江西省九江市第一中學(xué)2015-2016學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題

1、九江一中2015-2016學(xué)年下學(xué)期期中考試高二語文試卷注意事項：1.本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分，共150分，答題時間150分鐘，答題前， 考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。2.選擇題答案必須使用2B鉛筆填涂在相應(yīng)區(qū)域；非選擇題必須將答案寫在答題卡相應(yīng)區(qū)域，寫在試 卷上無效。3.考試結(jié)束，將答題卡交回，試卷由個人妥善保管。第I卷 閱讀題 甲 必考題一、 現(xiàn)代文閱讀（共9分） 閱讀下面的文字，完成下面1-3題。在中國古代詩歌理論中，言意關(guān)系是一個很突出的問題，對詩歌創(chuàng)作與詩歌欣賞影響至深。注重言外之意，這不僅是中國詩歌的特點，也是中國古代文學(xué)藝術(shù)共同的特點。詩歌

2、求言外之意，音樂求弦外之音，繪畫求象外之趣，其中的美學(xué)觀念是相通的，都要求虛中見實。列子·湯問載：韓娥鬻歌“余音繞梁，三日不絕”。那余音似乎更能撩動人的情思，引起人的回味。白居易的琵琶行描寫琵琶曲暫停時的情景說：“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲?！卑拙右资巧畹弥袊囆g(shù)妙趣的。古代的繪畫要求在有限的形象之外寄托不盡的意趣，往往在畫面上留出大片空白，啟發(fā)觀者自己去想象、補(bǔ)充，正如包世臣安吳論書·述書上引鄧石如的話說：“字畫疏處可以走馬，密處不使透風(fēng)，奇趣乃出?！痹趹蚯枧_上，不設(shè)道具或僅設(shè)極少的一點道具，也主要是靠演員的動作暗示種種生活場景，給現(xiàn)眾留下許多想象的余地。 言外之意

3、，弦外之音，象外之趣，都是以有盡寓無盡。語言作為思維的工具，不可能沒有局限性，不一定能夠完全表達(dá)人們所想的東西。語言實質(zhì)上只表達(dá)普遍的東西；但人們所想的卻是特殊的東西、個別的東西。在一首詩里，言總是有盡的，寫得再長也有終結(jié)。但是這有盡的言所包涵的意味，它們所給予讀者的啟發(fā)卻應(yīng)當(dāng)是無盡的。任何一首詩都有它的主題，可是不同時代的讀者，或同一時代的不同讀者，聯(lián)系各自的生活經(jīng)驗，對它就會有不同的體會。即使是同一個人，在不同的時候讀同一首詩，也會有不同的感受。中國古代的詩論特別重視詩歌語言的這種啟發(fā)性，作詩最忌太直、太露，讀詩最忌太滯、太鑿。一覽無余的作品算不上真正的藝術(shù)，拘守章句的讀者也不是真正的鑒賞

4、家。一個懂得藝術(shù)的鑒賞者，可以從吟誦的詩句中看到圖畫，也可以從畫在紙上的圖景中聽到真意。李白聽蜀僧彈琴，聯(lián)想到萬壑古松；杜甫看了劉少府畫的山水障，仿佛聽到山上的猿聲。龔自珍己亥雜詩“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，雖然只有十四個字，卻能抽出讀者不盡的思緒和想象。含蓄不等于隱晦，注重言外之意，追求含蓄不盡，并不是有話不說，而是引而不發(fā)。言有盡而意無窮，這是詩人浮想聯(lián)翩、思想感情的飛躍接近極頂時，自然達(dá)到的藝術(shù)境界。最后的一躍已經(jīng)開始，無限的風(fēng)光即將展現(xiàn)。詩歌語言保持在最飽滿、最富有啟發(fā)性的狀態(tài)之中，給讀者留下了最廣闊的想象余地。強(qiáng)調(diào)含蓄并不排斥痛快。直抒胸臆，淋漓痛快也能產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，全

5、看詩人的造詣如何。1.下列對中國古代文學(xué)藝術(shù)中“言意關(guān)系”的具體表現(xiàn)理解有誤的一項是(3分)( )A.書畫創(chuàng)作講究疏中有密和留白，讓欣賞者于有盡中想象無盡。B.音樂創(chuàng)作擅長用“余音”來引人回味，達(dá)到“無聲勝有聲”的效果。C.詩歌寫作的獨特在于以“虛中見實”的手法實現(xiàn)詩歌意境的再創(chuàng)造。D.戲曲表演依靠演員的動作暗示生活場景，給觀眾留下想象的空間。2.下列說法，符合原文意思的一項是(3分) ( )A.古代繪畫具有不盡的意趣，因此它具有“疏處可以走馬，密處不使透風(fēng)”的特點。B.語言具有相當(dāng)?shù)木窒扌?，不能夠完全表達(dá)人們的思想。C.詩歌語言越飽滿，越富有啟發(fā)性，就越能給讀者帶來不同的閱讀感受。D.詩歌中

6、的含蓄不等于隱晦，含蓄是有話不說，隱晦是引而不發(fā)。3.根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項是(3分) ( )A.李白聽琴聯(lián)想到萬壑古松，杜甫看畫仿佛聽到山上的猿聲，由此可見，讀詩不僅要從吟誦的詩句看到圖畫，還要從畫在紙上的圖像中聽到聲音。B.作詩切忌太直太露，讀詩避免太滯太鑿，因此，要真正實現(xiàn)詩歌的藝術(shù)鑒賞，作者與讀者必須相互激發(fā)，詩歌鑒賞才能完成。C.詩歌求言外之意，音樂求弦外之音，繪畫求象外之趣，它們的藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)雖不同，但對中國傳統(tǒng)美學(xué)思想的追求卻一致。D.注重言外之意，追求含蓄不盡，是詩人及一切藝術(shù)創(chuàng)作者追求的最高境界，也是藝術(shù)鑒賞者必須具備的藝術(shù)修養(yǎng)。二、 古代詩文閱讀（36分） （一）

7、文言文閱讀（ 共19分） 閱讀下面的文言文，完成文后各題。李昭述，字仲祖，以父蔭為秘書省校書郎。各試學(xué)士院，賜進(jìn)士出身，為刑部詳覆官，累遷秘書丞。群牧制置使曹利用薦為判官，鄆州牧地侵于民者凡數(shù)千頃，昭述悉復(fù)之。以太常博士知開封縣，特遷尚書屯田員外郎、開封推官。坐嘗被曹利用薦，出知常州，遷為三司度支判官，改河北轉(zhuǎn)運使。江陵屯兵喧言倉粟陳腐，欲以動眾。昭述取以為奉，且以飯其僚屬，眾遂定。徙湖南潭州，戍卒憤監(jiān)軍酷暴，欲構(gòu)亂，或指昭述謂曰：“如李公長者，何可負(fù)？”其謀遂寢。昭述聞之，以戒監(jiān)軍。監(jiān)軍自是不復(fù)為暴。比去，眾遮道羅拜，指妻子曰：“向非公，無噍類矣?！贬慊茨限D(zhuǎn)運使兼發(fā)運使，加直史館。徙陜西轉(zhuǎn)運

8、使，糾察在京刑獄，為三司戶部副使，累遷刑部郎中。陜西用兵，提點陜西計置糧草，還授度支、鹽鐵副使，以右諫議大夫為河北都轉(zhuǎn)運使。河決澶淵久未塞會契丹遣劉六符來乃命昭述城澶州以治堤為名調(diào)兵農(nóng)八萬逾旬而就初，六符過之，真以為堤也，及還而城具，甚駭愕。初置義勇軍，人情洶洶，昭述乘疾置日行數(shù)舍，開諭父老，眾始安。宣撫使表其能，除龍圖閣直學(xué)士、知澶州，又為樞密直學(xué)士、陜西都轉(zhuǎn)運使。河北始置四路，以為真定府路安撫使、知成德軍。大水，民多流亡，籍僧舍積粟為粥糜，活饑民數(shù)萬計。改龍圖閣學(xué)士、知秦州。諫官、御史言昭述庸懦，不可負(fù)重鎮(zhèn)，留真定府。居四年，入領(lǐng)三班院，以翰林侍讀學(xué)士知鄭州。未幾，知通進(jìn)銀臺司，判太常寺，

9、復(fù)領(lǐng)三班，累遷尚書右丞。從袷享致齋于朝堂，得暴疾卒。贈禮部尚書，謚恪。 （節(jié)選自宋史·李昭述傳）【注】疾置：古時為供緊急傳遞公文的使人途中停宿、換乘馬匹等而設(shè)置的驛站。 4.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）( ) A.河決澶淵久未塞會契丹遣劉六符來乃命昭述城澶州以治堤為名調(diào)兵農(nóng)八萬愈旬而就 B.河決澶淵久未塞會契丹遣劉六符來乃命昭述城澶州以治堤為名調(diào)兵農(nóng)八萬逾旬而就 C.河決澶淵久未塞會契丹遣劉六符來乃命昭述城澶州以治堤為名調(diào)兵農(nóng)八萬逾旬而就 D.河決澶淵久未塞會契丹遣劉六符來乃命昭述城澶州以治堤為名調(diào)兵農(nóng)八萬逾旬而就5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項

10、是（3分）( )A. 學(xué)士院，官署名，掌起草任免將相、號令征伐等機(jī)密詔令，并備皇帝顧問，宋稱翰林學(xué)士院。B. 致齋，指精致的書齋學(xué)舍，內(nèi)涵文房四寶，琴棋書畫，茗香繞竹，無不精致，文化韻味濃厚。C. 轉(zhuǎn)運使，主管運輸?shù)慕硌牖虻胤焦俾殻螘r該職曾為一個地區(qū)實際上的最高行政長官。D. 遮道，又稱“攔路”“借留”，典出東漢寇恂，指地方百姓要求留用政績卓著、深得民心的官吏。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是 （3分）( )A. 李昭述善掌大局，政績顯著。朝廷剛設(shè)置義勇軍時，人心動蕩不安，他換乘驛站馬匹，不顧疲勞日行百里，勸諭父老，安定眾心，后被舉薦，深受朝廷重用。B. 李昭述德才兼?zhèn)洌?/p>

11、孚眾望。他巧妙處理江陵屯兵因認(rèn)為庫糧陳腐而打算鬧事的事件，憑借自身的長者威望消除了潭州戍卒的暴亂計劃，離任時人們相送。C. 李昭述恪盡職守，關(guān)注民生。他在擔(dān)任群牧制置使屬下判官時，鄆州官員隨意擴(kuò)大官邸用地，侵占當(dāng)?shù)匕傩樟继?，李昭述把這些占地全部返還給百姓。D. 李昭述子承父蔭，他先承父輩官爵出仕，后經(jīng)皇帝召試賜進(jìn)士出身，憑借自己的才華和不懈努力，最終升至尚書右丞，死后追贈禮部尚書。7.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)昭述取以為奉，且以飯其僚屬，眾遂定。(5分)(2)大水，民多流亡，籍僧舍積粟為粥糜，活饑民數(shù)萬計。（5分）（二）古代詩歌閱讀（ 共11分）閱讀下列這兩首詩，完成第

12、8-9題。長安夜雨薛逢滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。心關(guān)桂玉天難曉，運落風(fēng)波夢亦驚。壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖?！咀ⅰ垦Ψ?，字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。桂玉：喻昂貴的柴米。  8.頸聯(lián)描寫景物的角度有什么特點?這些景物對表現(xiàn)作品的主題起到了什么作用? （5分）9.本詩以“憂”貫穿全詩，作者的憂愁具體包含了哪些內(nèi)容? 請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（共6分）10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）王安石登飛來峰中“_，_。”二句，表現(xiàn)出一個改革家撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概。（2）李白在蜀道難一

13、詩中， 把行人艱難的步履、惶恐的神情繪聲繪色地刻畫出來了，句子是“_，_?！保?）琵琶行中，用來贊美琵琶女技巧卓絕，只不過隨意撥弄三兩下，就可以看出其造詣深厚的兩句是: “_，_?！?乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須在答題卡上把所選大題題號寫在后面。只能做選定大題的小題，不得選做另一大題的小題。如果多做，則按第一大題計分。三、 文學(xué)類文本閱讀（共25分） 11.閱讀下面文字，完成1-4題.金 嘴 勞馬到北京出差，晚上沒事，我去大學(xué)里看望老同學(xué)“焦大頭”。焦大頭顯然是綽號，表明他腦袋的大小與眾不同。大學(xué)時，大頭與我住上下鋪，是班里的“神侃”，能說善辯，只要話

14、一開頭，后面就全歸他了，一個人包場，講三四個小時不待喝口水的，真正的“金嘴子”。畢業(yè)后，他留校任教。據(jù)說講課效果極好，名氣很大，全國各地到處講演。他的職稱也比別人評得早，已成了知名教授了。同學(xué)們聚在一起時，經(jīng)常會提起他，都認(rèn)為大頭是“后天發(fā)展先天”，天生就是做教師的材料。大頭的夫人也是我們班上的同學(xué)。如果按腦袋的體積取外號的話，沒有比“小頭”的稱呼最貼切的了。但從沒有人這么叫過她。畢業(yè)后我們已有二十多年沒見面了，我一直想找個機(jī)會聽他天南海北古今中外地“神侃”一番，讀大學(xué)時聽他講話真是享受。敲開房門，“大頭”迎了出來。“請”，他把我讓進(jìn)了客廳。“大頭”明顯有些老態(tài)，腦袋“亮”了起來，年輕時的滿頭

15、濃發(fā)已不知去向?！胺蛉四?？”我想見他的另一半。“不在?！彼稹！霸趺礃?，這些年過得挺滋潤吧？”我問?！斑€好?！薄按箢^”的語調(diào)和表情都很深沉。 “聽說你講課出了名，滿世界地飛來飛去，都快講瘋了吧？”我打趣道?！澳睦铮睦??！薄按箢^”以前從沒這么謙虛過。 “據(jù)說你講課收入頗豐，出場費很高，跟歌星差不多了吧？”我希望他能把話頭接過去?！皞髡f，傳說?！彼挚s了回去?！巴瑢W(xué)們跟你聯(lián)系多嗎？”我想換一個話題?！安欢?。”他只迸出了兩個字。我喝了口他遞過來的白開水，環(huán)顧了一圈客廳，逐一評點了房間內(nèi)的所有擺設(shè)和裝飾。 “大頭”總是笑瞇瞇的，偶爾“嗯、嗯”幾聲?！澳阍趺礃?？”沉默了好一陣子，他終于說出了一個完整的

16、句子。我只好把畢業(yè)后工作、學(xué)習(xí)、生活的一切細(xì)節(jié)向他作了詳盡的交代，他似聽非聽地點著頭，顯得興趣不大。我又對國內(nèi)國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交等許多當(dāng)今無聊的男人們感興趣的話題一一發(fā)表了自己的看法，試圖激起他的談興。要知道這可是“大頭”的強(qiáng)項，大學(xué)期間若是碰到這類話題哪有別人插嘴的份兒?！按箢^”聽得挺認(rèn)真，但一直沒有共同探討的意思，還是“嗯嗯”“噢噢”地點著頭。我極掃興，后悔不該大老遠(yuǎn)地來看他?！澳阍趺床徽f話了，別光我一個在這瞎侃，我正想聽聽你這位大教授的高論呢？”我有些不自在了?！吧ぷ硬缓??！彼噶酥秆屎硖??！笆菃?，到醫(yī)院看過嗎？大夫怎么說？”我替他著急了起來。 “沒事。”他口氣很平靜。我又

17、喋喋不休地向他推薦各種保健方法和治療方案?！安挥昧??！彼麛[擺手。我又干坐了一會兒，便告辭了。一路上，我總覺得他的病有些蹊蹺，莫不是患了絕癥？在我的記憶中，他可是一個健談的“金嘴子”，若不是有什么難言之隱，警察都堵不住他的嘴。回到賓館后，我心里一直惦記著“大頭”的病，一夜未合眼。第二天，我撥通了“大頭”太太的手機(jī)，我先安慰了她幾句，并表示我的擔(dān)心。她先是笑了一陣子，接著就憤憤地告訴我，“大頭”的病純粹是讓錢鬧的，是財迷心竅的怪病。據(jù)她說，“大頭”講課賺了不少錢，越來越意識到自己講的話含金量很高?，F(xiàn)在除非你付錢，否則他就懶得開口，就連夫妻之間也很少交流。她在電話的那頭越說越激動，講了不少“大頭”掉

18、進(jìn)錢眼里的極端例子。說有一次好不容易跟她聊聊天，臨了伸手向老婆要報酬，她一氣之下扇了他一耳光，他這才緩過神來，意識到自己不是在給別人上課。我呆呆地握著手機(jī)，嘴里一直“嗯嗯啊啊”著，不知說什么是好。（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）A.同學(xué)焦大頭號稱“金嘴兒”，最突出特點就是腦袋大，在學(xué)生時代和工作后都是引人注目的風(fēng)云人物，事業(yè)一帆風(fēng)順，只是家庭生活不盡如人意。B.小說用了多種手法突出了人物性格：如對比手法，焦大頭腦袋大，他的妻子腦袋??；夸張的手法，如焦大頭患了“財迷心竅的怪病”后的種種表現(xiàn)。C.“我”與“焦大頭”二十年后見面，卻沒能享受到他天

19、南海北地“神侃”，令“我”很掃興，但我仍然非常惦記他的病情，表現(xiàn)了對同學(xué)的深情厚誼。D.對焦大頭的妻子雖著墨不多，但是通過“笑了一陣子”“憤憤”“越說越激動”等表現(xiàn)，可以看出她是一個性格爽快、敢愛敢恨、視金錢如糞土的人。E.小說結(jié)尾寫“我”在得知真相后，呆呆地握著手機(jī)，不知道說什么好，表現(xiàn)了“我”的震驚與困惑，這無言的結(jié)局，言有盡而意無窮，引發(fā)深深的思考。（2）小說以“金嘴”為題有何妙處？請簡要分析。（6分）（3）小說寫焦大頭和“我”見面后言詞極少，作者這樣設(shè)計有什么作用？請簡要分析。（6分）（4）假如你是“我”，你想和老同學(xué)金嘴說些什么？要求語言符合人物身份，不脫離小說的情景，有正確的是非觀

20、。（8分）四、實用類文本閱讀（共25分）12.閱讀下面的文字，完成后面題目。木心：我是紹興希臘人李宗陶 木心，那個戴禮帽、執(zhí)洋傘、坐在大雪初霽紐約中央公園長椅上的目光炯炯的男子，2006年9月回到故鄉(xiāng)，鬢發(fā)已白，面容消瘦，不斷小聲地說著俏皮話：“有人看了照片講，恨不得把那頂帽子摘下來我說我帽子都不能戴的啊？在西方，冬天叫人家光頭啊?”口語的木心是家常的，吳儂軟語略帶陰性的，有一股骨子里透出來的好玩。那江南口音和老派的英文發(fā)音一樣，沒有改?！拔业淖嫦仍诮B興，精神傳統(tǒng)在古希臘” 上世紀(jì)30年代，浙江桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)東柵財神灣。孫家雕梁畫棟的老宅，緊挨著孔家花園清末的舉人穿過兩進(jìn)廳堂，穿過傭人們的宿舍，面對

21、私塾里一班小孩子。主人家的小少爺大名喚作孫璞，鄉(xiāng)鄰有叫他牧心的。 少年時讀到詩經(jīng)，孫璞驚艷，繼而歡喜，“這就是我要的文體?！奔胰颂嫠x定了志業(yè)，要么做法官，要么做醫(yī)生。他卻喜歡收來各種彩色紙頭，一看半天；他還喜歡逃學(xué)、看戲，看終場時值臺男子瀟灑地甩出條木牌，“明日請早”。那雙眼睛挑來揀去,只為色彩只為美，著迷。 他的閱讀穿梭于東方和西方，古代和現(xiàn)代?！笆奈鍤q就知道瓦格納跟尼采的那場爭論。” 美國一些讀者說，木心的作品里仿佛總有一個深藍(lán)的背景，非常神秘，讓他們想到達(dá)芬奇。木心在烏鎮(zhèn)的客棧里說：“人有兩套傳統(tǒng)，一套精神，一套肉體。我的祖先在紹興，我能講一口紹興話。我的精神傳統(tǒng)在古希臘，在意大利，

22、在達(dá)芬奇。所以我說我是紹興希臘人?！薄拔乙圆凰姥车馈?20歲剛出頭，他參與學(xué)生運動，還曾是領(lǐng)導(dǎo)者，結(jié)果被當(dāng)時的上海市長吳國楨親自下令開除學(xué)籍，又被國民黨通緝，于是走避臺灣。1949年新中國成立之前，回到大陸。 他是上海工藝美術(shù)制品廠的設(shè)計師，喜歡畫畫，熱衷寫作。從14歲起創(chuàng)作的100多個短篇和8個中篇集成厚厚20本，直到1970年被抄沒。因言論獲罪，他被關(guān)進(jìn)廢棄的、漏雨積水的防空洞。半年后轉(zhuǎn)移到監(jiān)牢時，關(guān)他的人想，該是爬著出來了吧。可他坐著。他從寫交待材料的紙里克扣下66張白紙，正反兩面寫滿密密麻麻的字，寫散文，還作曲，藏在棉襖夾層里。墨水快要用光了摻點水進(jìn)去，“不慎”打翻。看守兇巴巴又裝一滿

23、瓶來：“老老實實寫，不深刻休想過關(guān)！” 平反那天，他還在掃地倒垃圾，食堂師傅沖他嚷：“哎，叫你裝紗窗裝紗窗到現(xiàn)在還不來裝！”他問：“哥們，到底要裝幾扇？”“十扇！明天來裝！”“噢，十扇。”這時有人告知大師傅：“明天人家就要到設(shè)計院做總設(shè)計師了呢!”第二天，他坐飛機(jī)去人民大會堂，負(fù)責(zé)修繕工作，因為他曾經(jīng)參與50年代北京十大建筑的室內(nèi)設(shè)計。這種戲劇人生，他講起來笑嘻嘻的。 “我不喜歡哭哭啼啼，小女兒一樣，要么就天地之間放聲大哭，要么就悶聲不響。而且聰明的讀者能夠讀懂，我如此克制悲傷，我有多悲傷。歷史在向前進(jìn)，個人的悲喜禍福都化掉了，我對自己有一個約束：從前有信仰的人最后以死殉道，我以不死殉道。文革

24、期間，多少人自殺，一死了之，這是容易的，而活下去苦啊，我選難的?？梢韵蛩赖臋C(jī)會很多，我都挺過來了，監(jiān)獄里面，飯吃不下，硬塞也要活下去。小時候，家里幾代傳下來的，是一種精致的生活，后來那么苦，可是你看曹雪芹筆下的史湘云，后來要飯了,賈寶玉，敲更了。真正的貴族是不怕苦不怕累的，一個意大利作家寫過，貴族到?jīng)]落的時候愈發(fā)顯得貴?！?“您是悲現(xiàn)主義者嗎？” “其實悲觀主義是看透了，但保持清醒、勇往向前。釋迦牟尼就是一個悲觀主義者，可是他的大雄寶殿題了四個字勇猛精進(jìn)。悲觀主義止步，繼而起舞，這就是悲劇精神?！薄皬那坝形娜搜攀康膫鹘y(tǒng)，后來都沒有了” 上世紀(jì)80年代末，木心在紐約華人圈子里開了4年的世界文學(xué)史

25、課，課后在中央公園散步談笑，一位學(xué)生說，“先生一路看過去，能不能即興寫俳句？”話音才落，有位女子走來“她圍著黎明的圍巾，牽了條黑夜的狗?！币惠v旅游大巴開過，車身上涂料是紅色與銀色，好像救火車“這個旅游團(tuán)多仁慈，一邊旅游一邊救火?！?“什么時候發(fā)現(xiàn)自己能捕捉生活中的這種瞬間？” “長期的訓(xùn)練，像中國武功。我喜歡那個傳說中用筷子夾蒼蠅的高手?！薄皬那坝形娜搜攀康膫鹘y(tǒng)，后來都沒有了，從前家里有人寫錯別字，那是奇恥大辱，現(xiàn)在馬路上一走，三步一錯，五步一錯。從前社交客氣而潤滑，現(xiàn)在不講客氣了。有人請我吃飯，從開頭講自己，到最后第二句還在講自己，把客人扔在一邊，末了想起來，啊，今天見到你很高興。我跟介紹的

26、朋友講，哎，你這個朋友怎么只管談自己，我連發(fā)言余地都沒有？朋友說，現(xiàn)在要找不談自己的人是沒有的。呵呵，倒是我錯了?！?“講話不好玩了，俏皮話也聽不來了。這些，使人感到寂寞?！比祟愐呀?jīng)忘記“靈魂”這個詞木心嘆。相關(guān)鏈接：被幽囚在積水的地窖中，他就著一盞燈，不停作曲，“即使獄卒發(fā)現(xiàn)了，至多沒收樂譜，不至于請個交響樂隊來試奏，以定罪孳深重的程度吧?！痹谀菆龊平僦校恼?0本心血之作被毀，但他并未動搖：他說，文學(xué)是他的信仰，是這信仰使他渡過劫難。（木心：文學(xué)信仰使我渡過劫難）在歷經(jīng)社會與個人的變遷、磨難和顛沛之后，木心仍保持著高貴和自由的品格,他以文學(xué)和美學(xué)為背景的繪畫藝術(shù)，以及散布在各種文學(xué)作品

27、和訪談中的畫論，都是非常值得研究的。他不為任何浮云流霞所動，孜孜不移地堅守著獨立和純粹的繪畫精神。（木心繪畫里的精神世界）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)（ ）（ ）A.木心將到設(shè)計院做總設(shè)計師，食堂師傅要他裝紗窗，他未加反對，表現(xiàn)出他的平和善良和淡然豁達(dá)。B.“那江南口音和老派的英文發(fā)音一樣，沒有改”表明木心為了保有對故鄉(xiāng)的牽掛，有意保留著江南口音。C.本文擷取了木心人生經(jīng)歷中的幾個片斷，將木心的話語穿插其中，展現(xiàn)了他令人欽佩的學(xué)養(yǎng)和人品。D.現(xiàn)在很多人忘記了“靈魂”，爭名逐利，浮躁淺薄，不講文化，不懂禮儀，這讓木心倍感寂寞與心痛。E.木心的祖先在紹興，而他自認(rèn)為

28、他是“紹興希臘人”,是因為他認(rèn)為他個人的精神傳統(tǒng)在古希臘。（2）根據(jù)材料，簡要分析木心這一人物形象。(6分)（3）文章用木心的話語作為3個小標(biāo)題，請簡要說明這些小標(biāo)題的作用。(6分)（4）木心“以不死殉道”，而屈原“以死殉道”。請以木心與屈原為例，對盂子“舍生取義”這一觀點進(jìn)行探析。(8分) 第II卷 表達(dá)題五、語言文字運用（共20分） 13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（ ）近年來，我國高鐵發(fā)展迅猛，運營里程已超過1.9萬公里，在鐵路改革轉(zhuǎn)型期，沿用過去鐵路票價制訂的方法明顯有些 。 面包車司機(jī)懊悔地說：“如果當(dāng)時我及時把受傷的人送到醫(yī)院搶救，就不會落到今天這個地步。

29、”他肇事后拋棄傷者， 使交通肇事變成了故意殺人。 盡管打著“金融互助”旗號的網(wǎng)絡(luò)投資平臺被包括央行、銀監(jiān)會在內(nèi)的四部委定義為非法機(jī)構(gòu)，相關(guān)部門也做出風(fēng)險提示，但仍有投資人 。 A一念之誤 因循坐誤 執(zhí)迷不悟B執(zhí)迷不悟 一念之誤 因循坐誤C因循坐誤 一念之誤 執(zhí)迷不悟D因循坐誤 執(zhí)迷不悟 一念之誤14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（     ）A.平凡的世界播出后，不僅對那個時代“陌生”的80、90后觀眾被激活了內(nèi)心潛藏的正能量，而且從中看到自己影子的60、70后觀眾也不由自主地?zé)釡I盈眶。B.根據(jù)工程計劃安排，C919國產(chǎn)大型客機(jī)項目組還將開展航電、飛控、液壓等各系統(tǒng)

30、試驗，機(jī)載系統(tǒng)集成試驗和全機(jī)靜力試驗，計劃于2016年首飛。C.近年來，各大衛(wèi)視的跨年演唱會使觀眾審美疲勞是由于跟風(fēng)嚴(yán)重、缺乏創(chuàng)意、沒有特色的結(jié)果。 D.我國到2020年基本建立與全面建成小康社會相適應(yīng)的，以人為本、規(guī)范有序的新型戶籍制度，努力實現(xiàn)1億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常駐人口在城鎮(zhèn)落戶的目標(biāo)。15.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) ( ) 然而，我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。所以要有交響樂，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個世界充滿趣味。例如管弦樂的合奏，音波雖然混合，但是管樂聲 和弦樂聲仍然保持各自的特點。物理學(xué)家們長期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的

31、加合，聲音就是這樣的。整體可以大于部分之和，這一事實現(xiàn)在對大多數(shù)人來說已經(jīng)是顯而易見的了，但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們感到非常窘困。雖然管樂聲和弦樂聲獨立地進(jìn)入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩種樂器的單獨作用。A B C D16.在下面一段文宇橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 （5分） 馮唐翻譯的飛鳥集因用詞大膽及與原意不符而備受爭議， ，甚至人民日報等官方報紙也發(fā)文批評馮唐譯本。不過，激烈的反對聲浪中， ，比如社會學(xué)家李銀河，她列舉幾處翻譯，指出“這個譯本信沒有問題，問題出在雅上面”“使用網(wǎng)絡(luò)用語僅僅是為

32、了押韻”“在詩意上馮唐譯本明顯比過去國內(nèi)多個譯本中水平最高的鄭振鐸譯本略勝一籌”。她得出結(jié)論： ，只不過是一個譯者個人風(fēng)格過于強(qiáng)烈的譯本罷了。 17.下面是中國社會工作協(xié)會的會徽，請寫出構(gòu)圖要素，并說明其圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過100字。 (6分)六寫作（60分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇的文章。（60分） 人工智能程序“阿爾法狗”在人機(jī)大戰(zhàn)中4: 1戰(zhàn)勝圍棋世界冠軍李世石。對此，人們有不同看法。 甲:人工智能無限擴(kuò)展人類能力，誰贏得了人工智能，誰就贏得了未來。 乙:人工智能可能摧毀人類。 丙:人工智能可以無限接近人類的思想，卻不會超越人類的思想。 丁:人類可以找到與

33、人工智能共存的方法，和諧共處。 對人工智能的開發(fā)利用，你怎么看?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，闡述你的看法。 要求：(1)題目自擬，立意自定，文體自選。(2)不得抄襲，不得套作 。(3)不少于800字。高二語文期中考試試卷參考答案1. (3分 )C（C項以偏概全，“虛中見實”是“中國古代文學(xué)藝術(shù)共同的特點”而非詩歌寫作的獨特之處。）2.(3分 )C（A項，因果顛倒；B項混淆“或然”和“必然”，“語言不一定能完全表達(dá)人們的思想；D項張冠李戴，含蓄是引而不發(fā)，隱晦是有話不說。）3. (3分 )C（A項篡改文意，原文說藝術(shù)欣賞“可以從吟誦的詩句中看到圖畫，也可以從畫在紙上的圖景中聽到真意。

34、”，是并列關(guān)系，而“不僅還”是遞進(jìn)關(guān)系；B項強(qiáng)加因果，結(jié)論是強(qiáng)加的，原文中沒有依據(jù)； D項無中生有，“注重言外之意，追求含蓄不盡”是鑒賞者必備的藝術(shù)修養(yǎng)在文中沒有依據(jù)。） 4.（3分）A(正確標(biāo)點為：河決澶淵，久未塞。會契丹遣劉六符來，乃命昭述城澶州，以治堤為名，調(diào)兵農(nóng)八萬，逾旬而就。)5.（3分）B（致齋，此處指行齋戒之禮以致敬）6.（3分）C（“擴(kuò)大官邸用地”錯，原文中的“牧地”不是地方長官官邸用地，而是牧場用地）7.（10分）(1)昭述把從倉庫中取出的糧食作為俸祿，并用庫糧做飯讓僚屬們吃，眾人于是安定下來。（5分。大意2分，“以為”“飯”“定”各1分）(2)當(dāng)?shù)匕l(fā)大水，很多百姓流離失所，

35、昭述把寺廟里貯存的糧食登記，并把這些糧食熬成粥給饑民吃（或：昭述借助僧舍存糧做成稀粥給饑民吃），使幾萬饑民存活下來。（5分。大意2分，“籍”“為”“活”各1分）8（5分） 視覺角度與聽覺角度(1分)。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景;沉悶的鼓聲是作者所聞之景。(1分)這些凄冷蕭條的景物，突出了作者當(dāng)時所處自然環(huán)境的特點，也是作者社會生活環(huán)境的象征;(1分) 既傳達(dá)出作者愁悶落寞的心情，(1分)也表達(dá)了作者對現(xiàn)實社會的怨恨與不滿。(1分)9（6分）（1）生活的艱辛1分，分析1分。命途的不順1分，分析1分。 生命的衰老1分，分析1分（共6分）10. （1空1分，共6分）（1）不畏浮云遮望眼，自緣身在

36、最高層；（2）捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆；（3）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情 11. （5分）（1）C 3分，E 2分，A 1分（A項“最突出的特點是腦袋大”不妥。B項，腦袋大小的對比不能突出人物性格；D項“視錢如糞土”不當(dāng)；） （2）形象地概括出焦大頭能說會道的特征：焦大頭大學(xué)時是班里的“神侃”,能說善辯；留校任教講課效果極好,名氣很大,全國各地到處講演。 極具諷刺意味：焦大頭講課賺了不少錢，越來越意識到自己講的話含金量很高；只有金錢才能使他開口說話。 揭示小說主旨：今昔“金嘴”對比，對拜金嘴臉進(jìn)行批判。 （每點2分，意思對即可。共6分。） （3） 推動故事情節(jié)發(fā)展：焦大頭的反常表現(xiàn)引

37、起“我”的疑惑，進(jìn)而引出大頭得病、“大頭”太太電話釋病因等情節(jié)。 設(shè)置懸念，吸引讀者。以往他能說善辯，一旦開口就能講三四個小時，如今與人交流不暢，這變化不免讓人心生疑慮，想了解原因。 言詞極少闡釋了“金嘴”的另一種含義：自己認(rèn)為言語金貴而不輕易說話，為揭示主題蓄勢鋪墊。 （每點2分，意思對即可。共6分。） （4）內(nèi)容6分，要包含委婉的批評、善意的規(guī)勸和適度的鼓勵等； 得體2分，考慮同學(xué)關(guān)系，符合同學(xué)關(guān)系。 （共8分。意思對即可。） 12. (1) (5分)選C給3分，選E給2分，選A給1分；選BD不給分。回答三項或三項以上不給分。(A.“善良”一詞，過分；B.“有意保留江南口音”錯； D.“爭

38、名逐利，浮躁淺薄”無中生有，有錯)(2) (6分)中西兼修、富有才華（1分），分析1分。堅守信仰、堅韌高貴（1分），分析1分；尊重文化、文雅有禮（1分），分析1分。(每點2分，共6分。沒有分析扣相應(yīng)的分) (3) (6分)精要提示了各部分的核心內(nèi)容，分別概括了傳主的經(jīng)歷或形象的一個側(cè)面。(2分)領(lǐng)起局部內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。(2分)引用木心的話語作為標(biāo)題組織相關(guān)內(nèi)容，使得語言與行為相互印證，形式新穎，構(gòu)思巧妙。(2分)(意思相近即可)(4) (8分)答案要點：要對“舍生取義”的原義做出解釋并說明它和“以死殉道”“以不死殉道”的聯(lián)系:“以死殉道”是“舍生取義”，“以不死殉道”是“取義”

39、而不“舍生”。(2分)要對木心和屈原的“以不死殉道”和“以死殉道”做出合理闡釋：A.木心以豁達(dá)堅韌的態(tài)度面對困境，在艱困中保持高貴的精神，用“生”來捍衛(wèi)“義”，展現(xiàn)出信仰支撐生命的力量。B.屈原用犧牲來捍衛(wèi)“義”，不惜以死明志，展現(xiàn)了捍衛(wèi)人格和理想的不妥協(xié)的決心。(4分)要在分析兩個例子的基礎(chǔ)上提出對“舍生取義”的理解:二者都表現(xiàn)了不向命運屈服的意志，都表現(xiàn)了對“義”的堅守，都是高貴的?！叭×x”是目的，“舍生”與否在于個人的判斷和抉擇。(2分)(闡釋合理、觀點明確，言之成理即可)13（3分）C（因循坐誤：指情況有了變化，還照老一套辦，因而耽誤了事情。一念之誤：一個念頭的差錯。執(zhí)迷不悟：堅持錯誤而不覺悟）14.（3分）D (A 語序不當(dāng)，正確語序應(yīng)為“不僅從中看到自己影子的60、70后觀眾不由自主地?zé)釡I盈眶，而且對那個時代陌生的80、90后觀眾也被激活了內(nèi)心潛藏的正能量”。B“計劃于2016首飛”缺少主語。C句式雜糅，應(yīng)改為“是由于沒有特色”或“是跟風(fēng)嚴(yán)重的結(jié)果”。） 15. （3分） D 解答的關(guān)鍵就是要把握語段的話題與中心，理清語段的結(jié)構(gòu)層次以及句子之間的邏輯聯(lián)系。本題的選文仍是一個議論性的語段，闡述的是“生成整體論”中“整體”與“部分”的辯證關(guān)系?！吧烧w論”強(qiáng)調(diào)兩點，一是整體功能不等于部