山東省2020年中考二模語文試題A卷

1、山東省2020年中考二模語文試題 A卷姓名:班級:成績:、選擇題1 .依照下列劃線句，給空缺處選填語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是春播下的種子；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”是春吹響的長笛；。A. “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是春快樂的腳步B. “春風(fēng)如醇酒，著物人不知”如春輕柔的衣袖C. “夜月一簾幽夢，春風(fēng)十里柔情”是春夜的凄冷D. “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”是暮春的絢爛2 .下列關(guān)于名著知識及文學(xué)文化常識的表述，有誤的一項是()A.祥子是老舍作品駱駝祥子的主人公，他作為人力車夫，最大的夢想是擁有自己的車。他經(jīng)歷了三起三落， 其希望一次次破滅，他與命運(yùn)的

2、抗?fàn)幰詰K敗告終。B.西游記是明代吳承恩的一部神魔小說，全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經(jīng)途中歷經(jīng)磨難的過程，歌頌 了取經(jīng)人不畏艱險、勇于斗爭、百折不撓的精神。C.古代有很多運(yùn)用借代的詞語，如：桃李指學(xué)生，烽煙指戰(zhàn)爭，絲竹指音樂，嬋娟、嫦娥指月亮，汗青指歷史， 須眉指男子，手足指同學(xué)，伉儷指夫妻等。D.戰(zhàn)國策是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的一部國別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色。唐雎不辱使命鄒忌諷齊王納諫都選自此書。二、字詞書寫3 .根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。尋一方j(luò) 1 ng m i ()之處，讀一本成長之書。跟著少年魯迅的腳步，我來到 r e n j i han zh i

3、() 的百草園，支竹篩，撒秋谷，系 (xi/j 1 )長繩，等待鳥雀前來zhu 6shi ();打開假如給我三天光 明，我遇見海倫凱勒，面對不幸的命運(yùn)，她百折不撓，使黑暗的世界也變得hua tu an j in c u (來到阿爾卑斯山，我認(rèn)識了一位植樹的牧羊人，他以一個人微薄 (b6/b ao)的力量，把荒涼的土地變成了富饒的 家園。讀書，讀人，養(yǎng)心。閱讀使我面對生活的困境不再徘徊 (hu 1 /hu a i)不再悵 (ch a ng/zh a ng)然,心懷美好與高貴，奮然前行。三、基礎(chǔ)知識綜合二4 .下面是幾位書法家以唐代詩人王翰的涼州詞為書寫內(nèi)容的書法作品。請根據(jù)要求，完成各題。的為生

4、:4農(nóng)扎壞成飲 弘也A上4孫少 >>tf7席博聞?；松銶 W一（甲）行書：（乙）書：端莊規(guī)矩（丙）篆書：古樸圓潤（1）根據(jù)書法作品（丙）的鑒賞示例，處可填 ,處應(yīng)填。（2）以上幾幅書法作品所用書體按其在漢字演變過程中出現(xiàn)的早晚排序，正確的一項是。A.（甲）（丙）（乙）B.（丙）（乙）（甲）C.（乙）（甲）（丙）D.（乙）（丙）（甲）四、現(xiàn)代文閱讀|閱讀紫藤蘿瀑布節(jié)選的文段，完成各題。我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終 極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，

5、就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著 一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧“我在開花！ ”它們在笑?！拔以陂_花！ ”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞 里，每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的、又像一個忍俊不禁的笑容， 就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘，我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布

6、不只在我眼前，也在我心上緩 緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的 光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家 門外也有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在 察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹，那時的說法 是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛

7、，這樣密。紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不 斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙、那里滿 裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦 爛的流動的瀑布。O在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。5 .對選文第一段的理解和分析有誤的一項是（）A.為下文做鋪墊，暗示紫藤蘿花的豐茂。B.開篇設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。C. “停住了腳步”是因為有人喊作者欣賞紫藤蘿瀑布。D.這句話從側(cè)面烘托了紫藤蘿花的美麗，寫出我的動作和震驚的心情。6 .下列

8、選項中的修辭手法在選文第段都運(yùn)用到的一項是（）反復(fù)比喻擬人對偶夸張排比A.B.C.D.7 .下面對寫紫藤蘿花的順序分析正確的一項是（）A.按照初開一綻放一盛開的時間順序描寫。B.按照整體（花瀑）一局部（花穗）一細(xì)節(jié)（花朵）的順序描寫。C.按照細(xì)節(jié)（花朵）一局部（花穗）一整體（花瀑）的順序描寫。D.按照由近到遠(yuǎn)、由低到高的空間順序描寫。8 .下列對選文內(nèi)容理解錯誤的一項是（）A.不要讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應(yīng)像紫藤蘿花一樣以飽滿的精神狀態(tài)投身到生命的長河中去。8 .人的生命是有限的，人類生命的長河是無止境的，我們不能陷于個人的不幸中而不能自拔，要振作精神，積極 面對未來。C.作者由花的頑強(qiáng)

9、不息感悟到人也應(yīng)該是勃勃生機(jī)，“我不覺加快了腳步”就是這種力量的體現(xiàn)。D.壓在作者心頭的“焦慮” “悲痛”，使得作者慷慨激昂地抒發(fā)自己悲痛欲絕之情。閱讀下文，回答問題。蚯蚓，是一種環(huán)節(jié)動物，屬質(zhì)足綱寡毛目。蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有機(jī)物和泥土為食。凡經(jīng)它吞入而排出的泥土均成團(tuán)爛結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了土壤中的透 氣性和透水性，而且它排出的糞便是一種良好的有機(jī)肥料，富有硝酸鹽和鉀鹽，可改變酸性或堿性土壤，使其變成 中性，對農(nóng)作物的生長極為有利。因此，自古以來，蚯蚓就被人們譽(yù)為“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。蚯蚓有驚人的消化系統(tǒng)，嗜糞肥和各種有機(jī)廢物， 除玻璃、塑料和金屬外，其他垃圾它都“吃”， 諸如蛋殼、

10、香蕉皮、硬紙板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得驚人。美國加利福尼亞州的一座蚯蚓養(yǎng)殖 工廠，養(yǎng)殖了 5億條蚯蚓，每天吃掉垃圾 200噸，并獲得了大量的優(yōu)質(zhì)肥料。日本的一家工廠，每年處理木漿殘渣 需要40萬美元，而購進(jìn)125噸蚯蚓后，不僅及時清理了這些廢料，還可以轉(zhuǎn)而將蚯蚓糞便賣給附近的蔬菜農(nóng)場， 很快就收回了成本。所以，蚯蚓既是保護(hù)環(huán)境、處理城市有機(jī)廢物的“主力軍”，又是優(yōu)質(zhì)肥料的天然制造者。第4頁共8頁蚯蚓含有很高的蛋白質(zhì)和維生素，因而成為現(xiàn)代化畜牧業(yè)、漁業(yè)的優(yōu)良飼料、餌料。近年來，人們把蚯蚓烹調(diào)成營養(yǎng)豐富的佳肴。將來蚯蚓有可能成為人類攝食的主要動物蛋白。由此看來，蚯蚓確實是

11、人類的摯友。由于蚯蚓神通廣大，又具有分布廣、適應(yīng)性強(qiáng)、繁殖快、易管理等特點(diǎn),很適合規(guī)模養(yǎng)殖利用，讓它為人類造福。9 .第段加點(diǎn)的“其”指代 ,畫橫線句是第三段中的 句。10 .分別概述蚯蚓被譽(yù)為“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”的原因。11 .第段列舉美國和日本兩國有關(guān)蚯蚓的事例，有什么作用？12 .說說第第段的說明順序是什么，自然段在全文的作用。五、情景默寫13 .根據(jù)課文默寫古詩文。(1)求之不得， ,悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(詩經(jīng)關(guān)雎)(2)夜雨寄北中寫出了對未來歡聚的向往之情的句子是： , 。(3)中通外直，不蔓不枝， , ,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 (周敦頤愛蓮說)(4)無言獨(dú)上西樓，月如鉤，

12、 。(李煜相見歡)(5)請把王維的使至塞上默寫完整。單車欲問邊，屬國過居延。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。六、課內(nèi)閱讀閱讀下文，完成小題陳涉世家吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾尉果笞廣。尉劍挺，廣起, 第5頁共8頁奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯符相寧有種乎！ ”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、 項燕，從民欲也。 袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻靳。靳下乃令符離人葛嬰 將兵徇靳以東。攻鏈、郡、苦、柘、譙，

13、皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守 令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆 曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當(dāng)此時，諸 郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。14 .下列加點(diǎn)詞語解釋錯誤的一項是 A.將尉：押送戍卒的軍官B.都尉：次于將軍的軍官C.守丞：保衛(wèi)都城的軍官D.三老：掌管教化的鄉(xiāng)官15 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。廣故數(shù)言欲亡。16 .陳涉一番話想達(dá)到的最終目的是 A.提醒大家下雨天會導(dǎo)致誤期。B.鼓動大家爭當(dāng)開國英雄。C.告誡大家

14、守城會是死路一條。D.激勵大家起義反抗暴政。七、課外閱讀閱讀下面文言短文，完成下面小題。上召傅奕，賜之食，謂曰：“汝前所奏，幾為吾禍。然凡有天變，卿宜盡言皆如此，勿以前事為懲也?！?上嘗謂奕曰：“佛之為教，玄妙可師，卿可獨(dú)不悟其理？”對日：“佛乃胡中桀黠，用欺愚俗，無益于民，有害 于國，臣非不悟，鄙不學(xué)也?！鄙项H然之。上患吏多受賄，密使左右試賂之。有令史受絹一匹，上欲殺之，民部尚書裴矩諫曰：“為吏受賂，罪誠當(dāng)死；但陛下使人遺之而受， 乃陷人于法也，恐非所謂道之以德， 齊之以禮?！鄙蠍?，召文武五品以上告之曰：“裴矩能當(dāng)官力爭，不為面從，儻每事皆然，何憂不治！”臣光曰：古人有言：君明臣直。裴矩佞于

15、隋而忠于唐，非其性之有變也；君惡聞其過，則忠化為佞，君樂聞 直言，則佞化為忠。是知君者表也，臣者影也，表動則影隨矣。（節(jié)選自資治通鑒）（注釋）上：指唐高祖李淵。汝前所奏：指傅奕根據(jù)天象上奏高祖，秦王李世民將有天下之事。桀黠： 狡詐之人。道：同“導(dǎo)”，引導(dǎo)。儻：同“倘”，假如，如果。光：司馬光。表：指圭表，古時用來測量 日影長度的儀器。17 .下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）B.無益/于民D.表動/則影隨矣A.佛乃/胡中桀黠C.召文武五品以上/告之曰18 .解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）宜（）（2）使（）（3）誠（）19 .翻譯文中畫線句子。（1）但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也。（2）裴矩

16、佞于隋而忠于唐，非其性之有變也。20 .請簡要概括唐高祖分別是怎樣讓傅奕、裴矩進(jìn)盡忠言的？體現(xiàn)了唐高祖怎樣的特點(diǎn)?八、名著閱讀21 .名著閱讀。108名好漢,本人也,大鬧野豬（1）水滸傳作者是 （朝代）的,該書描寫了北宋徽宗時，以 為首的 在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧白豪舉。和西游記一樣都是 （體裁）小說。（2）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是（）A.蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的鋼鐵是怎樣煉成的在描寫筑路這個情節(jié)時，著力描寫了險惡的自然環(huán)境和 社會環(huán)境，表現(xiàn)了保爾和戰(zhàn)友們在極端艱難困苦的條件下顯現(xiàn)出來的英雄本色。B.水滸傳精心塑造了一群栩栩如生的反抗壓迫的英雄形象。八十萬