《廉頗藺相如列傳》教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 廉頗藺相如列傳教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解司馬遷及史記。積累文言基礎(chǔ)知識(shí)（包括重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、文言句式等），逐步提升閱讀淺易文言文的能力。誦讀課文，整體把握文意；積累重點(diǎn)的文言基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別文言現(xiàn)象。賞析本文人物塑造、材料組織以及結(jié)構(gòu)安排等方面的寫作技巧。不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對(duì)個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文言常用詞語，繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感。2.難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)傳記技巧（人物刻畫、藝術(shù)特色及寫作手法）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解其特征、借鑒

2、寫法。三、教學(xué)方法質(zhì)疑和探究法。四、課時(shí)安排：3課時(shí)。第一課時(shí)一、情景導(dǎo)學(xué)，提出問題他是一位史學(xué)巨子，又是一位文學(xué)奇才。只因仗義直言，卻身受酷刑。他曾想過死，但想到“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，他猶豫了，因?yàn)樗咽聵I(yè)、理想看得比一切都寶貴，在肉體與精神的雙重巨創(chuàng)之下，他發(fā)憤著書，寫出了千古不朽的史家絕唱他就是我國(guó)西漢時(shí)期偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家司馬遷。他嘔心瀝血的創(chuàng)作結(jié)晶史記是我國(guó)第一部記傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。這一節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)能充分體現(xiàn)他史家風(fēng)范的傳記廉頗藺相如列傳。二、自主學(xué)習(xí)，個(gè)性建構(gòu)（一）閱讀文學(xué)常識(shí)資料，勾畫重點(diǎn)。1.司馬遷簡(jiǎn)介司馬遷（約前

3、145約前90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長(zhǎng)，夏陽（今陜西韓城南）人。他能寫出史記這樣偉大的作品，是因?yàn)椋篈、家學(xué)淵源其父司馬談為太史令，學(xué)問淵博。其父死后，繼父任太史令，在“金匱石室”（國(guó)家藏書處）閱讀、整理史料。自公元前104年起，他開始寫史記，實(shí)踐他父親的遺志。B、廣泛游覽，實(shí)地考察。司馬遷十歲時(shí)隨父到長(zhǎng)安，誦古文，這使他有機(jī)會(huì)閱讀到大量的歷史文獻(xiàn)。二十歲后，他開始漫游大江南北。南到江淮一帶和會(huì)稽、長(zhǎng)沙等地，北到齊、魯，西到大梁、登封，最后回到長(zhǎng)安?；亻L(zhǎng)安不久，做了郎中，曾隨漢武帝到過西北的扶風(fēng)，又奉使到過四川、云南。后來又隨漢武帝到過東海和長(zhǎng)城。他的足跡幾乎遍及全國(guó)，所到之

4、處他都注意探訪古跡，采集傳說，考察風(fēng)土人情，積累了豐富的史料，為后來著述史記準(zhǔn)備了條件。C、艱難發(fā)憤。公元前99年李陵戰(zhàn)敗投降匈奴，司馬遷為李陵辯解，觸怒漢武帝，入獄受了宮刑。他本想自殺，但想到史記還沒有寫成，于是“就極刑而無慍色”。公元前96年出獄，做了中書令。從此他更發(fā)憤著書，終于在公元前91年寫成史記。2.史記簡(jiǎn)介體例：紀(jì)傳體史記國(guó)別體戰(zhàn)國(guó)策編年體資治通鑒）史記是一部貫穿古今的通史，從傳說中的黃帝開始，一直寫到漢武帝元狩元年，敘述了我國(guó)三千年左右的歷史。據(jù)司馬遷說，全書有本紀(jì)十二篇，表十篇，書八篇，世家三十篇，列傳七十篇，共一百三十篇。史記是一部紀(jì)傳體通史，開創(chuàng)了我國(guó)史書的新體例本紀(jì)、世

5、家、列傳、書、表。本紀(jì)給帝王作傳的類別。世家給諸侯作傳的類別。列傳給名人作傳的類別。書典章、書籍。表大事年表。魯迅先生曾說：史記是“史家之絕唱，無韻之離騷”。也就是說，作為一部規(guī)模宏大、體制完備的中國(guó)通史的史記，同時(shí)也是一部非常優(yōu)秀的文學(xué)作品。司馬遷終于完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記。正因?yàn)槿绱耍抉R遷才對(duì)那些在逆境中發(fā)憤，在厄運(yùn)中不屈不撓，在險(xiǎn)境中視死如歸的仁人志士有著深刻的理解，他的史記才會(huì)出現(xiàn)那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨難英雄形象。比如荊軻、毛遂、晁錯(cuò)而藺相如則是這些人物中的突出典型。藺相如在虎狼成群、險(xiǎn)象橫生的環(huán)境中，置個(gè)人生死于不顧，以國(guó)家利益至上，憑自己的勇氣和智

6、慧，贏得了國(guó)家的尊嚴(yán)。今天我們就一起學(xué)習(xí)史記中著名篇章廉頗藺相如列傳。3.時(shí)代背景簡(jiǎn)介課文所寫事件發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)后期，當(dāng)時(shí)秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕七國(guó)紛爭(zhēng)。七國(guó)中，秦通過變法實(shí)力最強(qiáng)，它要統(tǒng)一中國(guó)，基本采取各個(gè)擊破戰(zhàn)略，積極對(duì)外擴(kuò)張。它南邊的楚國(guó)和東北的趙國(guó)，實(shí)力比秦國(guó)稍弱，但比其它四國(guó)強(qiáng)。在藺相如完璧歸趙和澠池之會(huì)的時(shí)候，秦國(guó)主要力量正對(duì)付楚國(guó)，所以它對(duì)趙國(guó)雖也虎視眈眈，不時(shí)蠶食欺壓，但還抽不出主要力量來進(jìn)攻。這就是藺相如進(jìn)行外交斗爭(zhēng)取得勝利客觀上的有利條件。當(dāng)然，藺相如的主觀努力利用有利形勢(shì)，機(jī)智勇敢地進(jìn)行斗爭(zhēng)也是很重要的。（二）、聽課文錄音，整體感知。、學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音?？姽╩&#

7、249;）避匿（nì）繆賢（miào）湯鑊（huò）雖駑（nú）肉袒（tn）盆缶(fu)案圖（àn）可予不（fu）澠池（min）詐佯（yáng）列觀（guàn）皆靡（m）傳舍（zhuàn）甚倨（jù）不懌（yì）衣褐（yìhè）睨柱（nì）、指名讀文（三）學(xué)生借助注釋和工具書通譯課文，并勾畫出課下注釋中重點(diǎn)的字詞和文中不會(huì)解釋的詞語。三、小組合作，討論提升（一）、鼓勵(lì)生質(zhì)疑問難字詞句，通過小組研討解決困惑。（二）、學(xué)生分組翻譯課文，學(xué)生或者教師點(diǎn)評(píng)。（三）、重點(diǎn)研討

8、1、通假字可與不：不，通“否”。臣愿奉璧西入秦：奉，通“捧”，用手托。拜書送于庭：庭，通“廷”，接受朝拜和處理政務(wù)的地方。如有司案圖：案，通“按”，察看。秦自繆公以來，未嘗有堅(jiān)明約束者也：繆，通“穆“。唯大王與群臣孰計(jì)義之：孰，通“熟”，仔細(xì)。2、一詞多義負(fù)秦貪，負(fù)其強(qiáng)（依仗，憑借）臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對(duì)不起）相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城（違背）均之二策，寧許以負(fù)秦曲（使承擔(dān)）謙頗聞之，肉袒負(fù)荊（背著）使秦昭王聞之，使人遺趙王書（派）其人勇士，有智謀，宜可使（出使）乃使其從者衣褐（讓）大王乃遣一介之使（使臣）引引趙使者藺相如（引見，延請(qǐng)）左右欲引相如去（拉）相如引車避匿（牽，拉，引申為

9、掉轉(zhuǎn)）徒秦城恐不可得，徒見欺（白白的）而藺相如徒以口舌為勞（只，只不過）幸而君幸赦臣（幸好，僥幸）而君幸于趙王（寵幸）以以勇氣聞?dòng)谥T侯憑愿以十五城請(qǐng)易璧用，拿嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也來，連詞則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望用以，用來吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后么仇也因?yàn)?、古今異義拜為上卿拜，授予官職欲勿與，即患秦兵之來患，憂慮，擔(dān)心請(qǐng)以咸陽為趙王壽壽，向人敬酒或獻(xiàn)禮臣所以去親戚而事君者去，離開；親戚，近親及姻親請(qǐng)指示王指示，指給看于是相如前進(jìn)缶前進(jìn)，上前進(jìn)獻(xiàn)宣言曰：事見相職必辱之宣言，揚(yáng)言，到處說布衣之交布衣，平民4、詞類活用名詞作動(dòng)詞舍相如廣成傳舍舍，安置住宿左右欲刃相如刃，用刀殺乃使從者衣褐衣，穿名

10、詞作狀語而相如庭斥之廷，在朝廷上故令人持璧歸，間至趙矣間，從小路使動(dòng)用法完璧歸趙完，使完整秦王恐其破璧破，使破碎寧許以負(fù)秦曲負(fù)使承擔(dān)畢禮而歸之歸，使回去意動(dòng)用法且庸人尚羞之羞，以為羞恥先國(guó)家之急而后私仇也先，以為先；后，以為后5、文言句式判斷句廉頗者，趙之良將也和氏璧，天下共傳寶也我為趙將被動(dòng)句而君幸于趙王秦城恐不可得，徒見欺倒裝句賓語前置：何以知之定語后置：求人可使報(bào)秦者介賓短語后置：拜送書于廷四、互動(dòng)展示，評(píng)研深化教師提出展示要求，并明確點(diǎn)評(píng)任務(wù)。對(duì)認(rèn)識(shí)不到位的問題由教師引領(lǐng)到位。各小組展示合作成果，后展示的小組不能重復(fù)前面小組的成果，只能說出自已小組的不同思考。五、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固所學(xué)解釋

11、加點(diǎn)的詞語。1、拜書送于庭：庭，通“廷”，接受朝拜和處理政務(wù)的地方。臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對(duì)不起）使秦昭王聞之，使人遺趙王書（派）徒秦城恐不可得，徒見欺（白白的）幸而君幸赦臣（幸好，僥幸）而君幸于趙王（寵幸）以以勇氣聞?dòng)谥T侯憑愿以十五城請(qǐng)易璧用，拿拜為上卿拜，授予官職臣所以去親戚而事君者去，離開；親戚，近親及姻親完璧歸趙完，使完整且庸人尚羞之羞，以為羞恥、判斷下列句式的類型廉頗者，趙之良將也和氏璧，天下共傳寶也而君幸于趙王秦城恐不可得，徒見欺何以知之定語后置：求人可使報(bào)秦者介賓短語后置：拜送書于廷第二課時(shí)一、情景導(dǎo)學(xué)，提出問題因?yàn)樽陨淼脑庥?，司馬遷對(duì)那些在逆境中發(fā)奮著述，在厄運(yùn)中不屈不撓

12、，在險(xiǎn)境中視死如歸的仁人志士有著深刻的理解，他的史記中出現(xiàn)了許多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨難英雄形象，比如荊軻、毛遂、晁錯(cuò)而藺相如則是這些人物中的突出典型。藺相如在虎狼成群、險(xiǎn)象橫生的環(huán)境中，置個(gè)人生死于不顧，以國(guó)家簡(jiǎn)明利益為重，憑自己的勇氣和智慧，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。之前我們已經(jīng)對(duì)他的事跡有所了解，今天我們接著來看在國(guó)家危難之時(shí)，藺相如又是如何面對(duì)的。二、自主學(xué)習(xí)，個(gè)性建構(gòu)1.本文寫了幾個(gè)故事？找出每一事件在文中的起止段落。明確：第一部分（113段）：完璧歸趙第二部分（1416段）：澠池相會(huì)第三部分（1721段）：負(fù)荊請(qǐng)罪2.提問：這三件事充滿了矛盾沖突，能說說每件事各圍繞什么矛盾展開的

13、嗎？明確：“完璧歸趙”寫的是詐璧與存璧的斗爭(zhēng)；“澠池相會(huì)”寫的是辱趙與尊趙的斗爭(zhēng)；“廉藺交歡”寫的是私怨與國(guó)事的矛盾。整理在矛盾中展開情節(jié)，刻畫人物，而所有這些矛盾又都掛在對(duì)秦斗爭(zhēng)這條主線上。學(xué)習(xí)這篇課文要始終抓住這個(gè)重點(diǎn)。3.提問：文章是在矛盾的發(fā)展中表現(xiàn)人物性格的。全文貫串了怎樣的矛盾？明確：全文貫串了互相交織的兩種矛盾：一種是趙國(guó)與秦國(guó)的矛盾，一種是廉頗與藺相如的矛盾。一開始，秦恃強(qiáng)訛詐，趙國(guó)處境危急，矛盾十分尖銳。廉藺二人一切為了自己的國(guó)家，彼此間并無私人恩怨。而后，隨著趙秦間的矛盾幾經(jīng)緩和、緊張、緩和，藺相如地位的不斷上升，廉頗同他的矛盾便日益緊張。藺的退讓忍辱感動(dòng)了廉頗，二人終于成

14、了刎頸之交，矛盾消除，共同為國(guó)效勞，趙、秦間的矛盾也趨隱伏。三、小組討論，合作提升1、結(jié)合課文內(nèi)容分析廉頗、藺相如的性格特點(diǎn)？明確：相如發(fā)現(xiàn)秦王“無意償趙城”后怎么辦？明確：設(shè)計(jì)智取。乃前曰：“壁有暇，請(qǐng)指示王?！闭f理斗爭(zhēng)。相如一方面以“布衣之交尚不相欺”來批評(píng)秦王的欺騙手段；另一方面以趙王的謙誠(chéng)來批判秦王的傲慢、不講信義。（要求學(xué)生講解“嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也”這一句。）誓死捍衛(wèi)。相如“倚柱，怒發(fā)上沖冠”，這里寫出了相如的憤怒表情?！按笸醣赜背迹碱^今與壁俱碎于柱矣！”，以言辭表現(xiàn)相如的勇氣。“相如持其壁脫柱，欲以擊柱。”又以動(dòng)作表現(xiàn)相如誓死捍衛(wèi)的決心。在秦王朝廷上，面對(duì)如狼似虎的秦君臣，秦王

15、“詐佯為予趙城”后，相如又如何對(duì)策？明確：藺相如不卑不亢，以詐對(duì)詐，迫秦齋戒，以爭(zhēng)取時(shí)間。其次，私下派人把和氏壁從徑道（小道）送回趙國(guó)。三見其智勇。歸壁于趙后，相如又怎樣對(duì)秦王交代的？明確：義責(zé)秦王朝歷來言而無信?！拔磭L有堅(jiān)明約束者也”。干脆說明壁已歸趙；以“秦強(qiáng)而趙弱”的事實(shí)，只要“堅(jiān)明約束”，“趙立奉壁來”；表示自己知“欺大王之罪”，“臣請(qǐng)就湯鑊”。提出希望“大王與群臣孰計(jì)議之”，暗示秦王，璧已歸趙，如殺掉相如，有害無利。趙王赴會(huì)時(shí)作好了哪些準(zhǔn)備？ 明確：一方面相如隨從保駕，另一方面廉頗作后盾，并作好了最壞的打算。（“三十日不還，則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望。”）面對(duì)秦王的侮辱，相如怎樣與之針

16、鋒相對(duì)的？明確：首先，藺相如上前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請(qǐng)奉盆瓶秦王，以相娛樂?！保ㄒ髮W(xué)生翻譯這一句：趙王聽說秦王善于演奏秦地的音樂，請(qǐng)（讓我）獻(xiàn)上一個(gè)盆瓶給秦王（敲打），來互相娛樂?！盀椤眞éi，動(dòng)詞，演奏）其次，相如以拼命和秦王斗爭(zhēng)。秦王不肯，相如又“跪請(qǐng)”，秦王還不肯，相如曰：“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣！”（要學(xué)生翻澤這一句：你我相距不出五步，我簡(jiǎn)相如能夠拿頭頸的鮮血濺到大王的身上了?。┰俅?，相如以“張目叱之”，使秦王的左右“皆靡”。在這種情況下，秦王被迫一擊颯。最后，相如又顧召趙御史書，以牙還牙。秦王一計(jì)未成，又提出“請(qǐng)以趙十五城為秦王壽”的無禮要求，相如又如何

17、對(duì)策？明確：相如針鋒相對(duì)，以攻為守，提出同樣要求：“請(qǐng)以秦之咸陽為趙王壽?！毕剃柺乔氐亩汲?，其價(jià)值在趙十五城之上。廉頗揚(yáng)言見到相如“必辱之”。相如是如何對(duì)待的？明確：相如有意退讓，“不肯與會(huì)”，“常稱病”，“不欲與廉頗爭(zhēng)列”。即使見到廉頗，相如也“引車避匿”。（“引”，退、牽拉。）從這里可以看到相如的大度與氣量。相如如何說服舍人的？相如退讓的原因是什么？明確：相如采用比較法來說明道理。“公之視廉將軍孰與秦王？”（要求學(xué)生解釋這一句：你們看廉將軍比秦王哪一個(gè)厲害？在原句句尾省略了一個(gè)“威”字?！爸弊秩∠渥营?dú)立性。）相如的啟發(fā)提問，自然得出廉頗不如秦王的結(jié)論。然后，從國(guó)家利益的高度說明將相和對(duì)

18、國(guó)家安全的重要性?！拔崴詾榇苏?，先國(guó)家之急而后私仇也。”（要求學(xué)生翻譯這一句：我這樣做的原因，是由于把國(guó)家的急切之事放在前頭，而把個(gè)人的仇怨之事放在后頭呀?。┯纱丝梢姡嗳鐚?duì)廉頗的忍讓，是出于以國(guó)家利益為重的目的。廉頗聽到相如的話后如何表現(xiàn)？明確：“肉袒負(fù)荊”，登門謝罪：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”（比較兩個(gè)“之”的用法；前一個(gè)“之”，助詞，相當(dāng)于“的”；后一個(gè)“之”，代詞，代“我”。）由此看出廉頗具有何種品質(zhì)？明確：知錯(cuò)能改，坦白直率。小結(jié)：藺相如的性格特點(diǎn)：有膽識(shí)，有智謀，善于相機(jī)行事，掌握主動(dòng)。藺相如大智大勇，對(duì)外不辱使命，對(duì)內(nèi)以國(guó)事為重而不計(jì)個(gè)人恩怨的令人景仰的賢士形象；廉頗老

19、成持重、英勇威武和勇于改過的一代名將形象。2、從傳記文學(xué)鑒賞的角度分析本文寫作技巧明確：從歷史著作的特色看，本文突出表現(xiàn)了士階層的兩個(gè)杰出人物在特定的歷史時(shí)期所起的重要的歷史作用，而且顯示出作為個(gè)體的士人，怎樣在時(shí)代中把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；而作為文學(xué)作品的傳記文學(xué)，它又有極高的文學(xué)價(jià)值，可供寫作借鑒。.選取典型事件刻畫人物形象。通過三個(gè)故事，將人物性格突出。.在矛盾沖突中刻畫人物。如完璧歸趙，秦求趙璧又不予趙城，秦強(qiáng)而趙弱，矛盾陡起，藺相如分析了形勢(shì)，并入秦完璧歸趙，情節(jié)已趨緩和；秦廷受欺，相如睨柱，又趨于緊張；秦王答應(yīng)相如的要求，又趨于緩和；相如欺秦王，幾被處死，情節(jié)再度緊張；秦王終于畢禮而歸之，不再索璧，相如因功拜為上大夫，又趨于緩和；秦因璧事攻趙，又緊張；為和好，引出澠池會(huì)，藺相如歸國(guó)拜上卿，又引出廉頗與之爭(zhēng)位的矛盾。.用個(gè)性化的語言刻畫人物。在三個(gè)事件的描述中，大段對(duì)話占了很大篇幅，有的情節(jié)干脆由對(duì)話來表達(dá)，許多對(duì)話形象地表現(xiàn)了人物的思想和性格，使我們?nèi)珉x其聲，如見其人。先說藺相如，他在秦廷上的慷慨陳詞，有時(shí)語氣平和，謙恭有禮，使對(duì)方放松警惕；有時(shí)直言斥責(zé)，有理有據(jù)，雄辯服人；有時(shí)堅(jiān)決表態(tài)，分析利害，暗示對(duì)方；有時(shí)怒不可遏，咄咄逼人?？傊?，詞鋒犀利，剛?cè)嵊H濟(jì)，但又輕重恰當(dāng)，充分表現(xiàn)出一個(gè)熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)暴、有智有勇、長(zhǎng)于辭令的外交家形象。再說廉頗，