《父母的愛》教學設計(鄧茜云）

1、父母的愛教學設計文昌小學 鄧茜云教學目標：1.     知道爸爸媽媽為自己健康成長付出的辛勞，了解他們對自己的希望，感受家人給予自己的愛。2.     關心、體諒父母，學會用自己的方式表達對父母的愛。教學重點、難點：引導學生具體生動地講述故事，力求用語言打動他人。教學過程：一、復習導入課題，激發(fā)交際興趣。1、同學們，在這個單元的學習中，我們知道這些課文都是圍繞“愛”這個主題來寫的，都有哪些愛？2、父母的愛，朋友之間的愛，對他人的愛。3、在這人世間千萬種愛當中，哪種愛是最無私、最偉大的呢？（父母的愛，情深似海）我們在

2、愛中一天天長大。今天，就讓我們把自己的感受表達出來，與同學、老師、父母一同分享。（板書課題）課件展示二、夸夸自己的父母。1、天下的爸爸媽媽都是一樣的，我們也來夸一夸自己的爸爸媽媽。2、明確口語交際的要求：說的要求和聽的要求。3、分小組進行口語交際（出示交際的要求）4、教師巡堂指導。5、各小組派代表發(fā)言。生評價。三、理解父母，體貼父母。1、聽了同學們的話后，我們感受到了父母對我們的愛是無私的，是溫暖的，但是有時候他們卻給我們帶來一些煩惱。請看情景?。嚎季戆l(fā)下來后你們有沒有遇到相類似的情況呢？2、學生表演。3、學生交流，發(fā)言。4、小結：爸爸媽媽對于我們的好成績不予評價，并不是不愛我們，可能是因為想

3、我們不要驕傲，下次考得更好，或者是因為當時工作太忙了，沒有時間理會，當然我們學習并不是為了要得到父母的獎勵，更不是為了父母而學。另外，如果考得不好，父母打罵我們同樣也是愛我們的，因為他們想我們記住這次的教訓，下次不要重犯。5、生活是七彩的，你能根據(jù)自己的經(jīng)驗，挑選一種事物（水果、蔬菜、陽光、雨露等）來表達你與父母之間的關系嗎？6、同桌的同學互相講。7、個別發(fā)言，師適時引導。四、享受沉默，真情告白。1、讓我們就像可貴的沉默中那樣，在沉默中再次回味我們成長的過程中，父母給我們的愛，在心中默默地說出你最想說給父母聽的話。2、與周圍的同學交流心里的話。五、言隨心動，熱情化行動。1、愛是需要通過表達來傳

4、遞的。你想怎么樣表達你對父母的愛呢？2、同學間說說，再匯報。3、你覺得哪種最好呢？六、總結升華。父母愛孩子是不需要回報的，我們無法評價愛父母的方式究竟哪種更好。我們不但感受到父母對我們的愛，還要懂得感恩，以實際行動報答父母的愛。最后我們一起隨著音樂唱感恩的心吧。板書： 父母的愛 感受愛 報答愛為“我”挑魚刺 做賀卡為“我”縫沙包 寫信為“我”慶生 做家務 教學反思：這節(jié)課的情感線脈絡清晰，教學設計上流暢、有條理，讓學生從感受愛、體貼、理解父母到學會感恩，步步深入，環(huán)環(huán)相扣。我能根據(jù)教學目標，設計教學過程、教學環(huán)節(jié)在夸夸自己的父母這個環(huán)節(jié)，我能在開始交流前，讓學生再一次明確口語交際的要求。訓練點明確、抓得準。在選一種事物來比喻父母對自己的愛這一環(huán)節(jié)，學生的發(fā)散性思維得到了充分的訓練。經(jīng)過這節(jié)課，學生都能感受到父母對自己的愛，能結合具體的事例來說說父母對自己的愛，學會體貼和理解父母，明白父母的苦心，知道父母無論做什么都是為了自己。并能根據(jù)自己的經(jīng)驗選擇一種事物來比喻父母對自己的愛。同學們的思維被激發(fā)出來了，課堂氣氛