司馬光砸缸教學設計

1、精品教學教案司馬光砸缸教學設計教學目標：1 、認識 12 個生字，會寫 6 個字。積累“急中生智”等四個詞語，會用“終于”說話。2 、正確流利地朗讀課文，能讀好輕聲。3 、感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質。4 、會用多種方法識字教學重點 ：1、結合課文會用多種方法識字2 、正確流利朗讀課文，能讀好輕聲教學準備： 生字卡片、 ppt教學時間： 2 課時第一課時一、揭示課題，激發(fā)學生學習興趣。1、課件出示司馬光畫像，老師簡要介紹司馬光姓司馬，名光。學習“司”字，字謎：這個同學真馬虎， “同”字丟掉一小豎。司馬光是北宋時期的人， 離現(xiàn)在有九百多的年， 是我國古代的歷史學家。2、設置

2、懸念：今天我們要講一講司馬光小時候的故事，看來課題，你有什么疑問？精品教學教案二、指導看圖，初步了解圖意1、圖上畫的是什么地方？這個地方有些什么？2、圖上有幾個小朋友？他們在干什么？哪個是司馬光？三、初讀課文，感知故事1、教師范讀，學生注意聽準字音。2 、提出初讀要求：（ 1）讀準每個字音。（ 2）畫出本課的生字。3 、說一說課文寫了一個什么故事。 （課件出示填空）四、細讀課文，理解課文內容，識記生字。1、第一自然段。（ 1）指名朗讀。（ 2）“從前”是什么意思？故事發(fā)生的時間，地點是哪？（ 3）在這一自然段，發(fā)生了什么事？（ 4）思考：那個小朋友是怎樣掉進缸里的？掉進缸里的小朋友會出現(xiàn)什么情

3、況？（ 5）學習生字：候、園、缸、座、玩（ 6）分享識字方法教師介紹缸的部首及由來，隨機出示各種缸2、第二自然段。（ 1）指名朗讀。（ 2）討論：從哪里看出小朋友都慌了？還可能有什么樣子精品教學教案的？能用“有的 .有的”說話（ 3）相機學習輕聲的讀法。（ 4）小結：別的小朋友慌了，司馬光表現(xiàn)怎樣呢？3、第三自然段。（1）要求學生仔細讀課文，畫出描寫司馬光砸缸動作的句子。（ 2）出示句子：司馬光沒有跑。他拿起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。討論：司馬光沒有跑，他是怎樣做的？指名讓學生表演“使勁砸”的動作?！皫紫伦印备嬖V了我們什么？（ 3）再引導學生看圖，討論：司馬光為什么要砸缸？能用別的辦法救出那個掉進缸中的小朋友嗎？（ 4）相機學習“使、勁、砸、破、流” 。學習“石字旁”，說一說帶有“石字旁”的字有哪些？都與什么有關？學習“流”播放動態(tài)瀑布視頻（ 5）結果怎樣了呢？（ 6）學習“出”、“終”、“于”、“救”。用 “終于”說話（ 7）讓學生代表得救的孩子向司馬光說一句感謝的話。精品教學教案（8）用一個詞夸夸司馬光五、拓展：介紹資治通鑒 及故事“警枕”六、 1、指導書寫“司、光”2 、鞏固本課生字，學生完成“詞語對對