五年級(jí)(下冊(cè))語(yǔ)文閱讀練習(xí)題

1、文段閱讀（一）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶（mnnne n）雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸（fe i f u ）,有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰歡騰）起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐（z uzhu）漸拉長(zhǎng)，變粗，（橫臥橫貫）江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并（b i ng bi n）進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔（benbe n）而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫 （t a n ch a n）動(dòng)起來(lái)。1、我會(huì)在文

2、段括號(hào)用“ ”選出合適的詞語(yǔ)。2、我會(huì)劃去在文段括號(hào)不正確的讀音。3、我能寫(xiě)近義詞。頓時(shí) （） 猶如 （） 顫動(dòng) （） 逐漸 （4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。浩浩蕩5、我還能寫(xiě)出形容聲音大的四字詞語(yǔ)。山崩地裂6、短文第一段話既寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的聲音好像，又寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的形狀像。7、從第一段話中的“從第一段話中的“”兩個(gè)詞可以看出觀潮人群的熱情之高。8、用“”畫(huà)出第二自然段中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子具體形象地描繪了從近處觀看錢(qián)塘江大潮。 （只填序號(hào)）景象非常壯觀所聽(tīng)到的聲音所看到的樣子所聽(tīng)到的聲音和看到的樣子9、 “再近些， 只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。 ”中的“水墻”指說(shuō)明10、依照句子“那聲音如同山崩

3、地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)?！睂?xiě)一句話。11、短文中第二段話是按照（ ）的順序?qū)懙?。文中最能體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)是（12、我會(huì)寫(xiě)：動(dòng)腦筋想一想，把下面的句子換個(gè)表達(dá)方式，意思不變。大地好像都被江潮震得顫動(dòng)起來(lái)。（ 1）（ 2）13、畫(huà)出描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)聲音的詞句。并說(shuō)說(shuō)這些詞句用得好不好？14、比較下面的句子。浪潮越來(lái)越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。文段選讀（二）春天的陽(yáng)光特別的溫暖，天地間的萬(wàn)物都蘇醒過(guò)來(lái)了。天剛亮，樹(shù)林里就傳出了鳥(niǎo)兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來(lái)，在田野里叫個(gè)不停。昆蟲(chóng)們都紛紛地行動(dòng)起來(lái)了。春來(lái)了，花園里的花開(kāi)得更加（嬌矯）艷。山上山

4、下的桃花，千樹(shù)萬(wàn)枝就像火焰一般地怒放了。 小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開(kāi)出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來(lái)，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的它們都在競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)妍斗艷。春來(lái)了，青青的小草長(zhǎng)得也很特別。在陽(yáng)光下，草兒快樂(lè)地挺直了腰（桿稈）。分布在市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長(zhǎng)出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說(shuō)著綿綿的情話。春來(lái)了，樹(shù)木長(zhǎng)得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)姨的葉子。連一片黃葉都看不見(jiàn)了，風(fēng)雨吹 洗過(guò)的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬(wàn)葉潔凈無(wú)塵。春來(lái)了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、（川穿）流不

5、息，原來(lái)是南來(lái)北往的打工族，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學(xué)生們都背著書(shū)包上學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個(gè)個(gè)興高采烈走進(jìn)鮮花盛開(kāi)的校園。春來(lái)了， 面對(duì)著這一派生機(jī)勃勃的景象，我（豪年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。毫） 情滿懷。情不自禁地?fù)]筆疾書(shū)“一1、請(qǐng)給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2、我會(huì)劃去文段中不正確的字。3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。人山人海綠油油4、按照短文容在括號(hào)里填上合適的詞。（）的地氈（）的校園（）的葉子（）的樹(shù)木5、在短文中，作者主要描寫(xiě)了6、寫(xiě)出文中的一句格言：）的校服）的小草）的打工族）的火車站 等景物。我是：7、短文中第三段話運(yùn)用了和修辭手法，描寫(xiě)了春來(lái)時(shí)的小草。）8

6、、同學(xué)們你知道春來(lái)了，給天地間帶來(lái)了一派什么的景象？用文中的一個(gè)詞語(yǔ)表述。文段選讀（三）北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。山的背（陰蔭）處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。處雪已（溶、融）化，雪水順著斜谷流過(guò)來(lái)，沖開(kāi)了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開(kāi)始活動(dòng)了，流水聲一天天越來(lái)越大地響起來(lái)，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江。那冰封的大江在春天太陽(yáng)的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了。終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來(lái)了山崩地裂的聲響開(kāi)江樂(lè)！風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái)，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站

7、在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見(jiàn)整個(gè)大江的（堅(jiān)、艱）冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開(kāi)了堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來(lái)，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了，淹沒(méi)了，迫使它（訓(xùn)、馴）服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。春水在陽(yáng)光下歡笑這，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹(shù)，每一株剛剛露出地面的小草：春天來(lái)了！春天來(lái)了！1、在文中括號(hào)選擇正確的字，恰當(dāng)?shù)拇?、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。進(jìn)攻（） 增強(qiáng)（） 寂靜（） 寒冷（）3、讀下面的句子，回答問(wèn)題。（ 1）北方的二月，

8、春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。從第二自然段中哪些詞語(yǔ)可以看出“春天在進(jìn)攻，冬天在撤退”？請(qǐng)抄寫(xiě)在下面（寫(xiě)三至四個(gè)） 。（ 2）風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái)，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。“擠”和“扯”這兩個(gè)詞表現(xiàn)了什么？這個(gè)句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？（ 3）一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來(lái)，又摔倒下去，（甲）發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，（乙）濺起一片片雪白的浪花。（丙）描寫(xiě)景色從以下方面進(jìn)行：描繪形狀；描摹聲音；描寫(xiě)顏色。請(qǐng)回答文中甲、乙、丙 三處分別是從什么方面進(jìn)行的？ 甲：乙：丙：4、下面哪個(gè)詞語(yǔ)最有力地表現(xiàn)了春潮的力量？（）A、奔騰洶涌B、不可抗拒C、山崩地裂

9、5、第四自然段中，春水告訴大地一個(gè)什么消息呢？四老師的眼睛五年級(jí)閱讀題我們的班主任老師，有一雙令人生畏的眼睛。這雙眼睛就像" 探照燈 " 一樣， 經(jīng)常在同學(xué)們身上來(lái)回掃射。只要是她上課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神屏氣，小心謹(jǐn)慎。上學(xué)期，在老師的輔導(dǎo)下，我參加了全省青少年兒童作文大獎(jiǎng)賽，獲得了第二名。當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛里閃爍著無(wú)限的快樂(lè)和欣慰，似乎在鼓勵(lì)我說(shuō)：" 在前進(jìn)的道路上，你已經(jīng)邁出了可喜的一步，還要努力啊！"當(dāng)然，老師的眼睛確實(shí)有令人生畏的時(shí)候。有一次，在課堂上我和同桌因一件小事你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵起來(lái)，聲音雖然不大

10、，卻被老師聽(tīng)到了，她眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我。她雖然沒(méi)有開(kāi)口批評(píng)我，但我卻讀懂了那目光，那是責(zé)備和失望。我羞愧地低下了頭，和同桌立刻認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蘊(yùn)含著期望的眼睛，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像那夜空中一閃一閃的星星，將我的視線引向了一個(gè)廣闊奇妙的世界1 本文共 _個(gè)自然段，第_自然段講的是老師的眼睛里充滿鼓勵(lì)，第 自然段寫(xiě)的是老師的眼睛令人生畏。2用"" 畫(huà)出一個(gè)打比方的句子。3.這篇文章主要寫(xiě)了什么？（在正確的一項(xiàng)后面打"，”）（ 1）主要寫(xiě)了我對(duì)老師的感激之情。（）（ 2）主要寫(xiě)了老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。（）（ 3）主

11、要寫(xiě)了老師認(rèn)真工作的情景。（）4都說(shuō)" 眼睛是心靈的窗戶" 。請(qǐng)你仿照上文寫(xiě)寫(xiě)你熟悉的人的眼睛。五七子之歌五年級(jí)閱讀題和答案 七子之歌（節(jié)選）澳門(mén)你可知"媽港”不是我的真名姓？我離開(kāi)你太久了，母親！但是他們擄（l d）去的是我的肉體，你依然保管著我心的靈魂。那三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊！請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲" 澳門(mén)" ！母親！我要回來(lái)，母親！香港我好比鳳閣階前守夜的黃豹，母親呀，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。如今獰惡的海獅撲在我身上，啖（dan）著我的骨肉，嗍著我的脂膏；母親呀，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)。母親呀，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來(lái)，母親！我

12、們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是。我胸中還氤氳著氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。母親！我要回來(lái)，母親！1 "寐 "用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母，用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫(huà)。 " 夢(mèng)寐咀求"中 " 寐 " 的意思是 。2.在加粗字的正確讀音上打"，"。擄去（l 口 l u e ） 肉體（r近r o u）乳名（r 0 u r u ）捧出（b 6 ng p e ng）氏（sh i sh i ） 曬（sh a i s Ri）3填空。（ 8 分）（ 1

13、）在 澳門(mén)這首詩(shī)中，有這樣一句話" 但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我心的靈魂" ，其中， "他們 "指 ， "你 "指 。（ 2）在香港這首詩(shī)中，有這樣一句話"如今獰惡的海獅撲在我身上"，句中"獰惡的海獅"指的是3） 3） 這首詩(shī)中，" 母親，酷炎的夏日要曬死我了；賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。母親！我要回來(lái)，母親！"我是這樣理解的：（ 4）三首詩(shī)表達(dá)了作者的思想感情。4） 七子之歌中的" 七子"是哪些地方，你知道嗎？5我知道香港是年 月 日回歸祖國(guó)

14、的，澳門(mén)是 年 月 日回歸祖國(guó)的。六時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)你是誰(shuí) 為什么哭我少年時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩電子游戲 中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無(wú)所有我真后悔呀流浪漢說(shuō)時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番， “撲通”一聲跪下，苦苦哀求， “假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！” “好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍

15、然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起 來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通” 一聲跪下，乞（ q i ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘?件蠢（ch un ）事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?、給第1 自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 2 分）2、 “笑”有許多種，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾種不同的“笑”來(lái)。（ 3 分）例如：冷笑3在文中找出詞語(yǔ)，作為下列詞語(yǔ)的近義詞。（ 2 分）后悔（）央求（）4組詞。（ 4 分）嗚（）悔（）跪（）探（）鳴（）侮（）脆（）深（）5 .用“假如就”造句。（2分）6 后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，

16、時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！”？（ 3 分）7、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？（3 分） 七讓善行成為習(xí)慣2月 14日， 光明日?qǐng)?bào)頭條刊載了黃岡武穴籍的90后大學(xué)生普林“幫媽媽掃大街”的故事，故事中的一幅幅生動(dòng)畫(huà)面記錄著普林行善之舉：不怕臟、 不怕累、 不怕丟面子，堅(jiān)持利用休息時(shí)間幫媽媽掃大街；為了省錢(qián)，每天在學(xué)校撿破爛，用換來(lái)的錢(qián)給同學(xué)買(mǎi)西瓜吃；為了能幫助外地貧困生，把自己得到的補(bǔ)助讓給他人；為給生病的同學(xué)捐款，每天只吃幾個(gè)饅頭；為了愛(ài)，去獻(xiàn)血；為了幫助他人，受苦受累都愿意。從普林的故事中里我們可以讀出一種精神，一種境界，一種覺(jué)悟，就是無(wú)論何時(shí)何地、身處何

17、境，都要行善不止?？鬃诱f(shuō)“見(jiàn)善無(wú)不及，見(jiàn)不善如探湯”，孟子認(rèn)為“君子莫大乎與人為善”。從善，是一種竭忠盡孝、寬厚包容的心理素養(yǎng)，是一種求真務(wù)實(shí)、尚善愛(ài)美的價(jià)值品質(zhì)，是一種謙遜和藹、播惠的生活態(tài)度。要求我們存善心、養(yǎng)善念、行善事、做善人，真誠(chéng)待人，謙和處世，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，誠(chéng)心誠(chéng)意善待每一個(gè)人。我們必須用忠心孝情感恩父母、用關(guān)懷奉獻(xiàn)感激鄉(xiāng)鄰、用忠心赤誠(chéng)回報(bào)祖國(guó)。行善貴在堅(jiān)持。一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。生活中，有的人因善小而不 屑為，有的人因善要常為而不能為，有的人因善要付出而不愿為。殊不知，行善就在身邊，貴在堅(jiān)持。 對(duì)人常保持微笑，是善行；原諒別人的無(wú)心之過(guò)，是善

18、行；發(fā)一條給人力量的短信，也是善行。2012.2.20 日?qǐng)?bào) ，作者：友君，有改動(dòng)）1. 下列對(duì)文章容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A. 普林的善行之舉很平常，只是不怕臟、不怕累、不怕丟面子，利用休息時(shí)間幫媽媽掃大街。B.無(wú)論何時(shí)何地、身處何境，都要行善不止，正是普林事跡體現(xiàn)出的一種精神境界和覺(jué)悟。C.存善心、養(yǎng)善念、行善事、做善人，真誠(chéng)待人，謙和處世，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，誠(chéng)心誠(chéng)意善待 每一個(gè)人，是對(duì)從善的要求。D.生活中，我們對(duì)人常保持微笑，原諒別人的無(wú)心之過(guò)，發(fā)一條給人力量的短信，都是一種善行。2. 普林同學(xué)的“善行”給你哪些啟示或感想？請(qǐng)仿照下面的句子，再寫(xiě)兩句話。善行，如黑夜中的一

19、盞明燈，能夠照亮人們渴望文明、積極向善的心靈；八誠(chéng)信碾過(guò)幾十米的碎石路后, 吉普車的歡快轟鳴聲戛然而止, 我們一行停在荒無(wú)人煙的山溪邊。開(kāi)車的朋友用極其（沮喪懊惱）的神情向我們宣布：沒(méi)油了。按說(shuō) , 在一個(gè)炎熱的下午, 被困在清涼的小溪邊, 是一件妙不可言的事。但是 , 天色漸晚的情形和空無(wú)一人的荒野讓我們毫無(wú)游趣, 只有焦慮和擔(dān)心。一個(gè)偶爾路過(guò)的鄉(xiāng)下少年成了我們的救星。由于口音的差距, 說(shuō)了幾遍 , 他才弄懂我們的意思, 遙指著山那邊說(shuō)： “加油站倒是有 , 可是要翻山過(guò)去。 ”朋友拿出一只塑料桶 , 請(qǐng)求少年去裝滿汽油回來(lái), 可以給他報(bào)酬。少年猶豫好久, 才吞吞吐吐地說(shuō)出他的要求： “給我五塊 , 我會(huì)跑得很快?！钡壬倌曜哌h(yuǎn)后, 朋友才說(shuō), 真是窮慣的孩子，別說(shuō)五塊, 他就是開(kāi)口一百塊, 我們也會(huì)答應(yīng)的,