新文化運動教學(xué)設(shè)計

1、新文化運動教學(xué)設(shè)計(之后)人教版全日制普通高級中學(xué)教科書（必修）歷史上冊第五章第一節(jié)新文化運動，用一課時完成，本文從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)設(shè)計說明等六個方面談?wù)劷虒W(xué)設(shè)計。一、教材分析 【教材的地位和作用】承上啟下的作用：新文化運動是思想領(lǐng)域里，資產(chǎn)階級分子同北洋軍閥反動統(tǒng)治進(jìn)行的斗爭。它承接了前一章所介紹的“捍衛(wèi)民主共和的斗爭”這一知識點。同時新文化運動促使人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民真理，為馬克思主義雜在中國的傳播創(chuàng)造了條件。這又為后面的“五四愛國運動”和“中國共產(chǎn)黨的成立”埋下了伏筆。新文化運動是中國近代史上的又一次思想解放運動。它繼維新變法、辛亥革命之后，在

2、思想領(lǐng)域中反對封建斗爭的繼續(xù)，是中國資產(chǎn)階級為打破封建束縛而開展的啟蒙運動。其目的是在中國實行資產(chǎn)階級民主政治。其特點是高舉“民主”、“科學(xué)”兩大旗幟，斗爭矛頭直指封建專制賴以生存的封建文化。因此其性質(zhì)是封建斗爭。后期新文化運動在十月革命的影響下，突破了資產(chǎn)階級反封建斗爭的局限，開始尋求馬克思主義和十月革命的經(jīng)驗，探索救國圖存的新道路?！窘虒W(xué)重點、難點】根據(jù)歷史教學(xué)大綱的要求，普通高中的歷史教學(xué)要在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史概念，了解歷史發(fā)展的基本線索，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本規(guī)律。因而確定本課的重點是新文化運動興起的背景及其內(nèi)容，難點是新文化運動的影響。二、教學(xué)目標(biāo)分析：根據(jù)本文

3、的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱的要求，參照學(xué)生的知識水平和理解能力，確本文的教學(xué)目標(biāo)?！局R與技能】 了解新文化運動興起的背景，識記新文化運動興起的標(biāo)志、主要陣地、代表人物、旗幟、活動基地。概述新文化運動的主要內(nèi)容。探究新文化運動的影響?！具^程與方法】：通過問題引導(dǎo)、討論“打倒孔家店”口號來培養(yǎng)學(xué)生解讀、判斷歷史事物的能力，提高分析問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過對材料的分析和解讀得出結(jié)論，做到論從史出，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、分析材料的能力。 【情感態(tài)度與價值觀】新文化運動是先進(jìn)的中國人為振興中華，改造黑暗的舊中國的探索，中國要富強(qiáng)必須提倡民主和科學(xué)。以此來進(jìn)行歷史觀的教育。對民主和科學(xué)的追求，也是個人健全人格

4、，形成正確道德觀、人生觀和價值觀的主要體現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與人文素養(yǎng)。陳獨秀、李大釗等人無畏探索真理的精神是一種關(guān)心國家、民族前途的愛國行為，以此進(jìn)行愛國主義教育。三、學(xué)情分析【學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)】雖然學(xué)生在初中時已學(xué)過新文化運動的有關(guān)知識，但大多數(shù)學(xué)生的歷史知識儲備和認(rèn)知水平還很有限，因此對新文化運動這段歷史還不能形成理性認(rèn)識?！緦W(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的能力】高中階段的學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠深刻理解新文化運動的內(nèi)容，并進(jìn)而分析、探討其對中國思想解放的影響。所以，教師需要根據(jù)學(xué)生已有的知識和理解能力，采取深入淺出、生動形象的方法進(jìn)行教學(xué)?！緦W(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的心理】 高一學(xué)生處于認(rèn)知水平從形象向

5、抽象過渡，思維能力的提高是一個轉(zhuǎn)折期；高一學(xué)生的自我意識不斷增強(qiáng)，有進(jìn)取心，富有激情，感情豐富，愛沖動，愛幻想。四、學(xué)法分析【教法、學(xué)法及依據(jù)】 由于高一年學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再加上半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)技能，他們的自主性學(xué)習(xí)的特點比較突出，所以本課主要采取了“創(chuàng)設(shè)問題”教學(xué)法和學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。注重史料教學(xué)，力爭論從史出；創(chuàng)設(shè)情景，巧妙設(shè)問、引導(dǎo)和點撥；自主學(xué)習(xí)、探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合【教學(xué)手段及依據(jù)】近幾年來，隨著多媒體引入教學(xué)，不但使教學(xué)容量擴(kuò)大，而且使教學(xué)更具有趣味性，為此，在教學(xué)中利用多媒體輔助教學(xué)?？梢蕴峁┐罅康膱D片、文字或視頻等材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知

6、識的遷移和深化，以拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生的思維。 五、教學(xué)程序【課前預(yù)習(xí)】學(xué)生利用提綱預(yù)習(xí)【導(dǎo)入新課】當(dāng)歷史的車輪駛?cè)?0世紀(jì)的時候，西方主要的資本主義國家逐漸過渡到壟斷資本主義階段，而中國的發(fā)展?fàn)顩r怎樣呢？請同學(xué)們看一段記錄片。（記錄片解說詞：資產(chǎn)階級的辛亥革命通過武裝斗爭終于摧毀了滿清專制，但照搬西方政治的結(jié)果，卻是畫虎類犬。雖然名義上建立了共和政體，民主政治卻仍與中國無緣。先進(jìn)的中國人由此得出了新的結(jié)論：國家貧弱的根源在于封建思想和封建傳統(tǒng)的阻礙，要振興中華民族，就必須首先刷新國民的觀念，將國魂重鑄。）根據(jù)錄像內(nèi)容教師步步設(shè)問：l 從剛才的錄像中同學(xué)們可以得到哪些信息？l 辛亥革命有沒

7、有使中國走上民主、富強(qiáng)的道路？l 當(dāng)時先進(jìn)的中國人認(rèn)為造成國家貧弱的根源是什么？l 怎樣才能振興中華民族？學(xué)生一步步回答。教師：為了重鑄國魂，資產(chǎn)階級激進(jìn)民主主義者在思想文化領(lǐng)域內(nèi)掀起了一場空前的思想解放運動，那就是新文化運動。今天就讓我們來重溫這段歷史，領(lǐng)略先輩們那以天下為己任的精神和胸懷。按照課標(biāo)的要求，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要能夠概述新文化運動的主要內(nèi)容，并進(jìn)而探討新文化運動對中國思想解放的影響。 u 設(shè)計意圖：以視頻的方式來吸引學(xué)生，集中學(xué)生的注意力；培養(yǎng)學(xué)生從視頻材料中提取有效信息的能力；通過這段錄象使學(xué)生認(rèn)識到辛亥革命的缺陷，初步感知開展新文化運動的必要性。并利用錄象中的最后一句

8、話“刷新國民的觀念，將國魂重鑄”來點題，引出本課的課題。【師生互動】一、新文化運動的興起:1、背景：設(shè)問：為什么要重鑄國魂呢？是哪些因素促成了這場思想解放運動?由于學(xué)生在課前已經(jīng)根據(jù)提綱預(yù)習(xí)過本課，所以請一名學(xué)生來回答，并引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面去分析。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，以及社會存在決定社會意識的原理，找出新文化運動發(fā)生的根本原因和直接原因。指出辛亥革命沒有在思想文化領(lǐng)域完成反封建的任務(wù)，新文化運動則補(bǔ)上了這一課。2、概況：要求學(xué)生齊聲回答，完成下面表格：興起標(biāo)志代表人物旗 幟主要陣地活動基地u 設(shè)計意圖：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，落實基礎(chǔ)知識。層層設(shè)問：當(dāng)時被稱為“

9、官僚養(yǎng)習(xí)所”的北大之所以能成為新文化運動的活動基地，誰起了重要作用？為改革北大他提出了怎樣的辦學(xué)方針？在舊思想、舊文化占統(tǒng)治地位的北大，提出這一方針的實質(zhì)目的是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：“思想自由，兼容并包”的實質(zhì)是允許各種科學(xué)思想自由發(fā)展，讓資產(chǎn)階級的新思想去占領(lǐng)封建舊思想的陣地。教師進(jìn)一步指出新文化運動塑造了新的北大，此后北大的歷次愛國活動無不與新文化運動精神的傳承有著密不可分的關(guān)系。u 設(shè)計意圖：為后面分析新文化運動對五四運動的影響做鋪墊。二、新文化運動的內(nèi)容：1、提倡民主與科學(xué)，反對專制與迷信怎樣重鑄國魂呢？課件展示以下材料：要擁護(hù)那德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫

10、理、舊政治；要擁護(hù)那賽先生，便不得不反對舊宗教；要擁護(hù)德先生又要擁護(hù)賽先生，便不得不反對國粹和舊文學(xué)我們現(xiàn)在認(rèn)定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、思想上一切的黑暗。陳獨秀設(shè)問：“德先生”和“賽先生”及其內(nèi)涵分別是什么？你能從材料中看出陳獨秀先生提倡什么、反對什么及其為什么嗎？這與以前向西方學(xué)習(xí)相比發(fā)生了什么變化？引導(dǎo)學(xué)生對材料一步步進(jìn)行分析。教師點撥：“德先生”是指民主，包括民主制度和民主精神。“賽先生”是指科學(xué)，包括自然科學(xué)知識和科學(xué)精神。此段材料反映了新文化運動的核心內(nèi)容：提倡民主與科學(xué)，反對專制與迷信。陳獨秀先生認(rèn)為“只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、思想上一切的黑暗。

11、”它與以前向西方學(xué)習(xí)相比，已經(jīng)由技術(shù)、制度層面深入到思想文化的層面。u 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析材料，從材料中提取有效信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中注意知識的前后聯(lián)系，并進(jìn)行比較的意識和能力。2、提倡新道德，反對舊道德：課件展示一段文字材料“1917年上海某報刊登陳烈女殉夫之事”和圖片“裹腳的小女孩”。設(shè)問：這兩個材料共同反映了什么現(xiàn)象？你還能找出類似的實例嗎？（學(xué)生列舉實例）u 設(shè)計意圖：使學(xué)生對以儒家倫理道德為核心的舊道德的危害有直觀的感受。設(shè)問：新文化運動的倡導(dǎo)者們?yōu)榉磳εf道德提出了什么口號？同學(xué)們能不能從下面這段材料中找出批判封建倫理道德的原因？新文化運動的倡導(dǎo)者們認(rèn)為，中國所以危亡，

12、民主科學(xué)所以不能實現(xiàn)，是由于封建倫理道德的嚴(yán)重束縛。陳獨秀指出，以孔子為代表的封建倫理道德，阻礙了中國人的覺醒和社會進(jìn)步?？捉膛c帝制，有不可離散之因緣。李大釗指出，孔子是“歷代帝王專制之護(hù)符”“保護(hù)君主政治之偶像”。杜維明儒學(xué)創(chuàng)新的契機(jī)教師點撥：封建倫理道德造成中國的危亡；使民主科學(xué)不能實現(xiàn)；阻礙了中國人的覺醒和社會進(jìn)步；是維護(hù)封建專制的工具。u 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從理論上來說明批判舊道德的原因；培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料，從材料中提取有效信息的能力。課件展示魯迅先生及狂人日記的有關(guān)圖片和文字材料，并請一位看過狂人日記的同學(xué)給大家簡要介紹其梗概及主題思想。教師對學(xué)生的介紹給予點撥，指出魯迅先生借狂人之口

13、喊出了“封建禮教吃人救救孩子”的吶喊。用什么來救孩子？用舊道德行嗎？這樣讓學(xué)生自然得出新文化運動的又一項內(nèi)容：提倡新道德，反對舊道德。u 設(shè)計意圖：即發(fā)揮了學(xué)生的主體性，又自然引出新文化運動的一項內(nèi)容（提倡新道德，反對舊道德），并深化了學(xué)生對此項內(nèi)容的理解。3、提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。設(shè)問：新文化運動不僅是一場思想革命，還是一場文學(xué)革命。那么為什么還要進(jìn)行文學(xué)革命呢？請一位同學(xué)朗讀以下兩段材料：材料一 蕭聲咽。秦娥夢斷秦樓月。秦樓月。年年柳色，霸陵傷別。樂游原上清秋節(jié)。咸陽古道音塵絕。音塵絕。西風(fēng)殘照，漢家陵闕。 李白憶秦娥材料二 “這柯（棵）大樹很可惡，他礙著我的路！”來！快把他砍倒了，把樹

14、根亦掘去。哈哈！好了！ 胡適樂觀教師一步步設(shè)問：讀完這兩段材料，你有何感覺？哪一個讀起來更順口，而且更通俗易懂？兩段材料在語言文字方面有哪些區(qū)別？新文化運動要宣傳新思想、新文化，用哪一種語言更容易普及到大眾之中？你能說出新文化運動中進(jìn)行文學(xué)革命的原因嗎？學(xué)生一步步回答。教師點撥：文學(xué)革命的原因是新文化、新思想需要通俗易懂的文字，才能普及到大眾之中，而文言文比較難懂。u 設(shè)計意圖：通過一段文言文和一段白話文的對比，學(xué)生能直觀地感知到二者的區(qū)別，很容易理解開展文學(xué)革命的原因。教師：文學(xué)革命需要從哪些方面來進(jìn)行呢？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，得出文學(xué)革命是從形式到內(nèi)容的革命：1、以白話文代替文言文。2、以新

15、鮮、平易、明了的新文學(xué)代替陳腐、雕琢、迂晦的舊文學(xué)。設(shè)問：文學(xué)革命起到了什么作用？引導(dǎo)學(xué)生分析新文化運動的意義：1、為新文化、新思想的傳播與普及提供了載體。2、推動人們改變傳統(tǒng)的思維方式和思想觀念。3、為新民主主義革命的醞釀和發(fā)動做了思想文化方面的準(zhǔn)備。要求學(xué)生歸納新文化運動的內(nèi)容，完成下面填空：提倡_與_反對_與_；提倡_反對_提倡_反對_根據(jù)表格引導(dǎo)學(xué)生分析新文化運動是如何重鑄國魂的。教師點撥：用資產(chǎn)階級的新思想、新文化，去沖擊人們頭腦中的封建舊思想、舊文化。u 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力；再一次突出主題：重鑄國魂；為下一步對新文化運動的評價做好鋪墊。4、新文化運動的發(fā)展： 教師指出內(nèi)容

16、和代表人物：宣傳十月革命；李大釗 結(jié)合教材的材料庶民的勝利設(shè)問：“新紀(jì)元”、“這種潮流”分別指什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識十月革命的性質(zhì)，對中國的影響，u 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料和把中外歷史有機(jī)的融合在一起的能力。教師：如何看待這場重鑄國魂的運動呢？（引出下一標(biāo)題）三、對新文化運動的評價：1、性質(zhì)：是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的延續(xù)，是民主主義的思想啟蒙和文化革新運動。設(shè)問：為什么說新文化運動是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的延續(xù)，是民主主義的思想啟蒙和文化革新運動？學(xué)生分析、討論。教師點撥：新文化運動宣傳了資產(chǎn)階級的新思想、新文化，既是一次思想革命，又是一次文化革命，對封建的思想文化給予徹底的沖擊，是辛亥革命

17、在思想文化領(lǐng)域內(nèi)反封建斗爭的繼續(xù)。課件展示以下材料：材料一：反動軍閥污蔑新文化運動是“異端邪說”、“洪水猛獸”，守舊派文人甚至謾罵新文化運動的提倡者是“眾叛親離”，“人頭畜鳴”。材料二：新青年受到廣大青年知識分子的普遍歡迎，被譽(yù)為“青年界之金針”和青年的“良師益友”。青年得此，如清夜聞鐘，如當(dāng)頭一棒。設(shè)問：你能從以上材料中看出新文化運動的哪些積極影響？學(xué)生分組討論。l 教師點撥：1、 動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，人們的思想得到空前的解放2、 中國知識分子在運動中受到一次民主與科學(xué)的洗禮，民主和科學(xué)思想得到弘揚(yáng)，推動了中國自然科學(xué)的發(fā)展3、對五四運動的爆發(fā)起了宣傳動員作用4、后期傳播的社會主義思想

18、，為中國先進(jìn)的知識分子所接受，作為拯救國家、改造社會的思想武器。設(shè)問：新文化運動還促進(jìn)了文化的普及與繁榮，你能找出這方面的論據(jù)嗎？學(xué)生思考、舉例。設(shè)問：新文化運動有哪些局限性？請同學(xué)們通過下面材料進(jìn)行分析。課件展示：材料一：新文化運動局限在知識分子的圈子內(nèi)，新思想沒有普及到工農(nóng)群眾中去。李時岳材料二：“無論政治學(xué)術(shù)道德文章,西洋的法子和中國的法子，絕對是兩樣，斷不可調(diào)和遷就的”?！叭羰菦Q計革新，一切都應(yīng)該采用西洋的新法子，不必拿什么國粹、國情的話來搗亂” 陳獨秀學(xué)生分析、回答。教師點撥：1、沒有同群眾運動相結(jié)合。2、對東、西方文化存在全面否定或全面肯定的偏向。設(shè)問：新文化運動對東西方文化的這種

19、態(tài)度是否正確？應(yīng)該怎樣對待東西方文化？學(xué)生回答。u 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、分析材料的能力。史論結(jié)合，論從史出?！菊n堂總結(jié)】提問知識要點：背景、概況、新文化運動內(nèi)容、評價教師強(qiáng)調(diào)：新文化運動用資產(chǎn)階級的新思想、新文化刷新了國民的觀念，重鑄了國魂，推動了中國歷史的發(fā)展。u 設(shè)計意圖：鞏固、強(qiáng)化知識結(jié)構(gòu)?；貞?yīng)導(dǎo)入，突出主題?！局R結(jié)構(gòu)（板書）】一、新文化運動的興起：1、背景：（1）經(jīng)濟(jì)方面：一戰(zhàn)期間，中國民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展。（2）政治方面：資產(chǎn)階級要求實行民主政治。帝國主義加緊侵略。北洋軍閥專制獨裁。（3）思想文化：西方啟蒙思想進(jìn)一步傳播，民主共和的觀念深入人心。北洋軍閥推行尊孔復(fù)古的逆

20、流。2、概況：l 興起標(biāo)志：1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦新青年 l 代表人物：陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等等l 旗 幟：民主 科學(xué)l 主要陣地：新表年 l 活動基地：北京大學(xué)二、新文化運動的內(nèi)容：1、提倡民主與科學(xué)，反對專制與迷信2、提倡新道德，反對舊道德3、提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)4、新文化運動的發(fā)展：宣傳十月革命三、對新文化運動的評價：l 性 質(zhì)：是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的延續(xù)，是民主主義的思想啟蒙和文化革新運動。l 積極影響：1、動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，人們的思想得到空前的解放2、 中國知識分子在運動中受到一次民主與科學(xué)的洗禮，民主和科學(xué)思想得到弘揚(yáng)，推動了中國自然科學(xué)的發(fā)展3、對五四運動的爆發(fā)起了宣傳動員作用4、后期傳播的社會主義思想，為中國先進(jìn)的知識分子所接受，作為拯救國家、改造社會的思想武器。l 局限性：1、沒有同群眾運動相結(jié)合。2、對東、西方文化存在全面否定或全面肯定的偏向?！绢}組練習(xí)】1、康有為著孔子該制考推崇孔子；陳獨秀等則把批判的矛頭指向孔教，他們共同的出發(fā)點是A全盤否定儒家思想 B沖破封建阻力，倡導(dǎo)資產(chǎn)階級的政治主張C把資產(chǎn)階級的政治學(xué)說同儒家思想相結(jié)合 D擴(kuò)大自身的影響2、前期新文化運動把斗爭矛頭指向儒家傳統(tǒng)道德，主要是為了A