六年級信息技術(shù)上冊

1、小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)備課學(xué) 科信息技術(shù)年 級六年級課 題第一課 走進閃客天地教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力1、學(xué)會啟動FLASH的方法2、認識FLASH工作界面3、動畫制作的基本概念。二、過程與方法：能夠善于跟同學(xué)交流、學(xué)會相互合作，找到解決問題的方法。二、情感態(tài)度與價值觀：能夠善于欣賞美，感受美。教學(xué)重難點認識FLASH的工作界面、學(xué)習(xí)制作簡單的動畫。教學(xué)準備講練2530分鐘；自由練習(xí)1520分鐘。教學(xué)過程Hello!Boys and girls!同學(xué)們，你們小時候看電視最喜歡看什么節(jié)目呀？對了，很多同學(xué)都喜歡看動畫片。比如說米老鼠和唐老鴨、西游記、葫蘆娃等等。那么，接下來，我們一起來欣賞一段精彩

2、的動畫片，這段動畫與我們前天開展的活動是有關(guān)系的。因為前天剛好是什么日子呢？是我們偉大領(lǐng)袖毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表41周年的日子。那么，這么精彩的動畫是用怎么制作出來的呢？是的，用計算機做出來的。那是用什么軟件做出來的呢？用我們以前學(xué)過的WPS、WORD能做出來嗎？不能。這就要用到我們今天所學(xué)習(xí)的一個新的軟件FLASH MX。（最新版本是FLASH MX2004）二、新課1、FLASH的特點FLASH是一個功能強大、簡單易學(xué)的網(wǎng)頁動畫制作工具。用FLASH制作出來的動畫不但占用的空間小，而且動畫品質(zhì)高，不管怎樣放大、縮小，它都清晰可見。FLASH動畫的迷人之處還在于我們可以通過點擊按鈕

3、，選擇菜單來控制動畫播放，甚至可以制作成小游戲。正是有了這些優(yōu)點，使得FLASH在網(wǎng)絡(luò)上非常流行。下面，我們就一起來學(xué)習(xí)FLASH MX的使用。2、啟動FLASH MX。單擊“開始”“程序”“Macromedia Flash mx”“Flash mx”即可。（叫學(xué)生上臺操作）啟動后將出現(xiàn) FLASH MX的編輯窗口。3、FLASH MX編輯窗口的介紹菜單欄常用工具欄、控制工具欄（動畫播放的控制工具欄）繪圖工具欄（放置了各種繪圖及編輯工具）、輔助選項圖層區(qū)、時間軸（可以設(shè)置動畫的播放狀況）浮動面板（可以用來控制各種設(shè)置）編輯區(qū)（可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動畫等進行編輯）視圖比

4、例、狀態(tài)欄（顯示所選的工具等狀態(tài)）4、試一試：教師先隱藏常用工具欄、控制工具欄和狀態(tài)欄，要求學(xué)生顯示出這三個菜單欄。（選擇“窗口”菜單“工具欄”“主要欄”、“狀態(tài)欄”和“控制欄”。）8、推薦幾個FLASH制作的網(wǎng)站：如：閃客帝國 閃客中國 動閃部落 三、上機實踐：1、FLASH MX的啟動。2、在FLASH的共享庫中找到“Fish Movie Clips”，這是一條魚。請創(chuàng)建動畫動作讓它游來游去。（提示：如果需要調(diào)整魚的方向時，單擊常用工具欄上的“旋轉(zhuǎn)”按鈕，就可以用鼠標(biāo)來調(diào)整方向。）3、自由練習(xí)。教后記1教后記2教后記3小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)備課學(xué) 科信息技術(shù)年 級六年級課 題第二課 故鄉(xiāng)的

5、小屋教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會在flash mx中新建和保存文件;2.認識flash mx中的繪圖工具箱。熟悉flash mx繪圖工具箱中的箭頭工具和矩形工具。3.練習(xí)用flash mx繪圖工具繪制圖形。教學(xué)重難點1.學(xué)會修改文檔屬性。2.認識flash mx中的繪圖工具，特別是熟悉flash mx繪圖工具箱中的箭頭工具和矩形工具。教學(xué)準備練習(xí)打字教學(xué)過程一、 引導(dǎo)示范,激趣引入:在上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了什么？好了，閃客們，快打開我們的工具，今天我們一起來學(xué)習(xí)用FLASH MX畫圖。展示一幅作品，一個簡單的小房子。提示大家這就是用flash來完成的，讓大家一起來找一下，這個小房子是有什么圖形組成的。二、 展

6、示目標(biāo)：提出三個任務(wù)，利用任務(wù)驅(qū)動學(xué)生思考解決問題。任務(wù)一：如何新建和保存文檔。任務(wù)二：認識箭頭工具和矩形工具。任務(wù)三：使用這兩個工具繪制圖形。三、 提出任務(wù)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)：1.認識工具欄按鈕的名稱：大家還記得如何得知各個按鈕的名稱嗎？提出任務(wù)：認識一下工具箱里的工具，記住以后完成第8頁的填一填，填寫出各個工具的名稱。Lets go.信息反饋：找一名同學(xué)說說自己的答案。2.文檔的新建和屬性修改。小組經(jīng)驗交流：屬性面板都能知道些什么？學(xué)生看書，互相討論。提出問題：你能修改文檔屬性嗎?學(xué)生看書，上機實踐。怎么樣修改背景顏色？把背景顏色改為天空的顏色。信息反饋：小組長檢查。3.繪制小房子（1）

7、教師演示一個草地的繪制，應(yīng)用矩形工具，在顏色面板上將矩形邊框和填充色設(shè)置為淺綠色。在舞臺底部拖動鼠標(biāo)畫一個矩形，繪制完畢。提示學(xué)生注意顏色值。（2）學(xué)生自主完成其它部分繪制，注意房頂?shù)睦L畫需要用到箭頭工具的變形作用。小組討論完成房子的繪制。Attention煙筒的填充色效果。教師巡視，有問題隨時解決。提示學(xué)生注意圖形切割的問題：先離的遠一點畫好再移動。屋頂?shù)淖冃危盒〗M合作選中圖形的方法：有的同學(xué)只有填充顏色移動了，你知道怎么辦嗎？（3）圖形的組合?，F(xiàn)在的這個小屋，我們已經(jīng)初步建好了，只要我們選中整個小屋，執(zhí)行“修改”菜單中的“組合”命令，將小屋組合成一個整體。這個小屋就誕生了。4、保存繪畫作品

8、提出問題：你能用學(xué)過的方法保存文件嗎？趕快試一試。先完成的幫助有困難的同學(xué)。Lets try.這個小物件的真不容易，看樣成為一個閃客也真的不容易.現(xiàn)在保存一下我們的作品。你用什么方法保存的？每個文家都有一個后綴，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了它的后綴是什么？四、 評價展示：1.將各個小組繪制的房子進行比較評選，選出最好的房子予以表揚。2.恭喜大家又向真正的閃客前進了一步，快給自己評評分吧！學(xué)生完成自我評價。五、 總結(jié)下課。引導(dǎo)學(xué)生回顧本課內(nèi)容。教后記1教后記2教后記3小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)備課學(xué) 科信息技術(shù)年 級六年級課 題第三課 裝扮故鄉(xiāng)的小屋教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)flash中常用的繪圖工具：線條工具、橢圓工具、鉛

9、筆工具、顏料桶工具、放大鏡工具。2.練習(xí)自己繪制圖形。教學(xué)重難點幾種繪圖工具的使用。教學(xué)準備教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)：1.彈指神功進行式：教師指定漢字輸入內(nèi)容，學(xué)生進行打字練習(xí)。2.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上節(jié)課我們通過繪制故鄉(xiāng)的小屋，向真正的閃客邁進了一步，這節(jié)課，還要繼續(xù)努力！請看老師的“故鄉(xiāng)小屋”。請找出老師增加了哪些內(nèi)容。板書：太陽 白云 炊煙 樹3.提出任務(wù)：這節(jié)課就請大家也來裝扮自己的故鄉(xiāng)小屋。二、分析任務(wù)，激勵探究：想一想，太陽、白云、炊煙、樹都是什么形狀？可以使用什么工具來完成？學(xué)生思考、小組討論板書：橢圓、線條三、探究學(xué)習(xí)，完成任務(wù)：1.打開上節(jié)課的文件： 根據(jù)以前學(xué)習(xí)的方式

10、，嘗試打開。 學(xué)生上機操作。 提問：你用了什么方法？誰有不同意見？ 學(xué)生回答。2.繪制炊煙： 學(xué)生看書自主探究，教師巡視。 提問：炊煙有沒有邊框顏色？怎么設(shè)置？ 如何畫出越飄越淺的炊煙效果？ 學(xué)生回答，并演示。教師可簡單解釋alpha值的作用。 學(xué)生繼續(xù)完成，小組互相協(xié)作。 教師評價。3.繪制小樹： 炊煙用了什么工具？那小樹呢？大家能自己完成嗎？ 教師巡視，學(xué)生自主探究。 信息反饋：選中、組合。復(fù)制的方法。4.繪制太陽： 學(xué)生自主完成，教師巡視。 提問：按住什么鍵可以畫圓？學(xué)生回答。 小組長檢查前面的完成效果。5.繪制白云： 學(xué)生看書，回答問題：白云用到了什么工具？板書：鉛筆、顏料桶 動手試一

11、試，繪制白云。 教師巡視。先完成的同學(xué)可以探究鉛筆模式的三種效果有什么不同。 信息反饋：強調(diào)雙擊選中。 縮放工具的使用。（近大遠?。?.保存。四、評價展示：1.完成P22/練一練。2.還沒有完成小屋裝扮任務(wù)的同學(xué)先完成故鄉(xiāng)的小屋。3.展示自己的作品，小組互評、全班展示。五、歸納強化，歸納延展：1.全部完成的同學(xué)可以考慮還能如何裝扮故鄉(xiāng)的小屋。2.課后可以把本節(jié)課學(xué)習(xí)中的得意之處和需要注意的問題寫在學(xué)習(xí)心得中。3.完成P22/評一評。4.總結(jié)、下課：這節(jié)課我們學(xué)會了哪幾種新的繪圖工具？用來繪制了什么？教后記1教后記2教后記3小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)備課學(xué) 科信息技術(shù)年 級六年級課 題第四課 文字的

12、錄入與修飾教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會使用文本工具在flash mx中輸入文字。2.學(xué)會使用墨水瓶工具編輯文字。 3.學(xué)會使用“分離”命令將文字打散。教學(xué)重難點1.學(xué)會在屬性面板中修改文字屬性。2.學(xué)會使用墨水瓶工具編輯文字。3.學(xué)會使用“分離”命令將文字打散。教學(xué)準備練習(xí)打字教學(xué)過程一、 引導(dǎo)示范,激趣引入:有誰還記得我們原來學(xué)習(xí)畫圖工具時用什么工具在圖畫上添加文字的？我們今天來學(xué)習(xí)在Flash MX中添加文字,大家看一下與原來學(xué)習(xí)的用畫圖工具添加文字有什么不同？二、 展示目標(biāo)：提出三個任務(wù)，利用任務(wù)驅(qū)動學(xué)生思考解決問題。任務(wù)一：如何在Flash MX中添加文字。任務(wù)二：學(xué)會使用“分離”命令將文字打散。

13、任務(wù)三：如何使用墨水瓶工具編輯文字。三、 提出任務(wù)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)：1.教師演示：打開上一節(jié)課做的“鄉(xiāng)村小屋”用原來所學(xué)的輸入文字工具A在圖畫上輸入“故鄉(xiāng)”：提問：如何讓“故鄉(xiāng)”兩個字變成兩行？信息反饋：找一名同學(xué)說說自己的答案。提出任務(wù)：如何修改“故鄉(xiāng)”兩個字的屬性？學(xué)生看書，上機實踐。2. 使用“分離”命令將文字打散。提出問題：如何將“故鄉(xiāng)”兩個字打散？（注意要分離兩次）學(xué)生看書，互相討論。信息反饋：小組長檢查。教師提醒學(xué)生一定要執(zhí)行“修改”菜單中的“分離”命令連續(xù)執(zhí)行兩次。3. 學(xué)會使用墨水瓶工具為文字描邊。（1）請大家打開書第頁，觀察這兩幅圖上的“故鄉(xiāng)”兩個字有什么不同？信息反饋：

14、找一名同學(xué)說說自己的答案。（2）今天我們來學(xué)習(xí)墨水瓶工具：教師演示：單擊工具箱中的墨水瓶工具，在窗口下方的屬性面板中修改墨水瓶工具的顏色、線形以及線的粗細。（3）設(shè)置好“墨水瓶”的屬性后，光標(biāo)變成墨水瓶狀，將光標(biāo)靠近“故鄉(xiāng)”字的邊緣，依次單擊，為故鄉(xiāng)兩個字描邊。（4）保存新作品。同學(xué)們，趕快動手試一試吧！Lets go!為什么有的同學(xué)墨水瓶工具不好用？原來他們沒有先取消文字的選中狀態(tài)。四、 評價展示：1.將各個小組描邊的字進行比較評選，選出最漂亮的字予以表揚。五、拓展延伸：在Flash MX中輸入和美化文字的方法你學(xué)會了嗎?光學(xué)會還不行,還要靈活變通才能成為真正的“閃客”！1.請大家打開書，看

15、看能不能畫出27頁的“揚帆青島”。2.展示畫得好的同學(xué)的作品。3.恭喜大家又向真正的閃客前進了一步，快給自己評評分吧！學(xué)生完成自我評價。六、 總結(jié)下課。教后記1教后記2教后記3小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)備課學(xué) 科信息技術(shù)年 級六年級課 題第五課 秘密通道教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)在flash中導(dǎo)入圖片2、學(xué)習(xí)在flash中編輯圖片教學(xué)重難點編輯導(dǎo)入的圖片教學(xué)準備練習(xí)打字、準備圖片教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)：1.學(xué)生進行打字練習(xí)。2.導(dǎo)入新課： Class begins： 同學(xué)們，前幾節(jié)課我們親手繪制了漂亮的圖畫，并學(xué)會了如何輸入漢字，可是有些比較復(fù)雜的圖畫我們自己畫不出來怎么辦？3.提出任務(wù)： 這節(jié)課就

16、請大家接著來裝扮自己的故鄉(xiāng)小屋。Lets go.二、分析任務(wù)，激勵探究： 想一想，小鳥是怎樣做到這幅畫中的？可以使用什么工具來完成？Lets try 學(xué)生思考、小組討論三、探究學(xué)習(xí)，完成任務(wù)：1.打開上節(jié)課的文件： 根據(jù)以前學(xué)習(xí)的方式，嘗試打開。 學(xué)生上機操作。2.導(dǎo)入小鳥： 學(xué)生看書自主探究，教師巡視。 提問：怎樣導(dǎo)入小鳥？ 學(xué)生回答，并演示。 學(xué)生繼續(xù)完成，小組互相協(xié)作。 教師評價。3.編輯圖片： 導(dǎo)入的小鳥大小、位置都不合適，還帶有背景色，怎樣處理才能讓它變得更漂亮呢？ （1） 改變小鳥的大小、位置學(xué)生以小組為單位探究，教師巡視集體交流，學(xué)生演示：改變大?。哼x取工具箱中的自由轉(zhuǎn)換工具，單

17、擊小鳥，小鳥周圍出現(xiàn)8個尺寸控點。用鼠標(biāo)拖動其中一個尺寸控點到適合的位置，然后釋放鼠標(biāo)，小鳥便可根據(jù)需要變大或變小。改變位置：將光標(biāo)移到選定框的邊緣，光標(biāo)變成 形狀，此時拖動鼠標(biāo)改變圖片的位置。收集學(xué)生易出錯的地方，重點強調(diào)。 （2） 去除小鳥后面的藍色背景學(xué)生以小組為單位探究，教師巡視集體交流，學(xué)生演示：選中圖片，執(zhí)行“修改”菜單中的分離命令，將圖片打散。選擇工具箱中的套索工具，然后選取工具箱下方“選項”欄中的“魔術(shù)棒”。用魔術(shù)棒點擊小鳥后面的藍色背景，將藍色背景選中，按一下鍵盤上的Delete鍵，背景就被刪除了。收集學(xué)生易出錯的地方，重點強調(diào)。注：只有將圖片“分離”才能對它進行修改。 按C

18、trl+B組合健也可以執(zhí)行 “分離”命令。4、保存。四、評價展示：1.完成P32/練一練。2.展示自己的作品，小組互評、全班展示。五、總結(jié)1.課后可以把本節(jié)課學(xué)習(xí)中的得意之處和需要注意的問題寫在學(xué)習(xí)心得中。2.完成P32/評一評。3.這節(jié)課你們有什么收獲？導(dǎo)入圖片除了可以節(jié)省你制作flash動畫的時間，還能豐富你的作品，這項技能你們一定要掌握。教后記1教后記2教后記3小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)備課學(xué) 科信息技術(shù)年 級六年級課 題第六課 揭開動畫的面紗教學(xué)目標(biāo)1、 了解動畫的三種基本類型：移動動畫、變形動畫、逐幀動畫；2、 認識時間軸，了解什么是幀，什么是關(guān)鍵幀。教學(xué)重難點了解這三種動畫的類型，并能

19、認識時間軸，了解什么是幀，什么是關(guān)鍵幀。教學(xué)準備教學(xué)過程一、 形象導(dǎo)入，提出任務(wù)：1、 組織學(xué)生進行鍵盤錄入比賽。2、 教師通過廣播展示動畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情：同學(xué)們，前幾課我們繪制了圖形，完成了故鄉(xiāng)的小屋的繪畫，你們想不想讓故鄉(xiāng)的小屋這個動畫動起來？這節(jié)課，我們就一起來深入地了解一下動畫的幾種類型。教師演示動畫后，組織學(xué)生討論：這三個動畫作品一樣嗎？有沒有不同的地方？二、 分析任務(wù)，深入探索：教師把動畫的源文件傳送到學(xué)生機上，讓學(xué)生以小組為單位進行探究學(xué)習(xí)。請同學(xué)們，以小組為單位，動手打開動畫，深入地來研究一下這幾個動畫吧。找一找他們的不同之處。三、 探究學(xué)習(xí)，認識動畫類型。1、 移動

20、動畫（滾動的小球）。組織學(xué)生打開動畫，你們是如何打開這個動畫的？用到了哪幾種方法？（復(fù)習(xí)）讓學(xué)生嘗試讓小球運動起來，你們知道如何操作嗎？教師小結(jié)方法：直接按回車鍵就可以觀看小球的運動了。大家結(jié)合教材來研究一下這個動畫，它是怎么運動的？小組協(xié)作研究，集體交流。教師小結(jié)：移動動畫，顧名思義，就是不斷移動形成的動畫，這個是小球的移動，還有其它如：汽車行駛，太陽升起，飛機飛行等都是移動動畫。2、 變形動畫（圖形變換）學(xué)生自行打開動畫。組織學(xué)生觀看動畫，結(jié)合教材來研究一下這個動畫的運動特點。學(xué)生匯報學(xué)習(xí)。教師小結(jié)：變形動畫也就是形狀改變的動畫，如圖形的變換，文字變成圖形等都屬于變形動畫。3、 逐幀動畫（

21、倒計時）采用同上的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自行觀察認識。教師小結(jié)學(xué)習(xí)情況。四、 深入探究，了解動畫的“幀”剛才我們認識了這三種動畫的類型，那么逐幀動畫中的“幀”是什么呢？我們一起來認識一下。1、 認識“幀”教師通過廣播，讓學(xué)生來認識“幀”，并說一說“幀”在哪個位置上？（回顧“時間軸”）組織學(xué)生自行打開flash程序，互相指認一下時間軸?，F(xiàn)在時間軸上有“幀”嗎？是什么樣的“幀”？請大家在舞臺上隨意添加一個內(nèi)容，看一下“幀”發(fā)生了什么變化？（由空白關(guān)鍵幀變成了關(guān)鍵幀）我們可以在第二幀的舞臺上再添加內(nèi)容，那么這樣繼續(xù)下去，我們就可以完成一個flash動畫了。2認識“關(guān)鍵幀”老師通過廣播組織學(xué)生來觀察“移動動

22、畫”的時間軸，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察，匯報結(jié)果。老師小結(jié)：移動動畫制作只需要創(chuàng)建兩個幀，開始一個，結(jié)束一個，它們之間的變化由flash經(jīng)過計算后自動生成，這兩個幀，我們就稱作關(guān)鍵幀。兩個關(guān)鍵幀之間的這些幀，我們稱為普通幀。學(xué)生自行打開“滾動的小球”，由學(xué)生互相指認一下時間軸上的關(guān)鍵幀和普通幀，看看能找到它們嗎？組織學(xué)生自行打開“變形動畫”，自行觀察，研究一下時間軸上的“幀”。匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。老師小結(jié)：逐幀動畫需要一幀一幀的制作，而移動動畫和變形動畫只需要創(chuàng)建兩個幀，一個開始幀，一個結(jié)束幀，它們之間的變化由flash經(jīng)過計算后自動生成，這兩個帖，我們稱為關(guān)鍵幀，關(guān)鍵幀之間的這些自動生成的幀，我們稱

23、為普通幀。五、 上機實踐。同學(xué)們，你們知道如何創(chuàng)建“關(guān)鍵幀”嗎？快來看看書，照著書來實踐一下吧。六、 課后拓展：1、 鞏固練習(xí)：P38“填一填”；七、 課堂小結(jié)：教后記1教后記2小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)備課學(xué) 科信息技術(shù)年 級六年級課 題第七課 做一個簡單的動畫教學(xué)目標(biāo)1、掌握在flash中制作移動動畫的方法教學(xué)重難點制作移動動畫的方法教學(xué)準備教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入揭示課題1、復(fù)習(xí)舊知識在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容：1、制作一個由方形變成圓形的變形動畫。（請一位同學(xué)制作并演示給大家看）2、制作一個文字變形的動畫。（請一位同學(xué)制作并演示給大家看）兩位學(xué)生分別在自己機器上邊操作邊講解，通

24、過計算機網(wǎng)絡(luò)廣播給全體學(xué)生。 利用計算機網(wǎng)絡(luò)教室廣播功能演示學(xué)生操作過程，回顧舊知識，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。2、教師小結(jié)，引入新課題這位同學(xué)做的真好！通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了制作簡單的變形動畫，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)flash中另一個重要的動作“移動”動畫，“移動”的功能非常強大，例如放大縮小、旋轉(zhuǎn)、沿軌道運動、淡入淡出等都是它的拿手好戲。下面就讓我們一起來創(chuàng)造“移動”的美麗吧！學(xué)生觀看剛才兩位學(xué)生制作動畫，認真聽講。任務(wù)驅(qū)動新課教學(xué)1、教師引導(dǎo)，提出任務(wù)一 出示范例：課前制作好的運動的小球動畫。演示制作過程并提出任務(wù)：制作一個同樣效果的動畫。 學(xué)生觀察欣賞，并作出簡單評價。通過欣賞

25、一張制作好的動畫讓學(xué)生體驗情感，并初步作出簡單評價；同時提出任務(wù)一。2、學(xué)生完成任務(wù)，探索發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生合作交流，共同協(xié)作完成任務(wù)。同學(xué)之間相互討論、合作學(xué)習(xí)，制作運動的小球。 使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中通過實踐和探索逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，并培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力。3、交流整理，構(gòu)建新知找一位學(xué)生演示制作過程。一位學(xué)生邊操作邊講解，其他學(xué)生認真觀看簡單任務(wù)直接讓學(xué)生演示，復(fù)雜問題分步解決，逐步引導(dǎo)。4、任務(wù)小結(jié)對學(xué)習(xí)任務(wù)做簡單總結(jié)。學(xué)生觀看并認真聽講。 、教師引導(dǎo)，提出任務(wù)二 出示范例：課前制作好的沿軌道運動的小球動畫。演示制作過程并提出任務(wù)：制作一個同樣效果的動畫。學(xué)生觀察欣賞，并作出簡單評價。通過

26、欣賞一張制作好的動畫讓學(xué)生體驗情感，并初步作出簡單評價；同時提出任務(wù)。、學(xué)生完成任務(wù)，探索發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生合作交流，共同協(xié)作完成任務(wù)。同學(xué)之間相互討論、合作學(xué)習(xí)，制作沿軌道運動的小球。 使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中通過實踐和探索逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，并培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力。、交流整理，構(gòu)建新知找一位學(xué)生演示制作過程。一位學(xué)生邊操作邊講解，其他學(xué)生認真觀看簡單任務(wù)直接讓學(xué)生演示，復(fù)雜問題分步解決，逐步引導(dǎo)。、任務(wù)小結(jié)對學(xué)習(xí)任務(wù)做簡單總結(jié)。學(xué)生觀看并認真聽講。 操作實踐反復(fù)領(lǐng)會1、確定實踐內(nèi)容，小組合作完成作品。嘗試制作既能夠放大縮小同時又旋轉(zhuǎn)移動的文字動畫。教師巡視、指導(dǎo)。小組進行討論，合作小組共同完成作

27、品。開啟學(xué)生智慧、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用。 2、反饋學(xué)生信息：展示學(xué)生作品，進行評價。通過交流，評出3個最佳作品并進行展示。 展示合作小組作品，評價同學(xué)作品鼓勵學(xué)生，及時肯定學(xué)生成績。 教師小結(jié)小結(jié)：今天我們學(xué)會了制作沿軌道運動、放大縮小、旋轉(zhuǎn)的動畫，希望同學(xué)們在今后的flash動畫制作中，開啟你們的智慧，設(shè)計出更多、更好的作品。學(xué)生認真聽講?？偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生進一學(xué)習(xí)。教后記1教后記2小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)備課學(xué) 科信息技術(shù)年 級六年級課 題第八課 太陽出來了備課組長張乾備課組成員教學(xué)目標(biāo)1.認識flashMX中的圖層，學(xué)會創(chuàng)建圖層。2.學(xué)習(xí)通過增加幀調(diào)整動畫的播放速度教

28、學(xué)重難點認識圖層的概念，會創(chuàng)建圖層，調(diào)整幀的長度調(diào)整動畫播放速度教學(xué)準備教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)：1.彈指神功進行式：教師指定漢字輸入內(nèi)容，學(xué)生進行打字練習(xí)。2.導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)了動畫的初步制作，現(xiàn)在我們來看大家有沒有忘記我們的幾種動畫，找一個好同學(xué)到教師機進行操作，先做一個長方形變圓形，然后變字。做一個小汽車移動的動畫。在這個同學(xué)進行操作的時候，注意給下面同學(xué)進行講解，幫助同學(xué)回憶。3.提出任務(wù)： 現(xiàn)在我們要給大家增加難度了，還記得我們的房子嗎，現(xiàn)在打開你畫的美麗的故鄉(xiāng)，然后自己嘗試把太陽做一個動畫效果，讓太陽從左邊升起然后右邊落下，自己嘗試一下。二、分析任務(wù)

29、，激勵探究： 應(yīng)該用什么動畫？移動動畫。學(xué)生操作，結(jié)果一般是整個圖形都跟著移動，而不是只有太陽移動。（為了一會進行太陽移動的操作，告訴學(xué)生用撤銷操作的方法恢復(fù)故鄉(xiāng)文件）三、探究學(xué)習(xí)，完成任務(wù)：1.提出層的概念，flashMX中的圖層就好像公路車道一樣，可以讓不同圖層中的不同對象各自完成自己的動作而互相之間不影響。例如：在圖層1中讓太陽升起來，圖層2中白云飄動 操作演示，增加一個圖層，給圖層改個名字太陽學(xué)生上機操作，教師巡回指導(dǎo)。2.完成任務(wù)，太陽升起 學(xué)生看書自主探究，教師巡視。 提問：我們的太陽圖層有幾個對象？我們是不是把太陽給簡單的剪切粘貼就行？太陽是個元件還是一個分散的圖象？庫元件要怎樣

30、使用？學(xué)生回答，并演示。提示學(xué)生在第30幀插入一個關(guān)鍵幀，然后創(chuàng)建動畫。 學(xué)生繼續(xù)完成，小組互相協(xié)作。尋找問題： 在創(chuàng)建動畫的時候，很多同學(xué)會忽略一點，只在太陽圖層上創(chuàng)建了關(guān)鍵幀，而在背景的土層上沒有插入幀，因此，在測試動畫的時候就會出現(xiàn)只有第一幀有背景，其余的只有太陽在移動，提示學(xué)生在背景圖層上要在相同的位置插入幀。3.提出任務(wù)2 太陽移動速度是不是有點快，要怎樣才能讓動畫速度慢下來？ 學(xué)生自主看書，找出方法。小組長檢查完成效果。4.保存。四、評價展示：1.完成P54/練一練。2.展示自己的作品，小組互評、全班展示。五、歸納強化，歸納延展：1.全部完成的同學(xué)可以考慮怎樣讓白云也移動起來，或者

31、讓小鳥飛動起來。2.課后可以把本節(jié)課學(xué)習(xí)中的得意之處和需要注意的問題寫在學(xué)習(xí)心得中。3.完成P55/評一評。4.總結(jié)、下課：這節(jié)課我們學(xué)會讓圖畫的不同部分各自動起來，希望各位閃客發(fā)揮自己的想象力，獨立完成一幅小的flash作品。教后記1教后記2小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)備課學(xué) 科信息技術(shù)年 級六年級課 題第九課 多變的云教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會在幀屬性面板中設(shè)置變形動畫2. 掌握將對象縣打散再變形的方法3. 能運用快捷鍵ctrl+shift+v進行原位粘貼教學(xué)重難點設(shè)置變形動畫的方法教學(xué)準備教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：導(dǎo)入：上節(jié)課我們完成了讓太陽升起來的動畫，這節(jié)課大家齊動手讓云彩也動起來，你想象中云彩可以有

32、哪些動畫效果。學(xué)生回答。教師：那我們這節(jié)課就來用變形動畫制作“多變的云”，板書：變形動畫，出示課題。（在這里主要是為引導(dǎo)學(xué)生來設(shè)計動畫，并選擇恰當(dāng)?shù)闹谱鞣椒?，因為學(xué)生已經(jīng)接觸了一點動畫的制作，所以沒有出示一個制作好的動畫讓學(xué)生來看，而是通過提問，讓他們自己去想，云彩是什么樣子，可以怎么飄動）二、新建圖層放置白云：1.新建圖層：教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道想讓動畫中的一個對象單獨動，要怎么辦？學(xué)生回答：建立新圖層教師：非常好，就請同學(xué)們打開鄉(xiāng)村小屋，新建一個圖層，命名為白云。看誰最先完成。同位互相檢查。（提出要求，讓學(xué)生完成，復(fù)習(xí)前面所學(xué)，特意提問，加深學(xué)生印象，不同對象的動畫效果要分開圖層

33、）2.取消組合：教師：我們只想讓一朵云彩動起來，應(yīng)該怎么辦？教師演示：選取其中的一朵云彩到新圖層的方法（教材在第三課畫云彩的時候，是把兩朵云彩給組合起來了，在這里首先要取消組合，才能剪切，教師主要演示這個）3. 粘貼其中一朵白云到當(dāng)前位置：教師：想保持云彩原來位置應(yīng)該怎么辦？學(xué)生回答。教師：“粘貼到當(dāng)前位置”也有快捷鍵，誰知道？好，請同學(xué)們試驗一下這組快捷鍵的作用。（前面這三個步驟，都是教師提問，學(xué)生回答以后再去做，后面養(yǎng)成這個習(xí)慣了，就可以讓學(xué)生自己來完成了。可以說是幫扶的階段）三、創(chuàng)建白云變小的動畫1. 學(xué)生看書自學(xué)如何創(chuàng)建變形動畫：教師：我們完成了動畫的準備工作，下面就可以讓這朵白云飄起

34、來了，具體的步驟請同學(xué)們看書學(xué)習(xí)。教師巡視，小組互相幫助。教師：誰完成了？可以欣賞一下。教師解決學(xué)生提出的問題。有沒有什么問題？2.如果學(xué)生有完成的，就讓一個學(xué)生來展示自己的操作步驟3. 問題小結(jié)：仔細觀察下，你的白云圖層是什么顏色？出現(xiàn)箭頭了嗎?如果沒有，那是什么？注意啦，要將文字或圖片變形，一定要先將要創(chuàng)建動畫的對象“打散”，否則無法創(chuàng)建動畫。大家可以選中云彩，使用快捷鍵ctrl+b將白云打散，在試驗下。誰成功了？這回白云圖層上出現(xiàn)了什么？4.練習(xí)鞏固學(xué)生完成58頁填一填，思考想一想。學(xué)生自主完成練一練。四、變“云”成字1. 提出問題：教師：白云不僅可以變大小轉(zhuǎn)動，還可以變成其他的東西。比

35、如變成一個云字，讓我們一起來試試。2.學(xué)生看書完成。教師巡視3.學(xué)生演示：哪位同學(xué)愿意上來把完整的操作演示給大家看看。4.練習(xí)鞏固：完成的同學(xué)完成61頁練一練1。小組互相交流幫助，并完成練一練2。小組長檢查本組完成情況。5.評價總結(jié)：評一評。總結(jié)：這節(jié)課學(xué)了一個新知識，是什么？要注意什么問題？教后記1教后記2教后記3小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)備課 學(xué) 科信息技術(shù)年 級六年級課 題第十課 炊煙裊裊教學(xué)目標(biāo)（1） 學(xué)會在flash中制作逐幀動畫（2） 了解逐幀動畫的應(yīng)用教學(xué)重難點設(shè)置變形動畫的方法教學(xué)準備教學(xué)過程1） 復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣：師：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了變形動畫的制作及進行原位粘貼，現(xiàn)在我請

36、同學(xué)們幫老師制作一幅動畫讓我們的云彩變成故鄉(xiāng)兩個字?？纯凑l做得最快最好讓我們來比比賽？師巡視、指導(dǎo)、評價。給學(xué)生時間鞏固上節(jié)課所學(xué)知識。播放自己制作的逐幀動畫課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同學(xué)們你們仔細看看老師做得動畫跟你們做的有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生降問題指向本節(jié)課的內(nèi)容即逐針動畫的制作。（炊煙的制作）如何制作炊煙的逐針動畫？教師演示操作步驟：（1） 將背景層的炊煙選中，按下ctrl+x鍵將他們剪切，采用“粘貼到當(dāng)前位置”的方法將炊煙粘貼至“炊煙”圖層。（注：“粘貼到當(dāng)前位置”可以用快捷鍵組合ctrl+shift+v）（2） 在“炊煙”圖層的第25幀和第55幀分別插入一個關(guān)鍵幀。（注：幀數(shù)可以由學(xué)生自行

37、設(shè)置）（3） 由于炊煙是分三層自下而上升起的，現(xiàn)在我們回到第1幀選中上面兩屢炊煙將他們刪除。（注：要然學(xué)生養(yǎng)成在做某一層的圖片時一定要先選中途層中的所在的幀上以免將要畫的圖形畫在其他的圖層上.）（4） 再刪除第25幀最上面的那屢炊煙，查看效果。給學(xué)生時間練習(xí)的機會使其達到熟練掌握的程度學(xué)生之間相互討論完成練習(xí)師巡視指導(dǎo)。此時，師提出任務(wù)：完成書上65頁練一練根據(jù)書中的提示完成任務(wù)。師：同學(xué)們咱們來比一比賽看誰做的又好又快。師給學(xué)生機會練習(xí)小組內(nèi)交流討論評選出本小組最優(yōu)秀的作品交給老師并由學(xué)生做簡單的介紹，談一談制作過程中遇到的困難即解決的辦法。師評價指導(dǎo)給與鼓勵再由學(xué)生評選出本節(jié)課最優(yōu)秀的作品

38、。在由學(xué)生評價。此時，師出示自己制作的動畫課件引起學(xué)生的興趣師：你們想知道這是怎么做出來的嗎？我們可以導(dǎo)入現(xiàn)成的圖片來創(chuàng)建逐幀動畫。現(xiàn)在就一起來試一試。讓學(xué)生將教師提前方好的圖片制作成逐幀動畫，讓學(xué)生根據(jù)前面所講的內(nèi)容自己動手制作這一系列又連續(xù)動作的圖片，小組內(nèi)合作完成任務(wù)。學(xué)生完成后相互評價師巡視指導(dǎo)評價。師提出任務(wù)：從老師提供的素材庫中找到又連續(xù)動作的圖片系列，將它們制作成逐幀動畫。小組內(nèi)的學(xué)生相互合作評價完成老師提出的任務(wù)，評選出最受歡迎的作品交給老師，再由全體學(xué)生評價評選出自己喜歡的作品并上臺敘述制作的過程及心得。教后記1教后記2小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)備課 學(xué) 科信息技術(shù)年 級六年級課

39、 題第十一課 飛吧，小鳥教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會插入并運用引導(dǎo)層制作動畫。2、認識庫，能打開，調(diào)用庫里的符號。教學(xué)重難點認識庫，能打開，調(diào)用庫里的符號教學(xué)準備教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)就知，導(dǎo)入新課。1、（演示：小鳥移動動畫）在前面的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)過小球移動的動畫，那你能不能利用小球移動動畫的制作方法，讓這個小鳥飛起來呢？2、學(xué)生自主嘗試操作，教師總結(jié)：新建圖層，改名為“小鳥”將小鳥粘貼到該圖層將小鳥圖片轉(zhuǎn)換為元件添加關(guān)鍵幀將小鳥移動到新位置創(chuàng)建動作動畫（板書）。二、關(guān)于庫的知識。1、我們FLSH中有一個神秘的倉庫，所有的元件和我們導(dǎo)入的圖片都存放在里面，只要我們想用的時候，隨時都可以從這個倉庫里把它拿出來，

40、非常的方便，你們能找到這個倉庫嗎？請同學(xué)們參考書第69頁的內(nèi)容，看看誰能盡快找到這個神秘的倉庫。2、對最快找出調(diào)用庫的方法的同學(xué)和小組進行獎勵，教師總結(jié)調(diào)用庫和庫的使用方法：ctrl+l將元件拖動到編輯區(qū)（板書）。3、同學(xué)們還有沒有其它的辦法？（單擊窗口菜單）4、強調(diào)我們已有所有元件和導(dǎo)入的資料要使用的時候都要從庫中調(diào)用，所以庫的作用是十分強大的。三、設(shè)置移動路徑1、（演示：小鳥移動路徑移動動畫）大家看老師這個小鳥飛的和你們的小鳥一不一樣？2、我們利用以前所學(xué)的知識，只能讓小鳥沿直線移動，而老師的小鳥可以互左互由互上互下的隨意移動，你們知道老師是怎樣辦到的呢？這就要運用到我們這節(jié)課一個新的知識

41、，利用引導(dǎo)層讓小鳥按照你設(shè)計好的路線隨意移動，請同學(xué)們自學(xué)課本上關(guān)于這部分的內(nèi)容，小組合作嘗試一下操作。3、教師巡視指導(dǎo)，演示講解步驟：創(chuàng)建移動動畫添加引導(dǎo)圖層畫出引導(dǎo)線吸附（板書）4、請同學(xué)們根據(jù)老師所講解的方法，完成利用一道引導(dǎo)圖層讓小鳥曲線移動的動畫。5、教師根據(jù)學(xué)生操作的實際情況，演示強調(diào)對象必須準確的吸附在引導(dǎo)層上，不然動畫是不能實現(xiàn)的。四、練習(xí)1、73頁練一練。五、評價總結(jié)1、請同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些知識？2、完成73頁的評一評。教后記1教后記2教后記3小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)備課學(xué) 科信息技術(shù)年 級六年級課 題第十二課 制作探照效果教學(xué)目標(biāo)1通過實例教學(xué)使學(xué)生理解F

42、lash中遮罩的含義及原理；2通過實例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會遮罩圖層的建立和遮罩效果的實現(xiàn)方法；3使學(xué)生學(xué)會在排序面板中對對象進行排序；4學(xué)會分析他人的Flash作品并學(xué)習(xí)其中使用的技術(shù)、技巧教學(xué)重難點1遮罩原理；2遮罩動畫的制作步驟。教學(xué)準備教學(xué)過程一、教學(xué)引入：展示遮罩動畫作品。1、探照燈效果。2、電影文字。3、鼠標(biāo)拖曳效果。4、百葉窗效果。二、教學(xué)內(nèi)容：（一）“探照燈效果”的實現(xiàn)1“探照燈效果”的實現(xiàn)步驟先啟動FLASH MX 2004，在啟動界面中選擇“創(chuàng)建新項目”“FLASH文檔”；新建一個層，在這一層用畫圓工具繪制一個不帶邊線的圓形做為遮罩，顏色可任選；并將繪制好的圓轉(zhuǎn)換成“圖形類圖符”；

43、設(shè)置新建層的屬性為“遮罩層”，并改圖層名稱為“遮罩層”；注：在此處注意觀察遮罩效果，解釋遮罩原理。教師演示具體過程2遮罩的原理：（1）遮罩是需要通過兩層實現(xiàn)的，上一層叫遮罩層，下一層叫被遮罩層。（2）遮罩結(jié)果顯示的是二層的疊加部分，上一層決定看到的形狀，下一層決定看到的內(nèi)容。我們通常也把遮罩層叫做“透通區(qū)”，即透過上一層看下一層的內(nèi)容。（3）遮罩顯示結(jié)果的色彩由被遮罩層的色彩決定，即可通過辯別色彩的來源來確定哪一層為被遮罩層。3提出問題：（1）在剛才的動畫中，如果改變兩層的順序，再利用“遮罩”效果，制作出的動畫會有什么改變？4給出5 分鐘時間由學(xué)生動手仿照老師完成探照燈效果。5選擇優(yōu)秀作品展示

44、并回答所提出的問題。（二） “電影文字”動畫的實現(xiàn)1電影文字的操作步驟： 步驟一：新建“FLASH文檔”，按CTRL+J電影幕布屬性修改為長條形。寬為400像素、高為100像素；步驟二：選擇文字工具 ，并在屬性面板，設(shè)置文字的屬性，輸入文字內(nèi)容；步驟三：新建圖層2，導(dǎo)入一幅圖畫，“文件”“導(dǎo)入”“導(dǎo)入到舞臺”；步驟四：把圖層2拖至圖層1下方；步驟五：圖層1第30幀按F5鍵（插入幀），并將圖層1設(shè)置為遮罩層；步驟六：圖層2導(dǎo)入的圖像如圖6所示，將圖像的下邊界與文字的下邊界對齊；步驟七：在圖層2第30幀處按F6鍵（插入關(guān)鍵幀），將圖像的上邊界與文字的上邊界對齊，并創(chuàng)建運動動畫，步驟八：保存FLAS

45、H文檔，測試、導(dǎo)出影片。2提出問題：（2）只有遮罩層才能設(shè)置動畫嗎？3遮罩原理的補充：遮罩層與被遮罩層都可以設(shè)置動畫。三、總結(jié)：本節(jié)課主要講解如何利用Flash中的遮罩來制作動畫。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)要掌握以下的幾個概念：1要產(chǎn)生遮罩，至少要有兩層：遮罩層和被遮罩層。 2遮罩層決定看到的形狀，被遮罩層決定看到的內(nèi)容。即用遮罩層的可顯示區(qū)域（即通透區(qū)）來顯示被遮罩層的內(nèi)容。 3遮罩層與被遮罩層的設(shè)置及取消方法。四、課后作業(yè)：教后記1教后記2小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)備課學(xué) 科信息技術(shù)年 級六年級課 題第十三課 制作我的MTV教學(xué)目標(biāo)1、能在flash中新建按鈕；2、學(xué)會為按鈕插入聲音；3

46、、認識場景；4、學(xué)會將聲音導(dǎo)入到flash動畫中教學(xué)重難點能在flash中新建按鈕；教學(xué)準備教學(xué)過程一、打字練習(xí)：1.通過快樂打字軟件，每個學(xué)生進行5分鐘的打字練習(xí)。2.信息反饋：練習(xí)的情況。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1.欣賞教師提前準備好的動畫。提出問題：老師的動畫增加了什么內(nèi)容。信息反饋：找出老師動畫增加的內(nèi)容。2.導(dǎo)入新課。介紹按鈕元件。學(xué)生打開flash新建元件。三、任務(wù)驅(qū)動，新建按鈕。1.提出問題：新建按鈕元件后，flash面板發(fā)生了什么變化？Up、鼠標(biāo)經(jīng)過、Down、反應(yīng)區(qū)各代表什么含義？（看書79頁）2.學(xué)生操作：分別在Up、鼠標(biāo)經(jīng)過、Down幀繪制play按鈕，并填充不同顏色。3.信息反饋：完成情況。強調(diào)以編輯區(qū)的“+”為中心對齊。評價。四、為按鈕添加聲音。1.教師演示：將聲音導(dǎo)入，然后在屬性面板中選擇導(dǎo)入的聲音。2.學(xué)生操作，教師巡視。3.信息反饋：預(yù)覽效果，成功沒有？有什么變化？4.經(jīng)驗交流：（1）沒有成功的同學(xué)說