六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第18課《永遠(yuǎn)記住您老師》教案西師大版

1、精選范本18 永遠(yuǎn)記住您，老師 課題永遠(yuǎn)記住您，老師（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字新詞；2、理解課文內(nèi)容，理清文章層次，整體感知，引導(dǎo)學(xué)生分段并概括段落大意重點(diǎn)難點(diǎn)解決策略1、同桌交流拼讀，相互檢查拼讀情況；2、引導(dǎo)學(xué)生分段并概括段落大意教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、資料導(dǎo)入，揭示課題、1合作交流，了解海倫·凱勒。同學(xué)們搜集了不少有關(guān)海倫·凱勒的資料，誰(shuí)能為大家介紹介紹？誰(shuí)對(duì)她的成長(zhǎng)起著決定性的作用2揭示課題，板書(shū)課題。本文寫(xiě)的是海倫·凱勒接受安妮·沙利文老師教育的事。什么原因讓安妮能把“一個(gè)又聾又瞎的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有用的人”？想要知道這些內(nèi)容，那就請(qǐng)同學(xué)們和我一塊

2、學(xué)習(xí)課文永遠(yuǎn)記住您，老師。二、教學(xué)識(shí)字1、小黑板出示生字；2、學(xué)生自由拼讀；3、同桌交流拼讀，相互檢查拼讀情況；4、激勵(lì)學(xué)生積極舉手拼讀；5、給生字及形近字組詞；6、集體訂正。 挑【(tio挑戰(zhàn)、撥、逗、釁、花)（tio挑子、選、剔、食、著、三揀四、刺）】帕【手帕、洗臉帕】耶【耶穌、耶路撤冷】閔【憐憫】欺【欺騙、瞞、上瞞下、負(fù)、壓、侮】肺【狼心狗肺、脾肺】腑【肺腑、腑臟】形近字（逃，怕，椰，惱，期，柿 俯）三、初讀課文，整體感知，引導(dǎo)學(xué)生分段并概括段落大意1請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，齊讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，難讀的地方要多讀幾遍。并想一想，這篇課文講了關(guān)于安妮老師的哪幾件事？（安妮老師教“我

3、”識(shí)字詞、教“我”怎樣玩耍、教“我”喂鴿子感受空氣的存在、陪“我”上大學(xué)、教“我”、學(xué)說(shuō)話。）2、談話：如果我們將這些內(nèi)容歸為一部分，那么，這篇課文可以怎樣分段呢？3、將學(xué)生分成四人小組交流討論。4、展示學(xué)生分析討論結(jié)果。5、師生共同總結(jié)：第一段（1自然段）寫(xiě)“我”因又聾又瞎生活在沉寂和黑暗的世界里；第二段（213自然段）寫(xiě)安妮·沙利文老師對(duì)“我”的教育；第三段（14自然段）寫(xiě)安妮·沙利文老師的教育令“我”終身受益。四、課堂練習(xí)1、抄寫(xiě)近義詞：沉寂寂靜 清晰清楚 辛勞辛苦 振動(dòng)振蕩 習(xí)性習(xí)慣 回顧回憶 損害損傷憐憫同情 鼓勵(lì)鼓舞 聰明聰慧 空虛寂寞 凋謝凋零 覺(jué)察察覺(jué) 呵護(hù)

4、愛(ài)護(hù)2、抄寫(xiě)反義詞：黑暗光明 豐富貧乏 健全殘缺 存在消失 貧窮富有 失敗成功 奉獻(xiàn)索取五、作業(yè)：1、抄寫(xiě)生字詞；2、有感情的朗讀課文。教學(xué)反思我認(rèn)為本節(jié)課成功的關(guān)鍵在于：將學(xué)生分成四人小組交流討論可提高學(xué)生參與的積極性第1頁(yè)2011年11月22日 第十一周 節(jié)次： 上午 第二節(jié)課題永遠(yuǎn)記住您，老師（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、理解文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)課文通過(guò)具體事例描寫(xiě)人物的方法；2、總結(jié)課文，體會(huì)“我”對(duì)老師的感激之情、熱愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)解決策略1、根據(jù)課文內(nèi)容提出具體問(wèn)題2、要求學(xué)生帶著教師提問(wèn)齊讀課文，邊讀邊想。3、分四人小組討論教師提問(wèn)，巡視指導(dǎo)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、談話，導(dǎo)入新課通過(guò)上節(jié)

5、課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)安妮·沙利文老師都有了更深刻的了解，這節(jié)課，我們一塊來(lái)品讀這篇課文。二、引導(dǎo)學(xué)生分析課文1、根據(jù)課文內(nèi)容提出具體問(wèn)題：1）在人們的心目中，“我”是一個(gè)怎樣的人？實(shí)際上“我”是怎樣的人呢？2）哪些詞句說(shuō)明命運(yùn)對(duì)“我”是非常殘酷的？3）安妮老師來(lái)到“我”家，為什么說(shuō)值得慶幸？【1）的答案】4）安妮老師是一個(gè)怎樣的人？安妮老師的夢(mèng)想是什么？5）安妮老師的挑戰(zhàn)是什么？6）哪寫(xiě)詞語(yǔ)說(shuō)明安妮老師非常耐心？從而進(jìn)一步說(shuō)明這的確是很大的挑戰(zhàn)。7）“我一直認(rèn)為她手指在我手上的運(yùn)動(dòng)是一種游戲”是游戲嗎？8）從哪些詞語(yǔ)可看出教“我”識(shí)字是多么的困難？9）“我”把手伸向安妮老師的目的是什么？

6、安妮老師懂得“我”的意思么？10）安妮老師是怎樣教“我”玩耍的？她教“我”玩耍的目的是什么？在玩耍中“我”又學(xué)到了什么？11）安妮教“我”養(yǎng)鴿子的目的是什么？12）安妮老師有怎樣的經(jīng)歷？（請(qǐng)一名學(xué)生閱讀描寫(xiě)安妮老師經(jīng)歷的段落）13）“安妮是最先認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)”中“這一點(diǎn)”指什么？14）“在我上學(xué)的今年里”中的“上學(xué)”指上什么學(xué)？15）“安妮每堂課都坐在我的旁邊”說(shuō)明什么？16）“我常常謊稱已認(rèn)得書(shū)上的字”中的“謊稱”說(shuō)明“我”是一個(gè)壞孩子，是嗎？“我”這樣做的目的是什么？17）安妮老師是怎樣教“我”說(shuō)話的？18）從哪些詞語(yǔ)可以體會(huì)到教“我”學(xué)說(shuō)話安妮老師費(fèi)了不少心？實(shí)際上安妮老師對(duì)“我什么都費(fèi)心。19）文中哪一句話是安妮老師教“我”做人的道理，面對(duì)困難和挫折的態(tài)度以及戰(zhàn)勝困難的方法？【無(wú)論遇到什么樣的困難，都不能退縮，要從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力，直至成功】2、要求學(xué)生帶著教師提問(wèn)齊讀課文，邊讀邊想。3、分四人小組討論教師提問(wèn)，巡視指導(dǎo)。三、全課小結(jié)：1、從安妮老師與“我”之間的事中，你認(rèn)為安妮老師是一個(gè)怎樣的老師？【有愛(ài)心、有耐心】2、為什么安妮老師從不憐憫“我”，也從不輕易表?yè)P(yáng)“我”？【在安妮老師的眼里，她從來(lái)就認(rèn)為“我”和其他人沒(méi)有什么不同，只不過(guò)認(rèn)識(shí)世界的方式不一樣罷了，她堅(jiān)信“我”總有一天會(huì)和正常人一樣，因此從不憐憫“我”、