六年級閱讀與寫作教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一講 猜猜新老師教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)抓住人物外貌特點(diǎn)進(jìn)行人物描寫。教學(xué)重點(diǎn)：抓住人物特點(diǎn)也就是抓住與別人不同的地方，特殊的地方。學(xué)會仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、流暢表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：通過自己的筆端，表達(dá)自己對人物性格特點(diǎn)的理解，達(dá)到以“形”傳“神”。教學(xué)過程：一、聊一聊 趣味談話：今天，我們開始了暑假期間作文閱讀的學(xué)習(xí)，大家都是愛學(xué)習(xí)的孩子，來到新學(xué)校，見到新老師，我從大家的眼睛里看到了新奇、迷惑、懷疑和信任。很多同學(xué)不認(rèn)識我，我想呢，我也不介紹自己，我就想讓大家通過看我的外貌猜猜，猜猜我是一個怎樣的人？二、議一議 如果讓你來說的話，猜什么？你會怎么猜？你是根據(jù)什么猜的？（學(xué)生發(fā)言

2、，老師指導(dǎo)，注意語言的流暢和準(zhǔn)確）主要依據(jù)人物的外貌，包括：容貌、體態(tài)、衣著、表情。仔細(xì)觀察，抓住人物的特點(diǎn)，說出自己最真實的猜想。發(fā)揮想象，例如老師的年齡、老師的眼睛、老師的膚色、老師的大肚子、老師說話的聲音和腔調(diào)三、說一說按照你觀察到的和想象到的，你來表述，要流暢、形象、具體，想象要豐富。四、寫一寫注意格式、注意標(biāo)點(diǎn)、注意語意連貫，不寫錯別字。恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法（比喻、擬人、夸張、引用），真實表達(dá)自己想法。范文舉例。(略)五、評一評（略） 作文小貼士1、 描寫人的品質(zhì)：平易近人 寬宏大度冰清玉潔鍥而不舍鞠躬盡瘁持之以恒2、 描寫人的智慧： 料事如神 足智多謀博古通今 才華橫溢出類拔萃博大精深

3、 3、 描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌： 文質(zhì)彬彬 風(fēng)度翩翩相貌堂堂斗志昂揚(yáng)意氣風(fēng)發(fā)威風(fēng)凜凜4、 描寫人物神情、情緒： 悠然自得眉飛色舞喜笑顏開神采奕奕欣喜若狂呆若木雞 第二講 動作描寫訓(xùn)練目的：學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行動作描寫。訓(xùn)練重點(diǎn)：動作描寫的連貫性和動詞運(yùn)用的準(zhǔn)確性。訓(xùn)練難點(diǎn)：把握動作描寫的方法。訓(xùn)練過程：一、 默讀課文，理解文章大意。1、快速完成基礎(chǔ)知識練習(xí)。2、訂正答案。二、 討論打記有關(guān)動作的語句，思考：動作描寫在文章中的作用？動作描寫要注意些什么？怎樣才能寫好動作？三、 講解。1、動作描寫可以讓文章更生動形象。2、能突出人物特點(diǎn)。3、更好地表達(dá)自己的思想感情。四、小練筆。五、練筆評價。作文小貼士： 1

4、、他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。他用一根細(xì)線扎住蜻蜓的長尾巴，一手掐住細(xì)線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。他跟著蜻蜓飛跑，口里還大聲嚷道：“我坐飛機(jī)了，我坐飛機(jī)了。”2、我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然后猛撲向前，兩手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！3、屋里靜悄悄的，只有電視機(jī)在響著。爸爸忽然抓著桌布一揮?！鞍取钡囊宦暎脑诹俗雷由?，碗、盤子、筷子都跳起了老高，桌角上那酒杯掉到了地上，摔破了。第三講 語言描寫訓(xùn)練目的：學(xué)習(xí)怎

5、樣進(jìn)行語言描寫。訓(xùn)練重點(diǎn)：語言描寫的作用，語言描寫應(yīng)該注意的地方。訓(xùn)練難點(diǎn)：把握語言描寫的方法，通過語言描寫表現(xiàn)人物性格。訓(xùn)練過程：一、 閱讀講解：1、 理解詞語的方法：A，聯(lián)系上下文理解詞語。B，尋求替代詞語，簡介理解。2、 概括段落大意：找中心句、總結(jié)段意。3、 理解句子意思：讀文章，體會句意。二、 討論語言描寫的作用。1、 對話的特點(diǎn)：符合人物身份、結(jié)合文章內(nèi)容、體現(xiàn)文章主題。2、 語言描寫的形式：提示語的運(yùn)用、口語化的簡練準(zhǔn)確流暢、3、 語言描寫應(yīng)該注意：精煉、清晰、圍繞文章中心，不羅嗦。三、 欣賞有特色的對話：1、媽媽在臥室里整理床鋪，一邊沖著爸爸嘮叨：“你看，你看，床上都是煙灰，你

6、夜里又吸煙啦！”爸爸笑而不答，只管在廚房里刷鍋，洗碗過了一會兒，媽媽對爸爸說：“大忙人，我今天上中班，這水池里的一大堆衣服你就承包了吧！”爸爸笑嘻嘻地說：“老板給多少錢？咱先簽個合同”2、“董理，這個送給你，中午放學(xué)回家再打開看?！蔽艺龑Ｐ闹轮镜刈鲎鳂I(yè)時，后面的王霄遞過來一張精美的賀年卡?！艾F(xiàn)在不能看？”我猶豫 了一下，“不行！”她狡黠地笑了笑?！昂冒伞?，我望著她那雙神秘的眼睛，無可奈何地答應(yīng)了。四、練一練：模擬場景，設(shè)計對話，可以有少量的神態(tài)、動作描寫。五評一評：作文小貼士描寫美的景和物： 美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓 美妙絕倫 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天 錦

7、繡河山高聳入云水天一色 波光粼粼湖光山色重巒疊嶂山明水秀高山流水白練騰空 煙波浩渺 繁花似錦綠草如茵郁郁蔥蔥古樹參天萬木爭榮百花齊放花團(tuán)錦簇萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭第四講 心理描寫訓(xùn)練目的：學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行心理描寫。訓(xùn)練重點(diǎn)：理解心理描寫的作用，進(jìn)行心理描寫應(yīng)該注意的地方。訓(xùn)練難點(diǎn)：把握心理描寫的方法，通過心理描寫細(xì)致表現(xiàn)人物性格。訓(xùn)練過程：一、談話導(dǎo)入：學(xué)習(xí)描寫心理，掌握心理描寫的特點(diǎn)。二、分析短文，完成閱讀練習(xí)。1、加上標(biāo)點(diǎn)，尤其注意語言對話的標(biāo)點(diǎn)，要求書寫規(guī)范，格式正確。2、概括段落大意，知道概括大意的方法找中心句、抓主要內(nèi)容。3、前后對應(yīng)的寫作技巧學(xué)習(xí)。三、講述描寫心理活動的意義：描寫人物

8、曲折微妙的心理活動，有助于細(xì)致入微地刻畫人物豐富復(fù)雜的性格。表現(xiàn)形式有：心理獨(dú)白、夢境、幻覺、人對各種事物的主觀感受等，都直接或間接地反映人物的思想感情和性格特點(diǎn)。四、小練筆。五、小練筆評價。作文小貼士描寫人心理活動的成語忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚第五講 靜物描寫訓(xùn)練目的：學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行靜物描寫。訓(xùn)練重點(diǎn)：理解靜物描寫的意義，進(jìn)行靜物描寫應(yīng)該注意的地方。訓(xùn)練難點(diǎn)：把握靜物描寫的方法，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣，對靜物進(jìn)行生動描寫。訓(xùn)練過程：一、閱讀指導(dǎo)：1、理解句子的意思。 2、學(xué)習(xí)閱讀方法，學(xué)會做筆記。 3、合作學(xué)習(xí)，探討景物描寫的方法。二、完成閱讀作業(yè)，重點(diǎn)

9、講解景物描寫的精彩片段。三、景物描寫的注意點(diǎn)：1、抓住景物特點(diǎn)，不能千遍一律、千景一色；2、抓住景物的色彩，不同景物有不同色彩，相同景物在不同季節(jié)有不同色彩；3、動靜結(jié)合，靜中有動，動中有靜，動靜結(jié)合；4、寫出感情，情景交融。四、寫作練兵。（見課本）五、完成習(xí)作：寫一篇描寫景物的文章，500字左右。六、習(xí)作指導(dǎo)、評價。作文小貼士描寫美的景和物： 美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓 美妙絕倫巧奪天工錦上添花粉妝玉砌別有洞天描寫山水美景：錦繡河山高聳入云水天一色波光粼粼湖光山色重巒疊嶂山明水秀高山流水白練騰空煙波浩渺描寫花草樹木：繁花似錦綠草如茵郁郁蔥蔥古樹參天萬木爭榮百花齊放花團(tuán)錦

10、簇萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭第六講 動物描寫訓(xùn)練目的：學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行動物描寫。訓(xùn)練重點(diǎn)：理解動物描寫的意義，進(jìn)行靜動物描寫應(yīng)該注意的地方。訓(xùn)練難點(diǎn)：把握動物描寫的方法，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣，對動物進(jìn)行生動描寫。訓(xùn)練過程：一、閱讀指導(dǎo)：1、找出文章寫作的手法。 2、學(xué)習(xí)閱讀方法，做好筆記。 3、合作學(xué)習(xí)，探討動物描寫的方法。二、完成閱讀作業(yè)，講解文章的寫作手法，學(xué)會抓住文章的特點(diǎn)學(xué)習(xí)文章。三、動物描寫的方法指導(dǎo)：1、對象自然界中的植物；2、注意觀察，有順序有重點(diǎn)，抓住事物的特征；3、安排好記敘的順序；4、抓住動物的特點(diǎn)，有順序地記錄。既要抓住動物的靜態(tài)，還要抓住動物的動態(tài)。四、寫作練兵。抓住身邊動物的

11、特點(diǎn)，進(jìn)行具體生動的描寫，并融入自己的情感五、完成習(xí)作：選擇一種你喜愛的動物，仔細(xì)觀察，寫成一篇500字左右的文章。六、習(xí)作指導(dǎo)、評價。作文小貼士名花的特點(diǎn)：一月迎春花（獨(dú)立早春） 二月杏花（風(fēng)韻天成）三月桃花（妖冶艷美） 四月牡丹花（冠絕群芳）五月石榴花（色紅似火） 六月荷花（出污泥而不染）七月海棠花（嬌艷超凡） 八月桂花（十里飄香）九月菊花（千姿百態(tài)） 十月芙蓉花(高貴典雅)十一月水仙花（雅潔清馨） 十二月臘梅花（傲雪凌霜） 訓(xùn)練七 植物描寫教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行植物描寫。教學(xué)重點(diǎn)：理解植物描寫應(yīng)該注意的地方。教學(xué)難點(diǎn)：通過仿寫訓(xùn)練，掌握植物描寫的方法。時間安排：兩課時。教學(xué)過程：一、閱讀

12、指導(dǎo)：1、找出文章寫作的手法。 2、學(xué)習(xí)閱讀方法，學(xué)會做筆記。 3、合作學(xué)習(xí)，探討植物描寫的方法。二、完成閱讀作業(yè)，講解文章的寫作手法，理解托物言志、先抑后揚(yáng)的寫作特點(diǎn)。三、動物描寫的方法指導(dǎo)：1、對象自然界中的植物；2、注意觀察，有順序有重點(diǎn)，抓住事物的特征；3、安排好記敘的順序；4、抓住植物的特點(diǎn)，有順序地記錄。既要抓住植物的靜態(tài)，還要抓住植物的動態(tài)。托物言志，情景交融四、寫作練兵。抓住身邊植物的特點(diǎn)，對它們的形狀、顏色、氣味、生長等方面進(jìn)行具體生動的描寫，并融入自己的情感五、完成習(xí)作：選擇一種你喜愛的植物，仔細(xì)觀察，寫成一篇500字左右的文章。六、習(xí)作指導(dǎo)、評價。作文小貼士繁花似錦綠草如

13、茵郁郁蔥蔥古樹參天萬木爭榮百花齊放花團(tuán)錦簇萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠百花爭艷 錦上添花 火樹銀花 花團(tuán)錦簇第八講 記敘中的議論和抒情教學(xué)內(nèi)容：掌握在記敘中的議論和抒情的方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解議論和抒情的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是議論？什么是抒情？。時間安排：兩課時。教學(xué)過程：一、趣味導(dǎo)入：看見一只杯子，你會想到一些什么問題？（酸甜苦辣咸它都不會說，默默無聞為主人服務(wù)）二、體會文章：閱讀理解：1、寫文章時引用傳說有什么作用？2、回答問題是要注意些什么？3、文章時怎樣進(jìn)行議論和抒情的？三、講解記敘中的議論和抒情的方法： 1、在記敘文中，間以議論和抒情，讓

14、文章更加感人。 2、優(yōu)秀的描寫可以讓人如聞其聲、如見其景、如晤其人、如臨其境。 3、要做到夾敘夾議。四、找一找：在文章中找出記敘中的議論和抒情的語句，讀一讀，體會語言的意境。五、寫一寫：描寫事物時，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，可以讓文章更加生動傳神。自擬題目，寫一寫你喜歡的事物，表達(dá)自己的感受。500字左右。六、評一評。作文小貼士有趣的成語之最（一日三秋）最短的季節(jié)。 （一落千丈）落差最大的瀑布。 （一字千金）最貴的稿酬。 （一本萬利）最賺錢的生意。 （一手遮天）最大的手。 （一毛不拔）最吝嗇的人。（一日千里）跑得最快的馬。 （一塵不染）最干凈的地方。 （一擲千金）最浪費(fèi)的行為。（一文不值）最便宜的東西

15、。 （一身是膽）膽最大的人。 （千鈞一發(fā)）最危險的時候。（羊腸小道）最狹窄的路。 （一目十行）最快的閱讀。 （天涯海角）最遠(yuǎn)的地方。第九講 記敘文的開頭和結(jié)尾教學(xué)內(nèi)容：掌握在記敘文開頭和結(jié)尾的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)記敘文開頭和結(jié)尾的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解開頭和結(jié)尾的要素。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：評價作文，引出作文要做到：起要美麗、中要豐富、結(jié)要響亮。二、出示命題，小試牛刀:三、自主學(xué)習(xí)，總結(jié)方法：解決文章的閱讀問題。四、總結(jié)評價，運(yùn)用方法：板書設(shè)計： 記敘文的開頭和結(jié)尾起要美麗：開門見山，落筆入題；交代要素，渲染氣氛；運(yùn)用倒敘，形成懸念；抒情起性，交代動機(jī)。中要豐富：內(nèi)容具體，感情真實。

16、結(jié)要響亮：畫龍點(diǎn)睛，突出中心；言盡意止，自然結(jié)束； 呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明題意；提出問題，發(fā)人深思。作文小貼士推薦閱讀書目1 三國演義羅貫中著 2湯姆索婭歷險記馬克·吐溫張友松譯福建少年兒童出版社3鋼鐵是怎樣煉成的（俄）奧斯特洛夫斯基著梅益譯人民文學(xué)出版社 4童年高爾基著5呼蘭河傳蕭紅著復(fù)旦大學(xué)出版社 6小王子圣?？颂K佩里著艾柯譯云南美術(shù)出版社7好兵帥克（捷克）雅·哈謝克著蕭乾譯譯林出版社 8紅雨傘·紅木屐彭懿著吉林出版社9冰心兒童文學(xué)全集冰心著中國少年兒童出版社 10。曹文軒作品（唯美文學(xué)）第十講 記敘文的順序訓(xùn)練目的：學(xué)習(xí)掌握記敘文的順序。訓(xùn)練重點(diǎn)：理解記敘文的寫作順

17、序分類，要恰當(dāng)運(yùn)用寫作順序。訓(xùn)練難點(diǎn)：把握記敘文的寫作順序方法，培養(yǎng)運(yùn)用合適的順序進(jìn)行生動描寫能力。訓(xùn)練過程：二、閱讀指導(dǎo)：1、理解本文的寫作順序。 2、學(xué)習(xí)閱讀方法，學(xué)會獨(dú)立思考。 3、合作學(xué)習(xí)，找出不同寫作順序的文章進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。二、完成閱讀作業(yè)，重點(diǎn)講解記敘文的順序。三、記敘文的順序的注意點(diǎn)：1、順序，一般是指按照事件的時間發(fā)展次序來敘述。（有頭有尾、脈絡(luò)分明）2、倒敘，是把事件的結(jié)尾或者某個最突出的片段提在前面敘述，然后從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。（更加生動、引人入勝）3、插敘，在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后在接著敘述原來的內(nèi)容

18、。（故事明了、主次分明）4、沒有固定的模式。如果讓讀者注意事情的經(jīng)過，就用倒敘；如果讓讀者注意事情的結(jié)果就使用順序。四、寫作練兵。（見課本）五、完成習(xí)作：聽媽媽將過去的故事600字。六、習(xí)作指導(dǎo)、評價。作文小貼士開頭：（1）、“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞?！边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶（2）、如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨(dú)有那件雨天里發(fā)生的小事，卻長久地印在我的心中，時時撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進(jìn)。（3）、小時候，我以為有了父母

19、的呵護(hù)和美味可口的食物就是幸福；五六歲時，我以為有了好成績，受到別人的羨慕就是幸福；現(xiàn)在我終于明白了，懂得感恩的人，才是最幸福的人。（4）、我不是童話中的公主，卻比公主自由；我不是神話中的神仙，卻比神仙快活。我，只是一個平凡的、普通的人。我卻是最幸福的。第十一講 場面描寫訓(xùn)練目的：學(xué)習(xí)掌握場面描寫的方法。訓(xùn)練重點(diǎn)：理解場面描寫的意義，學(xué)習(xí)場面描寫的方法。訓(xùn)練難點(diǎn)：把握場面描寫的方法，理解人、事、景的關(guān)系。訓(xùn)練過程：一、談話導(dǎo)入：什么是場面？什么是場面描寫？二、基礎(chǔ)知識檢查：1、注音。2、什么叫鋪墊？鋪墊有什么作用？3、找出場景描寫的段落，并讀一讀。4、修辭手法在文章中的運(yùn)用。三、重點(diǎn)講解場面描

20、寫：場面描寫一般由“人”“事”“境”構(gòu)成，要做到：有條不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有細(xì)致的特寫，要寫出特定場合的氣氛。四、習(xí)作指導(dǎo)：場面描寫是刻畫人物，展開情節(jié)，表現(xiàn)主題的重要手段。其作用是：塑造人物，表現(xiàn)主題；渲染氣氛，烘托人物；明示暗點(diǎn)主題。五、習(xí)作。六、評改習(xí)作。作文小貼士四大名著簡介1紅樓夢 作者：曹雪芹主要內(nèi)容：紅樓夢又名石頭記、金玉緣，以賈、王、史、薛四大家族背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線，圍繞兩個主要人物的感情糾葛，描寫了大觀園內(nèi)外一系列青年男女的愛情故事。可以說，紅樓夢是一部我國封建社會后期社會生活的百科全書。2、三國演義 作者：（明）羅貫中主要內(nèi)容：全書描寫東漢

21、魏（曹操）、蜀（劉備）、吳（孫權(quán)）三國從時局動亂、軍閥紛爭中崛起，一直到最后被西晉所滅的歷史故事。精彩場面：桃園三結(jié)義、草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、曹操煮酒論英雄、三顧茅廬妙語佳句：A、衣服破，尚可縫；手足斷，安可續(xù)。B、三軍易得，一將難求。C、強(qiáng)賓不壓主。主要人物：曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、黃蓋、呂蒙等。3、水滸傳 作者：（明）施耐庵主要內(nèi)容：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。精彩場面：武松景陽岡打虎、林教頭風(fēng)雪山神廟、魯智深大鬧五臺山、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、智取生辰綱妙語佳句：A、恩仇不辯非豪杰，黑白分明是丈夫。B、大廈將傾，非一木可支。C、有力使力，無力斗智。主要人

22、物：宋江、魯智深、林沖、武松、李逵等4、西游記 作者：（明）吳承恩主要內(nèi)容：全書記敘了三藏法師一行四人，歷盡千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪，取回真經(jīng)的故事。精彩場面：孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、孫悟空三借芭蕉扇、怒打假國丈妙語佳句：A、皇帝輪流做，明年到我家。B、會家不忙，忙家不會。C、見鞍思駿馬，滴水思親人。主要人物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、觀音菩薩、如來佛祖第十二講 展開想象寫作文訓(xùn)練目的：訓(xùn)練作文中的想像能力。訓(xùn)練重點(diǎn)：想象能力的培養(yǎng)，合理、有趣的想象。訓(xùn)練難點(diǎn)：根據(jù)文章的要求，進(jìn)行豐富大膽的想象，將文章寫生動。訓(xùn)練過程：一、談話導(dǎo)入：什么是想象？怎樣的

23、想象才有意義？二、基礎(chǔ)知識檢查：1、給加點(diǎn)的字正音。 2、概括文章的情節(jié)和主題。 3、理解文章最后一句話的作用。三、重點(diǎn)講解展開想象寫作文。 想象是人類社會所特有的思維現(xiàn)象，是促進(jìn)人類進(jìn)步的力量。在文章中，進(jìn)行豐富大膽的想象，可以讓文章更加生動，表達(dá)的感情更加真切。1、想象要基于現(xiàn)實，但比現(xiàn)實更有力量。2、想象要基于文章的中心，服務(wù)文章的主題。3、想象要合符邏輯，不可天馬行空。四 、習(xí)作要求：聯(lián)系生活，寫一則小寓言，要求富有想象，揭示生活中的道理。5、 評價。6、 作文小貼士小水珠和大浪 從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑

24、，對小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。從此以后，小水珠對準(zhǔn)石頭的一個點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩”地沖一下，不高興時就懶洋洋九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！” 大浪聽了，著

25、急了，趕快使出全身的力氣，“嘩嘩嘩”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。第十三講 看圖作文訓(xùn)練目的：學(xué)習(xí)看圖作文的基本寫法。訓(xùn)練重點(diǎn)：想象能力的培養(yǎng)，根據(jù)圖，進(jìn)行大膽合理的想象。訓(xùn)練難點(diǎn)：根據(jù)文章的要求，進(jìn)行豐富大膽的想象，將文章寫生動。訓(xùn)練過程：一、談話導(dǎo)入：擺在你面前的是一幅圖，你會怎樣看這幅圖的？二、看圖作文的要義：總觀全面觀察背景和人物觀察細(xì)節(jié)體會作者的創(chuàng)作意圖。三、基礎(chǔ)知識檢查：1、談?wù)剬滦牡目捶ā?2、概括文章的情節(jié)和主題。 3、理解文章最后一句話的意思，用自己的語言表達(dá)出來。四、重點(diǎn)講解看圖寫作文。 圖畫所描述的是生活的瞬間，看圖作文，就是要展開合理的想象，從靜態(tài)引出動態(tài)，

26、從瞬間寫出過程，讓畫面活起來，讓人物活起來，讓畫中的物也活起來。1、觀察有步驟。2、觀察有主次。3、觀察有詳略。4、想象要合理。5、寫作要生動。五、習(xí)作要求：自擬題目，把幾幅圖寫成一篇文章，采用夾敘夾議的寫法，能穿插一些抒情就更好。700字六、評價。作文小貼士1、書是良藥劉向(我國漢代大學(xué)者)說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?、書是面包高爾基說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。3、書是益友臧克家說：讀過一本好書，像交了一個益友。4、書是階梯高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?、書是源泉高爾基說：“愛護(hù)書籍吧，它是知識的源泉?！?、書是船只凱勒說：“一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的

27、地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”7、書是顧問凱勃斯說：“書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個顧問的次數(shù)?！?、書是奇跡高爾基說：“書，要算要類在走向未來幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。”9、書是社會皮羅果夫說：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚?！?0、書是營養(yǎng)品莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品?！?1、書是遺訓(xùn)、忠告和命令赫爾岑說：“書這是一代對另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。”第十四講 怎樣寫好讀后感

28、訓(xùn)練目的：學(xué)習(xí)讀后感的基本寫法。訓(xùn)練重點(diǎn)：由讀到感，指導(dǎo)讀書。訓(xùn)練難點(diǎn)：根據(jù)文章的內(nèi)容，寫出真實的感受。訓(xùn)練過程：一、談話導(dǎo)入：什么是讀后感？二、讀后感的寫作要義：讀后感又叫做讀書心得，由“讀”起，著眼于“感”，主要寫讀文章后的感受。三、基礎(chǔ)知識檢查：1、注音。 2、重點(diǎn)探究：唐娜所采用的方式你覺得怎樣？ 3、探討在課外看到的讀書心得。四、重點(diǎn)講解。讀后感是指讀了文章后，學(xué)到了什么知識？懂得了什么道理？受到了什么啟發(fā)和教育？寫作時，內(nèi)容和感想要有必然聯(lián)系，內(nèi)容的概括應(yīng)該言簡意賅，重點(diǎn)筆墨應(yīng)放在感想上。五、習(xí)作要求：試著用自己的話把你的閱讀感想寫下來。六、評價。附學(xué)生范文：讀 書 樂 我是一名六

29、年級的學(xué)生，除了身邊的小伙伴，書就是我最好的朋友。有很多同學(xué)都認(rèn)為讀書很苦、很累。因為讀書不僅要一遍一遍的去讀，而且還要記要背。最初我也是這樣認(rèn)為，其實，那是因為我對書了解得太少了。直到有一天，我與書結(jié)下了一段不解之緣. 那是一個星期天，太陽溫暖的擁抱著大地，小鳥嘰嘰喳喳的在飛舞著、忙碌著，我一個大腦袋貼在窗前，一副無所事事的樣子。我的眼光到處亂瞟，突然，媽媽辦公桌上的一本包裝精美的書映入眼簾。我的眼睛被它深深吸引住了，走到那里，手拿起書，我充滿好奇地翻開了. 這本書名叫小公主，故事里的主人公是一位名叫薩拉的小女孩，她出生后，母親就去世了，由父親萊福·克魯把她養(yǎng)大。七歲的時候，父親便

30、把她送進(jìn)了倫敦的一所學(xué)校讀書。由于家境的富裕，她理所當(dāng)然地成為學(xué)校特別重視的學(xué)生，還被虛榮心強(qiáng)，很勢利的珍妮校長看作是學(xué)校的榮耀。看到這，我被吸引住了，不禁坐下來，津津有味地看了起來。薩拉富裕的家境使學(xué)校里的一些學(xué)生十分嫉妒，所以處處有人刁難她，雖然她每次都化險為夷，但是她的內(nèi)心非常孤單，沒有幾個人愿意真誠地和她做朋友，就在這時，一個女仆出現(xiàn)了，她和薩拉一樣的大，在幾次的交談中，薩拉被莉斯的真誠感動了，于是，就和她成了一對形影不離的好朋友，薩拉總會留一些好吃的給莉斯。 我如癡如醉地看著，已是響午，樹葉被風(fēng)吹得颯颯的響。我的思想被故事里的情節(jié)此起彼伏地變化著，突然，一個聲音打斷了我，“貝貝，吃飯

31、了！”我一驚，?。吭瓉砭统晕顼埩搜?！我迅速地下樓，飛快地吃完飯，又飛快地上樓，繼續(xù)捧起書看了起來。一個下午，我都沉浸在故事里，一會兒為薩拉叫冤，一會兒又為薩拉的友誼的突飛猛進(jìn)拍手叫好。時間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，我看的頁數(shù)也愈來愈多。終于眼睛不想工作了，我只能放下心愛的書本，閉上眼睛休息一下。晚上，當(dāng)我看到：“可是，正當(dāng)她站在充滿快樂的榮譽(yù)的頂峰時，不幸卻慢慢靠近她。薩拉的父親，由于事業(yè)上的失敗，再加上生了一場重病，去世了。這時的薩拉就突然跌入了不幸與苦難的深淵，就在一夜之間，她由一個集萬千寵愛的小公主，一下子變成了一文不值的小女傭。”我不禁為薩拉揪心，可是越是精彩的時候，越不如愿，九點(diǎn)鐘聲已敲響，我不

32、舍地蓋上書，睡覺去了。 在夢里，我還沉浸在那感人的故事里，甚至幻想自己就是那個好心人來幫助她。書中跌宕起伏的故事吊足了我胃口，因為總不能三天打魚，兩天撒網(wǎng)吧，經(jīng)過幾天的奮戰(zhàn)，我終于把那本書給“吃”進(jìn)腦子里了。我記得故事的結(jié)局是這樣：她在遭到突如其來的打擊之后，并沒有因此而消沉；她身上原有的一些高貴品質(zhì)，也沒有因為災(zāi)難的到來，而發(fā)生變化。就在這世態(tài)炎涼的現(xiàn)實中，由于她的善良和樂于助人的高尚品質(zhì)，終于使她成了人們心目中的真正小公主。 讀完后，我從里面領(lǐng)悟到了堅強(qiáng)的力量，也看到了友誼的真諦，還從中了解了一個人所具備的品質(zhì)。其實每個人都可以擁有一顆公主之心，只要你的心是善良、純潔、真誠的，那么你的人生

33、一定光彩奪目。當(dāng)然，還要學(xué)會堅強(qiáng)，堅強(qiáng)的力量是不可估量的。領(lǐng)悟到這些，我心里不禁甜滋滋的，一種成就感縈繞著我，我明白，好好讀書一定能讓我羽翼漸豐，那是我翱翔藍(lán)天之前最好的歷練。 從此以后，我再也不放過任何一本好書。書帶給我無比的快樂，看到妙趣橫生的情節(jié)，我會不禁捧腹大笑；看到悲慘的結(jié)局，我會跟著主人公一起嘆惜。對書的癡迷讓我收獲很大。老師贊許地說，我的作文變得有生機(jī)了；爸媽高興地說，我懂得的道理多了；小伙伴們羨慕地說，我懂得的知識真多。我偷偷地笑了，真感謝我最好的朋友書！ 真的，讀書的快樂是無窮的，只要你用心投入，把書當(dāng)成你的好朋友，心里總會有滿載而歸的快樂和驚喜！書中樂無窮，她是良師也是益友

34、，同學(xué)們，讓我們一起來享受讀書樂吧！ 第十五講 話題作文訓(xùn)練目的：初步了解話題作文的特點(diǎn)和寫作方法。訓(xùn)練重點(diǎn)：什么叫話題作文？話題作文有什么特點(diǎn)？訓(xùn)練難點(diǎn)：話題作文中的以小見大。訓(xùn)練過程：一、談話導(dǎo)入：話題？什么是話題作文？二、話題作文的要義：題目只提供寫作內(nèi)容圍繞的核心；只提供寫作范圍，而且范圍非常寬泛；一般要求自擬題目。三、基礎(chǔ)知識檢查：1、注音。 2、重點(diǎn)探究：本文講述的是一個什么故事？附屬本文內(nèi)容。 3、討論封與不封陽臺的意義。四、重點(diǎn)講解。寫好話題作文要做到：要善于化大為小，不求面面俱到，只求一針見血。（以小見大要注重現(xiàn)實性、針對性、典型性）獨(dú)辟蹊徑，表現(xiàn)個性。1、別致新穎的標(biāo)題；2

35、、形式多樣的題材（寓言、小說、書信、詩歌）；3、生動的情節(jié)和語言；4、真實的情感。五 、習(xí)作要求：以環(huán)境為話題寫一篇作文。立意自定、文體自選、題目自擬。不少于500字。六、評價。附學(xué)生范文：威風(fēng)”的教訓(xùn) 時間的潮水帶走了許多記憶中的往事，但有一些事，但有一些話，無論過了多久，還讓人記憶猶新，令人難忘。“吃一塹 ，長一智”，正是這些忘不掉的記憶使人不斷成長，懂得越來越多，錯誤越來越少。 天下著蒙蒙細(xì)雨，我騎著自行車和龐燕同學(xué)一起匆忙趕回家。騎了不遠(yuǎn)，我看見前面有一個騎自行車的大哥哥，只見他忽然兩手松把并把兩臂張開，就像雄鷹在飛，真帥！頓時，我被這情景吸引住了，便松開一只手，指了指那位大哥哥 對龐

36、燕說：“瞧，那位大哥哥多威風(fēng)！你行嗎？” 沒等她答話，我又說：“不如咱們倆也學(xué)那位大哥哥威風(fēng)威風(fēng)！” 龐燕聽了忙搖頭說：“不，不行！” “大哥哥能，我們也能！” “不，不”龐燕還是不肯。 我想：這有什么了不起。于是，我便慢慢的將手松開車把，也張開雙臂。漸漸我找到了平衡，我正要叫龐燕看我，哪知話還沒說出口，車子一下子失去了平衡，不好！車頭左偏右倒，糟糕！車子向左倒去，滑到在路中央，我急忙調(diào)轉(zhuǎn)車頭，可是，已經(jīng)來不及了，一輛小轎車呼嘯而來，我一著急，猛的拐了一下，轎車從旁邊擦肩而過，在幾米開外停住了，我的身子一下子被彈出去好遠(yuǎn)，“嘭”的一聲摔了個四腳朝天?！鞍ミ希“ミ稀蔽姨鄣媒辛似饋?，我張開嘴巴，喘

37、著粗氣，眼里淚珠在滾動。龐燕見我這狼狽的樣子，忙停下車過來，一邊扶我一邊說：“看你，嘴上，臉上都是泥。”過了好一陣，我才從地上爬起來，車子也摔壞了，我只好一拐一拐地推著車回家了。 一到家，媽媽看我這模樣又好氣又好笑。從那以后，我再也不敢擺“威風(fēng)”了！在此，我也提醒那些騎車的人和司機(jī)朋友，不要涂一時的威風(fēng)，造就永久的遺憾！第十六講 _愛我，我愛_（一）教學(xué)目標(biāo)感受人與人之間美好真誠的情感，審清題意，選準(zhǔn)寫作對象，試寫人物言行和心理的重點(diǎn)片斷。（二）教學(xué)過程1導(dǎo)入揭題。你最尊敬愛戴的是誰？為什么敬他愛他？怎樣把你們之間那份真誠美好的感情寫下來呢？揭題愛我，我愛2審清題意。讀題，討論：這篇作文要寫的

38、是什么？最重要的作文要求是什么？作文題中最重要的是什么？這“愛”可以是寫哪些真摯的感情？你最想寫的是誰？最想贊頌什么感情？你們之間有哪些事值得回味和記述？3草擬提綱。（1）先補(bǔ)全題目。（2）寫明作文的目的，羅列回憶出的素材。（3）出示燈片，學(xué)生進(jìn)行判斷。（4）學(xué)生各自草擬題目，決定作文材料。4試定習(xí)作片斷。先由預(yù)先寫好的學(xué)生讀習(xí)作片斷。再由同學(xué)評議習(xí)作優(yōu)勢，作者說明這樣寫的原因。最后學(xué)生各自試寫。第十七講 “寫成長中的煩惱”教學(xué)要求：1、指導(dǎo)學(xué)生回憶成長中的煩惱，具體寫出一件令自己煩惱的事。2、大膽寫出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實感。3、引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長中所遇到的困難和挫折。4、拓展學(xué)生

39、思維空間，培養(yǎng)學(xué)生在生活中尋找素材的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入不覺間，我們已由孩童漸漸長成青少年，童年的幼稚已逐漸退去，所謂的成熟離我們又太遙遠(yuǎn)。于是，在花季和雨季中，我們心中的煩惱也就隨之而來。今天，我們就上一節(jié)作文課成長的煩惱。二、討論暢談1、明確要求：小組合作，各自暢談內(nèi)心的煩惱。2、交流自己的煩惱，引起同學(xué)的共鳴。3、小組代表上臺來講述自己的煩惱。4、教室小結(jié)。三、學(xué)會表達(dá)你能用一定的形式，把你心中的煩惱形象化嗎？（1）我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。（2）我的煩惱就像夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里。學(xué)生模仿練習(xí)，指名表達(dá)。四、引導(dǎo)化解

40、五、激情寫作學(xué)生各自回憶，提筆寫作，表達(dá)真情實感。第十八講 我敬佩的一個人教學(xué)目標(biāo)：1.明確本次作文的要求、范圍、重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.能選擇典型的事例來體現(xiàn)人物特點(diǎn)，使自己敬佩原因具有說服力。3.文章要內(nèi)容健康、重點(diǎn)突出，用詞造句恰如其分，能表達(dá)真情實感，基本上沒有錯別字和錯誤標(biāo)點(diǎn)，字跡工整。教學(xué)過程：一、審題立意板書文題我敬佩的一個人，思考議論，清楚寫作人稱，寫作內(nèi)容。明確敬佩之意，確立敬佩之人，闡明敬佩之因，即確立本次寫作的目的。（這一步允許學(xué)生七嘴八舌，各抒己見。）二、取舍材料1.要求學(xué)生根據(jù)自己確立的中心思想，拿出“一句話的日記本”，看其中哪件事最典型，最能體現(xiàn)中心思想。然后確定下來，在小

41、組內(nèi)交流，進(jìn)行素材取舍。2.組長代表發(fā)言，口述本組所取的事件，然后全班共議，教師點(diǎn)撥。拓寬選材范圍，豐富寫作素材。三、確定詳略1.根據(jù)上述自己確立的內(nèi)容，快速列出提綱。2.交流提綱，議論詳略確立情況。4、 成文修改1.圍繞提綱，快速成文，要求一氣呵成。2.自我修改。五、交流評議1.先小組內(nèi)互換批閱，選出有代表性的文章以備全班交流。2.全班重點(diǎn)交流，調(diào)動學(xué)生情緒，大膽評議，教師要及時適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥引導(dǎo)。6、 個人謄清第十九講：我的課余生活課時目標(biāo)1審清題目，知道本次習(xí)作的要求，學(xué)習(xí)范文我愛集郵2指導(dǎo)選材，口頭作文，開始習(xí)作。教學(xué)過程一、引入生活。1引言。同學(xué)們，我們是畢業(yè)班的學(xué)生，將要離開這所學(xué)校了

42、。但老師還有一件心愿沒了，就是不知道同學(xué)們在課余常參加哪些活動，有哪些收獲?如果我知道這些情況，今后也可以向你們的初中老師介紹。同學(xué)們能不能來介紹介紹你的課余生活，了結(jié)老師的這樁心愿?(板書：我的課余生活)什么叫課余?課余就是指除在學(xué)校學(xué)習(xí)以外的時間，如每天放學(xué)以后，雙休日及其他節(jié)假日。2學(xué)生簡單介紹自己的課余生活。課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些自己的課余生活照片，帶來了嗎?現(xiàn)在請你拿出來，簡單地向大家介紹介紹。最好采用以下的句式：我在課余喜歡()，看，照片上的我()，參加這項活動能()?；?)是我最喜歡參加的活動，參加這項活動能()。小結(jié)：看來，同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打

43、乒乓球，這是體育活動；有的喜歡集郵、唱歌，這是文娛活動；還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚種花等活動。二、展示生活。1片斷細(xì)說。剛才你們用一句話總體介紹了自己的課余生活，但我的印象不深刻。你們能不能把某個生活過程說得詳細(xì)一點(diǎn)，譬如動作過程、語言心理過程，請大家想一想再說。學(xué)生細(xì)說生活片斷(可先小組討論再指定說)。2評議指點(diǎn)。××同學(xué)的介紹挺有條理，他把過程說得較細(xì)。××同學(xué)介紹他和表哥下棋，說了自己的心理活動，還說了表哥的神態(tài)和語言，但不能說自己的神態(tài)怎么怎么，因為自己的神態(tài)是“看”不見的，只能“感受”到。聽了××同學(xué)的介紹，我們仿佛在看一場電

44、影。他把事情說得有聲有色，讓人像在看一場電影。三、反映生活。1提出建議。怎樣才能介紹好的課余生活呢?請大家打開課本，學(xué)習(xí)本次的習(xí)作要求及提示。2學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”及“提示”。自讀、思考：本次習(xí)作有什么要求?要注意什么?交流：本次習(xí)作的要求是圍繞中心有詳有略地介紹自己的3學(xué)生試寫，反映生活。題目可用指定題我的課余生活，也可以自定以課余生活的名稱作題目中的主要詞語，如我愛集郵、課余栽培樂趣多等。第二十講 學(xué)寫演講稿一、明確習(xí)作要求1.讀習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。）2這次作文有哪些要求？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚，要點(diǎn)明主題，有號召力。寫讀后感要表達(dá)真

45、情實感。不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。二、寫作指導(dǎo)1.明確演講稿的格式（開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號召。）2.怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢？（1）出示范文祖國啊，母親，師演講。（2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動）（3）這說明演講稿有什么特點(diǎn)呢？（具有感染力和感召力）我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？（4）生再分析，這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？他運(yùn)用了哪些材料說明觀點(diǎn)？學(xué)生自由談。（注意引導(dǎo)學(xué)生要圍繞觀點(diǎn)選材，不要偏離。）三、寫作實踐自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達(dá)真情實感。四、作文交流、評改1.同桌交流，互相評價。2.自己修改五、美文賞析。學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地方。第二十一講 寫人與人之間相互關(guān)愛的事學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解和認(rèn)識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論