八年級(jí)地理上冊(cè) 第3章 活動(dòng)課 合理利用與保護(hù)自然資源 商務(wù)星球版ppt課件

1、復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧1、根據(jù)利用方式的不同，把土地資源分為、根據(jù)利用方式的不同，把土地資源分為哪幾類？哪幾類？2、我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及解決措施。、我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及解決措施。3、結(jié)合所學(xué)的土地資源、水資源，歸納自、結(jié)合所學(xué)的土地資源、水資源，歸納自 然資源的概念。然資源的概念。 自然資源是指人類從自然界中直接獲得的自然資源是指人類從自然界中直接獲得的并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量。并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量。 注意其自然性和有用性注意其自然性和有用性 因此鋼鐵、汽車、課桌等均是屬因此鋼鐵、汽車、課桌等均是屬于勞動(dòng)產(chǎn)品。于勞動(dòng)產(chǎn)品。 n想一想：下列幾項(xiàng)，哪些是自然資源？電腦水小麥鐵礦石

2、森林水果刀風(fēng)石油青藏鐵路土地草原天然氣自然資源自然資源l談?wù)勀阍谏钪卸加玫搅四男┳匀毁Y談?wù)勀阍谏钪卸加玫搅四男┳匀毁Y源？源？l 從課桌上、教室的紙筆、書包、桌從課桌上、教室的紙筆、書包、桌椅以及生活中的衣食住行展開討論椅以及生活中的衣食住行展開討論l探討自然資源與人類生活的關(guān)系。探討自然資源與人類生活的關(guān)系。l自然資源是人類生活和生產(chǎn)的重要物自然資源是人類生活和生產(chǎn)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)質(zhì)基礎(chǔ)自然資源與我們自然資源與我們第三章 中國的自然資源了解國情，發(fā)現(xiàn)問題追根求源，找出癥結(jié)擬定措施，對(duì)癥下藥低碳生活，從我做起1.明確自然資源的概念，結(jié)明確自然資源的概念，結(jié)合實(shí)例區(qū)分可再生資源和非合實(shí)例區(qū)分可再

3、生資源和非可再生資源?？稍偕Y源。2.掌握掌握“問題一解決式學(xué)習(xí)問題一解決式學(xué)習(xí)方法的基本流程。方法的基本流程。3.運(yùn)用資料，說出我國自然運(yùn)用資料，說出我國自然資源概況及自然資源利用方資源概況及自然資源利用方面存在的問題。面存在的問題。4.找出解決我國自然資源問找出解決我國自然資源問題的措施，初步形成保護(hù)自題的措施，初步形成保護(hù)自然資源與節(jié)約自然資源的意然資源與節(jié)約自然資源的意識(shí)。識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：“問題問題-處理式學(xué)習(xí)基本流程：處理式學(xué)習(xí)基本流程： 1、發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)問題 2、分析問題、分析問題 3、解決問題、解決問題了解國情，發(fā)現(xiàn)問題了解國情，發(fā)現(xiàn)問題我國主要自然資源

4、在世界的排位及人均占有量對(duì)比2019年）中國耕地面積、人均耕地面積與世界部分國家的比較問題一問題一我我 國國 自自 然然 資資 源源 基基 本本 特特 征征類 別國土面積礦產(chǎn)資源耕地資源河流年徑流量森林面積資源基本特征總量居世界位次人均量占世界比值人均量居世界位次 3 3 4 6 61/3 1/2 1/3 1/4 1/51/3 1/2 1/3 1/4 1/5 80 67 88 121資源總量豐富資源總量豐富人均資源占有量不足人均資源占有量不足資源種類多、總量豐富，但人均占有量不足。資源種類多、總量豐富，但人均占有量不足。你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？問題二我國主要能源生產(chǎn)量與消費(fèi)量的變化問題二我

5、國主要能源生產(chǎn)量與消費(fèi)量的變化 根據(jù)最新資料預(yù)測，我國石油資源目前已累計(jì)探明儲(chǔ)量130多億噸，剩余儲(chǔ)量還有30多億噸，按年產(chǎn)1億噸水平計(jì)算，如果不增加新的探明儲(chǔ)量，這些儲(chǔ)量的可采期為30年。以石油為例，說說我國資源在供求關(guān)系上的矛盾。以石油為例，說說我國資源在供求關(guān)系上的矛盾。問題二問題二 我國多數(shù)自然資源日益枯竭，而國內(nèi)需求量日益攀升。 我國中西部地區(qū)自然資源相對(duì)豐富，但經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后；東部地區(qū)自然資源相對(duì)貧乏，但經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。說明重要自然資源集中分布區(qū)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)距離較遠(yuǎn) 。你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？問題三問題三粗放開采粗放開采棗莊資源存在的主要問題：棗莊資源存在的主要問題：（1礦產(chǎn)開發(fā)布局

6、與礦山規(guī)模結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化礦產(chǎn)開發(fā)布局與礦山規(guī)模結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化（2棗莊市五區(qū)煤炭資源瀕臨枯竭棗莊市五區(qū)煤炭資源瀕臨枯竭（3部分重要礦產(chǎn)資源壓覆嚴(yán)重部分重要礦產(chǎn)資源壓覆嚴(yán)重（4采空塌陷隱患較為嚴(yán)重采空塌陷隱患較為嚴(yán)重（5礦政管理及執(zhí)法監(jiān)督有待進(jìn)一步加強(qiáng)礦政管理及執(zhí)法監(jiān)督有待進(jìn)一步加強(qiáng) 展示課前準(zhǔn)備的材料:1、我國自然資源開發(fā)利用中存在的問題。2、棗莊自然資源開發(fā)和利用中存在的問題。學(xué)生展示學(xué)生展示資源利用的不當(dāng)資源利用的不當(dāng)人為破壞人為破壞2019年7月7日黃河濟(jì)南段斷流 一些地區(qū)對(duì)自然資源利用一些地區(qū)對(duì)自然資源利用不合理，浪費(fèi)和破壞現(xiàn)象較為不合理，浪費(fèi)和破壞現(xiàn)象較為嚴(yán)重，有的

7、甚至引發(fā)了生態(tài)環(huán)嚴(yán)重，有的甚至引發(fā)了生態(tài)環(huán)境問題。境問題。 圖為遼寧省大孤山鐵礦全景，已由山坡露天開采轉(zhuǎn)入凹陷露天開采。粗放開采粗放開采粗放性表現(xiàn)在以下三點(diǎn)：粗放性表現(xiàn)在以下三點(diǎn)：（1 1）、自然資源開發(fā)效率低，綜合）、自然資源開發(fā)效率低，綜合利用水平低。利用水平低。（2 2）、每單位資源所產(chǎn)生的效益與）、每單位資源所產(chǎn)生的效益與國際先進(jìn)水平相比有很大差異。國際先進(jìn)水平相比有很大差異。（3 3）、自然資源浪費(fèi)、污染現(xiàn)象嚴(yán)）、自然資源浪費(fèi)、污染現(xiàn)象嚴(yán)重。重。從展示的材料中你有什么發(fā)現(xiàn)？從展示的材料中你有什么發(fā)現(xiàn)？問題四問題四粗放開采、利用效率低、污染浪費(fèi)嚴(yán)重粗放開采、利用效率低、污染浪費(fèi)嚴(yán)重 追

8、根求源，找出癥結(jié)追根求源，找出癥結(jié)u熟悉方法熟悉方法根源根源 問題問題 后果后果 例證例證u查找根源查找根源【友情提示】【友情提示】問題一提示問題一提示 從人口眾多這一國情進(jìn)行從人口眾多這一國情進(jìn)行分析分析問題二提示問題二提示 從資源的有限性和需求的從資源的有限性和需求的無限性進(jìn)行分析無限性進(jìn)行分析問題三提示問題三提示 從生產(chǎn)地與消費(fèi)地兩方面從生產(chǎn)地與消費(fèi)地兩方面分析分析問題四提示問題四提示 從人口、科技等加以探討從人口、科技等加以探討問題五提示問題五提示 從技術(shù)水平、資源利用方從技術(shù)水平、資源利用方式進(jìn)行分析式進(jìn)行分析問題六提示問題六提示 通過自己的所見所聞，結(jié)通過自己的所見所聞，結(jié)合本地資

9、源問題，分析、總結(jié)和歸納合本地資源問題，分析、總結(jié)和歸納自來水洗車自來水洗車人為污染人為污染角度一：人均資源占有量逐步減少角度一：人均資源占有量逐步減少角度二：資源消費(fèi)量逐步增加角度二：資源消費(fèi)量逐步增加角度三：環(huán)境污染角度三：環(huán)境污染水污染水污染大氣污染大氣污染土地污染土地污染擬定措施，對(duì)癥下藥擬定措施，對(duì)癥下藥水鐵礦石森林風(fēng)石油土地草原長江可再生資源：非可再生資源： 可再生資源是可再生資源是“取之不盡，用之不竭的嗎？結(jié)合下面的圖文資取之不盡，用之不竭的嗎？結(jié)合下面的圖文資料談?wù)勀愕目捶?。料談?wù)勀愕目捶ā８魇慵阂姡焊魇慵阂姡狐S河斷流黃河斷流土地荒漠化土地荒漠化蚌埠城市水荒蚌埠城市水荒如何合理

10、利用和保護(hù)自然資源呢？首先，要針對(duì)不同類型的資源，采取不同的利用和保護(hù)措施。其次，要加強(qiáng)科學(xué)研究，提高資源利用效率。此外，要不斷探索和開發(fā)新資源?！伴_源與開源與“節(jié)流是解決自然資源問題的節(jié)流是解決自然資源問題的根本措施。根本措施。太陽能太陽能潮汐能潮汐能風(fēng)風(fēng) 能能地?zé)崮艿責(zé)崮芄?jié)約和合理利用，并大力開發(fā)新能源節(jié)約和合理利用，并大力開發(fā)新能源太陽能路燈太陽能路燈垃圾發(fā)電：垃圾發(fā)電：“我也有今天我也有今天”低碳生活，從我做起低碳生活，從我做起騎車或步行：如果你是有車一族，如果你居住地距離目的地并不十分遙遠(yuǎn)，騎車或步行：如果你是有車一族，如果你居住地距離目的地并不十分遙遠(yuǎn)，請(qǐng)步行或騎自行車。也許你因此

11、犧牲了幾十分鐘的時(shí)間，但你收獲的卻是新請(qǐng)步行或騎自行車。也許你因此犧牲了幾十分鐘的時(shí)間，但你收獲的卻是新鮮的空氣、沿途的風(fēng)景以及越來越健康的身體；你還為擁擠的交通做出了減鮮的空氣、沿途的風(fēng)景以及越來越健康的身體；你還為擁擠的交通做出了減負(fù)的貢獻(xiàn)，一舉數(shù)得，何樂而不為？負(fù)的貢獻(xiàn)，一舉數(shù)得，何樂而不為？ 騎車或步行既節(jié)約能源又鍛煉身體騎車或步行既節(jié)約能源又鍛煉身體節(jié)約打印用紙：我們都知道，紙是由樹木制造而成的，而樹是一個(gè)天然的二節(jié)約打印用紙：我們都知道，紙是由樹木制造而成的，而樹是一個(gè)天然的二氧化碳吸收器，同時(shí)可以制造氧氣，凈化空氣。如果沒有了樹，地球?qū)o法氧化碳吸收器，同時(shí)可以制造氧氣，凈化空氣

12、。如果沒有了樹，地球?qū)o法想象會(huì)是一種何等景象！我們提倡，打印文件請(qǐng)用雙面，有一些宣傳廣告紙想象會(huì)是一種何等景象！我們提倡，打印文件請(qǐng)用雙面，有一些宣傳廣告紙的背面是空白的，完全可以再次利用。這樣一來，我們等于挽救了一半原本的背面是空白的，完全可以再次利用。這樣一來，我們等于挽救了一半原本要被砍伐的樹木！要被砍伐的樹木！ 雙面打印挽救樹木雙面打印挽救樹木拒絕一次性筷子：生活中和樹木有關(guān)的東西到處都是。去飯店吃飯，怕服務(wù)拒絕一次性筷子：生活中和樹木有關(guān)的東西到處都是。去飯店吃飯，怕服務(wù)員沒有認(rèn)真清洗筷子而要求使用一次性筷子的朋友，我想應(yīng)該不在少數(shù)吧。員沒有認(rèn)真清洗筷子而要求使用一次性筷子的朋友，

13、我想應(yīng)該不在少數(shù)吧。為何不自己攜帶呢？現(xiàn)在有出售可折疊的餐具，攜帶很方便，放在包里也不為何不自己攜帶呢？現(xiàn)在有出售可折疊的餐具，攜帶很方便，放在包里也不占地方。占地方。 拒絕塑料袋：曾幾何時(shí)，家里堆著紅藍(lán)白綠很多塑料袋，都是上菜場、超市拒絕塑料袋：曾幾何時(shí)，家里堆著紅藍(lán)白綠很多塑料袋，都是上菜場、超市購物時(shí)帶回來的。若是還能重復(fù)裝非食物物品的倒還好說，萬一破了不能用購物時(shí)帶回來的。若是還能重復(fù)裝非食物物品的倒還好說，萬一破了不能用了，就扔進(jìn)垃圾堆，殊不知塑料袋是難易分解的，而且還會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境。了，就扔進(jìn)垃圾堆，殊不知塑料袋是難易分解的，而且還會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境。隨著隨著“限塑令的出臺(tái)，使用塑料袋

14、的人越來越少了，取而代之的是可重復(fù)利限塑令的出臺(tái)，使用塑料袋的人越來越少了，取而代之的是可重復(fù)利用的購物袋，希望商家也好、買家也好，都可以繼續(xù)堅(jiān)持下去用的購物袋，希望商家也好、買家也好，都可以繼續(xù)堅(jiān)持下去 。拒絕塑料袋使用布袋子拒絕塑料袋使用布袋子節(jié)約用水：生活中要用水的地方很多，如果沒有節(jié)制地使用，那恐怕會(huì)像那節(jié)約用水：生活中要用水的地方很多，如果沒有節(jié)制地使用，那恐怕會(huì)像那個(gè)公益廣告做的一樣，個(gè)公益廣告做的一樣，“不久的將來，地球上最后一滴水，將是我們的眼淚不久的將來，地球上最后一滴水，將是我們的眼淚”。要學(xué)會(huì)重復(fù)利用水，比如，洗菜的水可以用來沖廁所，淘米水對(duì)洗去碗的油要學(xué)會(huì)重復(fù)利用水，比

15、如，洗菜的水可以用來沖廁所，淘米水對(duì)洗去碗的油污有一定效果，洗衣服的水正好可以洗拖把污有一定效果，洗衣服的水正好可以洗拖把只要我們?cè)敢舛噢D(zhuǎn)一個(gè)彎，只要我們?cè)敢舛噢D(zhuǎn)一個(gè)彎，就能合理地利用好每一滴水。就能合理地利用好每一滴水。 節(jié)約用水，人人有責(zé)節(jié)約用水，人人有責(zé)節(jié)約用電：電也是生活中不可或缺的。節(jié)約用電，一般都是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)處。節(jié)約用電：電也是生活中不可或缺的。節(jié)約用電，一般都是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)處。比如：人走出屋子，就隨手把開關(guān)關(guān)上；用節(jié)能燈泡替換普通燈泡，瓦數(shù)不比如：人走出屋子，就隨手把開關(guān)關(guān)上；用節(jié)能燈泡替換普通燈泡，瓦數(shù)不要太亮，只要能不損傷視力就行；不要頻繁地開冰箱，這里有個(gè)小妙招，可要太亮，只

16、要能不損傷視力就行；不要頻繁地開冰箱，這里有個(gè)小妙招，可以把冰箱里有的東西都記錄在一張紙上，需要拿什么，只要看看紙就知道，以把冰箱里有的東西都記錄在一張紙上，需要拿什么，只要看看紙就知道，而不用稀里糊涂總是翻來找去到最后發(fā)現(xiàn)其實(shí)根本就沒在里面；買空調(diào)選節(jié)而不用稀里糊涂總是翻來找去到最后發(fā)現(xiàn)其實(shí)根本就沒在里面；買空調(diào)選節(jié)能型的，夏天把空調(diào)溫度調(diào)高一些，既減排又能避免空調(diào)??；如果居住樓層能型的，夏天把空調(diào)溫度調(diào)高一些，既減排又能避免空調(diào)??；如果居住樓層較高，建議安裝太陽能熱水器較高，建議安裝太陽能熱水器 變廢為寶：也許你有很多不喜歡的衣服、褲子，也許你家里堆了很多紙箱，也變廢為寶：也許你有很多不喜

17、歡的衣服、褲子，也許你家里堆了很多紙箱，也許你在發(fā)愁花紙?jiān)撊绾翁幚碓S你在發(fā)愁花紙?jiān)撊绾翁幚砬f別扔。因?yàn)橹灰獙⑺鼈兩约痈脑?，就能煥千萬別扔。因?yàn)橹灰獙⑺鼈兩约痈脑?，就能煥然一新，成為一件裝飾品，或者成為一件新的實(shí)用物品。什么？你擔(dān)心自己沒然一新，成為一件裝飾品，或者成為一件新的實(shí)用物品。什么？你擔(dān)心自己沒有那么多的創(chuàng)意？哈哈，告訴你一個(gè)法寶，那就是，你可以逛逛有那么多的創(chuàng)意？哈哈，告訴你一個(gè)法寶，那就是，你可以逛逛“百度經(jīng)驗(yàn)百度經(jīng)驗(yàn)”，這里有很多的制作達(dá)人，相信他們的經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)給你啟發(fā)的！這里有很多的制作達(dá)人，相信他們的經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)給你啟發(fā)的！ 變廢為寶，你學(xué)會(huì)了嗎？變廢為寶，你學(xué)會(huì)了嗎？本

18、課小結(jié)本課小結(jié)1.（目標(biāo)（目標(biāo)1下列地理事物不是自然資源的是下列地理事物不是自然資源的是 （ ）A.空氣空氣 B.魚魚 C.水水 D.書本書本2（目標(biāo)（目標(biāo)1下列各組資源中，均為可再生資源的是下列各組資源中，均為可再生資源的是 （ ）A耕地、森林、水資源耕地、森林、水資源 B陽光、水能、鋼材陽光、水能、鋼材C石油、煤、天然氣石油、煤、天然氣 D草地、荒漠、紙張草地、荒漠、紙張3.（目標(biāo)（目標(biāo)3加重我國資源形勢嚴(yán)峻的原因主要是（加重我國資源形勢嚴(yán)峻的原因主要是（ ）A.自然資源的有限性自然資源的有限性 B.隨著人口的增長，人均資源占有量相應(yīng)減少隨著人口的增長，人均資源占有量相應(yīng)減少C.我國自然資

19、源貧乏我國自然資源貧乏 D.利用不當(dāng)，管理不善，自然資源遭受嚴(yán)重破壞和浪費(fèi)利用不當(dāng)，管理不善，自然資源遭受嚴(yán)重破壞和浪費(fèi)4（目標(biāo)（目標(biāo)4下列關(guān)于我國自然資源的敘述正確的是（下列關(guān)于我國自然資源的敘述正確的是（ ） A.礦產(chǎn)資源總量豐富，但種類不齊全礦產(chǎn)資源總量豐富，但種類不齊全 B.資源總量大，人均占有量小資源總量大，人均占有量小 C.對(duì)資源的開發(fā)利用成績顯著，沒有浪費(fèi)對(duì)資源的開發(fā)利用成績顯著，沒有浪費(fèi) D.人均資源量多人均資源量多DABB5 5（目標(biāo)（目標(biāo)4 4下列說法不正確的是（下列說法不正確的是（ ）A.A.對(duì)于非可再生資源，我們應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用對(duì)于非可再生資源，我們應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用B.B.為了環(huán)保，拒絕使用一次性木筷為了環(huán)保，拒絕使用一次性木筷C.C.改變灌溉方式，推廣噴灌、滴管技術(shù)改變灌溉方式，推廣噴灌、滴管技術(shù)