一朵杏花”為題

11、？答：因?yàn)檎n文是從竺可楨把握第一朵杏花開放的準(zhǔn)確時(shí)間這件事，來說明他在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度的。3、燕子重點(diǎn)是感受燕子的可愛和春天的美麗。（要求背誦）1、一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快 的翅膀，加上剪刀似的 的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。2、二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂 著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開 了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比 的春天。小燕子人南方趕來，為春光增添了許多 生趣 。（1）此情此景，讓你不由得想到賀知章寫的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳（還可以填寫其他的，這兒只是舉例）。（2）這段話寫了哪些景物？答：這段話

12、寫了微風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、青草、綠芽、鮮花、小燕子。3、在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了：還有幾只 橫掠過 湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。從這段話中，我們可以體會(huì)到燕子飛行具有輕快、 靈活 的特點(diǎn)。4、幾對(duì)小燕子 飛倦 了，落在電線上 休息 。在藍(lán)天的 映襯 下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線 ，多么像 五線譜哇 。停著的燕子成了 音符 ，譜出 一支春天的歌 。（1）這段話中“五線譜”是指電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，“音符”是指停著的燕子，“這支歌”是一支贊美春天，贊美大自然的歌。（2）文中的電線為什么用“幾

13、痕”而不用“幾根”或“幾道”：因?yàn)橛煤蹃韺戯@得淡遠(yuǎn)朦朧，更能表現(xiàn)出燕子的玲瓏?yán)w巧。4、古詩兩首這是描寫春天美麗風(fēng)光的古詩。1、江南春的整理是 唐 代詩人杜牧 ?！敖洗骸钡囊馑际墙洗禾斓拿利惥吧娭忻枥L了 黃鶯 、綠葉、 紅花、水村、山郭、酒旗 等江南春天綺麗的景物。其中懷古的詩句是 南朝四百八十寺 , 多少樓臺(tái)煙雨中 。啼：啼叫；映：映襯；山郭：靠山的城墻，這里指外城。從“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”一句，我們仿佛看到了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面。2、宋朝程顥寫的春日偶成，題意是春天的某一日偶有所感寫成詩歌，詩中描繪了一幅風(fēng)和日麗、花紅柳綠大好春景的美麗畫卷，抒發(fā)了春日郊游的愉悅感情

14、。描寫春景的詩句云淡風(fēng)輕近午天 ，傍花隨柳過前川。近：接近；傍：依傍，靠近；隨：沿著；過：到；川：河流；表現(xiàn)詩人春游快樂的詩句是時(shí)人不識(shí)余心樂 ，將謂偷閑學(xué)少年 。時(shí)人：當(dāng)時(shí)的人；識(shí)：理解；余：我；將：將要；謂：說；偷閑：擠出空閑時(shí)間。“時(shí)人不識(shí)”與“余心樂”有什么關(guān)系？越是寫“時(shí)人不識(shí)”就越是襯托了“余心樂”，直樂得手舞足蹈。我又想起了另一首贊美春天的古詩草長鶯飛二月天 ， 拂堤楊柳醉春煙（還可以填寫其他的，這兒只是舉例）。第二單元5、蘋果里的五角星啟示：人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。1、我們通常的切蘋果的方法是從頂部切到底部，而小男孩卻是攔腰切下去。所以會(huì)在蘋果里發(fā)現(xiàn)五角星。2、什么

15、是創(chuàng)造力？往小處說，就是換一種切蘋果的方法；往大處說，就是打破常規(guī)的思維方式。3、“鮮為人知”的“鮮”讀xin，是 少的意思。根據(jù)這個(gè)意思還可以組詞鮮有 鮮見4、“循規(guī)蹈矩”是拘泥于舊的準(zhǔn)則，不敢稍作變通的意思。它在文中具體指的是從頂部切到底部，而與之相反的做法是攔腰切下去。5、什么：指蘋果核；表示驚訝；指“五角星”圖案；表示不同意，不滿意。（1）大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么。（ ）（2）我知道里面是什么。（）（3）什么！你都七十歲了，真看不出來。（）（4）看什么電視，還不快做功課。（）6、最佳路徑啟示：要懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)。1、這最佳路徑是迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的

16、道路。它是世界建筑大師格羅培斯手老太太賣葡萄給人自由，任其選擇的啟發(fā)。他要求施工部（）撒下草種，提前開放（）按踩出的痕跡鋪設(shè)人行道。最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。2、最佳路徑的設(shè)計(jì)與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么了解？答：有這些了解：（1）把選擇權(quán)交給大家，讓大家找到自己最適合的東西；（2）都是順其自然；（3）都包含對(duì)人們的信任與尊重。7、人類的“老師”這是一篇關(guān)于仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛行設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子。例：人類的老師是自然界的種種生物。人類從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得以啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇 ，人類認(rèn)真研究鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī) ，并從蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲

17、身上得到啟發(fā)，造出了各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī) 。人類模仿鯨的形體 ，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了輪船航行的速度?！氨そY(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)是能把受到的壓力均勻地分散到各個(gè)部分，人類根據(jù)這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出的建筑物有輕便、省料的特點(diǎn)。例如建筑物有：人民大會(huì)堂、北京火車站。從袋鼠身上受到啟示，造出了會(huì)跳躍的越野汽車；模仿某些貝殼制成了坦克 。關(guān)于仿生學(xué)的例子：蝙蝠雷達(dá)；響尾蛇響尾蛇導(dǎo)彈；野豬的鼻子（測(cè)毒的奇特本領(lǐng)）防毒面具；魚的鰭船槳；動(dòng)物的爪子起重機(jī)的掛鉤；螢火蟲人工冷光真知像美玉 ，深藏在巖芯；真知像原油，奔涌在地底，只有用“探索”這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密這里把真知比作美玉和原油，由此可見真知的獲得需要不斷地

18、探索。 第三單元8、三顧茅廬感知?jiǎng)淝筚t若渴和諸葛亮的雄才大略。（背誦、小節(jié)）例：他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗 ，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門 。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生 ，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息 ，自己輕輕地走進(jìn)去 ，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下 、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開 ， 像撥開云霧見到了青天。最后一句用一個(gè)成語形容：撥云見日三顧

19、茅廬這個(gè)故事出自我國四大古典名著之一的三國演義，整理是羅貫中，我國另外三部古典名著分別是紅樓夢(mèng)、西游記、水滸傳。你知道的三國故事還有苦肉計(jì) 、空城計(jì) 、 夜走麥城 、 刮骨療毒 等。和“三國”有關(guān)的成語：如魚得水、三顧茅廬、初出茅廬、鞠躬盡瘁、空城計(jì)、七步之才、樂不思蜀、望梅止渴。 三國故事：草船借箭、火燒聯(lián)營、三顧茅廬、夜走麥城、空城計(jì)、刮骨療毒、赤壁之戰(zhàn)。 描寫諸葛亮的成語：才華橫溢、料事如神、神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁 9、祁黃羊祁黃羊是一個(gè)一心為國、做事出以公心的人。例：祁黃羊舉薦解狐，晉悼公深感意外，這是因?yàn)榻夂瞧铧S羊的仇人 ；祁黃羊舉薦祁午，晉悼公十分驚訝，這是因?yàn)槠钗缡瞧铧S羊的兒子 。

20、晉悼公稱贊祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，這是因?yàn)槠铧S羊?yàn)榱藝业睦?，舉薦的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是才能而不是親與仇，由此可見，祁黃羊是一個(gè)一心為國、做事出以公心 的人。和舉薦人才相關(guān)的，出自歷史故事的成語有毛遂自薦等。10、公儀休拒收禮物公儀休：清正廉明，以身作則。例：課文的主要內(nèi)容是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚。課文分為三部分：小標(biāo)題分別是非常喜歡吃魚、拒絕收別人的魚、談拒收的原因。公儀休喜歡吃魚，卻又拒收人家的魚，他的理由是：如果收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。用一句話或一個(gè)成語夸夸公儀休：清正廉明、聰明機(jī)智、以身作則。把練習(xí)三中所學(xué)

21、的成語恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅孢@段話中。因?yàn)橹T葛亮（才華橫溢），所以劉備三次誠心邀請(qǐng)他出山輔助自己實(shí)現(xiàn)大業(yè)。果然，（初出茅廬）的諸葛亮立刻在對(duì)曹操戰(zhàn)斗中顯示出了他（料事如神）、（膽大心細(xì)）的本領(lǐng)。在跟隨劉備的日子里，諸葛亮可真謂（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。劉備死后，幼帝無能，國家上下都要諸葛亮一個(gè)人操勞，所以即時(shí)他再能干也只能是（獨(dú)木難支），從而（回天無力）了。出自歷史故事的成語：紙上談兵、完璧歸趙、圍魏救趙、臥薪嘗膽、高山流水、一鼓作氣第四單元11、永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士葉欣：臨危不懼、身先士卒、舍己為人（本文描寫手法為倒敘）例：非典全稱非典型肺炎，英文縮寫為SARS。2003年月，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦的紅十字

22、國際委員會(huì)授予葉欣第39屆世界最高護(hù)理獎(jiǎng)南丁格爾獎(jiǎng)。12、“番茄太陽” 明明：美麗可愛、聰明機(jī)靈、乖巧懂事、有一顆善良的童心，懂得關(guān)愛別人。三處“番茄太陽”的含義：（1）明明的爸爸挑了一個(gè)大大的番茄放在明明手上，說：“太陽就是這樣的，你摸摸看?！碧焐系奶柧拖穹眩@是指太陽。（2）看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽?！边@是指明明的笑臉。（3）紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。覺得明明的童真和愛心就像“番茄太陽”一樣溫暖而美好。這是指明明真誠的愛心美好的心靈。13、第一次抱母親 感悟母親胸懷的無畏和博大，加深對(duì)母親的崇敬和愛戴之情。1、“母親竟然這么輕，我心里很難過。”這

23、是因?yàn)槲乙郧熬谷粵]有發(fā)現(xiàn)母親很輕，我對(duì)母親太不了解了，我太粗心太不關(guān)心母親了；整理抱母親，讓我們感受到整理當(dāng)時(shí)非常動(dòng)情，非常投入，非常認(rèn)真，理解了母愛的博大之后內(nèi)心強(qiáng)烈的感動(dòng)；母親的眼角流下淚水，讓我們體會(huì)到母親被兒子孝敬的舉動(dòng)打動(dòng)了，流下了感動(dòng)欣慰的淚。2、寫一句贊美母親的詩句：誰言寸草心，報(bào)得三春暉 。3、這是一位胸懷博大、無畏的母親14、我不是最弱小的 啟示：自覺保護(hù)弱小者。例：薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。薩沙在家人的影響下，為了證明自己不是最弱小的，他自覺保護(hù)弱小者。第五單元15、鳥語 啟示：鳥兒是人類的朋友例：“布谷布谷” 勤勞刻苦 、 自己填，注意押韻 “喳

24、喳喳喳” 喜事到家 、 自己填，注意押韻 “自己填，注意押韻” 自己填，注意押韻 、 自己填，注意押韻 從終日忙碌 的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊 的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從 搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了 勇敢頑強(qiáng) 的精神； 從自己填，填一種鳥類那里，我學(xué)到了自己填 鳥兒的確是我們的好朋友哇！人們認(rèn)為喜鵲是報(bào)喜之鳥，是因?yàn)樗偸墙o人們預(yù)報(bào)喜訊。你喜歡的鳥兒是自己填_，是因?yàn)開自己填_。關(guān)于愛鳥護(hù)鳥的標(biāo)語： 保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。 愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。 同在地球上，共享大自然！ 同在藍(lán)天下，人鳥共家園。 勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。16、天鵝的故事 天鵝：

25、勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏1、湖面不時(shí)傳來陣陣“克?？肆肆ā钡慕新暎拖衲羌?dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”這其中天鵝的叫聲，我們應(yīng)該讀得 把叫聲拖長，讀出歡呼的語氣 ,從而感受到 團(tuán)結(jié)就是力量的氣勢(shì)。 我想用這些詞來贊美這群天鵝：勇于奉獻(xiàn)、 團(tuán)結(jié)拼搏 。（填4字詞語）我想用這些諺語來贊美這群天鵝：（1）人心齊，泰山移。（2） 柴多火旺，水漲船高。天鵝的故事讀來真讓人感動(dòng)至極，天鵝那頑強(qiáng)的生命力和合作的精神讓人油然而生敬意。我想到了有關(guān)合作的成語：齊心協(xié)力、同甘共苦、同舟共濟(jì)。17、生命的壯歌 啟示：團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身1、蟻團(tuán)在火舌肆虐 舐動(dòng)的草叢間越來越迅速地滾動(dòng)著 ，并不斷

26、發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲音，但是蟻團(tuán)卻不見縮小。顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動(dòng)分毫， 肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。2、試跳成功！緊接著，一對(duì)對(duì)羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍。頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等地神圣！獵人們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆 ，不由自主 地放下了獵槍。3、“蟻國英雄”是指 外層的螞蟻 ；“生命橋”是以老羚羊的死亡作橋墩的，你想用什么話來贊頌它們呢？請(qǐng)寫下來：自己寫人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。

27、一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。18、沙漠中的綠洲 啟示：改造生活環(huán)境很重要。阿聯(lián)酋人民花了很大的代價(jià)改造環(huán)境，他們精心侍弄花草樹木，追求美好的生活。例：“阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木?！边@句話把花草樹木比作孩子，形象地表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)花草樹木的珍惜愛護(hù)。他們這樣做，是因?yàn)樗麄兿Ｍ幸粋€(gè)美好的生活環(huán)境，對(duì)花草樹木的珍惜愛護(hù)，就是對(duì)生存環(huán)境和美麗生活的珍惜愛護(hù) 。正是因?yàn)?，才能使沙漠變成綠洲。正是因?yàn)?，才能使沙漠變成綠洲。正是因?yàn)?，才能使沙漠變成綠洲。19、云雀的心愿 啟示：森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用。體裁

28、：童話例：這篇童話以“他們飛呀飛”為線索展開故事情節(jié)，重點(diǎn)描述了小云雀和云雀媽媽的對(duì)話。云雀的心愿是 讓沙漠變成綠洲 人們亂砍濫伐造成的嚴(yán)重后果之一是土地沙漠化，之二是洪水泛濫 。森林是一座大水庫，因?yàn)椋?） 樹冠擋住一部分雨水（2）樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉吸收一部分雨水（3）剩下來的滲進(jìn)土壤的雨水大都能夠被儲(chǔ)存起來 。森林是一個(gè)巨大空調(diào)器，因?yàn)椋?）夏天，林子里枝葉茂密，擋住了強(qiáng)烈的陽光 （2） 冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失。 森林是水庫，是空調(diào)器，是 ，是 。第七單元21、古詩兩首 體會(huì)鄉(xiāng)村兒童純真的童心，樸素的美感。例：古詩小兒垂釣的整理是唐朝的胡令能，全詩是：蓬頭稚

29、子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。詩中描寫小孩外貌舉止的詞語是：蓬頭、側(cè)坐。寫小孩釣魚專注的天真神態(tài)的詩句是：路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。古詩池上的整理是唐朝的白居易，全詩是： 小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開 。詩中的小娃是一個(gè)淘氣天真、幼稚可愛 的孩子。這首詩表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛的情感。這首詩描寫的是夏天小孩兒在荷花池里偷采白蓮的情景，你還知道哪些描寫荷花池景象的詩句，試著把下列詩句補(bǔ)充完整： 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭 。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 描寫兒童活動(dòng)的詩句還有：     兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。     兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。21、愛因斯坦和小女孩爸爸認(rèn)為愛因斯坦是當(dāng)今世界上最偉大的人，因?yàn)樗缾垡蛩固故鞘澜缟蟼ゴ蟮目茖W(xué)家；小女孩認(rèn)為愛因斯坦不是最偉大的人，因?yàn)閻垡蛩固惯B穿衣服都不會(huì)呢，我覺得愛因斯坦是個(gè)偉大的人，因?yàn)樗麧撔目茖W(xué)研究事業(yè)，作出了偉大貢獻(xiàn)，在生活中不拘小節(jié)，平易近人，謙虛誠懇，關(guān)愛孩子，擁有樂于和孩子相處的一顆童心。22、宋慶齡故居的樟樹 感受樟樹的可貴，領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義，體會(huì)整理對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念之情。寫法特點(diǎn)：借物抒