基于課程標準的教學_第1頁
基于課程標準的教學_第2頁
基于課程標準的教學_第3頁
基于課程標準的教學_第4頁
基于課程標準的教學_第5頁
已閱讀5頁，還剩30頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、n教學的三種取向教學的三種取向n課程標準與教學課程標準與教學n基于課程標準的教學基于課程標準的教學n基于課程標準的教學程序基于課程標準的教學程序像專家一樣思考標準、教材、教學與評價的一致性問題（一）何為（一）何為課程綱要課程綱要？以綱要的形式呈現(xiàn)某門以綱要的形式呈現(xiàn)某門/種課程的各種種課程的各種課程元素（即目標、內容、實施與評價）。課程元素（即目標、內容、實施與評價）。為什么說教學進度表不是課程綱要？因為只見進度，不見教學；只見課文，不見課程；只見教師，不見學生。如何確定？如何確定？教育目的教育目的課程目標課程目標（學科總目標學段目標學期目標學期目標）教學目標（單元教學目標（單元/課時）課時）

2、課程標準與學習目標的對應關系課程標準與學習目標的對應關系指預期學習者通過一段時間學習后的結果/行為變化，也是完成某項學習任務后應達到的質量標準，它決定了教學活動的方向，并確定了教學評價的依據(jù)。正確的廢話！正確的廢話！表現(xiàn)性目標表現(xiàn)性目標 復制水平復制水平從事、做、說、表演、模仿、展示、復述等從事、做、說、表演、模仿、展示、復述等 創(chuàng)作水平創(chuàng)作水平設計、制作、描繪、編織、扮演、創(chuàng)作等設計、制作、描繪、編織、扮演、創(chuàng)作等關于三維目標：關于三維目標：知識與技能：知識與技能：關于是什么的東西過程與方法：過程與方法：如何獲得知識與技能的東西情感態(tài)度價值觀：情感態(tài)度價值觀：在獲得上述兩種東西的過程中或 之后內化為自己的東西內容主題：內容主題：4.2 4.2 細胞的分化細胞的分化 浙教版必修浙教版必修1 1 分子與細胞分子與細胞 課程標準課程標準: :教學指導意見教學指導意見：如何轉化成便于檢測的學習目標？如何轉化成便于檢測的學習目標？說明說明細胞的細胞的分化分化內容主題：內容主題：4.2 4.2 細胞的分化細胞的分化 浙教版必修浙教版必修1 1 分子與細胞分子與細胞 課程標準課程標準: :教學指導意見教學指導意見：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論