仁愛版英語八年級上冊Unit3Topic2

1、Topic 2 What sweet music!Section AThe main activities are 1a and 2a. 本課重點活動是1a和2a。. Teaching aims and demands 教學目標1. Learn some new words and a phrase: concert, go on, language, lend, tape, violin, drum, price, ad, pay2. Learn about exclamation:(1) How exciting! (2) And it sounds beautiful!(3) Oh, w

2、onderful! (4) Thats too bad!3. Talk about concert and musical instruments.4. Enjoy music and musical instruments. Teaching aids 教具多媒體課件/錄音機/音樂磁帶/小黑板/掛圖/幻燈片. Five-finger Teaching Plan 五指教學方案Step 1 Review 第一步 復習(時間:10分鐘)復習上一單元的功能話題與本課相關(guān)的內(nèi)容。再由多媒體課件導入新課。1. 請學生將上次調(diào)查結(jié)果匯報給全班同學，每人匯報一名教師的興趣和愛好。2. 師生對話，導入新課。教

3、師展示五個有關(guān)電影Titanic的多媒體課件：片頭音樂MTV；電影開始場景；撞擊冰山場景；沉船場景；甲板上小提琴手的畫面。教師播放My Heart Will Go On這首英語歌曲。板書，要求學生掌握go on，理解singer，并讓學生體會感嘆句“It sounds beautiful!”的語氣與情感。(由此導入1a。)Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn)(時間:7分鐘)學習1a。初步了解感嘆句的句子結(jié)構(gòu)，并體會感嘆句的語氣與情感。1. 設置聽力環(huán)節(jié)，播放1a錄音，讓學生聽后回答小黑板上的問題。(核對答案。)讓學生朗讀1a，邊讀邊找出文中生詞，并回答小黑板上的另外兩個問題。

4、(核對答案。) 讓學生找出生詞并猜測詞義，教師板書，要求學生掌握language，理解Renai English Language School。2. 讓學生再讀1a對話，試著找出感嘆句。 板書感嘆句，幫助學生尋找規(guī)律，歸納常見的兩種感嘆句式，操練并要求學生掌握。讓學生朗讀，體會感嘆句的語氣與情感。Step 3 Consolidation 第三步 鞏固(時間:10分鐘)鞏固1a，完成1b，使學生在語言實踐中充分理解掌握感嘆句。1. 教師播放1a錄音，男女生分角色跟讀。注意語音語調(diào)。2. 學生兩人一組，表演對話。3. 讓學生以Im going to the concert this Sunday

5、 evening為題，自編一組對話，可參照小黑板上的提示詞。對話中還要包含感嘆句。 4. 讓學生根據(jù)1b中的海報，編一個類似的對話。完成1b。(請23組同學表演。)板書并要求學生了解hip hop。Step 4 Practice 第四步 練習(時間:12分鐘)利用音樂磁帶和教學掛圖學習樂器的名稱，進一步鞏固感嘆句的用法。完成2a、2b和3。1. 先讓學生聽音樂錄音，根據(jù)樂器所發(fā)出的聲音判斷是什么樂器，然后教師出示該樂器的掛圖并教學單詞。接著教師出示二胡的掛圖。教師用同樣的方式教授單詞drum，板書并要求掌握violin和drum。板書，讓學生猜測詞義并要求學生理解。2. 讓學生聽2a錄音，完成

6、2a。 (核對答案。)3. 兩人一組回答2b中的問題，并編成對話。完成2b。 (請23組表演對話。)4. 用幻燈片的形式出示3，或指導學生看課本中的3，讓學生仔細閱讀并選出正確的答案。(核對答案。)Step 5 Project 第五步 綜合探究活動(時間:6分鐘)通過創(chuàng)設情景設計海報，達到學以致用的目的。1. 為學生創(chuàng)設情境：元旦即將到來，班里要舉辦文藝晚會，請你設計一個海報，并附上節(jié)目單，歡迎其他學生前來觀看。2. 請學生根據(jù)海報內(nèi)容，自編一段對話。要求對話中要有感嘆句。3. Homework:(1)為你所喜歡的歌手的演唱會設計一份海報。(2)查找有關(guān)音樂類型的資料，為Section B做準

7、備。板書設計:What sweet music!Section Alend to Oh, wonderful!borrow from How exciting!give a concertIt sounds beautiful!go to the concertThats too bad!Section BThe main activities are 1a and 3a. 本課重點活動是1a和3a。. Teaching aims and demands 教學目標1. Learn some new words and a phrase: everyday, simple, be famous

8、for2. Learn some useful sentences: (1) Its hard to say. (2) I dont mind it.3. Go on learning about exclamation:(1) How exciting! (2) What sweet music!4. Talk about some types of music:(1) Classical music is serious music. (2) Pop music often comes and goes quickly.(3) Country music, rock music and j

9、azz are all pop music.(4) Folk music is simple but special.5. Learn how to express likes and dislikes:(1) Its great! I love it! (2) It is good music.(3) I dont like this kind of music. (4) I hate to listen to rock music. Teaching aids 教具音樂磁帶/多媒體課件/小黑板/錄音機. Five-finger Teaching Plan 五指教學方案 Step 1 Rev

10、iew 第一步 復習(時間:5分鐘)通過師生互動，復習有關(guān)音樂的話題，導入音樂的種類。1. 教師播放學生熟悉的音樂，激發(fā)學生學習的興趣。學生欣賞音樂之后師生對話，引導學生盡量用感嘆句談論音樂。教師播放某一音樂會錄像的片斷，最好選擇學生們最喜歡的歌手的錄像。Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn)(時間:13分鐘)通過欣賞音樂，導入1a，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生運用英語進行交際的能力。1. 教師播放事先準備好的音樂，如辣妹子，一條大河，蒙古人等，每首歌播放一小段。2. 教師播放音樂，如英雄，梁祝，十面埋伏等，盡量選用由不同樂器演奏的，每首播放一小段。板書，讓學生猜測詞義，要求

11、學生理解。3. 教師繼續(xù)播放音樂，選用Beatles的爵士樂。4. 師生共同總結(jié)音樂的種類。幾分鐘后，師生共同核對答案。教師板書并要求理解。5. 學生欣賞音樂并說出它屬于哪類音樂。答對的給予鼓勵。由師生問答引入1a聽力。6. 請學生聽1a錄音，回答小黑板上的問題。(出示小黑板。)7. 讓學生再聽1a錄音，回答幾個細節(jié)問題。Step 3 Consolidation 第三步 鞏固(時間:7分鐘)完成1b和2。繼續(xù)聽說訓練強化對1a的理解。1. 讓學生聽1a錄音，男女生分角色跟讀。2. 學生兩人一組練習對話。然后教師請幾組學生表演。3. 分別請兩個學生來描述Wen Wei和Jane喜歡的音樂。4.

12、學生獨立完成1b。核對答案。5. 讓學生聽2錄音，選擇正確答案。完成2。核對答案。Step 4 Practice 第四步 練習(時間:12分鐘)完成3a，3b。了解不同種類音樂的特點，進一步熟練運用本節(jié)句型或短語表述自己對各種音樂的感受。1. 教師再次播放各種音樂的片斷，同時展示3a的三個課件。師生對話，談論不同種類音樂的特點。 板書生詞，教師適當講解并要求學生掌握everyday；理解quickly。2.教師分三段播放3a錄音，讓學生跟讀，并回答三個簡單的問題。3. 讓學生閱讀3a，了解音樂的分類，回答小黑板上的問題。(學生讀完后搶答。)4. 教師分三段放錄音，讓學生跟讀，同時畫出二、三段中

13、的關(guān)鍵詞。5. 讓學生準備兩分鐘，根據(jù)關(guān)鍵詞，分段復述課文。6. 學生再次閱讀3a，然后用表示喜好的詞或短語表述自己對不同種類音樂的感受。完成3b。(1) 教師要求學生說出對各種音樂的感受。(2) 讓學生仿照1a，使用3b中的句子，兩人一組進行對話練習。Step 5 Project 第五步 綜合探究活動(時間:8分鐘)通過玩游戲，做調(diào)查和寫作等方式，培養(yǎng)學生探索能力，激發(fā)學生學習英語的興趣。1. 做游戲。把學生分成8人一組，組內(nèi)成員演唱同一類型的音樂，其他組學生猜是哪類音樂。2. 學生在班內(nèi)做一個調(diào)查，了解周圍的同學喜歡什么種類的音樂，喜歡哪位歌手及原因，完成表格。然后根據(jù)表格寫一篇報告。3.

14、 以播放騰格爾的蒙古人這首歌曲結(jié)束本節(jié)課。4. Homework:寫一篇小短文，談一談自己對某種音樂的了解，以及自己對這種音樂的感受。板書設計:What sweet music!Section Bfolk musicIts hard to say.rock musicI used to enjoy pop music, but now I like folk music.pop musicClassical music is not my favorite, but I dont mind it.country musicI like pop music best.classical musi

15、clike best jazzSection CThe main activities are 1a and 2. 本課重點活動是1a和2。. Teaching aims and demands 教學目標1. Learn some new words and phrases:at last, set up, member, continue, birth, director, weight, kg, height2. Learn to describe your favorite singer or band:(1) U2 is the name of a band from Dublin,

16、Ireland.(2) It is one of the most famous rock bands in the world.(3) People all over the world still enjoy their music very much.3. Talk about and write ones personal file. Teaching aids 教具音樂磁帶/明星或樂隊圖片/錄音機/小黑板/多媒體課件. Five-finger Teaching Plan 五指教學方案Step 1 Review 第一步 復習(時間:7分鐘)師生對話，復習音樂類型，引導學生談論自己喜歡的

17、歌手、歌曲等，引出新課。1. 教師播放事先準備好的音樂磁帶，其中包括鋼琴曲，搖滾樂，流行樂，民歌等音樂片斷。每種播放一小段，讓學生判斷屬于哪一類音樂。2. 就學生喜歡的音樂種類、歌手和歌曲，進行師生對話，引出有關(guān)樂隊的話題。在學生的回答中，可能會出現(xiàn)一些演唱組合，如飛兒樂隊、S.H.E等。如不出現(xiàn)，可用Do you like any music groups like S.H.E? 來引導學生回答。通過師生對話，引出關(guān)于樂隊的話題。Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn)(時間:13分鐘)利用圖片、音樂或錄像片斷等，引導學生談論有關(guān)樂隊的話題，引出并學習1a生詞、短語及其他目標語言

18、。1. 教師出示羽泉組合的一張圖片或演出錄像的片斷。 學生用英語說的信息可能有限，教師要及時總結(jié)。板書并讓學生猜測詞義，要求學生掌握。教師播放一首羽泉的成名曲片段，讓學生感受優(yōu)美旋律。2. 教師手舉羽泉的圖片，通過師生問答來復習重點句型和單詞。板書解釋詞義，要求學生理解。教師展示U2圖片。過渡到下一步。3. 讓學生聽1a錄音，并跟讀。然后讓學生齊聲朗讀1a課文。4. 讓學生快讀1a，并找出關(guān)鍵詞，教師板書，要求學生掌握at last，了解Grammy。 Step 3 Consolidation 第三步 鞏固(時間:7分鐘)指導學生完成1b，然后根據(jù)關(guān)鍵詞復述1a，強化學生對1a的理解。1. 讓

19、學生再讀1a，獨立完成1b。 (2分鐘后核對答案。)2. 讓學生根據(jù)關(guān)鍵詞，復述課文。Step 4 Practice 第四步 練習(時間:12分鐘)通過師生交流，了解更多的歌星及樂隊，學習制作個人信息表。1. 教師提問幾位學生。練習1c。 學生兩人一組進行問答，完成1c。2. 教師出示一張U2樂隊歌手Mullen的圖片。在學生們回答完之后，教師用小黑板出示U2樂隊歌手Mullen的個人信息。讓學生把后面的信息補充完整，同時復習前面的知識。讓學生猜測畫線單詞的含義。教師板書，教學生詞，要求學生掌握birth, weight, kg, height；理解nationality和occupation

20、。3. 教師把小黑板上有關(guān)U2的個人信息擦去。請一名學生讀2中林杰的個人信息，其他學生填寫。可以讀兩遍。板書并解釋生詞，要求學生掌握director；理解Hong Kong和MTV。4. 學生自讀2，并核對答案。5. 出示林杰的照片，根據(jù)林杰的個人檔案，簡短地口頭介紹林杰。鼓勵學生參與此活動，教師要隨時提供幫助。6. 師生共唱Take Me Home, Country Roads這首歌。完成3。Step 5 Project 第五步 綜合探究活動(時間:6分鐘)通過模仿寫作及制作個人信息表，培養(yǎng)學生寫作能力，進一步鞏固本節(jié)課所學的語言知識點。1. 根據(jù)你搜集的資料，模仿1a寫一篇短文來介紹自己喜

21、歡的樂隊。 教師點評，對表現(xiàn)好的學生進行鼓勵。2. 根據(jù)林杰的個人檔案格式，制作一個關(guān)于自己所喜愛的歌手的信息表。3. 播放一些學生們喜歡的樂隊的演唱錄像片斷來結(jié)束本課。既能增進師生間的理解和加強溝通，又可以把本節(jié)課的課堂氣氛推向高潮。4. Homework: 仿照林杰的個人檔案，為自己制作一個小檔案。板書設計：What sweet music!Section Cat lastU2 is the name of a band from Dublin, Ireland.set up a bandIts one of the most famous rock bands in the world.

22、continue to do sth. People all over the world still enjoy their music very much.Section DThe main activities are 1 and 6. 本課重點活動是1和6。. Teaching aims and demands 教學目標1. Learn a new word:lovely, everybody2. Review some useful sentences:(1)Its hard to say.(2)I dont mind it.(3)They are very popular amon

23、g young people.(4)Pop music often comes and goes quickly.3. Review exclamation.4. Review some expressions of likes and dislikes:(1)Li Xiang likes listening to jazz.(2)But Tom hates it because he thinks it is too noisy. Teaching aids 教具樂器/小黑板/錄音機/課件/音樂磁帶/卡片. Five-finger Teaching Plan 五指教學方案Step 1 Rev

24、iew 第一步 復習(時間:10分鐘)通過播放音樂片斷，師生交流和學生表演，既增進師生之間的理解和溝通，又促進學生的英語學習。進一步鞏固本話題的功能項目。1. 檢查作業(yè)。同桌互檢，選出4份設計精美的個人檔案卡片在班級展出。2. 播放各種類型的音樂片斷。 欣賞之后，教師對學生逐個進行提問，談論音樂、樂隊、歌曲、歌手等。如有條件可讓會樂器的學生表演樂器。課前準備好樂器，放在班內(nèi)。 生在教室前表演。Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn)(時間:7分鐘)要求學生閱讀1，從文章中獲取主要信息，并畫出關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學生的快速閱讀理解能力。1. 讓學生快速閱讀1，提取主要信息。 師生共同核對并板書。2. 讓學生仔細閱讀1，完成1中的表格。Step 3 Consolidation 第三步 鞏固(時間:8分鐘)通過設置細節(jié)問題和復述課文，達到鞏固1的目的。培養(yǎng)學生口語表達能力。1. 讓學生聽1錄音，并跟讀，注意語音語調(diào)?；卮鹣铝袉栴}。兩分鐘后核對答案。2. 分組活動。五人一組，復述課文。前四位分別說出四個主人公喜愛的音樂