第9課改革開放教學設計(1)

1、中國歷史八年級下冊第三單元第9課 改革開放 教學設計河南省濟源市軹城鎮(zhèn)實驗中學 許秀菊一、教學目標（一）、知識與技能1、知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。2、了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展和深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立；對外開放新格局的形成。3、知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。（二）、過程與方法1、結合視頻與學生討論，通過家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制一目的學習，理解生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則，培養(yǎng)分析能力。2、通過小組合作探究國企改革的過程，培養(yǎng)學生的主人翁精神。3、結合課件通過指導學生利用早期對外開放地區(qū)示意圖，說明經(jīng)濟特區(qū)、沿海對外開放城市、經(jīng)濟開放區(qū)的地

2、理位置，培養(yǎng)讀圖識圖能力。4、通過圖片展示改革開放前后的對比，讓學生認識到實行改革開放的總方針是完全正確的，同時讓學生初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力。（三）、情感態(tài)度與價值觀1、通過對改革開放前后中國農(nóng)村、城市變化的學習，讓學生認識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路。2、通過小組合作探究國企改革的過程，感受市場經(jīng)濟給人們生活帶來的巨大變化和好處，培養(yǎng)團隊合作精神，增強承受挫折、適應生存環(huán)境的能力。3、通過引導學生對改革開放的感悟，培養(yǎng)學生大膽改革勇于創(chuàng)新的精神，從實際出發(fā)，實事求是的做事原則，樹立熱愛黨熱愛社會主義的正確人生觀，價值觀。二、重點難點（一）、重點農(nóng)村和城市的

3、經(jīng)濟體制改革；深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立。幫助學生認識到農(nóng)村是我國經(jīng)濟體制改革的突破口，國有企業(yè)改革是經(jīng)濟體制改革的攻堅戰(zhàn)，對外開放是時代的潮流，是實現(xiàn)我國國民經(jīng)濟現(xiàn)代化的必要條件。（二）、難點 生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用和影響。三、教學方法1、自學法；2、提問引導法；3、材料歸納法；4、小組合作探究法；5、多媒體課件輔助教學；6、講述法、講解法.四、學情分析初二學生和初一學生比起來，接受新事物的能力較強，已經(jīng)有了獨立思考意識和能力，對于一些歷史事件能夠客觀地分析，并且有自己獨到的見解，加上本節(jié)課內(nèi)容對學生來說并不陌生，所以本節(jié)課首先讓學生進行了

4、課前預習，課堂上主要以學生自主學習，教師適當結合課件點撥來完成。但是，對于“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制”“經(jīng)濟特區(qū)”“社會主義市場經(jīng)濟體制”“政企分開”等抽象的名詞還缺乏了解，需要教師結合課件耐心引領；由于學生對企業(yè)內(nèi)部不太了解，所以引導學生結合預習來當廠長。整體來說，以學生活動為主。五、教學過程師：同學們好！ 十一屆三中全會吹響了改革開放的號角，今天就讓我們一起走進當年改革開放的春天，感悟黨的政策帶來的歷史巨變。大躍進和人民公社化運動以來，長期的大鍋飯讓人們越吃越懶，越過越窮。當饑餓已觸碰到人民生命的底線時，一群不甘被餓死的農(nóng)民首先向傳統(tǒng)的體制發(fā)起了挑戰(zhàn)，請大家欣賞一段視頻:這就是農(nóng)村改革的先鋒：安

5、徽鳳陽縣小崗村農(nóng)民當年的壯舉，令他們沒有想到的是，這竟然成了我國農(nóng)村改革的序曲。那么改革后的這種制度是什么呢？相信大家通過預習已清楚了。生:（齊答）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，分田包產(chǎn)到戶，自負盈虧。師：回答的很好，簡單講解：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制（白班展示，齊讀理解）；這種制度實行后效果如何呢？ 我們讓事實來說話吧：首先我們來看多媒體展示小崗村改革前后照片對比。再看： 鳳陽縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)三年三大步：1980年產(chǎn)糧5.02億公斤1981年產(chǎn)糧6.70億公斤1982年產(chǎn)糧7.15億公斤提出問題，上述圖片和數(shù)據(jù)說明了什么？生閱讀材料、表格和圖片，回答：糧食產(chǎn)量逐年提高，農(nóng)業(yè)獲得大發(fā)展等； 師：同學們回答的很好，老

6、師想補充一點就是隨著農(nóng)業(yè)技術的革新和勞動效率的提高，結余的農(nóng)村勞動力開始大辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，使農(nóng)村改革如錦上添花，農(nóng)村的收入也進一步提高了。師：在農(nóng)村的改革風生水起的時候，城市的改革也緊鑼密鼓的展開了，那城市的改革又怎樣呢？下面我們就一起進入改革前的國有企業(yè)看一看： 請看白板：“上班八點鐘來，九點鐘走人，十點鐘時，隨便往廠區(qū)大院里扔一個手榴彈也炸不死人” 。請學生思考、討論：從這番話中你看到的是什么樣的工廠？生：展示討論結果。師：總結：企業(yè)里吃“大鍋飯”的情況；工人生產(chǎn)沒有積極性；企業(yè)管理糟糕；生產(chǎn)紀律渙散；企業(yè)生產(chǎn)效率低，缺少生機等。 怎樣讓如一潭死水般的工廠恢復其應有的活力，扭虧為盈呢？請大家結

7、合課文最后一段國有企業(yè)的改革，分組討論：假如你是廠長，你會采取什么辦法來挽救這個廠子？生：觀看后分組討論總結，并發(fā)言：（尋找投資合伙人；國家應該對企業(yè)適當放手，讓企業(yè)自主經(jīng)營；多勞多得，按勞分配；實行承包責任制；提高產(chǎn)品質(zhì)量；考察市場，結合市場需求決定自己的選擇產(chǎn)品等）；師：大家提出的建議都很好，我發(fā)現(xiàn)同學們大多還是從預習中得來的靈感，其實就是從課本中國有企業(yè)改革的三個方面來進行的；下面我們結合大屏幕了解一下國有企業(yè)的改革（多媒體展示）那么改革后的效果如何呢？請看大屏幕：（展示：國企改革樣板：海爾集團改革前后對比。）效果不言而喻，尤其是中共十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制以后，在市場經(jīng)濟這一

8、指揮棒指導下，國有企業(yè)的改革更是加快了步伐。師：在農(nóng)村和城市的改革蓬勃興起時，我國的對外開放也在緊鑼密鼓進行。提起對外開放，老師想讓大家再欣賞一段視頻：這就是困擾中國政府多年的逃港事件。當時，香港農(nóng)民的收入是一河之隔的深圳寶安縣農(nóng)民的收入100多倍，巨大的反差誘使許多人前赴后繼逃亡香港。在長期的反偷渡斗爭中，中央領導人認識到，光靠嚴防死守是不行的，必須另辟蹊徑。于是，1979年鄧小平在深圳等地考察時，提出了利用地區(qū)優(yōu)勢，建立經(jīng)濟特區(qū)的設想，1980年，對外開放的試驗田“經(jīng)濟特區(qū)”在“逃港”最嚴重的深圳率先建立，與此同時建立的還有珠海汕頭和廈門。由此拉開了對外開放的序幕（展示經(jīng)濟特區(qū)示意圖）。那

9、請大家想一想，為什么會首先選擇“逃港”最嚴重的深圳等地呢？目的又在哪呢？生：毗鄰港澳，重要僑鄉(xiāng)，交通便利。目的：吸收僑資、外資，引進先進科學技術和管理經(jīng)驗，進行現(xiàn)代化建設。師：經(jīng)濟特區(qū)設立以后，效果如何呢？請同學們看多媒體展示：深圳經(jīng)濟特區(qū)：“一夜崛起之城”、 “深圳速度”。這一現(xiàn)象說明了什么？生：這條道路是正確的，加快了我國現(xiàn)代化建設的步伐等;師：同學們說的太好了，展示1984年，鄧小平為深圳經(jīng)濟特區(qū)題詞的照片及內(nèi)容。強調(diào)：正是由于深圳的巨大變化，使它成為經(jīng)濟特區(qū)的代表，對外開放的“窗口”。此后我國對外開放的地區(qū)逐漸擴大，（多媒體展示：早期對外開放地區(qū)示意圖（從嘗試到擴大），指導學生識圖：

10、學生結合課本看大屏幕：一起完成圖示中的內(nèi)容，（我國對外開放的過程、格局及特點。師：窮則變，變則通，通則久。改革開放讓我們富起來了，那么通過這節(jié)課的學習，你有哪些感悟呢？生：討論回答： 師：同學們回答的都很好，老師也有感悟，請大家共享：展示改革要有勇氣；改革開放促進了社會進步；要堅持共產(chǎn)黨的領導；改革開放是強國之路，要大膽改革勇于創(chuàng)新，等；。師：從今天的學習中，老師感覺同學們的課前預習和課堂表現(xiàn)都不錯，下面我們共同對本節(jié)課做一個梳理總結：展示（課堂小結）：這節(jié)課同學們學的都很用心，相信效果也不錯，下面我們就檢驗一下效果吧。首先請同學們欣賞歌曲片段，聽后試著回答問題：回答的真不錯，我們?yōu)樽约狐c個贊。下面一題，我想找一個同學來白板上完成，其他同學自己在下面寫。請同學們討論一下然后回答。師總結，真不錯，多數(shù)都寫對了，個別有問題的相信下一次一定不會出錯了。是嗎，（是）。最后讓我們在歌聲中再次感悟