五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課程綱要(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2017-2018學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課程綱要課程名稱：五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)授課教師：楊向冰授課時(shí)間：總計(jì)44課時(shí)一、學(xué)情分析 五年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有了一定的演唱能力、欣賞能力和分析表現(xiàn)音樂(lè)的能力。但是，重要的還要培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛(ài)音樂(lè)，還要注重音樂(lè)課基本常規(guī)和欣賞音樂(lè)，演唱的習(xí)慣形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，常規(guī)與能力的培養(yǎng)要貫穿于每節(jié)課堂教學(xué)，貫穿于整個(gè)學(xué)期，各種音樂(lè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)也不能松懈。二、教材分析本冊(cè)教材共分八個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)

2、容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。三、課程目標(biāo)（一）、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。（二）、欣

3、賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)五、課程實(shí)施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，

4、充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。六、課程評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)的對(duì)象單一。整個(gè)課堂中的評(píng)價(jià)活動(dòng)基本以學(xué)生個(gè)體為評(píng)價(jià)主體，缺少對(duì)參與課堂的其余對(duì)象的評(píng)價(jià)。例如：學(xué)生對(duì)學(xué)生的相互評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)教師的組織評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的客體顯得單一與不足。2、評(píng)價(jià)方式的單一。在以往的音樂(lè)課堂上，基本以教師提問(wèn)和學(xué)生回答，展示活動(dòng)與口頭評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式使得音樂(lè)課堂功能缺失，無(wú)

5、法滿足音樂(lè)教育的發(fā)展性。3、評(píng)價(jià)作用的減弱。教師通過(guò)提問(wèn)進(jìn)行對(duì)陳述性知識(shí)的評(píng)價(jià)，和學(xué)生展示活動(dòng)的評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是表面化，膚淺的。七、課時(shí)具體安排周次起始時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排18.218.25穩(wěn)定班級(jí)1.聆聽(tīng)、晨景2.表演、清晨 2課時(shí)28.289.21.聆聽(tīng)、漁舟唱晚2.表演、晚風(fēng)3、認(rèn)識(shí)拍好6/82課時(shí)39.49.81、聆聽(tīng)嘎達(dá)梅林2、學(xué)習(xí)演唱形式：獨(dú)唱 2課時(shí)49.119.151、聆聽(tīng)歌唱二小放牛郎2、學(xué)習(xí)我怎樣長(zhǎng)大 2課時(shí)59.189.221、聆聽(tīng)嘎達(dá)梅林馬頭琴五重奏2、學(xué)習(xí)：二拍子指揮注意：強(qiáng)弱拍2課時(shí)69.259.291、聆聽(tīng)豐收鑼鼓2、表演豐收的節(jié)日 2課時(shí)710.910.1

6、3國(guó)慶節(jié)放假810.1610.201.聆聽(tīng)、打豬草2.表演、蘋(píng)果豐收3、發(fā)聲練習(xí) 2課時(shí)910.2310.271.聆聽(tīng)、回家2.表演、外婆的澎湖灣2課時(shí)1010.3011.31.聆聽(tīng)、可愛(ài)的家2.表演、牧場(chǎng)上的家3.學(xué)習(xí)、三拍子指揮2課時(shí)1111.611.101.聆聽(tīng)、思鄉(xiāng)曲 小村之戀2.表演、故鄉(xiāng)的小路2課時(shí)1211.1311.171.聆聽(tīng)、誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好2.表演、鄉(xiāng)間的小路3.學(xué)習(xí)、變拍子2課時(shí)1311.2011.241.聆聽(tīng)、嬉游曲2.表演、叮鈴鈴2課時(shí)1411.2712.11.聆聽(tīng)、纜車2.表演、雛鷹之歌2課時(shí)1512.412.81.聆聽(tīng)、成雪橇2.表演、堆雪人2課時(shí)1612.1112.151.聆聽(tīng)、迎來(lái)春色換人間2.表演、雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)3.學(xué)習(xí)、四拍子指揮2課時(shí)1712.1812.221.聆聽(tīng)、游鄉(xiāng)2.表演、走四方2