【部編版】八年級下冊語文：期末檢測卷B(含答案)

1、期末檢測卷B時(shí)間：120分鐘 滿分：120分題序一一二總分得分一、積累運(yùn)用（30分）1.閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。（6分）古往今來有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。“,白露為霜。所謂伊人，"，這是撩動心弦的遇見；“這位妹妹我曾經(jīng)見過”，這是寶玉和黛玉之間，初 見面時(shí)歡喜的遇見；“幸會，今晚你好嗎？ ”這是羅馬假日里，安妮公主胡里胡涂的遇見；“遇到你之前，我沒有想過結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別的人"，這是錢錘書和楊絳之間決定一生的遇見。 世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬, 有了歲月；天遇見地，有了永衡；人遇見了人，有了生命。（1

2、）為文中加點(diǎn)的字注音。（2分）熔動（）心弓玄（）（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請改正。（2分）改改（3）將文中的詩句補(bǔ)充完整。（2分）,白露為霜。所謂伊人， 。2 .依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）嶺南藝術(shù)展開設(shè)了雕塑展覽專場，展出的大量雕塑作品非常精美，尤其是木雕，以其的雕刻技藝吸引了眾多參觀者。這些作品有的簡練粗放，有的,其中最為突出的是“三英戰(zhàn)呂布”組雕，人物 ,令人驚嘆。A.巧奪天工具體而微引人入勝B.美不勝收 精雕細(xì)刻 引人入勝C.巧奪天工 精雕細(xì)刻惟妙惟肖D.美不勝收 具體而微 惟妙惟肖3下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(2 分 )A.學(xué)校對極少數(shù)不尊重教師、無理取

3、鬧的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。B.我們學(xué)校的課改成果昭然若揭，國內(nèi)外同行大加贊賞，紛紛前來觀摩學(xué)習(xí)。C.傳統(tǒng)文化如“四書五經(jīng)”對初中生可能比較陌生，但對語文老師卻是熟悉的。D.經(jīng)濟(jì)是否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于能否加速培養(yǎng)出大量的高水平技術(shù)、管理人才。4把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2 分 )每個(gè)人都有自己控制意義的不同能力和不同程度也表明每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的世界人類之所以有今天的成就，是因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了一個(gè)有意義的世界這不僅構(gòu)成了世界的多樣性實(shí)際上卻是由古往今來的每個(gè)人分別構(gòu)成的而這個(gè)有意義的世界，表面上看是人類共有的A B C.D.5下列文學(xué)常識對應(yīng)

4、錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2 分 )A 社戲 魯迅 吶喊B.桃花源記一一陶潛一一東晉C.關(guān)雎詩經(jīng)史家之絕唱，無韻之離騷D.馬說一一韓愈一一“唐宋八大家”之首6名著閱讀。(5 分 )(1) 傅雷家書是一本普通而又奇特的書。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的是 、 的問題。 (2分)(2)根據(jù)提供的材料，回答問題。“ 你怎么這么粗心大意呢？別生氣了，現(xiàn)在罵也沒用了。重新開始吧。 ”“哪能不氣憤呢，英諾肯季帕夫洛維奇！六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了。我每天都要緊張地勞動八個(gè)小時(shí)??！這幫寄生蟲真該死！ ”列杰尼奧夫極力安慰他。一切不得不重新開始。 列杰尼奧夫給他弄到一些紙， 幫助他把寫好

5、的稿子用打字機(jī)打出來。一個(gè)半月之后，第一章又脫稿了?！傲薪苣釆W夫極力安慰他”中的“他”是誰？他有怎樣的性格特征？“六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了”指的是什么事件？ (3 分 )7古詩文填空。 (每空 1 分，共 6 分 )(1)無為在歧路， 。(2)溯洄從之，道阻且長。溯游從之， (3)無意苦爭春， 。（4）大道之行也中表明政治綱領(lǐng)的句子是:8 .綜合性學(xué)習(xí)。（5分）對于青少年來說，在假期中參加課外實(shí)踐活動對于成長有著十分重要的意義，越來越多的社會團(tuán)體、學(xué)校、家長也開始廣泛關(guān)注和重視青少年假期實(shí)踐。學(xué)校組織同學(xué)們本次暑假進(jìn)行以“豐富的假期實(shí)踐生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(2（1）下表是針對暑

6、假中學(xué)生出游意愿的一個(gè)調(diào)查，請用簡明的語言概括出調(diào)查結(jié)果。 分）阻礙中學(xué)生出游的因素（2）你參加了學(xué)校組織的“古都行”夏令營活動，參加夏令營后必須完成此次西安一南京一北京旅游收獲的演講報(bào)告，小明對這樣的任務(wù)表現(xiàn)出極大的不滿，他說：“旅游不就是隨便走走逛逛，散個(gè)心，早知道還要做演講報(bào)告，我就不去?！蹦阌X得小明的想法不妥，夏 令營活動絕不是隨意玩玩，你打算這樣勸告他：聽了你的話，小明開始認(rèn)真準(zhǔn)備自己的演講報(bào)告了。（3分）二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下文，完成題目。（11分）尋找三體人的“水滴”武器史峰在劉慈欣的科幻小說三體中，三體人之所以能奴役地球，是因?yàn)樗鼈儞碛幸环N非常厲害的武器 一一“水滴

7、”。“水滴”能撞碎所有物質(zhì)，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子彈穿過面包一樣輕松隨意。“水滴”超硬不是胡思亂想出來的，而是依照物理研究成果做出的合理構(gòu)想。物質(zhì)是由原子構(gòu)成的， 原子能再分解為原子核和電子。 原子核還能再分解成質(zhì)子和中 子，合稱核子。核子還能再分嗎？以前是不能分的，可是用電子對撞機(jī)撞碎后，核子可以分成更小的粒子 夸克。 那么， 夸克還能再分下去嗎？從目前的 技術(shù)手段來看， 無法再分了?？淇耸侨绾谓M成物質(zhì)的呢？夸克可以相互結(jié)合，形成復(fù)合粒子。物理學(xué)家進(jìn)行了大量研究發(fā)現(xiàn)，宇宙中的夸克組合居然都是“ 三個(gè)夸克組成質(zhì)子 ”“ 兩個(gè)夸克組成中子” 的模式， 沒有發(fā)現(xiàn) “ 四夸克組合

8、”“ 五夸克組合 ” 或是更多夸克組合的復(fù)合粒子。 難道不存在這些夸克組合嗎？科學(xué)家提出了假說： 宇宙中應(yīng)該存在 “ 四夸克組合”“ 五夸克組合” 或是任意夸克組合，只是限于人類的見識 “ 太短 ” ，尚沒有發(fā)現(xiàn)而已?？茖W(xué)家又進(jìn)一步從理論上推理出 “ 四夸克組合 ” 和 “ 五夸克組合” 的特殊性質(zhì)： 這兩種組合中的夸克之間保持著極其恰當(dāng)?shù)木嚯x，這種距離恰好能產(chǎn)生強(qiáng)力。強(qiáng)力、電磁力、弱力、 引力并稱維持宇宙存在與運(yùn)行秩序的四大力， 這四種力決定了物質(zhì)的硬度。 如果把電磁力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)定為 1， 那么弱力和引力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)可忽略不計(jì)。 也就是說，如果沒有電磁力，只有弱力或是引力的話，

9、物質(zhì)就軟得拿不起來，幾乎是沒有硬度。而強(qiáng)力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)卻是100。 “ 三夸克質(zhì)子” 和 “ 二夸克中子” 中的夸克們因?yàn)榫嚯x不合適，不會相互產(chǎn)生強(qiáng)力，所以質(zhì)子、 中子組成的物質(zhì)都是普通物質(zhì)， 它們的硬度由電磁力提供。 而 “ 四夸克組合 ” 與“ 五夸克組合 ” 中夸克之間的距離恰好能相互產(chǎn)生強(qiáng)力，這種物質(zhì)的硬度比普通物質(zhì)硬100倍。說到這里， 我們就明白 “ 水滴超硬 ” 的奧秘了： “ 水滴 ” 由 “ 四夸克組合”“ 五夸克組合 ” 或是更多夸克復(fù)合粒子材料制成， 這種材料稱為 “ 強(qiáng)相互作用力材料” ， 它的硬度由強(qiáng)力提供，所以堅(jiān)硬無敵。其實(shí)， 2013 年科學(xué)家就在北京正負(fù)電

10、子對撞機(jī)上發(fā)現(xiàn)了四夸克粒子， 2015 年清華大學(xué)教授又發(fā)現(xiàn)了五夸克粒子。 這些都是在實(shí)驗(yàn)條件下發(fā)現(xiàn)的。 此外， 科學(xué)家還一直在宇宙中尋找 “ 天然 ” 的四夸克、五夸克或是更多夸克復(fù)合粒子。科學(xué)家推斷，找到大量的四夸克、五夸克復(fù)合粒子只是時(shí)間問題。而找到它們之后，制造水滴”這種超硬的宇宙武器就要由幻想變成現(xiàn)實(shí)了（選自知識窗2017年4期，有刪改）9 .文中以劉慈欣的科幻小說三體開頭，有何用意？（2分）10 （3）夸克還能再分下去嗎？從目前的 技術(shù)手段來看，無法再分了。 11 .文中第段運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（3分）12 .作者介紹“水滴”，為什么要用大量的篇幅介紹“夸克”？（3分）

11、（二）閱讀下文，完成題目。（12分）香山野桃悄然開黃亞洲北京香山，今日風(fēng)野。沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風(fēng)，如獸吼。滿山的樹杈與枝丫,互相打得啪啪響，更不消說未知何時(shí)一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個(gè)上年歲的， 各自在營地周圍尋找避風(fēng)地兒。要這么站在風(fēng)口的話， 人的骨頭怕也會嘩嘩響了。我順坡往南，一直走，直至下到一個(gè)山坳，頓感風(fēng)聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。才剛舉頭，便見著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，我驚呆了。一樹一樹粉白色的花，落在眼里，真妖燒得不行?；ú淮?，遠(yuǎn)望有點(diǎn)像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍(lán)的天，但一樹看過去皆是粉白，

12、很難見到星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)。 (A) 山坡北面風(fēng)吼起來的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會 吹得這幾株野山桃腰肢大顫， 那密密層層的花也就互相廝磨在了一起， 那種無聲的舞蹈真是熱烈；(B)若是北面風(fēng)聲小了，那些秀麗的花頓時(shí)就在安靜的陽光下莊重自強(qiáng)，少女般靦腆， 紋絲不亂。我站起來， 慢慢向她們走過去， 于是就見著好幾只蜜蜂在花間忙來忙去 飛翔得連聲音都沒有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。這一隅無聲的春景， 叫我望得久久出神。 幸虧香山今日風(fēng)大， 鬼使神差地讓我下到一個(gè)不知名的山坳里，有了這場小小的叫人驚喜的艷遇。感謝獸性發(fā)作的風(fēng)，你啊，你把人性催出花來了。我不知道世上有多少人相遇過這幾株灌木形狀

13、的野山桃， 相遇過三月的這些婀娜無比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨(dú)食的小蜜蜂。顯然， 這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見她們， 她們知足， 就在這不知名的山坳里， 她們守著一小塊藍(lán)天和一方干燥而忠厚的土地， 每年三月， 準(zhǔn)時(shí)來一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來年春天的撫摸，再準(zhǔn)備一場少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見她們。當(dāng)然， 她們也有后代。 她們的后代可能就成長在離她們不遠(yuǎn)的地方， 而一場悄悄地舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開始排練。我今天要是沒

14、看見這些， 一切也都在進(jìn)行中。 我今天偶然瞥見了她們， 一切也都沒有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。大家開始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實(shí)，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽光，有風(fēng)，有蜜蜂，也就一切都有了。養(yǎng)在深閨人未識，或許就是生活本來的面目。好嗎？挺好。今天，我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。（選自光明日報(bào)2017 年 5 月 5 日，略有改動）13請按照順序用原文中的詞語寫出作者情感不斷升華的過程。（3 分 ）驚呆 （）（） （）14請你從修

15、辭的角度，在上文A 、 B 兩句中任選一句進(jìn)行賞析。 （3 分 ）15文中畫線句是用怎樣的描寫方式寫風(fēng)的？這里寫風(fēng)有什么作用？（3 分 ）16 “我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖 了一番”中的“溫暖”有怎樣豐富的內(nèi)涵？ （3 分 ）（三）閱讀下文，完成題目。（12 分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴 31環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁 ，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。 佁 然不動， 俶 爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇

16、行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（選自柳宗元小石潭記）【乙】 貞元十九年，由藍(lán)田尉拜監(jiān)察御史 。順宗即位，拜禮部員外郎 。遇用事者得罪，例出 為刺史。未至，又例貶永州司馬。居閑 ，益自刻苦，務(wù)記覽，為詞章，泛濫停蓄 ，為深博無涯涘 。而自肆 于山水間。（節(jié)選自韓愈柳子厚墓志銘）【注】 監(jiān)察御史：御史臺的屬官。 禮部員外郎：官名，掌管辨別和擬定禮制之事及學(xué)校貢舉之法。 用事者： 掌權(quán)者， 指王叔文。 例出： 按規(guī)定遣出。 居閑： 指

17、公事清閑。 泛濫：文筆汪洋恣肆。 停蓄：文筆雄厚凝練。 肆：縱情。17解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4 分 ）（1） 日光下澈 （2）俶爾遠(yuǎn)逝 （3）益 自刻苦 （4）為 詞章 18用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4 分 ）（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（2）為深博無涯涘 。19甲文中第二段主要采用了怎樣的描寫方式描寫水？體現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？（2 分 ）20乙文說明了甲文的寫作背景，簡要說說。（2 分 ）（四 ）閱讀下文，完成題目。（5 分 ）送人之荊門明浦 源長江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門感客情。三國已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。此去郢 中應(yīng)有賦，千秋白雪 待君賡 。（選自

18、明清詩賞析）【注】郢（y ig）：春秋戰(zhàn)國時(shí)楚國國都，此處借指朋友去的地方，即荊門。白雪:也稱“陽春”“陽春白雪”，古代楚國歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。展（geng）:繼續(xù)。21 詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從 、 兩個(gè)方面來表現(xiàn)荊門的特點(diǎn)。（2 分 ）22此詩尾聯(lián)與李白送友人詩中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請簡要分析。（3分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。三、習(xí)作展示（50 分）23閱讀下面的材料，按要求作文。在我們成長的歷程中， 有許多讓我們感動的人物、 感懷的事情、 沉醉的美景和啟人心智的哲理與我們相伴。這些點(diǎn)

19、點(diǎn)滴滴如甘泉濡濕著我們成長的歲月，豐盈著我們年輕的生命。請以“相伴”為話題，寫一篇作文。要求600 字以上。答案期末檢測卷B1 （1）li oaxi n （2）胡 糊 衡 恒 （3）兼葭蒼蒼在水一方2 C3 D（A.搭配不當(dāng)，在“不尊重教師”后加“的同學(xué)”；B.詞語使用不當(dāng)，將“昭然若揭”改為“成績斐然”；C.主客顛倒，可改為“初中生對傳統(tǒng)文化如四書五經(jīng)可能比較陌生，但語文老師對其卻是熟悉的” ）4 D5 C（“史家之絕唱，無韻之離騷”指史記）6 （1）一個(gè)年輕人如何做人如何對待生活（2）保爾 柯察金（保爾）；為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)；保爾柯察金(保爾)花了六個(gè)月寫

20、的中篇小說暴風(fēng)雨的兒女 (或暴風(fēng)雨所誕生的)的手稿被郵局弄丟了。7 (1) 兒女共沾巾 (2)宛在水中央(3)一任群芳妒(4) 天下為公選賢與能講信修睦8 (1)示例：作業(yè)太多和假期太短是阻礙中學(xué)生出游最重要的因素。 (2)示例：小明，我們這次夏令營既是一種旅游，也是一種實(shí)踐學(xué)習(xí)，不是隨意玩玩而已， “讀萬卷書，行萬里路”都是我們學(xué)習(xí)的方式和手段， 將自己在此次活動中的收獲進(jìn)行整理并與同學(xué)分享也是一個(gè)很好的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會！ 我們特別期待你能和我們在此次活動中積極交流， 期待你的精彩演講！9 引出下文對“水滴”及“水滴超硬”原因的說明；增強(qiáng)了科普文的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。10 “目前的”從時(shí)間上進(jìn)行限定，說明現(xiàn)有技術(shù)手段還不能分解夸克，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。11 作比較、列數(shù)字。運(yùn)用具體數(shù)字進(jìn)行比較，更加突出“四夸克組合”與“五夸克組合”的物質(zhì)堅(jiān)硬無比。12因?yàn)椤八巍笔怯伞八目淇私M合”“五夸克組合”或更多夸克復(fù)合粒子材料制成，而其硬度由多夸克復(fù)合粒子的特殊性質(zhì)決定， 只有先弄清楚這些問題， 才能解釋 “水滴超硬” 的原因。13出神驚心 惦記14示例A ：“腰肢大顫”“互相廝磨”“舞蹈”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感， 生動形象地寫出了野山桃在風(fēng)中搖擺的情形， 側(cè)面表現(xiàn)了作者對野山桃的仔細(xì)觀